FMV ÖZEL ISPARTAKULE

IŞIK İLKOKULU

2018 – 2019

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

1

Sayın Velimiz, 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda, birinci yarıyıl boyunca yapacağımız akademik çalışmalar ve projeler konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu akademik bülteni hazırladık. Çocuklarımızın özgür düşünen, yaratıcı, girişimci, ulusal değerlerine sahip çıkan, dünya vatandaşı olabilecek bilgi ve kültür birikimine sahip, dürüst, duyarlı, saygılı, çalışkan ve “Önce İyi İnsan” olarak yetişmelerini sağlayacak ulusal ve uluslararası pek çok projeyi yıl boyunca yürüterek bu projelerde geldiğimiz aşamaları, akademik bültenlerimizde sizlerle paylaşacağız. “Sessizlik” ve “Zaman Yönetimi” projelerimizi bu yıl da yürüterek çocuklarımızın, kendilerine ve başkalarına karşı sorumluluk bilinci kazanmalarını hedefliyoruz. FMV Ispartakule Işık İlkokulu ve Ortaokulu olarak 2013 yılından beri “Sağlıklı Beslenebilirim” başlığı altında çeşitli uygulamalar ve etkinliklerle öğrencilerimizin sağlıklı beslenme alışkanlığı kazanmasını, fiziksel aktiviteyi bir yaşam biçimi durumuna getirmelerini amaçladık. “Beslenme Dostu Okul” etiketine sahip olan okulumuzda, 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda da bu projemizi geliştirerek sürdürmeyi hedeflemekteyiz.

Yeşil bir dünya için öğrencilerimizin çevreye duyarlı bireyler olmaları, “Önce İyi İnsan” yetiştirme hedefimizin en önemli unsurlarından biri olmuştur. Bu amaçla 4 yıl önce üye olduğumuz uluslararası “Eko-Okullar Programı”nın ikinci aşamasını başarıyla tamamlayarak, ikinci kez “Yeşil Bayrak Ödülü” nü almaya hak kazandık. Bu yıl da projemizi “Biyolojik Çeşitlilik” temasıyla

iki yıllık süreçte işleyeceğiz.

Matematik ve Fen Bilimleri derslerinde tüm düzeylerde sürdürdüğümüz “İngilizce Terminoloji” çalışmalarına ek olarak bu yıl 5. sınıf düzeyinde STEM-Maths ve STEM-Science dersleri uygulanacaktır. Geçmiş yıllarda olduğu gibi ortaokul öğrencilerimizin 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı’nda da uluslararası matematik yarışmalarına katılımlarını destekleyeceğiz. Öğrencilerimizin bilim okuryazarı olmalarını desteklemek amacıyla okulumuz ortaokul öğrencilerine yönelik yurtdışı bilim gezileri geleneğimiz sürdürülecektir. İstanbul ilinde bulunan resmi ve özel ortaokulların 5, 6 ve 7. sınıf öğrencileri arasında geleneksel olarak düzenlediğimiz “FMV Özel Ispartakule Işık Ortaokulu Fen Bilimleri Proje Yarışması”nın bu yıl dördüncüsü düzenlenecektir. Geçen sene “TÜBİTAK “Ortaokul Öğrencileri Araştırma Projeleri Yarışması”nda 4 projemiz

İstanbul-Avrupa Bölge Sergisine katılmaya hak kazanmış, bir projemiz ise matematik alanında 1

incilik ödülünün sahibi olmuştu. Bu yıl da öğrencilerimizi TÜBİTAK projeleri konusunda

desteklemeyi sürdüreceğiz.

“Ben Okudum Sen de Oku” projesi kapsamında okulumuzun farklı yerlerinde kitaplıklar oluşturarak öğrencilerimizin okuma alışkanlıklarını geliştirmeyi hedefledik. Proje kapsamında belirli aralıklarla, yazarlarla eserlerinin tanıtımları yapılarak, öğrencilerimizin farklı eserleri tanımalarını sağladık. Ayrıca okunan bazı eserlerin yazarlarını okulumuza davet ederek öğrencilerimizle tanışmalarını da sağladık. Yine bu proje kapsamında 15 Nisan Dünya Kitap Hediye Günü’nde öğrencilerimize kitap hediye etme alışkanlığı kazandırmak için etkinlik düzenledik, bu yıl da bu etkinlikleri sürdüreceğiz. Geçen yıl başladığımız “Veli Okuma Atölyesi” çalışmalarını bu yıl da sürdüreceğiz. Okunmuş olan bir kitabı hem edebi hem de psikolojik olarak incelediğimiz bu etkinliklerimizde birçok değişik yazarın önemli eserlerini inceleme olanağı bulduk. Bu yıl düzenleyeceğimiz atölyelere siz velilerimizin katılmasını isteriz.

2

Öğrencilerimizin kendilerini yazılı olarak ifade etmesi, geleceğe iz bırakabilmesi için “Yazma Serüvenim” projesini başlatacağız. Bu proje kapsamında öğrencilerimiz farklı türdeki eserlerin nasıl yazıldığını, yaratıcı yazma ve düşünme tekniklerini öğrenip uygulayacaklar. FMV Özel Ayazağa Işık Okullarının düzenlediği “5. İstanbul Sosyal Bilimler Proje Yarışması”nda geçen sene okulumuz öğrencileri birinci seçilmiştir. Bu yıl da Sosyal Bilimler Proje Yarışması’nda okulumuzu temsil edeceğiz. Milli bayramlar kültürel değerlerin gelecek kuşaklara aktarılmasında çok önemli bir yere sahiptir. Biz de okul olarak her yıl bu törenlerin en iyi şekilde yapılması ve gelecek kuşaklara aktarılması için yapılan etkinlikleri bu yıl da sürdüreceğiz. 1. sınıf öğrencilerimizle gerçekleştireceğimiz “Farklılıklarımızı Aydınlatan İçimizdeki Işıktır” adlı projemizle “Önce İyi İnsan” yetiştirir misyonumuza bir atıfta bulunduk. Proje çalışmalarımızla öğrencilerimizin kendisini, içerisinde yaşadığı çevreyi, dünyayı, evreni tanıyıp farkındalıklarının artmasını, farklı bakış açıları geliştirerek duyarlı bireyler olmalarını amaçlamaktayız. Projemizle öğrencilerimiz içerisinde yaşadığı evreni tanırken birçok değeri de anlamlandırma olanağı bulacaktır. Projemiz farklı değerlerler ve çalışmalarla tüm yıl boyunca sürecektir.

Yabancı Diller Bölümümüz Reading Fair, Spelling Bee, Team Challenge, Toy Picnic, English Speaking Days, English Theatre Days, Radio Işık ve kampüsler arası etkinlikleri öğrencilerimizin etkin katılımıyla gerçekleştirecek ve pek çok çalışmayı sürdürecektir. Bu yıl her düzeyde öğrencilere çok fazla eğitici ve eğlenceli kulüp seçeneği sunmaktayız. Ayrıca JMUN (Model Birleşmiş Milletler) kulübümüzün öğrencileri birleşmiş milletler delegesi gibi hareket ederek, tüm araştırma, münazara ve yazı çalışmalarını ortak dil olan İngilizce ile yürüteceklerdir. Ayrıca, öğrencilerimizi İngilizcede ve ikinci yabancı dilde (Almanca/Fransızca/İspanyolca) toplum önünde kendilerini rahat ifade edebilme ve yeteneklerini sergileyebilmeleri için, okulumuzun sabah törenlerinde sık sık yer verilecektir.

Uygulamalı derslerimizde öğrencilerimizin yeteneklerini keşfedip çeşitli spor ve sanat alanlarına yönlendirilmeleri konusunda çalışmalarımıza başladık. Beden Eğitimi ve Spor derslerinde tüm 1. sınıf öğrencilerimizin yüzme seviyeleri belirleyeceğiz. 3. sınıftan itibaren öğrencilerimize fiziksel uygunluk testleri uygulayıp, test sonuçlarına öğretmen gözlemlerini de ekleyerek öğrencilerimizi sportif faaliyetlere yönlendireceğiz. Ayrıca bireysel sporlar ve takım sporlarında planlı çalışmalarla müsabakalara hazırlanan öğrencilerimiz, il ve ilçe karşılaşmalarında yeteneklerini sergileme ve deneyimlerini arttırma olanakları yakalayacaklar. Müzik derslerinde, öğrencilerimizin iyi birer müzik dinleyicisi olmalarını sağlayarak sabah törenlerinde yeteneklerini sergilemelerini, ortaokul düzeyindeki öğrencilerimizin enstrüman eğitimlerini bir üst seviyeye taşımalarını, orkestra ve koro öğrencilerimizin okul içi ve okul dışı etkinliklerde sahne almaları yolu ile ekip çalışması, işbirliği, iş bölümü, özgüvenlerinin arttırılması gibi kazanımları edinmelerini hedeflemekteyiz. Görsel sanatlar alanında da Vakfımızın ve diğer kurumların düzenlediği ulusal ve uluslararası sergi ve yarışmalara katılacağız. Okul duvarlarını öğrencilerimizin çalışmaları ile renklendireceğiz. 132 yıldır geçmişten geleceğe uzanan eğitim yolumuzda, pek çok sistem değişikliği yaşadık ve her değişikliği kurum felsefemizin vazgeçilmezlerini unutmadan en iyi şekilde uyguladık. Bizler sizlerin güveni ile her zaman sağlam adımlar atmayı sürdüreceğiz. Sağlıklı, mutlu ve başarılı bir eğitim-öğretim yılı geçirmenizi dilerim. Saygı ve sevgilerimle. H. Noyan BİNGÖL FMV Özel Ispartakule Işık İlkokul-Ortaokul Müdürü

3

HAYAT BİLGİSİ

2018-2019 Eğitim Öğretim Yılının 1. yarısında, Hayat Bilgisi derslerinde MEB Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programı temel alınarak hazırlanan PYP planlamasına göre, “Kim Olduğumuz, Bulunduğumuz Yer ve Zaman, Kendimizi İfade Etme Yollarımız” adlı temalar ele alınacaktır.

Bu temalar kapsamında öğrencilerimize, kendini ve yakın

çevresini tanıyarak bireyler arasındaki farklılıkları kabul

edebilme, başkalarının duyarlılıklarına saygı duyabilme,

sorunların çözümünde sistemli olabilme, insanların

demokratik ve adil toplumlarda başkalarının haklarını gözeterek kendi fikirlerini söyleme hakkına

sahip olduklarını anlayabilme ve etik değerlere uygun davranabilme, iletişimde duygularını doğru

olarak ifade edebilmenin önemini kavrayabilme, toplum içinde kurallara uymanın önemini fark

edebilme, birey olarak okul, aile ve toplum yaşamında sorumluluklarını yerine getirebilme

becerilerini kazandırmanın yanı sıra Atatürk’ün hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrayarak Atatürk’ün

kişilik özellikleri, Atatürk’ün önderliğinde kazandığımız hak ve hürriyetler, cumhuriyeti korumak ve

güçlendirmek için üzerimize düşen görevler ile milli bayramları kutlama nedenleri üzerinde

durulacaktır.

Üniteler işlenirken yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma, gözlem ve inceleme,

dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru- cevap yöntemleri kullanılacaktır.

Ayrıca öğrencilerimizin içinde yaşadığı evreni tanımaları ve anlamaları için üç haftada bir saat

okulumuzda bulunan planetaryumda “astronomi” dersi yapılacaktır.

1. sınıflar işlenen temalar içinde yer alan Kendimizi İfade Etme Yollarımız teması kapsamında sabah töreni sunumu yapacaklardır. 1. yarıyılda işlenen temalar kapsamında “Sultangazi Ekmek Fabrikası” ve “Florya Atatürk Deniz Köşkü” gezilerinin gerçekleştirmeyi planlanmaktadır.

Haftada 1 saat öğrencilerimize bilimi sevdirirken, onları farklı bilimsel düşünme biçimleriyle

karşılaştırarak; merak etme, deneme, araştırma ve sorgulama becerilerinin geliştirileceği “Bilim ve

Mühendislik” dersi yapılacaktır.

TÜRKÇE

Türkçe Öğretim Programı, öğrencilerin hayat boyu

kullanabilecekleri dinleme \ izleme, konuşma, okuma ve yazma

ile ilgili dil becerileri ve zihinsel becerileri kazanmaları, bu

becerileri kullanarak kendilerini bireysel ve sosyal yönden

geliştirmeleri, etkili iletişim kurmaları, Türkçe sevgisiyle, istek

duyarak okuma ve yazma alışkanlığı edinmelerini sağlayacak

şekilde bilgi, beceri ve değerleri içeren bir bütünlük içinde

yapılandırılmıştır.

4

Bu amaç doğrultusunda 1. sınıf Türkçe derslerinde 2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılının 1.

yarıyılında Türkçe Dersi Öğretim Programı’nda yer alan 8 temadan dördü işlenecektir. Bunlar;

Zaman ve Mekan, Erdemler, Milli Kültürümüz, Sağlık ve Spor temalarıdır.

Temaların işlenişinde çeşitli metinlerden ve metne uygun görsellerden yararlanılacaktır. Dinleme

metinleri aracılığıyla öğrencilerimizin dikkatini yoğunlaştırmaları, dinlediklerini anlamaları,

dinledikleri metin ile ilgili soru sormaları ve sorulanlara cevap vermeleri, anladıklarını işitilebilir bir

ses tonuyla anlatmaları sağlanacaktır.

Okuma yazma öğretiminde “Ses Esaslı İlk Okuma Yazma Öğretimi ” kullanılarak ilk okuma

yazma çalışmaları beş aşamada yürütülecektir. Bunlar:

● Ses Hissetme, Tanıma ve Ayırt Etme

● Harfi Okuma ve Yazma

● Heceler, Kelimeler ve Cümleler Oluşturma

● Metin Oluşturma

● Bağımsız Okuma ve Yazma Dönemi

Dik temel yazı ile ilk okuma yazma öğretimi aşağıdaki harf grupları sırasına göre yapılmaktadır.

1.Grup e, l, a, k, i, n

2.Grup o, m, u, t, ü, y

3.Grup ö, r, ı, d, s, b

4.Grup z, ç, g, ş, c, b

5.Grup h, v, ğ, f, j

Öğrencilerimizin ses esaslı ilk okuma yazma becerisi kazanmalarının yanı sıra dik temel harflerle

düzgün, temiz ve okunaklı yazma becerisi kazanmaları sağlanacaktır. Bu bağlamda Türkçe

Öğretim Programı’nda öngörülen gruplamalara uygun olacak şekilde başlangıçta haftada bir ses

daha sonra iki - üç ses olmak üzere 29 sesin okunması ve yazılması kavratılacaktır. Bunun yanı

sıra seslerden hece, hecelerden kelime, kelimelerden cümle oluşturularak Türkçe’nin anlam

zenginliği de önemle vurgulanacaktır. Oluşturulan metinler kuralına uygun biçimde okunarak ve

yazılarak okuma yazma öğrenmenin coşkusunu yaşamaları sağlanacaktır.

Seslerin kavratılmasında teknolojik destek sağlanarak eğitim ve öğretim çalışmaları

zenginleştirilecektir. Yıl boyunca öğrencilerimizin derste öğrendikleri konuları evde istedikleri kadar

tekrar edebilmeleri, bilgisayar başında eğitici ve eğlenceli bir şekilde zaman geçirebilmeleri, MEB

müfredatına uygun binlerce etkinliğe rahatça ulaşabilmeleri için Morpa Kampüs platformu

kullanılacaktır.

5

Öğrencilerimizin dünyaya, çevreye, kendine karşı farkındalıklarını artırmaları bu esnada duyularını

etkin olarak kullanmaları için ele aldığımız, “Farklılıklarımızı Aydınlatan İçimizdeki Işıktır”

projemiz doğrultusunda beş duyu organımızla ilgili yıl boyunca projeye uygun etkinlikler

yapılacaktır.

Türkçe dersi kapsamında haftada bir saat öğrenilen seslerle ve duygularını sözel olarak ifade etme

içerikli drama çalışmaları yapılacaktır.

Derslerin işlenişinde gözlem ve inceleme, tartışma, problem çözme, rol oynama, gösteri, oyun

yöntemleri ile beyin fırtınası, soru – cevap, drama, kavram haritası teknikleri kullanılacaktır.

Öğrencilerimizin söz varlığını geliştirmeleri için görsellerden yararlanılacak, öğrendikleri yeni

kelimeleri konuşma ve yazmada kullanmalarına olanak verilecektir.

MATEMATİK

Matematik Dersi Öğretim Programı, “Sayılar ve İşlemler,

Geometri, Ölçme, Veri” olmak üzere dört öğrenme alanı

üzerine inşa edilmiştir. 1. yarıyılda Matematik dersinde

Geometri öğrenme alanında uzamsal ilişkiler konusunda, bir

model üzerindeki öğelerin birbirine göre durumları uzamsal

ilişkilere uygun terimlerle ifade ettirilecek. Eşlik konusu eş

nesnelerden yararlanarak örneklerle somutlaştırılacak;

nesneler uzunluklarına göre karşılaştırılacaktır. Sayılar

öğrenme alanında rakamları okuma yazma çalışmalarının

yanı sıra 100 içinde ileriye doğru birer, beşer ve onar; 20 içinde ikişer ve 20’den geriye doğru birer

ritmik saymalar yaptırılarak ritmik sayma becerileri geliştirilecek; ayrıca sıra bildiren ilk 20 sayıyı

kullanma çalışmaları yapılacaktır. 20 içinde onluk ve birlikler oluşturulacak; toplamları 20’ye kadar

olan iki doğal sayının toplamı buldurulacak; toplama işleminde sıfırın etkisini kavrama çalışmaları

ile 20’ye kadar olan sayılarla çıkarma işlemi çalışmalarına yer verilecektir.

Ölçme öğrenme alanında saat modelinden yararlanılarak saat başlarını okuma çalışmaları ile saati

okuma ve zaman kavramlarını kullanma becerileri geliştirilecektir. Paralarımızı tanıma çalışmaları

etkinliklerle yaptırılacaktır.

Tüm derslerde öğrencilerin farklı öğrenme biçimlerine uygun ve disiplinler arası ilişkilendirmeler

doğrultusunda planlanan etkinlikler uygulanacak; yaparak yaşayarak öğrenme, araştırma yapma,

gözlem ve inceleme, dramatizasyon, yaratıcı drama, anlatım, soru-cevap yöntemleri kullanılacaktır.

Matematik derslerinin; haftada 4 saati sınıflarda, 1 saati Montessori sınıfında çeşitli uygulamalarla

konular somutlaştırılarak işlenecektir. Montessori uygulamaları ile Matematik dersinin

keşfedilmesine ve geliştirilmesine katkı sağlanacaktır.

6

İNGİLİZCE

1. sınıflar İngilizce programı haftada 12 saatten oluşmaktadır. Bunun 7 saati Temel İngilizcedir ve

Türk öğretmenlerimiz tarafından verilecektir. Diğer 5 saati ise okuma yazma dersleri olup anadili

İngilizce olan öğretmenlerimiz tarafından verilecektir.Temel İngilizce dersinde yeni yapılar öğrenip

alıştırmalarla pekiştirmeleri için Power Up 1 Students’ Book ve Activity Book kitapları

kullanılacaktır. Bunun yanı sıra Bug Club adlı online platformda, öğrencilerimiz çeşitli hikaye

kitaplarını dinleyerek ve okuyarak, okuma becerilerini geliştirecek ve bu program İngilizce dersini

pekiştirmede yardımcı kaynak olarak kullanılacaktır.

Kalan diğer 5 saatte ise öğrencilerimizin okuma ve yazma becerilerini geliştirmeleri ve öğrendikleri

yapıları pekiştirmeleri için Cambridge English Workbook A ve 10 kitaptan oluşan Phonics Bug

serisi ana kitaplar olarak okutulacak, bunlara ek olarak Omar’s First Day at School, Packing My

Bag, The Tractor, Animal Homes, A Very Hot Day, Water, My Dad’s a Builder, Our Senses

’den oluşan hikaye kitapları kullanılacaktır.

Tüm bu çalışmalar sonucunda öğrencilerimizin okuma- yazma becerilerini anadilleri ile eş zamanlı

olarak geliştirirken ilk yarıyılda aşağıdaki konuları da öğrenmeleri hedeflenmektedir:

Sahiplik (have got/ has got), Yer edatları, tekil- çoğul ayrımı (This/ These), Temel soru yapıları,

Sıfatlar, Temel düzeyde geniş zaman.

Ayrıca bu bilgileri kullanarak düzeylerine uygun sözcük öbekleri kurma,

duyduklarını anlama ve ilgili sorulara cevap verme becerilerinin gelişimi

amaçlanmaktadır.

Bu öğretim yılında İngilizce dersinde gerekli olan malzeme listemiz

aşağıdaki gibidir:

1 adet büyük boy çizgili defter

2 adet magazinlik

1 adet 60’lık sunum dosyası

Kitaplarla birlikte gerekli araç ve gereçlerin eksiksiz bir şekilde sınıfa gelmesi sene boyunca

dersimizi işlerken çocukların bu konuda geri kalmaması için ,ve tüm bu malzemelerin tek tek

etiketlenmesi önemli ve gereklidir. Öğrencilerimiz dönem boyunca derse katılım, tavır, malzeme

getirme, ödev ve sözlü performanslarına göre ders değerlendirmesi yapılacaktır. 1. sınıf

öğrencilerimize haftada iki gün olmak üzere haftaiçi bir gün online okuma ödevi olarak haftasonu

ödevi ise bazen çalışma kağıdı olarak, bazen de ders kitabından verilecektir. Ayrıca küçük proje ve

video ödevleri de öğrencilerin okulda öğrendiklerini evde de pekiştirmeleri ve kullanmaları amacı ile

verilecektir..

7

OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER

Oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul öğrencilerin oyun oynama, fiziki etkinliklere katılma ve bu

süreçlerde bedensel, zihinsel, kişisel, duygusal ve sosyal becerilerini geliştirmelerine katkı

sağlayacak tüm eğitim süreçlerini içerir. Bu eğitim sürecinde öğrencilerin yaş düzeyi, hazır

bulunurlukları, ilgileri, beklentileri, yöresel özellikler gibi etkenlerin dikkate alınması öngörülür. Ders,

öğrencilerin yaşına ve fiziksel özelliklerine uygun fiziksel etkinliklere katılacağı ve oyun oynayacağı

şekilde planlanır.

Bu doğrultuda oyun ve fiziki etkinlikler dersi ilkokul düzeyindeki öğrencilerin gelişim ihtiyaçları ve

eğitim öncelikleri göz önüne alınarak ‘Hareket Yetkinliği’ , ‘Aktif ve Sağlıklı Yaşam’ ve ‘Kişisel,

Sosyal ve Düşünme Becerileri’ olmak üzere üç temel öğrenme ve gelişim alanı üzerine

tasarlanmıştır. Derslerimiz de bu doğrultuda etkinliklerimizde yer almaktadır. Bu sayede

öğrencilerde gelişen hareket becerileri ve sağlık bilgileri dışında karmaşık oyun stratejileri ve

taktikleri için altyapı oluşturulmaktadır.

Derslerimizi okul açık ve kapalı spor alanlarında ve yüzme havuzunda işleyeceğiz. ilk yarıyıl dört

hafta üst üste dersimizin konusu yüzme olacak. Böylece öğrencilerimizin su sporları ile ilgili hareket

becerilerini ve esneklik, koordinasyon, çabukluk vb. özelliklerini geliştirmeyi amaçlıyoruz. Ayrıca yıl

içinde serbest etkinlikler dersi kapsamında 6 hafta yüzme dersi işleyeceğiz.

GÖRSEL SANATLAR

Sanat eğitimi duyarlılık eğitimidir. Duyarlılıkları eğitilen çocuk, dünyaya bu hassasiyetle bakar ve

onu insana yakışır oluşumlarla gerçeklere taşır.

8

1. sınıflarda sanat eğitimimi haftada 2 ders olarak uygulanmaktadır. Görsel Sanatlar dersinde

amaç çocuklarda estetik duyguyu geliştirerek, sanata ilgiyi arttırmak ve özgüveni yüksek, çevre

bilinci gelişmiş yaratıcı bireyler yetiştirmektir.

Görsel sanatlar derslerimiz sene başında Atölye kurallarını öğrenip, araç-gereçlerimizi tanıyarak

başlar ve müfredat programına uygun olarak “Görsel İletişim ve Biçimlendirme, Kültürel Miras,

Sanat eleştirisi ve Estetik” alanlarından oluşur.

I. yarıyılda görsel sanatlar dersi kapsamında, öğrencilerin yaş gruplarına göre “Çizgi nedir?”(çizgi

çeşitleri), çizgiden oluşan soyut çalışmalar, renk bilgisi (Ana, ara ve zıt renkler) ve renk bilgisini

pekiştirecek soyut tasarımların yanı sıra portre çalışmaları yapılacaktır.

Dünyaca ünlü ressamlardan Pablo Picasso’nun hayatı ve eserlerini incelenecek, pastel boya, gazlı

kalem ve sulu boya teknikleri tanıtılarak çalışmalar yapılacak ayrıca eskis, tasarım, kompozisyon,

resimde denge gibi sanatsal terimler öğrenilecektir.

MÜZİK

I. yarıyılda, Müzik derslerinde, ‘’İstiklal Marşına Saygı’’, ‘’Dağarcığımızdaki Şarkılar’’, ‘’Çevremizde

Duyduğumuz Sesler’’, ‘’Gürültü ve Düzenli Sesleri Tanıyalım’’,’’ Sesimizi Doğru Kullanalım’’,

‘’Atatürk Şarkıları’’, ‘’Müzik Etkinlikleri’’, ‘’Vücudumuz da Çalgı Olabilir’’, ‘’Şarkılara Eşlik Edelim’’

gibi konular işlenecektir.

Bu konular ile öğrencilerin İstiklal Marşına saygı göstermesi, doğru söylemesi, çevresindeki düzenli

ve düzensiz (gürültü) sesleri tanıması, taklit etmesi, doğru nefes alması, şarkı dağarcığı

oluşturması gibi kazanımlar hedeflenmiştir.

Ayrıca öğrencilerimizin yaratıcılıklarını geliştirmeyi amaçlayan orf çalgıları eşliğinde dans ve ritim

içerikli etkinlikler yapılacaktır.

Öğrencilerin akademik anlamda değerlendirilmesi; Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını

Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı

Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç Devamlılığı göz önünde tutularak

belirlenmiştir.

9

SATRANÇ 1. yarıyılda, ilk ünitemiz “Satrancı Tanıyalım” ünitesi

olacak. Bu ünite kapsamında öğrencilerimiz,

satrancın bir spor dalı olduğunu, satrancın ders

olarak niçin okutulduğunu, yararlarını, satranç

tahtasına yönelik özellikleri, satranç taşlarının adını,

taşların satranç tahtasına nasıl dizildiğini, kaleden

başlayarak diğer tüm taşların hareketini ve nasıl taş

aldığını öğrenecekler. “Şah ve Mat” ünitesinde; şahın

ancak mat edilebileceğini, diğer taşlar gibi

alınamayacağını, imkânsız hamlenin ve şahı tehdit etmenin ne anlama geldiğini çeşitli örneklerle

uygulayacaklar, serbest oyunlar oynayarak 1. yarıyılı tamamlayacaklar.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM

I. yarıyıl öğrenciler, bilgisayarı nasıl kullanacakları hakkında

fikir sahibi olacaklar. Bilgisayarı ve çevre birimlerini kullanıp

teknolojinin hayatımızdaki yeri ve önemi kavratılacak. Ayrıca

BT araçlarının insanların gereksinimlerine göre nasıl

geliştiğini anlayarak, yaş seviyelerine uygun ve doğru

terminolojiyi kullanmayı, teknolojiyle iletişim kurmayı,

teknolojiyi kullanırken sosyal ve etik açıdan uygun

davranışlar göstermenin önemli olduğu öğretilecek. Menü

seçeneklerini ve komutlarını kullanarak uygulamaları uygun

sırada açmak ve kapatmak öğretilecek.

Bilgisayar sağlığı ve güvenliği hakkında bilgi edinecekler. Belirli amaçlar için çizim araçlarını

kullanarak görsel şekiller oluşturacaklar. Görsel etkiyi yaratmak ve artırmak için renkleri ve araç

kutusu kullandırılacak.Teknoloji ve Bilişim kavramlarını bilecekler. İnsanların günlük hayattaki

teknolojik ihtiyaçlarını sıralayarak “Bilgisayar nedir?’, ‘Hangi alanlarda kullanılır?’ öğretilecek.

Dijital Sağlık - Doğru oturuş, ergonomi, teknolojik araçları kullanırken dikkat edilecekleri hususlar

öğretilecek.Teknolojik araçları kullanırken hak ve sorumlulukları farkederek teknolojik araçların

doğru kullanırken dikkat edilecekleri hususlar öğretilecek.

Masaüstünden özelleştirme seçenekleri öğretilecek.Bilgisayarın 4 temel öğesi olan Bilgisayarım,

Ağ Bağlantılarım, Belgelerim ve Internet Explorer'ın masaüstü özelleştir bölümünden gösterilip

kaldırılabilmesi işlemi yaptırılacak.

MS Paint programını ve programın ara yüzü ve menüleri tanıtılacak. Araçlar menüsündeki araçları

kullanarak (kalem, boya fırçası) çizim yaptırılacak. “Hayaller” çalışması ile şekiller kullanarak

hayalleri çizdirilecek. Görsel etkiyi yaratmak ve artırmak için renk paletinden seçtiği renkleri

kullanarak ve çizime uygulaması öğretilecek. Menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak

şekillerle çizim yapabilecekler. Araçları, şekilleri ve boyaları kullanarak resim oluşturabilecekler.

MS Word programının program ara yüzü tanıtılacak. Klavyedeki tuşları işlevlerine uygun olarak

seçerek kullanılacak. Kelimeler arasındaki boşluğun önemini anlayarak ve boşluk bırakarak yazı

yazdırılacak. Elde yazılmış metin ile bilgisayarda yazılmış metin arasındaki fark kavratılacak.

“Hour of Code” etkinliği yaptırılarak basit kodlama ve algoritmik düşünme mantığı kavratılacak.

10

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Birimi; öğrencilerin, gizlilik, güven ve kişilik haklarına saygı

göstererek, istedikleri her konuda onları yargılamadan, koşulsuz kabul ederek dinler. Onlara açık

ve dürüst davranarak çeşitli konularda sağlıklı karar verebilmelerine yardımcı olur. Öğrencilerin

kendileriyle ilgili farkındalık geliştirmeleri, içsel disipline sahip olmaları, problem çözebilme ve karar

verebilmeleri, sorumluluklarının gelişmesi, olumlu özgüven sağlamaları yönünde destek olur.

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Birimi, öğrencinin gelişimini bütün olarak ele alır. Sosyal,

duygusal, zihinsel ve fiziksel nitelik gösteren her türlü gelişim sürecinde öğrencinin yanında yer alır

ve öğrencilere bu alanlarda destek sağlar. Öğrencilerin sadece zorluk yaşadıkları alanları değil,

güçlü oldukları alanları da destekleyerek onların kendileri ile barışık, sorgulayan, ruhen sağlıklı,

mutlu, kendi adına karar alabilen bireyler olmalarına yönelik çalışmalar uygular.

Birimin temel amacı, öğrencilerin mutlu ve başarılı olmalarını desteklemektir. Bu amaçla öğrenci,

veli, öğretmen ve okul yönetimi ile birlikte çalışır, gerekli koordinasyonda rol alır. Tüm çalışmalar

gizlilik, eşitlik, tarafsızlık, gönüllülük, güven, saygı, işbirliği prensipleri çerçevesinde takım çalışması

modeliyle sürdürülür.

Öğrencilerin gelişim süreçlerini takip etmek ve en üst düzeye çıkarmak, varsa sorunların

çözümünde öğrenciye destek olmak amacıyla öğretmenlerle yıl içerisinde bireysel görüşmeler

gerçekleştirilecek, öğrenciye yönelik çalışmalar işbirliği içinde yürütülecektir. Ayrıca derse girilerek

sınıf içi ilişkiler, öğrencilerin sınıfa uyumları, dikkatleri ve öğrenmeye olan merakları gözlenecektir.

Belirlenen ihtiyaçlar doğrultusunda grup çalışmaları düzenlenmesi planlanmaktadır. Grup

çalışmasına katılacak olan öğrenciler, gözlemlenen ihtiyaçları doğrultusunda öğretmenlerimizin de

fikirleri alınarak belirlenecektir. Öğrencilerle yapılan görüşmelerde okulumuzda bulunan oyun odası

kullanılacak ve görüşmelerde oyun terapisinden yararlanılacaktır.

Öğrencilerin gelişim süreçlerinin desteklenmesi için gereken alanlar tespit edilerek velilerle birebir

görüşmeler yapılacaktır. Görüşmeler öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda belirlenecek ve randevu

sistemiyle gerçekleşecektir. Bu görüşmelerde ailelerin geri bildirimleri dikkate alınarak,

gereksinimler doğrultusunda yıl içerisinde önleyici programlar oluşturulacaktır. Öğretmen ve Aile

görüşmelerinden elde edilen izlenimler ve yapılacak gözlemler uygulanan çalışmaların daha

işlevsel olacağını düşündürtmektedir.

Evşen KAYA TABAK

1.Sınıflar Psikolojik Danışmanı

0 212 648 09 75-90 (Dahili: 4327)

evsen.kayatabak@fmvisik.k12.tr

11

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, bölümlerin akademik çalışmaları yönetim

tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

Müdür yardımcısı ve psikolojik danışmanın birlikte gerçekleştirdiği sınıf paylaşım

toplantıları, Öğrencilerimizi akademik ve davranışsal olarak değerlendirmek amacıyla sınıf

içi gözlem çalışmaları,

Sınıf paylaşım toplantılarının yapılması ve öğrencilerimiz hakkında tek tek görüşülmesi,

Tüm bu gözlemler ve toplantılar sonucunda alınan kararlar doğrultusunda gereksinimi olan

öğrencilerle etüt çalışmaları,

“Gelişim Raporları” ile öğrencilerimizin gelişimi izlenmesi,

Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları,

Sizlerle karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan genel

veli toplantıları,

Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen-veli görüşme saatleri, bunlara örnek

verilebilir.

Öğrencilerimizin devamsızlık ve not bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan

e-okul veli bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin

T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

Her zaman siz veli ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, güzel bir yıl

geçirmenizi diliyoruz.

Murat YANAR

1 ve 2. Sınıflar Müdür Yardımcısı

0 212 648 09 75-90 (4303)

murat.yanar@fmvisik.k12.tr

12

13

SÜRE DERSLER BAŞLAMA-BİTİŞ

10 HAZIRLIK 08.15-08.25

40 1. DERS 08.25-09.05

10 DİNLENME 09.05-09.15

40 2. DERS 09.15-09.55

10 DİNLENME 09.55-10.05

40 3. DERS 10.05-10.45

10 DİNLENME 10.45-10.55

40 4. DERS 10.55-11.35

45 İLKOKUL ÖĞLE ARASI 11.35-12.20

40 İLKOKUL 5. DERS 12.20-13.00

10 İLKOKUL DİNLENME 13.00-13.10

10 ORTAOKUL DİNLENME 11.35-11.45

40 ORTAOKUL 5. DERS 11.45-12.25

45 ORTAOKUL ÖĞLE ARASI 12.25-13.10

40 6. DERS 13.10-13.50

10 DİNLENME 13.50-14.00

40 7. DERS 14.00-14.40

10 DİNLENME 14.40-14.50

40 8. DERS 14.50-15.30

5 DİNLENME 15.30-15.35

40 9. DERS (SALI-PERŞEMBE) 15.35-16.15

2018-2019 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI

GÜNLÜK ZAMAN ÇİZELGESİ

FMV ÖZEL ISPARTAKULE IŞIK İLKOKULU-ORTAOKULU