Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ Colegio Rural Agrupado
“Camino Real de Levante”
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DISFRUTA CON NUESTAS
SECCIONES DE:
ENTREVISTAS
ACTIVIDADES
FER
CONCURSOS
CARNAVALES
Y MUCHAS COSAS MÁS…….
COLEGIO RURAL AGRUPADO
“CAMINO REAL DE LEVANTE” MARZO-ABRIL 2011
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El viernes 27 de Mayo nuestros jóvenes empresarios irán a vender sus productos al mercado de Sisante.
¡¡¡¡¡Ven y no te quedes sin nuestros estupendos artículos artesanales!!!!!
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Portada………………………….........1
Proyectos futuros emprendedores.....2
Sumario/Editorial……….…………..3
San Valentín……………………….…4
Poema ………………………………..5
Día de la mujer trabajadora………..6
Nuevo compañero…………………...7
Concurso Pitufos…………………..8-9
Concurso el agua………………..10-13
Concurso Rey…………...……….14-15
La senda de las palabras………..16-17
Registro Termométrico……….18-19
Día de la Paz…………………..20-23
Entrevista FER…………………...24
Entrevista Alcaldes/a………….25-27
Semana Santa……………………..28
English Corner……………….…...29
Viaje al CRIEC……………..…30-35
carnaval………………………..36-39
Teatro en Albacete……...……..40-41
Taller escritura …………..……….42
Dibujos rey..…….…………………43
Contraportada……………………44
PERIÓDICO ESCOLAR
“EL CAMINANTE”
C.R.A. “CAMINO REAL DE LEVANTE” Casas de Santa Cruz, Castillejo de Iniesta, Graja de Iniesta,
El Peral, La Pesquera y Puebla del Salvador
C/ Escuelas S/n
16251 Graja de Iniesta (Cuenca)
Correo electrónico:
Tlfno/fax: 962187401
Tirada: 300 ejemplares
Coordinador: Diego Gómez Rueda
Colaboradores: Alumn@s y maestr@s del
colegio
Imprime: Excma Diputación de Cuenca DEPÓSITO LEGAL: CU-98-2010
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Los enamorados tienen un día en nuestro calendario para demos-
trar o reafirmar su amor mediante regalos, dedicatorias o poemas pero
¿por qué el 14 de febrero? ¿Quieres conocer la leyenda de San Va-
lentín y de dónde procede esta celebración?
Existen diversas teorías que otorgan a esta fecha el origen del
Día de los Enamorados. En los países nórdicos es durante estas fechas
cuando se emparejan y aparean los pájaros, de ahí que este periodo se
vea como un símbolo de amor y de creación.
Algunos creen que es una fiesta cristianizada del paganismo, ya que en la antigua
Roma se realizaba la adoración al dios del amor, cuyo nombre griego era Eros y a quien los
romanos llamaban Cupido. En esta celebración se pedían los favores del dios a través de
regalos u ofrendas para conseguir así encontrar al enamorado ideal.
También, y hace muchos siglos, fue tradicional en Inglaterra la "fiesta de los va-
lentinus", donde se elegían a hombres y a mujeres para que formaran pareja. Muchas de
estas parejas se convertían en marido y mujer y conseguían la felicidad de pareja que se
espera encontrar y consolidar el Día de San Valentín.
Otras fuentes centran el origen de la historia de San Valentín en la Roma del si-
glo III, época en la que el cristianismo era perseguido. En este periodo también se
prohibía el matrimonio entre los soldados ya que se creía que los hombres solteros rend-
ían más en el campo de batalla que los hombres casados porque no estaban emocionalmen-
te ligados a sus familias.
Es en estas circunstancias cuando surge la figura de San Valentín, un sacerdote
cristiano que ante tal injusticia decide casar a las parejas bajo el ritual cristiano a es-
condidas de los ojos romanos.
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Origen de la celebración :Dinamarca
Día de celebración: 8 de marzo
Celebrado: desde 19 de marzo de 1911
Lugar de celebración :Día Internacional
El Día Internacional de la Mujer, originalmente llamado Día
Internacional de la Mujer Trabajadora, se celebra el día 8 de marzo y
está reconocido por la Organización de las Naciones Unidas, ONU. En este
día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de
igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como
persona. Es fiesta nacional en algunos países.
La Segunda Guerra Mundial: causa de fuerza mayor.
La incorporación de la mujer al
trabajo, aunque ayudada por los
movimientos feministas que empezaron a
surgir en el siglo XIX, llegó de una forma
algo repentina, y por una causa de fuerza
mayor: la Segunda Guerra Mundial. Y es
que, mientras los hombres se dejaban la
vida en los frentes, eran las mujeres
quienes tenían que seguir con sus trabajos
para que la sociedad siguiese siendo
productiva. Así, un gran número mujeres,
de los países aliados principalmente, dejó
las tareas del hogar y se lanzó al mundo
laboral.
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Este curso hay un nuevo compañero en mi clase, se llama Álvaro y
tiene siete años. Se sienta a mi lado y me gusta cuidar de él.
Álvaro no es como los otros chicos. A veces, me pregunto en que
pensará. A menudo, se sienta él solo y mira fijamente a la pared.
Siempre lleva consigo una carpeta con fotografías y dibujos de
alimentos, colores, objetos del cole y muchas cosas más que utiliza
cuando quiere pedir algo. Además, le encanta tener en su mochila una
revista de coches y siempre que puede le gusta sacarla.
La maestra a veces se enfada con Álvaro porque no quiere
comerse el almuerzo, entonces tiene que sentarse con él y ayudarle.
Como premio, ven su revista.
Cuando sale al patio, corre dando vueltas por el campo de fútbol
con los brazos colocados como si fuese un bailarín. Los niños grandes le
chillan, pero a Álvaro no le importa.
Mis amigos y yo le decimos “ Ven a
jugar con nosotros”, pero parece que
no nos oiga, sigue quieto en el mismo
lugar.
Su hermana Beatriz es mayor
que él, creo que va a cuarto y
también se preocupa mucho de
Álvaro, lo cuida y quiere mucho.
Dicen que Álvaro es autista,
¡vaya palabra más rara! A mí no me
importa cómo se llame, él es mi
amigo.
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Dentro de la clase del colegio donde estudia Alicia, están hablando de los usos
del agua. La maestra les dice que el agua es muy importante, sin ella no hay vida.
Se necesita para lavar la ropa, para ducharnos, para cocinar, para beber... También
la necesitan los animales y las plantas.
Ring, ring suena el timbre que indica que la clase a terminado. Alicia sale junto a sus
amigas Rosa y Carmen y en la calle la recoge su madre. Van a su casa y se reúnen
con su padre para comer.
¿Qué has hecho hoy en el colegio? - le pregunta su padre.
Hoy la maestra nos ha explicado los diferentes usos que tiene el agua, nos ha
dicho que sin agua no hay vida
Pero, ¿os ha contado que el agua también sirve para divertirnos?
No -contesta Alicia.
Pues yo te lo voy a contar
En el pueblo donde yo nací, Casas de Santa Cruz, no había grifos. El agua la
cogíamos de pozos, fue muy tarde cuando se produjo la canalización de aguas pero
cuando llegaban las fiestas como no teníamos muchas cosas para divertirnos,
cogíamos cubos con agua y nos la tirábamos, era muy divertido. Todavía se sigue esta
tradición cuando llegan las fiestas de Agosto.
Oh, que divertido –le dice Alicia- me gustaría ir
El próximo año te llevaré
Alicia piensa lo divertido que será, y piensa también en otros momentos en los
que el agua sirve para divertirnos. Cuando vamos a la piscina a la playa o simplemente
saltamos en los charcos.
FIN
Alumna: María Liliana Mailat
Ciclo: 3º
Curso: 6º primaria
Edad: 12 años
LOS USOS DEL AGUA
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Una tarde muy fría de invierno yo estaba en casa de mi abuela, se oía el
viento y las gotas de agua chocaban en las ventanas haciendo un ruidito muy suave. Al
oír cómo caía el agua, me acordé de la explicación de mi maestra sobre el ciclo del
agua: el agua que hay en la tierra (ríos, océanos, mares...) se evapora por la acción del
sol, se eleva a la atmósfera formando las nubes y de nuevo cae sobre la tierra en
forma de lluvia, nieve... Entonces, me pregunto ¿cómo
llega el agua hasta el grifo?. Y se lo pregunto a mi
abuela.
Y ella me explica que no siempre ha sido así. En
Casas de Santa Cruz, entre los años comprendidos
(1900-1965) aproximadamente, lo que hoy es el parque
antes era una balsa donde el agua que tenía se utilizaba
para que los animales bebiesen agua (ovejas, burros,
mulas...).
En algunas ocasiones las mujeres del pueblo como no había agua la utilizaban para
lavar los trapos de limpiar la casa. Para beber agua y para lavar la ropa de vestir había
gente que tenía pozos y aljibes y la sacaban de ahí o iban al pozo que había en la
aldea.
Así se estuvo muchos años. Sobre el año 1970 se sube el agua dentro de la aldea
a una fuente que estaba situada al lado de la iglesia y entonces la gente iba a recoger
el agua a ella. Y ya en el año 1984 aproximadamente se hizo la canalización del agua
por las calles y a su vez la cometida del agua a las casas y eso hasta el día de hoy.
Esta fue la historia que me contó mi abuela
y también me dijo que ahora tenemos mucha suer-
te de abrir el grifo y que salga el agua que nece-
sitamos, “tener agua es un privilegio”.
FIN
Alumna: MIRIAM LÁZARO PERAILE
Ciclo: 3º
Curso: 6º Edad: 11 años
TENER AGUA, ES UN PRIVILEGIO
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Lucía era una niña que vivía en Casas de Santa Cruz. Tenía 8 años, era delgada, con
ojos grandes y saltones. Su pelo cobrizo lo llevaba siempre recogido en dos coletas. Su cara
estaba decorada con multitud de pecas del mismo color de su pelo. Era muy alegre y siempre
iba cantando, pero lo que más destacaba de ella eran sus despistes. Olvidaba todo lo que
tenía que hacer y su madre siempre iba detrás recordándole “Lucía tienes... Lucía tienes...”
Uno de los despistes más frecuentes era dejar los grifos abiertos. Sus padres le decían
que cerrase bien los grifos, pero ella siempre lo olvidaba. Hasta que un día le dijeron sus
padres Lucía ven y siéntate aquí, a nuestro lado, que tenemos que decirte que : “el agua
gota a gota hace un charco y con ese charco podemos darle de beber a un pobre de África” .
Que como tú bien sabes Lucía el agua en África es muy escasa y la necesitan. Pero al igual
que pasa ahora en muchos países subdesarrollados, aquí en Casas de Santa Cruz cuando
nosotros éramos pequeños tampoco teníamos grifos donde llegara el agua. Teníamos que
cogerla de un pozo.
Lucía contestó a sus padres: desde este momento cerraré todos los grifos.
Su mamá le dijo: si es todo lo que dices cierto, te haré un regalo que te gustará mucho.
Al día siguiente se levantó para ir al colegio, fue al baño a lavarse los dientes y se dejó
abierto el grifo.
Su mamá esperó que saliese del colegio para decirle que el regalo que le había
prometido no se lo podía dar por que no había cumplido la promesa de cerrar los grifos.
Lucía se puso triste y pensaba que si hubiese cerrado el grifo habría conseguido el regalo
que su mamá le prometió.
Cuando llegaron a casa, Lucía se encerró sola en su habitación, estaba triste, no
quería comer, solo pensaba en el agua que se perdía cada vez que ella olvidaba cerrar el
grifo.
Al día siguiente, cuando los primeros rayos del sol llegaron a la habitación de Lucía, ella
abrió los ojos sin pereza y recordó lo que había prometido. Saltó de la cama y fue como cada
mañana al cuarto de baño y cuando terminó su aseo, cumplió su promesa.
Desde entonces Lucía siempre cierra los grifos.
Su mamá le hizo el regalo, un perro muy bonito, que era lo que más le gustaba. Se puso
muy contenta y sus papás también, porque habían conseguido ahorrar agua.
“EL AGUA ES VIDA”
FIN
Alumna: ANA MARIA ORDOÑEZ MERINO
Ciclo: 3º
Curso: 5º primaria
Edad: 10 años
Lucía y el agua
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La senda de las palabras es un proyecto interactivo desarrollado
por el centro de profesores de Cuenca que nació en 2005/06 enmarcado
dentro del plan de lectura de la consejería de Educación y ciencia.
En esta edición de la senda de las palabras nos centraremos en el
análisis de diferentes textos periodísticos: una noticia, una entrevista en
profundidad, una columna de opinión y por ultimo eslóganes publicitarios.
Los cuatro bloques en que dividiremos el juego serán:
-1: Noticia periodística clásica. “el dinosaurio Pepito”
-2: Entrevista en profundidad con un personaje.
-3: Columna de opinión de Enric González, publicada en el País a
propósito de un partido de fútbol.
-4: Eslogan.
¿EN QUÉ CONSISTE LA SENDA DE LAS PALABRAS?
Consiste en descifrar los ejercicios que nos manda la responsable
del proyecto a nuestro correo, después de descifrarlas se las tenemos
que volver a mandar.
Como ya nos han dado la primera actividad os
la vamos a resumir.
1-Teníamos que poner las características que
pueden estar en una noticia (actualidad, veracidad,
concisa, interés humano...).
2-Tambien responder a unas preguntas clave de
pepito: qué, cómo, quién, cuándo, dónde y por qué.
3-Y por último había que poner las partes de la
noticia.
http://www.escueladepapel.com/
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ENCONTRADOS RESTOS CERÁMICOS DEL CALCOLÍTICO Han sido hallados en la cueva de “Santa Quiteria” en Puebla del Salvador.
Tras las pasadas lluvias, parte de una cueva en un pequeño pueblo de Cuenca se ha derrumbado.
Debido a que esta cueva es muy importante para los habitantes de este pueblo por albergar a su
patrona, se ha comenzado a su reconstrucción.
La sorpresa ha sido que han encontrado restos cerámicos. Parecen pertenecer al Calcolítico.
Esta es una fase intermedia entre la Edad Moderna de la Piedra o neolítico y la Edad del Bronce. Este periodo está comprendido entre el 2500 a. C. y el 1800 a. C. Los objetos encontrados son vasijas,
platos, jarrones… y una pila bautismal que será restaurada para ponerla en la iglesia parroquial.
Algunas piezas encontradas son de bronce o piedra. En las
que son de cerámica predominan los colores verde y azul.
Todos los objetos encontrados serán expuestos en el
ayuntamiento de Puebla del Salvador y, posteriormente, pasarán
a ser parte de un museo.
Pila bautismal. Realizado por los BUSCANOTICIAS.
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Los alumnos de tercer ciclo de Graja
de hemos realizado una entrevista a
nuestra amiga Fer que nos atendió
estupendamente en su colmena, queríamos
desde aquí agradecer su colaboración.
1-¿Cuándo naciste?
El 22 de julio de 1999.
2-¿Quiénes son tus padres?
Julia y Javino.
3-¿Tienes muchos amigos?
Sí ,muchísimos.
4-¿Te gusta leer?
Un montón, los libros que más me gustan
son los de naturaleza.
5-¿Te gusta salir con tus amigos?
Mucho, sobre todo nos gusta pasar la tarde
en los jardines.
6-¿Dónde vives?
En una colmena en Cuenca ,al norte.
7-¿Te gusta el cole?
Si, es divertido.
8-¿Cuál es tu color favorito ?
El amarillo, je,je.
9-¿Te gusta dormir?
La verdad es que soy muy dormilón.
10-¿Te gusta hacer deporte?
Sí, sobre todo planear…
11-¿Te parece divertida tu abuela?
La verdad es que no es muy divertida, me
regaña mucho.
12-¿Eres presumido?
No, siempre visto igual, no tengo mucha
ropa.
13-¿Eres buen estudiante?
Si ,saco buenas notas.
14-¿Te caen bien los maestros/as?
Sí, son muy buenos conmigo, sobretodo
Don Adriano.
15-¿A qué dedicas tu tiempo libre?
A jugar con mis amigos, a observar la
naturaleza, a divertirnos.
16- ¿Te gusta la tecnología?
No, soy bastante torpe con todos esos
cacharros.
17-¿Tienes hermanos?
Sí, las abejas somos familias numerosas.
18-¿Te gustan las chuches?
Si me encantan, sobretodo las de sabor a
miel, ya sabéis que somos muy golosas.
19-¿Cuál es tu comida favorita?
La miel, evidentemente, siempre hay miel
en casa.
20-¿Y para terminar, cuál es tu
programa de televisión favorita?
Pues no podía ser otro que la Abeja Maya,
preguntad a vuestros padres que seguro
que la conocen.
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Hola, venimos del colegio porque
estamos haciendo un proyecto llamado LA
SENDA DE LAS PALABRAS, este mes nos
toca la entrevista y nos gustaría hacerle
una.
¿En qué año comenzaste a ser alcaldesa
de Puebla del Salvador?
En Julio de 2007.
¿Cómo llegaste a la alcaldía?
Mediante las votaciones de la gente del
pueblo. En esas votaciones tuve mayoría y
así llegué a la alcaldía.
¿Cuándo comenzaste a interesarte por la
política?
En el 2004, por lo que llevo siete años en la
política.
Si no vives en Puebla del Salvador, ¿por
qué decidiste hacerte alcaldesa de aquí?
Porque antes yo vivía aquí. Ahora vivo en Mo-
tilla pero paso mucho tiempo en este pueblo.
¿Te volverás a presentar otra vez?
Sí, intentaré estar otros cuatro años.
Cuando eras pequeña, ¿pensaste ser
alcaldesa en algún momento?
No, sólo pensaba en jugar. Estas cosas las
piensas cuando ya eres mayor.
¿Nos puedes contar alguna anécdota que
te haya ocurrido en el ayuntamiento?
Pues este momento es una buena anécdota
para contar, que estén aquí todos los niños
del colegio haciéndome una entrevista.
Además de ser alcaldesa, ¿tienes otro
tipo de trabajo?
Sí, tengo otro trabajo en Campillo. ¿Vas a estar mucho tiempo en la política?
Sí, hasta que dejen de votarme.
Aquí en Puebla del Salvador, ¿qué ha
sido los más difícil y lo más fácil de ser
alcaldesa?
No podría destacar nada fácil porque todo
es costoso y complicado.
¿Qué haces en tu tiempo libre?
Pasear, ir a la playa cuando hace buen
tiempo, al cine,…
¿Nos podrías decir cuando van a terminar
la piscina?
Para este verano debe estar acabada, así
que podremos ir a darnos algún baño.
¿Van a poner contenedores de reciclaje
en el punto limpio?
Ya están puestos pero aún no están en
función.
Además de la piscina, ¿hay algún
proyecto más para hacer en el pueblo?
¿Podrías decirnos cuál es?
Hemos terminado todos los proyectos que
teníamos y hasta junio no saldrán otros
nuevos.
Gracias por haber contestado a nuestras
preguntas y participar en la Senda de las
Palabras.
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Los alumnos/as de La Pesquera hemos entrevistado al alcalde de
nuestro pueblo, el Sr. Lot Coronado Mayordomo.
Queremos compartir con vosotros lo que nos ha contado.
ENTREVISTA AL ALCALDE DE LA PESQUERA
Lot Coronado
Mayordomo
PREGUNTAS PERSONALES
¿Cuántos años tienes?
34
¿Dónde naciste?
En Valencia
¿Estás casado?
Sí
¿Tienes hijos?
No
¿Y hermanos o hermanas?
Sí, dos hermanas más jóvenes que yo.
¿Qué estudios tienes?
FP2 ( rama Administrativo), Grado
Superior en Administración y Finanzas y
Licenciatura en Empresariales.
¿Recuerdas a algún maestro que fuese
especial para ti?
Sí, un tutor que tuve cuando estaba en
primaria, que también me daba inglés.
Hicimos buenas amistades.
SOBRE LA ALCALDÍA
¿Cuál es el padrón municipal de
nuestro pueblo?
261 habitantes.
¿Cuántos años llevas como alcalde?
4
¿Tienes pensado presentarte en las
próximas elecciones?
Sí
¿Compaginas tu función de alcalde
con algún otro trabajo?
Sí, tengo un complejo rural aquí, en La
Pesquera.
De pequeño, ¿deseabas ser alcalde
cuando fueses mayor?
No, nunca lo pensé.
¿Te gusta el pueblo?
Sí
¿Y su gente?
Más
¿Tienes previsto hacer alguna mejora
en las instalaciones del colegio?
Sí, tenemos que arreglar el patio y la
calefacción. Además, estamos abiertos
a todas vuestras propuestas.
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CURIOSIDADES Color: azul
Deporte: fútbol y taekuondo (es cinturón negro y maestro)
Equipo de fútbol: Valencia
Jugador: David Villa
Animal: azor
Nombre de chico: Lot
Nombre de chica: Aneira
Horóscopo: Piscis
Lugar de vacaciones: La Pesquera
Libro: “Soltando Pihuelas”
Película: “La Roca”
Anécdotas:
Cuando era pequeño, era muy travieso.
Un día, persiguiendo codornices se cayó y se partió la rótula.
Al finalizar la entrevista, Lot nos dio el siguiente consejo:
“El que trabaja y se esfuerza, algún día obtiene su recompensa”
MUCHAS GRACIAS
LA PESQUERA
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Con motivo de la celebración de la Semana
Santa, los alumnos nos sorprendieron con una
audición de tambores y cornetas.
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Y nosotros, una fiesta tan importante para la cultura inglesa no la
podíamos pasar por alto, así que esto es lo que hicimos: conocimos la
historia de St. Patrick, coloreamos un sombrero
y una marioneta de “leprechaun”, hicimos un precioso y mágico
espejo, disfrutamos de música celta y canciones típicas de esta
celebración, y deseamos a todos...
El día de san Patricio se celebra anualmente el 17 de marzo
para conmemorar el fallecimiento de San Patricio, Santo patrón de
Irlanda.
Es una fiesta que se celebra a nivel mundial por todos los
irlandeses e incluso muchas veces por gente que no tiene ascendencia
irlandesa. La celebración generalmente tiene por temática todo lo que
es verde e irlandés; ambos, cristianos y no cristianos, celebran la
fiesta regularmente vistiéndose de verde, disfrutando de la
gastronomía y la música irlandesa, y asistiendo a desfiles.
El día de San Patricio es mundialmente conocido, ya que se
celebra en muchas ciudades del mundo, desde Estados Unidos a
Europa pasando por Canadá.
Uno de los símbolos más característico es el Shamrock o
trébol, una alegoría que encierra connotaciones mágicas y legendarias
heredadas de la tradición celta.
Otra de las particularidades de este día la conforma el
entrañable gnomo Leprechaun, un duende que pertenece a la mitología
irlandesa, y que según cuentan es un experto en travesuras y arreglar
zapatos.
Lo que en sus inicios fue una fiesta religiosa, en 1903 se
convirtió en fiesta nacional
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Carboneras de Guadazaón 21-25 de Febrero de 2011
El C.R.I.E.C. es un centro público al que acuden alumnos/as de una determinada zona
y tiene como finalidad el apoyar, colaborar y complementar a la escuela.
En Castilla-La Mancha solo hay uno y se encuentra en Carboneras de Guadazaón al
que pueden asistir todos los centros de Castilla-La Mancha.
Se trabaja por proyectos bianuales y este año el proyecto trata sobre las
matemáticas, sus utilidades, curiosidades, etc…
Nuestro centro ha asistido durante la semana del 21 al 25 de febrero y hemos ido
junto con los alumnos del colegio de Villanueva de la Jara.
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Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ C.R.A. ―Camino Real de Levante‖
23:40 Horas, noche tranquila y estrellada, estamos en la biblioteca del
CRIEC, hemos salido de nuestro pueblo, Casas de Santa Cruz a las nueve y cuarto
y después de recoger a los alumnos de Villanueva de la Jara hemos recogido a todos
los pueblos del CRA, llegamos a carboneras a las doce horas y nada mas llegar hemos
conocido a mucha gente . Cuando llegamos nos creamos nuestros propios idintificadores
y jugamos a juegos para conocernos, después comimos lentejas y conejo al ajillo que
estaba riquísimo. Por la tarde los maestros nos han contado cosas sobre las matemáti-
cas y hemos hecho un calendario muy chulo. Después de jugar un rato hemos cenado
ensalada, huevo revuelto con jamón y ternera. Nos han
contado un cuento y ahora nos tenemos que ir a dormir, nos
lo hemos pasado muy bien pero antes os contamos lo que
hemos echo mientras el profe Diego intenta hacer el cubo
de Rubik, ya os contaremos mañana si lo ha conseguido.
Desde Carboneras de Guadazaón
Buenas Noches Miriam, Ana María y María
23:45 Horas, noche sin viento y estrellada estamos en la biblioteca de el CRIEC nos
hemos levantado a las 08:00, aunque no nos hemos despertado con la musica que ponen. Esta
mañana hemos hecho unos talleres de Numerolandia y matemusica. Por la tarde hemos hecho
unos talleres de radio en el que hemos grabado un programa radiofónico. Hemos comi-
do:patatas con caldo,costillas, pan y fruta. Toda la comida nos la a hecho la madre de Cristina
la profesora de infantil, su madre se llama: Pili. Estamos 50 alumnos aproximadamente entre
los pueblos: Villanueva de la Jara, Graja de Iniesta, Puebla del Salvador, La Pesquera, Casas
de Santa Cruz y El Peral. Esta noche nos ha tocado la habitacion sorpresa, no podemos contar
nada pero a vosotros os lo decimos porque sabemos que no se
lo podeis decir a los que faltan, esta habitación es un espacio
negro en la que se enciende una luz y ilumina toda la habita-
cion. Nos hemos tumbado en la puerta de el futuro y se a
quedado la marca de todo. Una chica llamada Ana Maria se a
tumbado en la puerta de el futuro, le hemos extendido los
pelos y parecia un fantasma. Buenas noches desde Carboneras
de Guadazon a todos
José,Alejandro,Lucia,Javier
Ahhhhh y Don Diego ha formado ya el cubo de rubik
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8:00-8:30-Arriba temprano, duchar y recoger la habitación
8:30-9:00-Desayunamos
9:00-14:00-Talleres
14:00-15:00- Comemos y nos lavamos los dientes
15:00-17:30-Vamos a Ars Natura en Cuenca
17:30-18:30- Merienda
18:30-20:30 Viaje a Valeria
20:30-21:30 Cenamos y nos lavamos los dientes
21:30-23:00 Show: La magia de las matemáticas
y cuentos matemáticos
23:00 a descansar en nuestros sacos de dormir.
Buenas noches
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El jueves comimos en Valeria pizza con patatas fritas y ketchup.
Después de comer fuimos al centro social a recoger el bañador y la toalla, y, poste-
riormente Después cogimos en la plaza el autobús; después de un buen rato de viaje
llegamos a la piscina climatizada de Cuenca, allí nos bañamos y lo pasamos muy bien.
Al salir de la piscina jugamos en la puerta hasta que llegó el tren. Cuando llegó el
tren nos subimos y muchos niños se marearon. Al llegar a Carboneras fuimos a coger
nuestros móviles para llamar a casa. Cuando terminamos fuimos a cenar; cenamos
tortilla francesa, revuelto y ensalada; cuando ya recogimos las mesas subimos a la-
varnos los dientes y a ponernos guapos y guapas.
En la discoteca bailamos muchísimo, el último baile que bailamos fue uno de Michael
Jackson (la de los zombis).
Al terminar la discoteca subimos a ponernos el pijama y a que nos contaran un cuento
menos dos habitaciones que fueron a la habitación sorpresa. Cuando acabaron el
cuento y salieron los de la habitación sorpresa nos fuimos a dormir porque al día si-
guiente nos esperaba un largo viaje de vuelta ¡¡a casa!!.
Rocío, Paula, Jaime, Andrés y Jesús
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Nos levantamos a las 8:00 de la mañana con música y agujetas en el
trasero de tanto bailar en la “Discoteca Sideral”.
Bajamos a desayunar por última vez en Carboneras, subimos a hacer las
maletas.
Luego, hicimos el periódico escolar y salimos al patio a jugar un poco con
balones, patines…
A las 11:30 llegó el autobús para llevarnos de regreso a nuestro pueblo,
con mucha tristeza. Nos sentíamos así porque ya no íbamos a ver a los
amigos que habíamos hecho en el CRIEC, pero a la vez contentos porque
por fin íbamos a volver a ver a nuestros familiares.
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Por fin llegó el carnaval y para celebrarlo los alumnos de infantil y 1º ciclo
hemos elaborado un taller de máscaras y disfraces.
En Infantil, los más pequeños hicieron antifaces y máscaras.
Los de primero y segundo hicimos un disfraz de indio/a. ¿ Queréis saber cómo lo hici-
mos?:
Primero recortamos el modelo del traje en una bolsa naranja y con tijeras les
hicimos cortes a las mangas y al bajo para simular que eran flecos.
A continuación lo decoramos con gomet amarillos.
Hicimos una cinta para el pelo, que también decoramos con gomet, y recortamos
plumas para ponérselas.
Con cartón nos hicimos un hacha y con lana un cinturón.
Por último la maestra nos pintó la cara como auténticos indios guerreros.
Aquí está el resultado:
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El lunes 21 de Marzo, los alumnos y alumnas de
Infantil y 1º ciclo del C.R.A. realizamos una salida al
Paraninfo de la Universidad de Albacete para ver el
teatro-musical “ El libro de la selva”.
¡¡¡¡¡Lo pasamos genial!!!!
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Esperando ansiosos a que empezara la función
Reponiendo fuerzas para el viaje Al fondo el Paraninfo de
la Universidad
Una excursión, sin duda, para el recuerdo.
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