圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學中國語文科中一級教學進 … · 1...

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圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學中國語文科中一級教學進度表 2017 /2018

科目：中國語文科教科書

科主任：江小明級別：中一級

培生- 初中互動中國語文(中一上、下冊) 撰寫人：江小明

任教老師：余連港老師(1A)、楊如鑾老師(1B)、陳秀娟老師(1C)、曾雪萍老師(1D)

吳志豪老師(電子學習 4 堂)、林少莉老師(非華語)

上學期

周次教學目標活動 / 教材評估課業價值教育(文化) 九種共通能力

2-6

課程介紹及核對暑期課業

範疇單元１「童言童事-記敘一」

電子課本光碟

校本調適教材

中央課業調適課業樂善助人的傳統精神

守信知禮的交友之道

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力

批判性思考能力

解決問題能力

自我管理能力

運用資訊科技能力

中央課程調適課程

閱讀

1. 辨析關鍵詞 2. 認識及掌握記敘的方法：順敘法 3. 認識及掌握記敘六要素 4. 文言知識：認識文言詞匯（哉、而）5. 複習標點符號及複習偏旁、部首講讀：王安憶〈指路的小孩〉講讀：劉義慶〈陳太丘與友期行〉導讀：王良和〈中秋與花燈〉延伸：李焯芬〈捐一個微笑〉

1. 認識及掌握記敘的方法：順敘法 2. 認識及掌握記敘六要素 3. 文言知識：認識文言詞匯（哉、而）

講讀：王安憶〈指路的小孩〉講讀：劉義慶〈陳太丘與友期行〉

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作

1. 學習審題的方法 2. 運用順敘法寫作長文寫作：（不少於 300 字）

1. 運用順敘法寫作(六何法) 長文寫作：（不少於 200 字）

記敘文

默書

記敘文

默書

聆聽辨別話語中的記敘六要素聆聽評估

電子

學習提升閱讀文言篇章興趣及能力電子學習教材文言練習

單元負責老師：YYL

單元施教時段：5/9/2017 至 6/10/2017

2

上學期


7-11

範疇單元２「人物百態-人物描寫」學習重點

電子課本光碟

校本調適教材

中央課程調適課程傳統的為學態度

師生相處之道

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力


中央課程調適課程課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

閱讀

1. 掌握人物的性格特點 2. 認識及掌握描寫人物的方法：外貌

描寫、行動描寫、語言描寫、心理

描寫

3. 文言知識：認識人稱代詞 4. 文言知識：認識文言詞匯（爾） 5. 複習語法特點：實詞、名詞、代詞、

數詞、量詞

6. 認識修辭手法：明喻、暗喻講讀：胡適〈差不多先生傳〉講讀：歐陽修〈賣油翁〉導讀：鍾曉陽〈販夫風景〉

1. 掌握人物的性格特點 2. 認識及掌握描寫人物的方法：外貌

描寫、行動描寫

3. 文言知識：認識人稱代詞 4. 複習語法特點：實詞、名詞、代詞、

數詞、量詞

5. 識修辭手法：明喻、暗喻

講讀：胡適〈差不多先生傳〉講讀：歐陽修〈賣油翁〉

寫作 1. 運用描寫人物的方法長文寫作：（不少於 300 字）

2. 運用描寫人物的方法長文寫作：（不少於 200 字）

人物描寫

默書

人物描寫

默書

聆聽理解話語中人物的特徵聆聽練習

說話 1. 吐字清晰 2. 學習組織說話內容的方法個人朗讀

電子


單元負責老師：YLK

單元施教時段：9/10/2017 至 10/11/2017

上學期統測：13/11/2017 至 16/11/2017

3

上學期


14-17

範疇單元３「生物知識－說明的方法」學習重點

電子課本光碟

校本調適教材


反思無所用心、無病

呻吟的生活態度

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力



閱讀

1. 辨析中心句 2. 理解說明對象的特點 3. 認識及掌握說明文的語言特色 4. 認識及掌握說明的方法：分類說

明、舉例說明、數字說明、比喻說

明

5. 複習語法特點：實詞、動詞、形容詞

6. 認識修辭手法：比擬講讀：周建人〈蜘蛛〉導讀：茅盾〈森林中的紳士〉（節錄）延伸：林續中〈生物的睡眠〉

1. 認識及掌握說明文的語言特色 2. 認識及掌握說明的方法：分類說明、

舉例說明、數字說明、比喻說明

3. 複習語法特點：實詞、動詞、形容詞4. 認識修辭手法：比擬

講讀：周建人〈蜘蛛〉導讀：茅盾〈森林中的紳士〉（節錄）

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作

1. 寫出說明對象的特點 2. 運用恰當的說明方法長文寫作：（不少於 300 字）

1. 運用恰當的說明方法長文寫作：（不少於 250 字）

說明文

默書

說明文

默書

聆聽理解話語中說明對象的特點聆聽評估

說話 1. 說明對象的特點 2. 運用恰當的說明方法介紹事物個人練習

電子


單元負責老師：TSG

單元施教時段：17/11/2017 至 15/12/2017

4

上學期


18

範疇

單元４「文學欣賞-寓言，古體詩」學習重點

電子課本光碟

校本調適教材

中央課程調適課程擇善固執的傳統精神

傳統孝道觀

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力


中央課程調適課程課文習作

文言閱讀

課文習作

文言閱讀

閱讀

1. 認識及掌握寓言的特點 2. 認識及掌握寓言常用的手法作品選讀：列子〈愚公移山〉

1. 認識及掌握古體詩的特點 2. 認識及掌握古體詩的題材作品選讀：佚名〈木蘭辭〉、

白居易〈燕詩〉

1. 認識及掌握寓言的特點

作品選讀：列子〈愚公移山〉

1. 認識及掌握古體詩的特點

作品選讀：佚名〈木蘭辭〉

白居易〈燕詩〉

單元負責老師：CSK

單元施教時段：18/12/2017 至 20/12/2017

上學期溫習時段：3/1/2018 至 4/1/2018

上學期考試： 5/1/2018 至 16/1/2018

5

下學期


23-28

範疇單元５「人情世故-記敘二」學習重點

電子課本光碟

校本調適課程


正直無私、勇於承擔

的人生態度

感恩圖報的傳統美德

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力



閱讀

1. 歸納段旨 2. 認識及掌握記敘人稱 3. 掌握事件的起承轉合 4. 認識及掌握記敘的方法：倒敘法 5. 文言知識：認識單音節詞、通假字6. 複習語法特點：虛詞(一)、副詞、

助詞

7. 認識修辭手法：設問、反問講讀：羅貫中〈楊修之死〉講讀：魯迅〈一件小事〉導讀：琦君〈毽子裡的銅錢〉

1. 認識及掌握記敘人稱 2. 認識及掌握記敘的方法：倒敘法 3. 複習語法特點：虛詞(一)、副詞、

助詞

4. 認識修辭手法：設問、反問

講讀：羅貫中〈楊修之死〉講讀：魯迅〈一件小事〉

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作

1. 運用倒敘法 2. 記敘抒情長文寫作：（不少於 350 字）

1. 運用倒敘法 2. 寫出感受長文寫作：（不少於 250 字）

記敘文

默書

記敘文

默書

聆聽 1. 分析說話者的身分 2. 理解事件的經過練習聆聽評估

說話運用倒敘法說出一個故事及感受個人短講

電子


單元負責老師：YLK

單元施教時段： 25/1/2018 至 1/3/2018

6

下學期


29-34

範疇單元６「感念親情－抒情手法」學習重點


父母與子女的親情創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力



閱讀

1. 歸納段旨 2. 認識及掌握直接抒情的方法 3. 認識及掌握間接抒情的方法：借事

抒情

4. 辨識詞語的感情色彩 5. 複習語法特點：虛詞(二)、介詞、

連詞、歎詞、擬聲詞

講讀：朱自清〈背影〉導讀：廖玉蕙〈心疼〉延伸：張曼娟〈張家小館餃子〉

1. 歸納段旨 2. 認識及掌握間接抒情的方法：借事

抒情

3. 複習語法特點：虛詞(二)、介詞、連詞、歎詞、擬聲詞

講讀：朱自清〈背影〉導讀：廖玉蕙〈心疼〉

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作

1. 運用借事抒情的方法 2. 運用富感情色彩的詞語長文寫作：（不少於 350 字）

1. 運用借事抒情的方法長文寫作：（不少於 250 字）

記敘文

默書

記敘文

默書

聆聽 1. 聽懂話語中帶有感情的詞句 2. 推斷話語的真正含意聆聽評估

說話運用借事抒情個人短講

電子



單元施教時段： 5/3/2018 至 13/4/2018

下學期統測：16/4/2018 至 19/4/2018

7

下學期


36-40

範疇單元 7論點「學無止境-論點論據」學習重點電子課本光碟


中國人傳統的為學

態度

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力

運用資訊科技能

力


閱讀

1. 認識及掌握論點和論據 2. 認識及掌握引論和結論 3. 分析文章的結構 4. 提出清晰的論點 5. 以生活事例作為論據講讀：胡繩〈想和做〉

導讀：黃永武〈在錯誤中學習〉

延伸：林家箴〈說勤〉（節錄）

1. 認識及掌握論點和論據 2. 提出清晰的論點 3. 以生活事例作為論據

講讀：胡繩〈想和做〉

導讀：黃永武〈在錯誤中學習〉

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作

1. 寫出清晰的論點 2. 能以生活事例作論據長文寫作：（不少於 350 字）

1. 寫出清晰的論點 2. 能以生活事例作論據長文寫作：（不少於 250 字）

論說文

默書

論說文

默書

聆聽 1. 分析說話者的論點和論據 2. 推斷說話者的立場聆聽評估

說話 1. 清楚地說出立場 2. 運用論據支持論點個人短講

電子



單元施教時段： 23/4/2018 至 24/5/2018

下學期溫習時段：1/6/2018 至 4/6/2018

下學期考試：5/6/2018 至 15/6/2018

8

下學期


41

範疇單元 8「文言閱讀-古人剪影」學習重點

電子課本光碟

校本調適教材


尊師重道的傳統文化

傳統的愛國思想

傳統的為學態度

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力



閱讀

1. 掌握文言文的大意 2. 複習及辨析詞意的方法 3. 複習閱讀重點:順敘法、記敘六要素4. 掌握人物的性格特點、外貌描寫、

行動描寫、語言描寫、心理描寫

作品選讀：

佚名〈岳飛之少年時代〉王安石〈傷仲永〉

1. 辨析詞意的方法 2. 複習閱讀重點:順敘法、記敘六要素3. 掌握人物的性格特點、外貌描寫、

行動描寫

4. 作品選讀：

佚名〈岳飛之少年時代〉王安石〈傷仲永〉

課文習作

文言閱讀

課文習作

文言閱讀


單元施教時段：28/5/2018 至 31/5/2018

下學期溫習時段：1/6/2018 至 4/6/2018

下學期考試：5/6/2018 至 15/6/2018

完

1

圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學中國語文科中二級教學進度表 2017 /2018


科主任：江小明級別：中二級

培生- 初中互動中國語文(中二上下冊) 撰寫人：江小明

任教老師：曾雪萍老師(2A)、陳曼如老師(2B)、廖志偉老師(2C)、陳秀娟老師(2D)

歐國偉老師(非華語)

上學期

周次教學目標活動 / 教材評估課業價值教育(文化) 九種共通能力

2-6

暑假課業核對

範疇單元 1「足跡處處-景物描寫」學習重點

電子課本光碟

校本調適教材

中央課業調適課業

中國文人遊山玩水的

雅趣

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力


閱讀

1. 理解景物的特徵 2. 認識及掌握描寫景物的方法：步移

法和定點描寫手法、多感官描寫

3. 認識語法特點：主語、謂語、賓語4. 認識修辭手法：對偶講讀一：劉鶚〈大明湖〉導讀：峻青〈海濱仲夏夜〉(節錄) 延伸：徐蔚南〈山陰道上〉

1. 認識及掌握描寫景物的方法：步移法和定點描寫手法、多感官描寫

2. 認識修辭手法：對偶

講讀一：劉鶚〈大明湖〉導讀：峻青〈海濱仲夏夜〉(節錄)

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作寫出景物的特徵

長文寫作：描寫文(不少於 350 字)

寫出景物的特徵

長文寫作：描寫文(不少於 300 字)

描寫文

默書

描寫文

默書

聆聽理解話語中景物的特點聆聽練習

說話運用描寫手法交代景物特點個人短講

單元負責老師：CMY

單元施教時段：5/9/2-17 至 6/10/2017

2

上學期


7-11

範疇單元 2「華夏精粹-說明順序」學習重點

電子課本光碟

校本調適教材


中國歷史遺跡

中國古代的發明

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力



閱讀

1. 認識及掌握說明文的結構和詳略安排

2. 認識及掌握說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

3. 認識及掌握說明的方法：描述說明、比較說明、引用說明

4. 文言知識：認識文言詞匯（之、為、乃）

5. 複習語法特點：定語、狀語、補語講讀一：黃傳惕〈故宮博物院〉(節

錄)

講讀二：沈括〈活板〉文言導讀：張茸〈張衡的地動儀〉

1. 認識及掌握說明的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

2. 認識及掌握說明的方法：描述說明、比較說明、引用說明

3. 文言知識：認識文言詞匯（之、為、乃）

講讀一：黃傳惕〈故宮博物院〉(節錄)

講讀二：沈括〈活板〉文言

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作運用記敘手法

長文寫作：記敘文(不少於 400 字)

運用記敘手法


記敘文

默書

記敘文

默書

聆聽理解話語中的說明順序聆聽評估

說話運用恰當的說明順序介紹事物個人短講


單元施教時段： 9/10/2017 至 10/11/2017

上學期統測：13/11/2017 至 16/11/2017

3

上學期

周次教學目標活動 / 教材平時分

(日常課業/評估課業)

價值教育

(文化元素) 九種共通能力

12-18

範疇單元 3「生活啟示－敘事說理」學習重點

電子課本光碟

校本調適教材


為學態度、愛護萬物

母親與子女之間的親

情

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力


力


閱讀

1. 理解文章主題與選材的關係 2. 認識及掌握說理的方法：敘事說理3. 複習閱讀重點：順敘法、記敘六要

素、記敘人稱、掌握事件的起承轉

合、描寫人物的方法、歸納段旨、

歸納主旨。

4. 文言知識：認識文言詞匯（也、者、則）

5. 認識語法特點：肯定句、否定句、雙重否定句

講讀一：劉蓉〈習慣說〉導讀：馮驥才〈捅馬蜂窩〉延伸：陳運松〈媽媽喜歡吃魚頭〉

1. 認識及掌握說理的方法：敘事說理2. 複習閱讀重點：順敘法、記敘六要

素。

3. 文言知識：認識文言詞匯（也、者、則）

4. 認識語法特點：肯定句、否定句、雙重否定句

講讀一：劉蓉〈習慣說〉導讀：馮驥才〈捅馬蜂窩〉

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作運用敘事說理的方法


運用敘事說理的方法


記敘文

默書

記敘文

默書

聆聽理解話語中隱含的道理聆聽評估

說話運用恰當的記敘手法記事個人短講

單元負責老師：LCW

單元施教時段： 17/11/2017 至 20/12/2017

上學期考試溫習時段：3/1/2018 至 4/1/2018

上學期考試：5/1/2018 至 16/1/2018

4

下學期


23-28

範疇單元 7「生活態度-立論與論證(一)」學習重點電子課本光碟


勇於承擔、盡責的人生態

度

「滿招損，謙受益」的傳

統思想

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力


力


閱讀

1. 認識及掌握正反立論的方法 2. 認識及掌握論證的方法:舉例論

證、引用論證

3. 評價作者的觀點 4. 複習閱讀重點：論點論據、歸納段

旨、分析文章的結構

5. 文言知識：認識古今詞義、詞類活用

6. 認識修辭手法︰排比講讀：彭端淑〈為學一首示子姪〉導讀：梁啟超〈最苦與最樂〉延伸：岑逸飛〈謙虛是福〉

1. 認識及掌握論證的方法：舉例論證、引用論證

2. 複習閱讀重點：論點論據、歸納段旨、

3. 文言知識：認識古今詞義、詞類活用

4. 認識修辭手法︰排比

講讀：彭端淑〈為學一首示子姪〉導讀：梁啟超〈最苦與最樂〉

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作

1. 運用正反立論的方法 2. 確立論點 3. 運用舉例論證和引用論證長文寫作：論說文(不少於 450 字)

1. 運用舉例論證 2. 確立論點長文寫作:論說文(不少於 400 字)

論說文

默書

論說文

默書

聆聽 1. 分析討論的技巧 2. 辨別不同說話者的主要觀點聆聽評估

說話 1. 掌握小組討論的要求 2. 掌握交流意見的討論方式小組討論

單元負責老師：LCW

單元施教時段：25/1/2018 至 1/3/2018

5

下學期


29-34

範疇單元 5「城鄉風貌-景物描寫(二)」學習重點

電子課本光碟

校本調適教材


正直無私、勇於承

擔的人生態度

感恩圖報的傳統美

德

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力


閱讀 1. 分析文章的剪裁技巧 2. 認識及掌握描寫景物的方法：靜態

描寫和動態描寫、白描和細描、多

角度描寫

3. 複習閱選重點：歸納段旨、步移法4. 認識語法特點：句子語氣 5. 認識修辭手法：雙聲、疊韻、疊字講讀：金兆梓〈風雪中的北平〉講讀：也斯〈在風中〉延伸：吳靄儀〈西環〉

1. 認識及掌握描寫景物的方法：靜態描寫和動態描寫、白描和細描、多

角度描寫

2. 認識語法特點：句子語氣

講讀：金兆梓〈風雪中的北平〉講讀：也斯〈在風中〉

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作

1. 學習從不同的角度描寫景物 2. 運用不同的景物描寫方法長篇寫作：描寫文(不少於 400 字)

1. 運用不同的景物描寫方法長篇寫作：描寫文(不少於 350 字)

描寫文(景物)

默書

描寫文(景物)

默書

聆聽 1. 分析說話者觀察景物的角度 2. 運用不同的景物描寫的方法聆聽練習

說話 1. 掌握小組討論的要求

2. 掌握交流意見的討論方式小組討論


單元施教時段：5/3/2018 至 13/4/2018

下學期統測：16/4/2018 至 19/4/2018

6

下學期


36-40

範疇單元６「寄情山水－借景抒情」學習重點

電子課本光碟

校本調適教材


隱逸閒適的思想

寄情山水的傳統

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力


閱讀

1. 理解文章的感情基調 2. 認識及掌握間接抒情的方法：借景

抒情

3. 複習閱讀重點：分析文章的結構、直接抒情、多感官描寫、靜態描寫

和動態描寫、辨析中心句、歸納段

旨

4. 文言知識：一字多音、一字多義5. 認識修辭手法：借喻、借代講讀：陶淵明〈歸園田居〉(其一) 導讀：朱自清〈荷塘月色〉(節錄) 延伸：黃河浪〈春臨太平山〉(節

錄)

1. 認識及掌握間接抒情的方法：借景抒情

2. 複習閱讀重點：分析文章的結構、直接抒情、多感官描寫、靜態描寫

和動態描寫、辨析中心句、歸納段

旨

3. 認識修辭手法：借喻、借代

講讀：陶淵明〈歸園田居〉(其一) 導讀：朱自清〈荷塘月色〉(節錄)

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

課文習作

文言閱讀

閱讀評估

寫作

1. 確立文章的感情基調 2. 運用借物抒情的方法長文寫作：開放題(不少於 450 字)

1. 運用借物抒情的方法長文寫作：開放題(不少於 400 字)

開放題

默書

開放題

默書

聆聽 1. 理解說話者對景物的感受 2. 理解說話者的思想感情聆聽評估

說話 1. 掌握小組討論的要求

2. 掌握交流意見的討論方式小組討論


單元施教時段： 23/4/2018 至 24/5/2018

7

下學期

周次教學目標活動 / 教材評估課業價值教育(文化) 九種共通能力

41

範疇單元 4「文學欣賞-近體詩，新詩」學習重點電子課本光碟中央課業調適課業

中國人惜別情懷

中國文人家國憂思

反思人倫關係—朋友

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力

批判性思考能力

解決問題能力

自我管理能力

運用資訊科技能力


閱讀

1. 認識及掌握近體詩的體例

2. 認識及掌握近體詩常用的手法

3. 體會詩歌的思想感情

作品選讀：

李商隱〈登樂遊原〉（銜接高中）

杜甫〈春望〉（銜接高中）

杜甫〈客至〉（銜接高中）

1. 認識及掌握近體詩的體例

2. 體會詩歌的思想感情

作品選讀：

李商隱〈登樂遊原〉（銜接高中）

杜甫〈春望〉（銜接高中）

杜甫〈客至〉（銜接高中）

課文習作

文言閱讀課文習作

文言閱讀

單元負責老師：CMY

單元施教時段：28/5/2018 至 30/5/2018

下學期溫習時段：31/5/2018 至 4/6/2018

下學期考試：5/6/2018 至 15/6/2018

完

1

圓玄學院妙法寺內明陳呂重德紀念中學中國語文科中三級教學進度表 2017 /2018


科主任：江小明級別：中三級

培生- 初中互動中國語文(中三上下冊) 撰寫人：江小明

任教老師：陳曼如老師(3A)、梁嘉怡老師(3B)、簡素心老師(3C)、曾雪萍老師(3D)、陳曼如老師(3E)

廖志偉老師(非華語)

上學期

周次教學目標活動 / 教材單元評估 TSA 評估價值教育(文

化) 九種共通能力

1 科務工作及暑假課業評講校本教材 / 責任心創造

協作

溝通

研習

批判性思考

2-5

範疇單元 1「親情可貴-記敘(三)」電子課本光碟

校本教材

課文習作文言閱讀理解閱讀評估

TSA 閱讀練習父母與子女的親情

閱讀

1. 分析文章的佈局安排：開頭、過渡、照應和結尾 2. 認識及掌握記敘的方法：插敘法 3. 掌握人物的性格特點 4. 認識語法特點：複句（一）並列複句、承接複句 5. 認識修辭手法：反復、呼告講讀：林海音〈爸爸的花兒落了〉導讀：小野〈千針萬線紅書包〉延伸：秦文君〈表哥駕到〉延伸：琦君〈媽媽的手〉

寫作 1. 運用首尾呼應的敘事方法 2. 運用插敘法

長文寫作：記敘抒情

聆聽 1. 理解事情的脈絡 2. TSA 操練

聆聽評估 TSA 聆聽及視訊評估

說話個人短講 TSA 個人短講

單元負責老師：KSS

單元施教時段：05/09/2017 至 30/09/2017

2

上學期

周次教學目標活動 / 教材單元評估 TSA 評估價值教育(文化) 九種共通能力

6-11

範疇單元 2「寄情萬物-借物抒情」電子課本光碟

校本教材


TSA 閱讀練習風骨氣節

勤勞、禮讓、樸實

的傳統美德

創造

協作

溝通

研習能力

批判性思考

解決問題閱讀

1. 掌握間接抒情的方法：借物抒情 2. 歸納事物的特點，體會作者抒發感情 3. 歸納段旨 4. 文言知識：認識文言詞匯（矣、焉） 5. 複習語法特點：複句（二）、轉折複句、遞進複句 6. 認識修辭手法：象徵講讀：周敦頤〈愛蓮說〉導讀：張抗抗〈牡丹的拒絕〉延伸：小思〈散文二則〉延伸：張曉風〈小品文三則〉

寫作 1. 結合記敘和描寫抒發感情 2. 運用借物抒情的方法

長文寫作：開放題

TSA 實用文

聆聽 1. 理解說話者對事物的感受 2. 分析語語中感情的起伏變化


說話個人短講 / TSA 個人短講

單元負責老師：LKI

單元施教時段：03/10/2017 至 10/11/2017

上學期統測：13/11/2017 至 16/11/2017

第一學期考試：11/11/2016 至 17/11/2016

3

上學期

周次教學目標活動 / 教材平時分

價值教育(元素) 九種共通能力日常評估 TSA 評估

13-18

範疇單元 5「技驚四座-場面描寫」

電子課本光碟

校本教材


TSA 閱讀理解

傳統民間藝術—說

書

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力閱讀

1. 認識及掌握場面描寫的特點：營造氣氛 2. 認識及掌握場面描寫的特點：全景式和特寫式 3. 認識及掌握直接描寫告間接描寫的方法 4. 文言知識：認識文言句式（判斷句、倒裝句） 5. 認識語法特點：句子語氣 6. 認識修辭手法：雙聲、疊韻、疊字講讀：林嗣環〈口技〉講讀：劉鶚〈明湖居聽書〉延伸：馮驥才〈一次橄欖球賽〉

寫作運用場面描寫的方法長文寫作：

描寫文/開放題

/

聆聽理解說話者對場面的描述聆聽評估 TSA 聆聽及視

訊評估

說話小組討論 / TSA 小組短講

單元負責老師：LKI

單元施教時段：20/11/2017 至 20/12/2017

上學期溫習時段：03/01/2018 至 04/01/2018

上學期考試時間：05/01/2018 至 16/01/2018

4

下學期

周次教學目標活動 / 教材日常評估 TSA 評估價值教育(文


23-28

範疇單元 3「立身處世-立論與論證(二)」學習重點

電子課本光碟

校本教材


TSA 閱讀理解 TSA 聆聽及視

訊評估

謙厚辭讓的傳統

道德觀

坐言起行的人生

態度

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

自我管理能力

閱讀

1. 理清中心論點與分論點 2. 認識及掌握駁論的技巧 3. 認識及掌握論證的方法：對比論證 4. 複習論證的方法：舉例論證、引用論證、分析文章的佈局安排：過渡5. 文言知識：認識文言詞匯（也、者、則） 6. 認識語法特點：複句(三) 因果複句、假設複句、條件複句講讀：梁實秋〈讓〉導讀：甘績瑞〈從今天起〉延伸：魏泉琪〈說謙虛〉

寫作 1. 運用駁論的技巧 2. 運用適當的論證手法

長文寫作：論說文

TSA 實用文：

聆聽歸納和分析不同的觀點聆聽評估 TSA 聆聽及視

訊評估

說話小組討論 / TSA 小組討論


單元施教時段：25/01/2018 至 28/02/2018

5

下學期

周次教學目標活動 / 教材日常評估 TSA 評估價值教育(元素) 九種共通能力

28-34

範疇單元 7「古今智慧-立論與論證(三)」學習重點

電子課本光碟

校本教材


TSA 閱讀理解儒家「仁民愛物」

的思想

堅毅不屈的人生態

度

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力閱讀

1. 認識及掌握游說的技巧 2. 認識及掌握論證方法：比喻論證、舉例論證、引用論證和正反立論 3. 掌握人物的性格特點 4. 分析文章的佈局安排：過渡 5. 文言知識：認識文言句式（疑問句、省略句） 6. 認識修辭手法：映襯、對比講讀：孟子〈寡人之於國也章〉導讀：陳之藩〈興趣與成就〉延伸：左愛群〈人生的加減乘除〉

寫作 1. 運用游說的技巧 2. 運用恰當的論證方法

長文寫作：論說文

TSA 實用文

聆聽 1. 判斷話語的邏輯性 2. 辨別不同說話者的主要觀點



單元施教時段：01/03/2018 至 13/04/2018

下學期統測：16/04/2018 至 19/04/2018

6

下學期

周次教學目標活動 / 教材日常評估 TSA 評估價值教育(文


36-41

範疇單元 6「以小見大-借物說理」學習重點

電子課本光碟

校本教材


TSA 閱讀理解重視細節體驗生

活的人生態度

創造力

協作能力

溝通能力

研習能力


解決問題能力

閱讀

1. 掌握作者說明的道理 2. 評價作品的思想內容 3. 認識及理解說理的方法：借物說理 4. 文言知識：認識文言詞匯（所、其、以）講讀：劉基〈賣柑者言〉導讀：林清玄〈翠玉白菜〉(節錄) 延伸：琹涵〈酸橘子〉延伸：賈平凹〈醜石〉

寫作運用借物說理的方法長文寫作：

開放題

TSA 實用文

聆聽分析借物說理的話語聆聽評估 TSA 聆聽評估

說話小組討論／ TSA 小組討論


單元施教時段：23/04/2018 至 31/05/2018

下學期溫習時段：01/06/2018 至 04/06/2018

下學期考試：05/06/2018 至 15/06/2018

完

2017-2018_中一級教學進度表_KSM2017-2018_中二級教學進度表_KSM2017-2018_中三級教學進度表_KSM

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