8/19/2019 lenguaje, mapa conceptual, signo, símbolo e indice.
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COLEGIO INGLES AMERICANOResolución de Aprobación Nº 71003! "icie#bre 1 de 01$
Calle 10 No% 1$ Sur&1'( )el* !0+'(3 & 31!$1$+1! I,AG-E . )OLIMA
)ALLER "E RE/ASO I /ERIO"O
SUBJECT: CastellanoGRADE: 6 A-B
TEACHER: Luis Alberto CardozoGonzálezSTUDENT: DATE:
El signo
1. Escribe una historia en la que un
estudiante le atrae físicamente una
coma!era"o# que lle$a al sal%n. A&n
no se han hablando. El quiere saber
características de ella. 'ara esto( deberá
con)ertirse en un detecti)e* debe
recurrir a la obser)aci%n + al análisis de
los si$nos( ara a)eri$uar lo que quiere
saber. ,u $estos hace/( ,qu
alabras utiliza/( ,con qu imá$enes
que identifica/ ( ,qu direcci%n toma
cuando sale del cole$io/( etc..
0ota con la informaci%n 2btenida(
escribe la historia. 3tiliza los
conocimientos sobre los si$nos que
arendiste.
2. Ahora obser)a la ilustraci%n
• ,Cuántas se!ales de tránsito
ha+/ ,u están indicando/
• ,u estará comunicando el
olicía/
• ,u rofesi%n tiene la se!ora
)estida de blanco/
• ,u tio de m&sica le $ustará al
4o)en/ ,'or qu/
3. 5ntu+e el si$nificado de los si$uientessi$nos + clasifícalos se$&n seansímbolos( iconos e índices. Enumeracada uno.
. que es la len$ua $estual + )iso-$estual.
7. elabora un maa concetual delsi$uiente te8to.
Halloween
Lo que ho+ conocemos como la 0oche
de Bru4as o 9allo:een se celebraba
hacen más de ;
8/19/2019 lenguaje, mapa conceptual, signo, símbolo e indice.
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COLEGIO INGLES AMERICANOResolución de Aprobación Nº 71003! "icie#bre 1 de 01$
Calle 10 No% 1$ Sur&1'( )el* !0+'(3 & 31!$1$+1! I,AG-E . )OLIMA
)ALLER "E RE/ASO I /ERIO"Oiensa en disfraces( maquilla4e(
fiesta( dulces + ni!os* ero la tradici%n
indica que su celebraci%n no siemre fue
festi)a + ale$re( + que los ritos que seracticaban durante la noche tenían un
carácter urificador + reli$ioso.
6.- El $nero dramático se caracterizaorque
A. 'osee una estructura dialo$adaB. Los ersona4es nos relatan la
historiaC. @eresenta una realidad trá$ica
. El tiemo + el esacio sonficticios.E. iene un narrador
.- La comedia es una reresentaci%nli)iana + humorística( cu+o fin es
A. 'ro)ocar risa en el recetor B. @idiculizar los defectos de los
ersona4es.C. 9acer refle8ionar al recetor
sobre el )alor de la )ida.. 'rooner una )isi%n otimista
frente a la )ida.E. Lo$rar la catarsis en el
esectador
?.- 5dentifique la roosici%n50C2@@ECA en relaci%n a la obradramática.
A. iene como finalidad serreresentada.
B. Las acciones son entre$adas atra)s del diálo$o de losersona4es.
C. 9a sido creada ara serreresentada en un escenario.
. El conflicto uede concebirsecomo anta$onismo de fuerzasabstractas.
E. E# En ella redomina la funci%naelati)a del len$ua4e.
D.- El len$ua4e de acotaciones informaacerca de
5. Las acciones que deben realizar los
ersona4es "$estos( actitudes#.55. La )estimenta que stos deben usar.555. la decoraci%n del escenario.
A. >%lo 5B. >%lo 55C. >%lo 5 + 55. >%lo 55 + 555
E. 5( 55 + 555
1%lo 5B. >%lo 55C. >%lo 5 + 55. >%lo 55 + 555E. 5( 55 + 555
11. ,u alabras de las que emleas adiario "cotidianamente# ro)ienen delin$ls( francs o de otros idiomas/
1F. En cada una de las si$uientesoraciones sustitu+e el trmino queaarece en otro idioma( or al$&ntrmino o e8resi%n en esa!ol(conser)ando el si$nificado.
ariano está hecho un la+bo+. Este libro será( sin duda( un best-seller. i $ran hobb+ es coleccionar
estamillas. Carlos me en)i% a+er un e-mail. Ana se ha matriculado en un máster. Liliana entr% en >hocH cuando suo lanoticia.
1;. 5dentifica los e8tran4erismos queaarecen en el si$uiente te8to + realizauna oraci%n con cada alabra
María estaba jugando play station, perocuando sintió que su mamá había
llegado de la boutique, soltó el joystick y ue a saludarla, la in!itó a que !iera surecord de juegos, pero entró en shock al !er el regalo que su madre le habíatraído" era el discman que tanto habíadeseado#
“LA EDUCACIÓN HACE PARTE DE LA VIDA”
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