8/19/2019 lenguaje, mapa conceptual, signo, símbolo e indice.

1/2

COLEGIO INGLES AMERICANOResolución de Aprobación Nº 71003! "icie#bre 1 de 01$

Calle 10 No% 1$ Sur&1'( )el* !0+'(3 & 31!$1$+1! I,AG-E . )OLIMA

)ALLER "E RE/ASO I /ERIO"O

SUBJECT: CastellanoGRADE: 6 A-B

TEACHER: Luis Alberto CardozoGonzálezSTUDENT: DATE: 

El signo

1. Escribe una historia en la que un

estudiante le atrae físicamente una

coma!era"o# que lle$a al sal%n. A&n

no se han hablando. El quiere saber 

características de ella. 'ara esto( deberá

con)ertirse en un detecti)e* debe

recurrir a la obser)aci%n + al análisis de

los si$nos( ara a)eri$uar lo que quiere

saber. ,u $estos hace/( ,qu

alabras utiliza/( ,con qu imá$enes

que identifica/ ( ,qu direcci%n toma

cuando sale del cole$io/( etc..

0ota con la informaci%n 2btenida(

escribe la historia. 3tiliza los

conocimientos sobre los si$nos que

arendiste.

2. Ahora obser)a la ilustraci%n

• ,Cuántas se!ales de tránsito

ha+/ ,u están indicando/

•  ,u estará comunicando el

olicía/

• ,u rofesi%n tiene la se!ora

)estida de blanco/

• ,u tio de m&sica le $ustará al

 4o)en/ ,'or qu/

3.  5ntu+e el si$nificado de los si$uientessi$nos + clasifícalos se$&n seansímbolos( iconos e índices. Enumeracada uno.

. que es la len$ua $estual + )iso-$estual.

7. elabora un maa concetual delsi$uiente te8to.

Halloween

Lo que ho+ conocemos como la 0oche

de Bru4as o 9allo:een se celebraba

hacen más de ;

8/19/2019 lenguaje, mapa conceptual, signo, símbolo e indice.

2/2

COLEGIO INGLES AMERICANOResolución de Aprobación Nº 71003! "icie#bre 1 de 01$

Calle 10 No% 1$ Sur&1'( )el* !0+'(3 & 31!$1$+1! I,AG-E . )OLIMA

)ALLER "E RE/ASO I /ERIO"Oiensa en disfraces( maquilla4e(

fiesta( dulces + ni!os* ero la tradici%n

indica que su celebraci%n no siemre fue

festi)a + ale$re( + que los ritos que seracticaban durante la noche tenían un

carácter urificador + reli$ioso.

6.- El $nero dramático se caracterizaorque

 A. 'osee una estructura dialo$adaB. Los ersona4es nos relatan la

historiaC. @eresenta una realidad trá$ica

. El tiemo + el esacio sonficticios.E. iene un narrador 

.- La comedia es una reresentaci%nli)iana + humorística( cu+o fin es

 A. 'ro)ocar risa en el recetor B. @idiculizar los defectos de los

ersona4es.C. 9acer refle8ionar al recetor

sobre el )alor de la )ida.. 'rooner una )isi%n otimista

frente a la )ida.E. Lo$rar la catarsis en el

esectador 

?.- 5dentifique la roosici%n50C2@@ECA en relaci%n a la obradramática.

 A. iene como finalidad serreresentada.

B. Las acciones son entre$adas atra)s del diálo$o de losersona4es.

C. 9a sido creada ara serreresentada en un escenario.

. El conflicto uede concebirsecomo anta$onismo de fuerzasabstractas.

E. E# En ella redomina la funci%naelati)a del len$ua4e.

D.- El len$ua4e de acotaciones informaacerca de

5. Las acciones que deben realizar los

ersona4es "$estos( actitudes#.55. La )estimenta que stos deben usar.555. la decoraci%n del escenario.

 A. >%lo 5B. >%lo 55C. >%lo 5 + 55. >%lo 55 + 555

E. 5( 55 + 555

1%lo 5B. >%lo 55C. >%lo 5 + 55. >%lo 55 + 555E. 5( 55 + 555

11. ,u alabras de las que emleas adiario "cotidianamente# ro)ienen delin$ls( francs o de otros idiomas/

1F. En cada una de las si$uientesoraciones sustitu+e el trmino queaarece en otro idioma( or al$&ntrmino o e8resi%n en esa!ol(conser)ando el si$nificado.

ariano está hecho un la+bo+. Este libro será( sin duda( un best-seller. i $ran hobb+ es coleccionar 

estamillas. Carlos me en)i% a+er un e-mail. Ana se ha matriculado en un máster. Liliana entr% en >hocH cuando suo lanoticia.

1;. 5dentifica los e8tran4erismos queaarecen en el si$uiente te8to + realizauna oraci%n con cada alabra

María estaba jugando play station, perocuando sintió que su mamá había

llegado de la boutique, soltó el joystick y ue a saludarla, la in!itó a que !iera surecord de juegos, pero entró en shock al !er el regalo que su madre le habíatraído" era el discman que tanto habíadeseado#

“LA EDUCACIÓN HACE PARTE DE LA VIDA”