1

臺北市 中崙 高級中學(國中部)

107 學年度第 1 學期 七 年級 藝術與人文 領域 視覺藝術 課程計畫 教科書版本: 康軒 版

編撰教師: 林聖凡

一、 本學期學習目標

(一) 自然景物色彩的欣賞、觀察與習作，體會並探討色彩的美妙。

(二) 從自然形式與人為生活中認識美的形式原理。

(三) 透過鑑賞，培養學生品評藝術的能力。

(四) 認識中崙的公共藝術作品。

二、 本學期各單元內涵

週 次

實施期間

單元 活動主題

單元 學習目標

能力 指標

重大 議題

節數

評量 方法

備 註

1.

九

月

課程介紹

與暖身

2.

視覺藝術

的語言

1.能從「自然之美」

與「人為之美」察覺

美的形式原理

2.能分辨視覺藝術

作品中「形體」與「色

彩」的特徵

3.能辨識視覺藝術作

品中「質感」與「明

暗」的表現方式

4.透過鑑賞，培養

學生品評藝術的能

力

2-4-5 鑑賞各種自

然物、人造物與藝

術作品，分析其美

感與文化特質。

2-4-6 辨識及描述

各種藝術品內容、

形 式 與 媒 體 的 特

性。

3-4-9 養成日常生

活中藝術表現與鑑

賞的興趣與習慣。

人權教育：

2-4-1 了 解

文化權並能

欣賞、包容文

化差異。

海洋教育：

3-4-6 能 運

用音樂、視覺

藝術、表演藝

術等形式，

鑑賞與創作

海洋為主題

的藝術。

4

態度檢核

分組討論

學習單

3.

4.

5.

6.

十

月

繪畫情感

與表達

1.透過欣賞藝術作品

的角度，體會人世間

的各種情感 2.認識並鑑賞藝術

家 運 用 不 同 的 形

式、媒材表達對情感

認知的作品

2-4-5 鑑賞各種自

然物、人造物與藝

術作品，分析其美

感與文化特質。

2-4-6 辨識及描述

各種藝術品內容、

形 式 與 媒 體 的 特

性。

3-4-9 養成日常生活

中藝術表現與鑑賞的

興趣與習慣。

性別平等：

3-4-1 運 用

各種資訊、科

技與媒體資

源 解 決 問

題，不受性別

的限制。

環境教育：

2-1-1 認識生

活周遭的自然

環境與人造環

境，以及常見

的 動 物 、 植

物、微生物彼

此之間的互動

關係。

2

態度檢核

分組討論

實作觀察

學習單

7.

2

週 次

實施期間

單元 活動主題

單元 學習目標

能力 指標

重大 議題

節數

評量 方法

備 註

8. 認識中崙的公共藝術活動

9.

繪畫情感

與表達

3.認識素描的意義

與媒材的特性

4.藉由觀察與感受，

培養表達與審美的能

力

2-4-5 鑑賞各種自

然物、人造物與藝

術作品，分析其美

感與文化特質。

2-4-6 辨識及描述

各種藝術品內容、

形 式 與 媒 體 的 特

性。

3-4-9 養成日常生活

中藝術表現與鑑賞的

興趣與習慣。

性別平等：

3-4-1 運 用

各種資訊、科

技與媒體資

源 解 決 問

題，不受性別

的限制。

環境教育：

2-1-1 認識生

活周遭的自然

環境與人造環

境，以及常見

的 動 物 、 植

物、微生物彼

此之間的互動

關係。

2

實務操作

態度檢核

學習單

10.

十

一

月

11. 期中評量

12.

人間開麥拉

1.能了解拍攝時運

用不同的角度，照

片會產生不同的視

覺效果

2.能了解採用不同

的光源會影響主體

明暗層次的變化

3.能認識拍照構圖

的形式，提升個人

的攝影技巧及內涵

4.能動手拍攝校園的

景色、人物或自然生

態

1-4-2 體察人群間

各種情感的特質，

設計關懷社會及自

然環境的主題，運

用適當的媒體與技

法，傳達個人或團

體情感與價值觀，

發展獨特的表現。

1-4-3 嘗試各種藝

術媒體，探求傳統與

非傳統藝術風格的

差異。

1-4-4 結合藝術與

科技媒體，設計製作

生活應用及傳達訊

息的作品。

2-4-5 鑑賞各種自

然物、人造物與藝

術作品，分析其美

感與文化特質。

2-4-6 辨識及描述

各種藝術品內容、形

式與媒體的特性。

2-4-7 感受及識別

古典藝術與當代藝

術、精緻藝術與大眾

藝術風格的差異，

資訊教育：

5-4-5 能 應

用資訊及網

路科技，培養

合作與主動

學習的能力。

海洋教育：

3-4-6 能 運

用音樂、視覺

藝術、表演藝

術等形式，

鑑賞與創作

海洋為主題

的藝術。

4

實務操作

態度檢核

學習單

13.

14.

3

週 次

實施期間

單元 活動主題

單元 學習目標

能力 指標

重大 議題

節數

評量 方法

備 註

體會不同時代、社會

的藝術生活與價值

觀。

3-4-9 養成日常生活

中藝術表現與鑑賞的

興趣與習慣。

15.

十

二

月

圖解大自然

1.由自然景物體會

色彩的美

2.透過自然景物色

彩的欣賞、觀察與

習作，探討色彩的

美妙

3. 認 識 顏 料 的 色

彩，以及色相環、

色彩三要素與色彩

的感覺

4.熟悉色彩的調色技

能與知識，以提升欣

賞與創作的素養。 5.透過對藝術品的

欣賞，了解藝術家

師法自然，理解自

然與創作的關係。

6.經由感官覺知能

力的訓練，培養學

生對自然環境與人

為環境美的欣賞與

敏感度

1-4-2 體察人群間

各種情感的特質，設

計關懷社會及自然

環境的主題，運用適

當的媒體與技法，傳

達個人或團體情感

與價值觀，發展獨特

的表現。

2-4-5 鑑賞各種自

然物、人造物與藝術

作品，分析其美感與

文化特質。

2-4-6 辨識及描述各

種藝術品內容、形式

與媒體的特性。

環境教育：

3-1-2 能 具

有好奇心，體

認人類在生

態 中 的 角

色，以及自然

環境與人的

相互關係。

4-1-1 能以語

言、文字或圖畫

等表達自己對

自然體驗或環

境 保 護 的 想

法。

4

實務操作

分組討論

學習單

16.

17.

18.

19.

一

月

20. 期末評量

21. 總複習

(課程回顧)

4

臺北市 中崙 高級中學(國中部)

107 學年度第 2 學期 七 年級 藝術與人文 領域 視覺藝術 課程計畫 教科書版本: 康軒 版

編撰教師: 林聖凡

一、本學期學習目標

(一) 認識自然與人文造形，了解空間表現方式，嘗試水彩繪畫，欣賞版畫作品與創作。

(二) 藉由認識臺灣傑出藝術家的創作生命，了解本土文化特質，體驗臺灣的人文圖像。

(三) 認識版畫，欣賞版畫在生活中的普遍性與實用性。

二、 本學期各單元內涵

週 次

實施期間

單元 活動主題

單元 學習目標

能力 指標

重大 議題

節數

評量 方法

備 註

1.

二

月

造形與創意

1.觀察並感受自然景

物造形之美

2.欣賞並理解人工物

造形與機能結合的巧

妙

3.認識造形的構成要

素與構成形態

4.了解造形與文化的

關係

5.欣賞藝術家作品之

造形意象，啟發創造思

維

6.運用媒材與造形構

成，表現三度空間的作

品

1-4-1 了解藝術

創作與社會文化

的關係，表

現獨立的思考能

力，嘗試多元的藝

術創

作。

1-4-4 結合藝術

與科技媒體，設計

製作生活應

用及傳達訊息的

作品。

2-4-5 鑑賞各種

自然物、人造物與

藝術作品，

分析其美感與文

化特質。

2-4-6 辨識及描

述各種藝術品內

容、形式與媒

體的特性。

2-4-8 運用資訊

科技，蒐集中外藝

術資料，了

解當代藝術生活

趨勢，增廣對藝術

文化

的認知範圍。

3-4-9 養成日常

生活中藝術表現

與鑑賞的興趣

與習慣。

資訊教育：

5-4-6 能建

立科技為增

進整體人類

福祉的正確

觀念，善用

資訊科技做

為關心他人

及協助弱勢

族群的工

具。

人權教育：

2-4-1 了解

文化權並能

欣賞、包容

文化差異。

家政教育：

3-4-6 欣賞

多元的生活

文化，激發

創意、美化

生活。

海洋教育：

3-4-6 能運

用音樂、視覺

藝術、表演藝

術等形式，

鑑賞與創作

海洋為主題

的藝術。

4

實務操作

作業實測

學習單

分組討論

2.

3.

三

月

4.

5.

空間與構圖

1.認識空間表現的方

法

2.認識以各種空間表

現與構圖形式表現的

藝術作品

3.嘗試以水彩畫進行創

作

4

態度檢核

實務操作

學習單

6.

7.

四

月 8.

9.

5

週 次

實施期間

單元 活動主題

單元 學習目標

能力 指標

重大 議題

節數

評量 方法

備 註

10.

版畫的藝術

1.認識並欣賞版畫在

生活中的普遍性與實

用性

2.了解中國版畫的發

展演變。

3.認識版畫的種類與

屬性

4.欣賞當代版畫家的

作品

5.認識並欣賞各種不

同形態與表現手法的

版畫藝術。

6.操作與創作版畫作品

2-4-6 辨識及描

述各種藝術品內

容、形式與媒體的

特性。

3-4-9 養成日常生

活中藝術表現與鑑

賞的興趣與習慣。

資訊教育：

5-4-6 能建

立科技為增

進整體人類

福祉的正確

觀念，善用

資訊科技做

為關心他人

及協助弱勢

族群的工

具。

海洋教育：

3-4-6 能運

用音樂、視

覺藝術、表

演藝術等形

式， 鑑賞與

創作海洋為

主 題 的 藝

術。

4

態度檢核

觀察記錄

實務操作

學習單

11.

12.

五

月

13.

14.

分組活動：分享作品

15.

16.

六

月

藝術人生

台灣心

藝術情

1.認識造形的構成要

素與構成形態。

2.了解造形與文化的

關係。

3.認識空間表現的方

法。

4.嘗試以水彩畫進行

創作。

5.認識並欣賞各種不

同形態與表現手法的

版畫藝術。

6.操作與創作版畫作

品。

1-4-2 體察人群

間各種情感的特

質，設計關懷社會

及自然環境的主

題，運用適當的媒

體與技法，傳達個

人或團體情感與

價值觀，發展獨特

的表現。

1-4-3 嘗試各種

藝術媒體，探求傳

統與非傳統藝術

風格的差異。

3-4-9 養成日常

生活中藝術表現

與鑑賞的興趣與

習慣。

資訊教育：

5-4-6 能建

立科技為增

進整體人類

福祉的正確

觀念，善用

資訊科技做

為關心他人

及協助弱勢

族 群 的 工

具。

家政教育：

3-4-6 欣賞

多元的生活

文化，激發

創意、美化

生活。

4

實務操作

分組討論

學習單

17.

18.

19.

6

週 次

實施期間

單元 活動主題

單元 學習目標

能力 指標

重大 議題

節數

評量 方法

備 註

3-4-10 透過有計

畫的集體創作與

展演活動，表現自

動、合作、尊重、

秩序、溝通、協調

的團隊精神與態

度。

3-4-11 選擇適合

自己的性向、興趣

與能力的藝術活

動，繼續學習。

海洋教育：

3-4-6 能 運

用音樂、視覺

藝術、表演藝

術等形式，

鑑賞與創作

海洋為主題

的藝術。

20. 課程總複習