FMV ÖZEL ERENKÖY IŞIK LİSESİ
KÜTÜPHANE BÜLTENİ
Yıl 5, Sayı 2,
HAZİRAN 2015
● QR CODE İle KÜTÜPHANE ORYANTASYONU
● KAHOOT İle AKADEMİK DÜRÜSTLÜK
● ELEKTRONİK KİTAP MI ? BASILI KİTAP MI?
DİJİTAL PANO DA MÜNAZARA “PADLET”
● IB DP ve BİLGİ OKURYAZARLIĞI
● DİJİTAL VATANDAŞLIK
● BAĞIŞ KAMPANYALARIMIZ
● CEMİL KOÇAK ile ÇANAKKALE DENİZ HARBİ
● AFŞAR TİMUÇİN ile FELSEFE
● YILIN OKURLARI
QR CODE ile
KÜTÜPHANE ORYANTASYONU
Kullanıcılarının, araştırma, basılı - elektronik ortamdaki bilgiye eriş-
me, güvenilirliğini ölçme ve analiz ederek yeni bilgi üretme yetkin-
liklerini geliştirmek kütüphanecilerin rehberlik edeceği bir alandır.
Geleneksel kütüphane koleksiyonunu dijital veritabanları ile zen-
ginleştirmiş olan kütüphanemizin dinamikliğini arttırmak için kullanı-
cılarımızın, bu konforlu bilgi paylaşım alanını keşfetmelerini sağla-
yacak oryantasyon çalışmaları her yıl yapılmaktadır. Erenköy Işık
Lisesine yeni adım atan öğrencilerimiz ile bu yıl teknoloji uygula-
malarından QR Code ile kütüphane kaynaklarına erişim, katalog
tarama, elektronik veri tabanlarına ulaşma ve bilimsel içerikli süreli
yayınları tanıma çalışmalarını zamanın nasıl geçtiğini anlamadan
eğlenerek öğrendik.
Dewey Onlu sınıflama sistemine
göre açık raf sistemi ile hizmete
sunulan kaynakların lokasyonu,
web sitemizdeki katalog tarama
alanı ve veri tabanlarımız konu-
sunda verilen 20 dakikalık sunum
sonrası öğrencilerimiz tabletlerine
QR Code uygulamasını indirdiler.
“QR Code” ingilizce açılımı quick
response olup şekli nedeniyle
‘kare kod’ kullanımı daha yaygın
bir kolay erişim uygulamasıdır.
Google drive aracılığıyla web linki ve-
rerek hazırlanmış sorular ile oluşturdu-
ğum 5 ayrı QR Code öğrenciler tara-
fından tabletle okutularak kütüphane raflarının arasın-
da veya yönlendirildikleri web sitesinden kaynak tarayarak bilgiye
erişim becerilerini geliştirme şansı buldular.
Ünlü fizikçi ve futürist Michio Kaku’ya göre deneyim, uzmanlık, bilgi,
hayal gücü, inovasyon, yetenek, liderlik bir başka deyişle entelektüel
zeka gelecekte servetin kaynağı olacaktır. Geleceğin bilgiye erişen,
basılı ve elektronik ortamdaki bilgileri sorgulayan ve yeni bilgi üretme
becerisine sahip dijital yerlileri yetiştirmek için teknolojinin gücünü
kullanmak en akıllıca yöntem olarak görünüyor.
QR kodların kullanılabilmesi ile öğrencilerin doğru bilgiye hızlı ve
doğrudan ulaşabilmesi sağlanmıştır. Geleceği kontrol altına almak
için dönüşmek ve hibrid yapımız ile tecrübeyi teknoloji ile birleştirme-
liyiz.
AKADEMİK DÜRÜSTLÜK HAFTASI
KAHOOT UYGULAMASI
IB Diploma Programı adaylarına başta olmak üzere tüm okul toplu-muna akademik dürüstlüğe ilişkin kavramların, özellikle özgünlük ve zihinsel mülkiyet konularının, temel anlamını ve önemi kavratılmak-tadır. Adayların akademik dürüstlüğü kavrayıp uygun şekilde dav-ranmalarını sağlamak sadece özgün çalışma hazırlama ve özgün malzeme yaratmakla sınırlandırılmamaktadır. Örneğin, akademik dü-rüstlük yazılı sınavlarda uygun davranışlar sergilemek, başkalarına
haklarına saygı duymak anlamına da gelmektedir.
Tüm okul toplumunun benimsediği akademik dürüstlük ilkelerinin bir
basamağı olan kaynakça gösterme kuralları, uygulama alanları ve
bilimsel projelerde dikkat edilmesi gereken etik kuralların aktarıldığı
eğitimlerimiz teknolojik uygulamalar ile pekiştirilmektedir.
Kahoot; öncesinde akademik dürüstlük ile ilgili hazırladığım soruları
sınıf ortamında ekrana yansıtarak öğrencilerimizin internete bağlana-
bildikleri tabletler üzerinden doğru cevabı bulmaya çalıştıkları ve ce-
vapları karşılığında puan topladıkları bir uygulamadır. Her soru için
belirlenen zaman içerisinde hızlı düşünme, sorgulama ve doğru
cevabı verme sürecini yönetmeleri sağlanmaktadır. Teknolojik uygu-
lamaların öğrenmeyi pekiştirme ve değerlendirme aşamasında kulla-
nılmasına bir örnek olan kahoot ile dijital yerlilerin öğrenme yelpaze-
sine yeni bir uygulama katılmıştır.
PADLET UYGULAMASI
DİJİTAL PANO
Münazara tekniğinin padlet isimli teknolojik uygulama ile birleştirile-
rek öğrencilerimizle okuma alışkanlıklarımızı etkileyen ortam faktör-
lerini tartıştık. Teknoloji ile gelişen elektronik kitaplar ve basılı kitaplar-
dan okumanın artılarını, eksilerini çok yönlü değerlendirerek eleştirel
düşünme becerilerini arttırıcı etkinliğimiz sonucu dijital bir pano oluş-
turduk. Kütüphane haftası etkinlikleri içerisinde uyguladığımız çalış-
ma ile öğrencilerimizi kütüphane ortamında sevdikleri kitaplar ile öz
çekim yaparak panoya görüşlerini tabletlerini kullanarak yazdılar.
Teknolojik uygulamaları eğitim ortamına entegre ederek öğrenmeyi
eğlenceli ve interaktif bir ortamda gerçekleştirmek motivasyonunu
arttırıp öğrencileri üretici kılmaktadır.
IB DİPLOMA PROGRAMI
BİLGİ OKURYAZARLIĞI EĞİTİMİ
Türkiye’de orta öğretim kurumları arasında gerek kapasitesi ge-
rekse içerikteki kalitesini modern kütüphanecilik hizmetleri ile
kullanıcılarına sunan okulumuz kütüphanesi IB DP öğrencileri-
nin öğrenen profilini destekleyecek beceriler edinmesi için “Bilgi
Okuryazarlığı” eğitimleri sunmaktadır.
Bilgi okuryazarı; bilgiye ihtiyaç duyulan zamanı ve nedenini, bil-
ginin nereden bulunacağını, nasıl değerlendirileceğini ve ilişki-
lendirileceğini etik kurallar çerçevesinde bilir. Eğitimin hedefle-
rinden olan bağımsız öğrenme alışkanlığına sahip yaşam boyu
öğrenen bireyler yetiştirmek için bilgi okuryazarlığı eğitim prog-
ramının uygulanması kütüphane eğitim programına dahil edil-
miştir.
Eleştirel bakış açısı ile makale ve vidoları değerlendirmek, bilgi-
ye erişimde araştırma tekniklerinden yararlanmak, web siteleri-
nin güvenilirliğini ölçmek için gerekli becerileri edindiren eğlen-
celi, düşündürücü ve sorgulamaya teşvik edici eğitim program-
ları uygulanmaktadır.
IB diploma programının gerekliliği olan extended essay sürecin-
de öğrencilerimizin araştırma konusunu belirlemesi, konu sınır-
landırması, araştırma sorusu oluşturma, bilgi kaynaklarından ve-
ri toplama, değerlendirme ve raporlama süreçlerinin adım adım
örneklerle yapılmıştır.
ÖĞRETMEN EĞİTİMLERİ
ELEKTRONİK VERİTABANI
DİJİTAL VATANDAŞLIK
Eğitim-öğretim dönemi başında öğretmen ve öğrencilerimize, uy-
gun olan gün ve saatlerde randevu vererek kütüphaneyi fiziksel ola-
rak gezdirirken materyal türleri, nasıl ve ne şartlarda kullanılacağı
gibi bilgiler verilmiştir. Kütüphanenin satın aldığı veri tabanlarının
içeriğinin nasıl kullanılacağı, kullanım şartları, şifreler , web sayfa-
mızdan erişim koşulları hakkında bilgilendirici eğitimler düzenlen-
miştir. Öğrenci ve öğretmenlerimizin bilimsel içerikli yayınlara ulaşa-
bilmeleri ve akademik gelişimlerinde nitelikli kaynaklardan yararlan-
maları için abone olunan elektronik veritabanlarımıza hem okuldan
hem evden erişilebilmektedir. Encylopedia Britannica ve EBSCO
veritabanlarının kullanımı, Urkund adlı intihal yazılım programının
içeriği konusunda düzenlenen eğitim toplantısı ile kullanıcılarımız
bilgilendirilmektedir.
Teknolojik gelişimeler
sonucu orta çıkan mobil
aygıtlar ve tabletlerin
eğitimde bir araç olarak
kullanılmaya başlama-
sıyla birlikte 3 milyarı
aşkın kullanıcısı olan
dijital dünyanın bir va-
tandaşı olarak kullanı-
mı konusunda bilinçlen-
dirme eğitimleri yapıl-
maktadır.
SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ
DOĞUDA BİR KARDEŞİM VAR
FMV Erenköy Işık Kampüsü okul toplumu olarak sosyal sorumluluk
projeleri ile çevresine duyarlı, farkındalığı yüksek ve bilinçli bireyler-
den oluşan güçlü bir ekip ruhu taşıyoruz. Geçtiğimiz yıl elimizi uzattı-
ğımız farklı coğrafyada imkansızlıklar için eğitim gören çocuklara bu
yıl da “sizi unutmadık” mesajını vermek için kolları sıvadık. Eğitimin
ve bilgiye erişimin vazgeçilmezi olan olan kitaplar aracılığıyla onların
ufuklarını açmak istedik. Anaokulundan liseye kampanyaya destek
olan öğrencilerimiz yeni yılda Ağrıdaki öğrencilere bir kitap hediye
ederek onları sevindirdik. Anaokulu , ilkokul ve lise kütüphanelerine
gelen bağış kitapları hazırlık sınıfı öğrencilerimizle ile sınıflandırarak
kütüphanelerini zenginleştirdik.
Erenköy Işık Lisesi ve ilköğretim kütüphaneleri tarafından düzenlenen
yardım kampanyamız kapsamında Selim Eren Ortaokulu’nun kütüp-
hanelerinin oluşumuna destek vermek için çalışmalar yapılmıştır.
Türkiye İş Bankası Yayınları, Almina Yayıncılık ve Günışığı Kitaplığı
kampanyamız konusunda duyarlı davranarak katkıda bulunmuştur.
Toplam 278 adet yayın bağışı gerçekleştirilmiştir.
PROF. DR. CEMİL KOÇAK
“18 Mart Çanakkale Şehitlerini Anma Günü”
100. yıl öncesinden kazanılmış tarihi bü-
yük deniz savaşının bilinmeyen stratejik
adımlarını bizlerle paylaşan tarihçi, yazar
Prof. Dr. Cemil Koçak ile söyleşi düzen-
lendi. Tarihçimiz, savaşın yaşandığı dö-
nem, koşullar, mayınlar ve gemilerin sa-
vaş sırasında uyguladığı metotları, resimlerle yansıtarak adım
adım destansı bir anlatımla bizlere yansıtmıştır.
1. Dünya Savaşı‘nın seyrini değiştiren, tarihte "ÇANAKKALE GE-
ÇİLMEZ" sözü ile yerini almış büyük bir bağımsızlık mücadelesinin
dia gösterimi ile haritalarla yaşayarak hafızalarımıza kaydettik. Za-
ferimizin 100. yıldönümü vesilesiyle, bu savaşta yer alarak adını ta-
rihe altın harflerle yazdıran başta Gazi Mustafa Kemal Atatürk ve
silah arkadaşları olmak üzere, aziz şehitlerimizi, kahraman gazileri-
mizi ve fedakar milletimizi; minnet, saygı ve şükranla bir kez daha
anmaktan gurur duyduk.
DÜNYA FELSEFE GÜNÜ
AFŞAR TİMUÇİN
“Dünya Felsefe Günü” Türkiye Felsefe kurumunun önerisiyle, 1946 yı-lında UNESCO tarafından kabul edilmiş ve tüm dünyada kutlanmaya başlanmıştır. Felsefe; bilgeliğe duyulan aşk anlamındadır. Günümüzde bilgiye ulaşmak kolaydır ama bilgeliğe ulaşmak için bilgiyi uygulamak gerekir. Tüm bilimlerin ve sanatların ana toprağı olan felsefe aynı za-manda tüm kültürlerin ürünü olması bağlamında da evrenseldir. Aynı zamanda uygarlıklar gelişmiş zihinlerin ürünüdür. Zihinlerimiz ne kadar beslenirse hayatlarımız da o kadar zenginleşir, renklenir. Tarihe baktı-ğımızda felsefenin yükselişinin, uygarlıkların yükselişini de getirdiğini gözlemleriz. Felsefe çalışmak, bu günümüzü en etkin, en adil, en mut-lu bir şekilde düzenlememize imkân verdiği gibi daha aydınlık yarınlar inşaa etme fırsatı da sunar. (http://www.aktiffelsefe.org/)
Prof. Dr. Afşar TİMUÇİN ile söyleşimizde yaşam ve felsefeye dair soru-
larımıza yanıtlar bulduk .
Felsefe Nedir? Düşüncelerimiz yaşamlarımızı nasıl belirler? Felsefe
hayatın neresindedir? Mutluluk Nedir? Gizemli Filozoflar? Felsefe ile
ahlak arasındaki ilişki nasıldır?
Su altına adanmış bir ömür: Anılar ve Keşifler
“Su altı arkeolojisinin babası” George F. Bass, ilk kez 1960'ta Bodrum,
Gelidonya Burnu'nda çalışmalarına başladı ve bu çalışma bir arkeolog
tarafından yürütülen ilk denizaltı kazısı olarak bilim tarihine geçti. Ge-
orge F. Bass, bu adımla Türk ve Dünya arkeolojisinde yeni bir çağ baş-
latmış oldu. Tam 372 sayfalık bu eşsiz eserde, aynı zamanda bir müze
ve enstitü de kurmuş olan yazarın Bodrum ve çevresinde gerçekleştir-
diği kazı çalışmaları, ekibiyle yaşadığı unutulmaz olaylar, geliştirdiği
teknikler ve dünyanın en önemli batıklarının keşif öyküleri benzersiz
fotoğraflar ve çizimler eşliğinde sunuluyor. (Tanıtım sayfasından)
FMV Erenköy Işık Lisesi Kütüphanesi, mevcut ko-
leksiyonunun içerisinde özel konularda derin araş-
tırma ve içerikten oluşturulmuş nitelikli referans ya-
yınlar temin edilmektedir. Arkeoloji, sanat, tarih, bi-
lim ve fotoğrafçılık alanlarında tasarımlarıyla da
özel kaynaklar ile okuyucusuna en yeni, en talep
edilir, en çağdaş, günümüz trendlerini takip eden
yayınlar sunmayı hedefliyoruz. Kullanıcılarımızın,
kültürel değişimleri, tüketim alışkanlıklarını, hobile-
ri, kişisel ilgi alanlarını göz önünde bulundurularak
yaşam boyu öğrenme süreçlerine destek olunması
sağlanmaktadır.
DVD KOLEKSİYONUMUZDAN SEÇKİLER
FİLM ve BELGESELLER
KOLEKSİYONUMUZDAN SEÇKİLER
EDEBİYAT ALANINDA SEÇKİLERİMİZ
IB KOLEKSİYONU
(900 ’ü aşkın özel yayın)
IB KOLEKSİYONU
(900 ’ü aşkın özel yayın)
“READERS MAKE LEADERS”
GÜLER SÜRMELİ
ÖZSEL DOĞANCI
NEŞE KARACA
AYLİN ÇETİNBAĞ
NESLİHAN JOBANPUTRA
AHMET ŞAHİN
MİNE SELİMBEYOĞLU
BEYNAZ UYSAL
NEŞE KUAS
CANAN ATA
VELİLERİMİZ
ÖĞRETMENLER
“DOĞU’DA BİR KARDEŞİM VAR” ADLI SOSYAL SORUMLULUK
PROJESİ İLE
YAŞAMLARA DOKUNDUK
UMUT OLDUK
AYDINLIK OLDUK.
TEŞEKKÜR EDERİZ.
Sevgi ARIOĞLU
e mail: [email protected]
Top Related