PROYECTO APLICADODE CONOCIMIENTO
REGIONALLUZ DARY ANDRADE RODRIGUEZ
ALEXANDRA MOLINA
SILVANA PAOLA MARTINEZ
PEDRO LIBARDO SOLAR
FERNANDO ALBERTO PALACIO ZAPATA
AMBITO DE INDAGACIÓNO EDUCACION
Oportunidades educativas para todos que permitanautorrealización
Justificación: Es importante reconocer que no existedesarrollo sin educación y que esta es un elementofundamental del desarrollo individual, nacional y universal.
CATEGORIA REGIONALO Municipio
Justificación: Cada uno de nosotros conoce
sobre su municipio, y desea profundizar más no
solo sobre su economía, limites y cultura sino
también otros ámbitos de indagación, con los
cuales podamos interiorizar en las
problemáticas que presentan y su
influencia negativa en la población.
DESCRIPCION BASICA DE LAS REGIONES
O El Municipio de Purificación, se
encuentra situado al Oriente del
Departamento del Tolima, la cabecera
está localizada sobre los 3o 52' de latitud
Norte y los 74o 5' de longitud al Oeste
de Greenwich.
O El municipio tiene un área de 409,8
Kilómetros cuadrados, de los cuales sólo
el 2,81%, corresponde al área urbana y el
99,31% al sector rural.
MUNICIPIO DE PURIFICACION
O Sector agrícola: Los cultivos de Arroz, Algodón, Ajonjolí, Cacao,
Sorgo, Plátano, Frutales de (mango, guayaba, naranja, limón,
mandarina, patilla, papayas, mamoncillos, cocos, banano).
O Sector Pecuario: La crianza de ganado Cebú para la exposición y
para el consumo Humano, la explotación avícola de pollos de
levante engorde y ponedoras, la explotación porcícola para la
extracción de carne en canal, el cultivo de peces en lagos
artificiales.
O Sector Minero: Otro sector importante en su economía es la
Explotación Petrolera, actualmente se garantiza la producción
petrolera de la región en 5 yacimientos y uno en perforación, y se
vienen adelantando trabajos de sísmica para ubicar nuevos
yacimientos.
O Sector turístico: Parque Recreacional Villa de las Palmas, Río
Magdalena y Quebrada El Frayle.
O La educación en Purificación se conforma por los niveles de
educación prescolar, educación básica, educación media y de
nivel superior.
DESCRIPCION BASICA DE LAS REGIONES
San Juan del Cesar es un municipio ubicado en el sur del departamento de La Guajira.
Descripción Física:Localización Espacial.
O El Municipio de San Juan del Cesar está ubicado entre las estribaciones de la Serranía del Perijá y la Sierra Nevada de Santa Marta a lo largo de los ríos Cesar y Ranchería.
O Coordenadas geográficas: entre 11º 00’53” y 10º 34’12” de latitud Norte y entre 73º 28' 18” y 72º 44' 46” de longitud Oeste, y por ser un territorio ondulado entre llanuras y cordilleras, su altitud oscila entre los 4160 a 180 metros sobre el nivel del mar.
Límites del municipio:
O Extensión y Límites Municipales.
O La superficie es de 1.415 km2, que representan el 6.78% del departamento. El área urbana ocupa el 10% de la superficie y el área rural el 90%. Limita al nor-te con los municipios de Riohacha y Distracción, al sur con los municipios de Villanueva, El Molino y el departamento del Cesar, al este con la República de Venezuela, al oeste con Riohacha, Dibulla y el departamento del Cesar.
O Extensión total: 1.415 km2 Km2
O Extensión área urbana: 141 Km2 Km2
O Extensión área rural: 1.274 Km2 Km2
O Altitud de la cabecera municipal (metros sobre el nivel del mar): coordenadas geográficas: entre 11º 00’53” y 10º 34’12” de latitud Norte y entre 73º 28' 18” y 72º 44' 46” de longitud Oeste, 213 MSNM cabecera municipal
Temperatura media: 27ºCº C
O Distancia de referencia: 82 Km de Valledupar
SAN JUAN DEL CESAREcología
O Fauna:Alberga especies características de la región.
O Aves: pavos, guacamayos, colibríes, gallinazos, garzas, alcaravanes, gallinas, gallinetas, loros.
O Mamíferos: Armadillo, conejos, venados, cabras, perros, ovejas, burro, vacas, caballos, cerdos, murciélagos.
Economía
O El desarrollo industrial del municipio es incipiente y, no se ha fomentado la generación de grandes industrias, lo más destacado es el centro de acopio le-chero Lácteos de La Guajira. Otro proyecto es el horno de llama invertida, con aportes de La Gobernación de La Guajira, Ecocarbón, el municipio de San Juan del Cesar, La Universidad de La Guajira y el Sena.
DESCRIPCION BASICA DE LAS REGIONES
SANTA CRUZ DEL ISLOTE
O isla colombiana poco conocida: Santa cruz del islote, uno de los pueblos Colombianos más aislados yparticulares de Colombia, a una hora y cuarenta de la plataforma continental de Cartagena y una de tolúy a pocos minutos en lancha de isla fuerte.
O Con tan solo 97 casas, hay calles, comercio, escuela, etc. como en cualquier pueblito, eso si no haycarros, ni motos.
DESCRIPCIÓN DEL LUGAR: (geográfica, símbolos, colores, espacios, clima, extensiones, etc.)Es una islaubicada en el archipiélago de San Bernardo a 80 millas náuticas del puerto de Cartagena, la isla tiene unaextensión de 1,2 kilómetros cuadrados, su símbolo es la Santa cruz, es un espacio bastante reducido parasu población, tiene una temperatura de 32º C y una altura de 1,5 metros sobre el nivel del mar.
DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN: Santa Cruz del Islote tiene una población de aproximadamente de1200 habitantes en donde su mayoría son niños, es considerado uno de los sitios mas poblados en elmundo, básicamente esta conformado por 4 familias de las cuales se pueden mencionar así: la familia deHoyos, Julio, Barrios y Mórelo, casi todos sus habitantes tienen algún parentesco familiar unos con los otroscasi podemos decir que Santa Cruz del islote es una sola familia, su forma de vestir es muy ligera ya quepor su temperatura hace necesario usar muy poca ropa con el fin de sentirse mas cómodos, la mayoría desus habitantes son de tes morena, viven de la pesca, el turismo, la construcción de cabañas en las islascercanas, acogen de manera especial al forastero si es necesario le dan posada y alimentación, en cuanto ala seguridad es un ejemplo para Colombia y el mundo ya que en este sitio no existen los atracos ni losrobos, su relaciones sentimentales muy pocas veces las entablan con personas de afuera.
DESCRIPCION BASICA DE LAS REGIONES
MEDELLÍN
Es una ciudad colombiana capital del departamento de Antioquia. Se localiza en elnoroccidente del país en el centro del Valle de Aburrá, que se ubica en la CordilleraCentral, y el cual está atravesado de sur a norte por el río Medellín. Al año 2011 cuenta,según varias entidades autorizadas como el DANE y otras5 con una población de2’743.049 habitantes, y su área metropolitana, compuesta en su totalidad por 10ciudades, con 3’592.100 habitantes, lo que la convierte en la segunda aglomeraciónurbana del país, después de Bogotá.
En el plano económico es una urbe con gran dinamismo, destacada como uno de losprincipales centros financieros, industriales, comerciales y de servicios de Colombia, ypor ser la sede de numerosas empresas nacionales e internacionales, principalmente enlos sectores textil, confecciones, metalmecánico, eléctrico y electrónico,telecomunicaciones, automotriz, alimentos.
La ciudad es notable por igual como uno de los principales centros culturales deColombia. Es sede de importantes festivales de amplia trayectoria y reconocimiento anivel local, nacional e internacional. Asimismo, se caracteriza por su copiosa actividadacadémica y científica, lo que le ha valido ser reconocida como ciudad universitaria y delconocimiento, y dado además que también en ella se asientan algunas de lasuniversidades colombianas más importantes.
DEFINICION DE LAS CATEGORIAS DE ANALISIS
Categoría de análisis Definición de la categoría Preguntas problematizadoras
Conocimiento del contenido para la
enseñanza
Conocimiento del contenido que se entrelaza
con el conocimiento de cómo los estudiantes
piensan, saben, o aprenden este contenido
particular.
Por qué la educación requiere desarrollar
destrezas para llegar a ser proficientes?
Nivel de conocimiento didáctico Procesos de enseñanza y
aprendizaje, implicando, por tanto, un
“contenido”, estudiantes, profesor, medios
tecnológicos, y siendo tales procesos realizados
en el seno de un contexto
institucional y social determinado que condiciona
y hace posible la realización del
proceso educativo
¿Qué se requiere para que un profesor esté en
la capacidad de ejercer su profesión en forma
didáctica?
Faceta cognitiva + afectiva Actitudes, emociones, creencias,
Valores
Describe estrategias que se pueden
implementar para promover que los alumnos se
involucren en la solución de estas tareas (o el
estudio del tema).
¿Por qué se hace importante la faceta cognitiva
afectiva en el conocimiento del contenido en
relación a los aprendizajes?
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓNCategoría de análisis Definición de la categoría Preguntas problematizadoras Fuentes de
información para
encontrar las
respuestas a las
preguntas
Instrumentos
para la
recolección de
la información
Conocimiento del contenido para la enseñanza Conocimiento del contenido que se entrelaza con
el conocimiento de cómo los estudiantes piensan,
saben, o aprenden este contenido particular.
Por qué la educación requiere desarrollar
destrezas para llegar a ser proficientes?
1) Formación académica en la disciplina a
enseñar;
2) Los materiales y
el contexto del proceso educativo
institucionalizado (por ejemplo, los currículos, los
libros de texto, la organización escolar y la
financiación, y la estructura de la
profesión docente);
3) La investigación sobre la escolarización; las
organizaciones
sociales; el aprendizaje humano, la enseñanza y
el desarrollo, y los demás
fenómenos socioculturales que influyen en el
quehacer de los profesores; y,
4) La
sabiduría que otorga la práctica misma, las
máximas que guían la práctica de los
Profesores competentes.
Entrevistas
Con cuestionarios
Faceta cognitiva + afectiva Describe estrategias que se pueden
implementar para promover que los alumnos se
involucren en la solución de estas tareas (o el
estudio del tema).
¿Por qué se hace importante la faceta cognitiva
afectiva en el conocimiento del contenido en
relación a los aprendizajes?
Observación directa y entrevista Fotografías
Entrevistas con cuestionarios
Nivel de conocimiento didáctico Procesos de enseñanza y
aprendizaje, implicando, por tanto, un “contenido”,
estudiantes, profesor, medios
tecnológicos, y siendo tales procesos realizados
en el seno de un contexto
institucional y social determinado que condiciona y
hace posible la realización del
proceso educativo
¿Qué se requiere para que un profesor esté en la
capacidad de ejercer su profesión en forma
didáctica?
Fuente secundaria
Shulman, L. S. (1986). Those who understand:
Knowledge growth in teaching.
Educational Researcher, 15(2), 4 - 14.
Entrevistas
Libros de textos
RESULTADOS OBTENIDOS1. Por qué la educación requiere desarrollar destrezas para llegar a ser proficientes?
De la entrevista con cuestionario, se concluye que la educación a partir de se desarrollan capacidades
físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas
con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica,
cuidado de la imagen, etc.).
2, ¿Por qué se hace importante la faceta cognitiva afectiva en el conocimiento del contenido en relación a
los aprendizajes?
O Fotografías
O Entrevistas con cuestionarios
De la entrevista con cuestionarios se deduce que la faceta cognitiva expresa el grado en que los
significados pretendidos/implementados estén en la zona de desarrollo potencial de los alumnos, así como
la proximidad de los significados personales logrados a los significados pretendidos/ implementados; y la
faceta afectiva está relacionada tanto con factores que
dependen de la institución como con factores que dependen básicamente del alumno y
de su historia escolar previa.
3, ¿Qué se requiere para que un profesor esté en la capacidad de ejercer su profesión en forma didáctica?
O Entrevistas
O Libros de textos
De las entrevistas y la investigación en libros de textos se obtiene :
Idoneidad didáctica es, una didáctica que se orienta hacia la intervención efectiva en el aula.
La toma de decisiones sobre la progresión del estudio, tanto por parte del docente como
de los estudiantes.
La importancia del discurso, el diálogo y la conversación en la clase.
CIBERGRAFIAO Datos generales del municipio de Purificación obtenido de:
O http://www.unibague.edu.co/sitios/biblioteca/tolima/purificacion/aspectos.html
O Mapa departamento de Guajira, obtenido de:
O http://www.google.com.co/imgres?q=departamento+de+guajira&um=1&hl=es&biw=1382&bih=927&tbm=isch&tbnid=OKYqzg8UikyWMM:&imgrefurl=
http://mochilaswayuu.wordpress.com/category/la-guajira-y-cultura-
wayuu/&docid=DMHOfccn2OLceM&imgurl=http://mochilaswayuu.files.wordpress.com/2010/09/la_guajira.jpg&w=785&h=569&ei=o5KHT47cNMnA0Q
H22N2hCA&zoom=1&iact=rc&dur=3&sig=100224816031768651542&page=1&tbnh=153&tbnw=211&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:2,s:0,i:92&tx=8
0&ty=94
O Mapa archipiélago de San Bernardo, obtenido de:
O http://www.google.com.co/imgres?q=archipielago+de+san+bernardo&um=1&hl=es&biw=1382&bih=927&tbm=isch&tbnid=E-
0ABPK_yhUqQM:&imgrefurl=http://www.rutacol.com/parque-natural-corales-del-rosario-y-san-
bernardo.html&docid=clBOVq8KrxM9HM&imgurl=http://www.rutacol.com/wp-
content/uploads/2010/11/mapa_general.gif&w=450&h=480&ei=wpKHT6-5FOnu0gGN-
fTNCA&zoom=1&iact=hc&vpx=668&vpy=548&dur=286&hovh=195&hovw=183&tx=86&ty=83&sig=100224816031768651542&page=2&tbnh=168&tb
nw=157&start=20&ndsp=25&ved=1t:429,r:2,s:20,i:128
O Mapa departamento de Cundinamarca, obtenido de
O http://www.google.com.co/imgres?q=departamento+de+cundinamarca&um=1&hl=es&biw=1382&bih=927&tbm=isch&tbnid=MwY52Gc1sFPcuM:&im
grefurl=http://www.supata-cundinamarca.gov.co/nuestromunicipio.shtml%3Fapc%3Dmmxx1-
%26x%3D10295&docid=FDtvTUdxkRSsEM&imgurl=http://supata-cundinamarca.gov.co/apc-aa-
files/38313135633330643331313733346233/provin_1_.jpg&w=250&h=250&ei=_ZWHT4z9OeeG8AGz2PW9CA&zoom=1&iact=rc&dur=468&sig=10
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O Mapa departamento del Tolima obtenido de:
O http://www.google.com.co/imgres?q=departamento+del+tolima&um=1&hl=es&biw=1382&bih=927&tbm=isch&tbnid=oyW-
9yRavaGFKM:&imgrefurl=http://carloslozanoguillen.blogspot.com/2008/08/militares-se-apoderan-de-acueducto.html&docid=7aN_LX95-
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vw=144&tx=101&ty=124&sig=100224816031768651542&page=1&tbnh=156&tbnw=110&start=0&ndsp=30&ved=1t:429,r:24,s:0,i:165
O http://www.colombianutrinet.org
O http://www.pedagogica.edu.co/agencia/docs/actualidad/6-plan_de_desarrollo_distrital_2012-2016_bogota_humana.pdf
O http://www.bogotacomovamos.org/scripts/sectore.php?idS=15
O http://www.sedbogota.edu.co/archivos/SECRETARIA_EDUCACION/PLAN_SECTORIAL/PLAN%20SECTORIAL%20EDUCACION%20DE%20CALI
DAD%202008-2012.pdf
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