Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ Colegio Rural Agrupado

“Camino Real de Levante”

Nº 23—–———–—–—————--—-—–—-—Marzo—Abril 2011—————————-———–—-— 1

DISFRUTA CON NUESTAS

SECCIONES DE:

ENTREVISTAS

ACTIVIDADES

FER

CONCURSOS

CARNAVALES

Y MUCHAS COSAS MÁS…….

COLEGIO RURAL AGRUPADO

“CAMINO REAL DE LEVANTE” MARZO-ABRIL 2011

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El viernes 27 de Mayo nuestros jóvenes empresarios irán a vender sus productos al mercado de Sisante.

¡¡¡¡¡Ven y no te quedes sin nuestros estupendos artículos artesanales!!!!!

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Portada………………………….........1

Proyectos futuros emprendedores.....2

Sumario/Editorial……….…………..3

San Valentín……………………….…4

Poema ………………………………..5

Día de la mujer trabajadora………..6

Nuevo compañero…………………...7

Concurso Pitufos…………………..8-9

Concurso el agua………………..10-13

Concurso Rey…………...……….14-15

La senda de las palabras………..16-17

Registro Termométrico……….18-19

Día de la Paz…………………..20-23

Entrevista FER…………………...24

Entrevista Alcaldes/a………….25-27

Semana Santa……………………..28

English Corner……………….…...29

Viaje al CRIEC……………..…30-35

carnaval………………………..36-39

Teatro en Albacete……...……..40-41

Taller escritura …………..……….42

Dibujos rey..…….…………………43

Contraportada……………………44

PERIÓDICO ESCOLAR

“EL CAMINANTE”

C.R.A. “CAMINO REAL DE LEVANTE” Casas de Santa Cruz, Castillejo de Iniesta, Graja de Iniesta,

El Peral, La Pesquera y Puebla del Salvador

C/ Escuelas S/n

16251 Graja de Iniesta (Cuenca)

Correo electrónico:

16004595.cra@edu.jccm.es

Tlfno/fax: 962187401

Tirada: 300 ejemplares

Coordinador: Diego Gómez Rueda

Colaboradores: Alumn@s y maestr@s del

colegio

Imprime: Excma Diputación de Cuenca DEPÓSITO LEGAL: CU-98-2010

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Los enamorados tienen un día en nuestro calendario para demos-

trar o reafirmar su amor mediante regalos, dedicatorias o poemas pero

¿por qué el 14 de febrero? ¿Quieres conocer la leyenda de San Va-

lentín y de dónde procede esta celebración?

Existen diversas teorías que otorgan a esta fecha el origen del

Día de los Enamorados. En los países nórdicos es durante estas fechas

cuando se emparejan y aparean los pájaros, de ahí que este periodo se

vea como un símbolo de amor y de creación.

Algunos creen que es una fiesta cristianizada del paganismo, ya que en la antigua

Roma se realizaba la adoración al dios del amor, cuyo nombre griego era Eros y a quien los

romanos llamaban Cupido. En esta celebración se pedían los favores del dios a través de

regalos u ofrendas para conseguir así encontrar al enamorado ideal.

También, y hace muchos siglos, fue tradicional en Inglaterra la "fiesta de los va-

lentinus", donde se elegían a hombres y a mujeres para que formaran pareja. Muchas de

estas parejas se convertían en marido y mujer y conseguían la felicidad de pareja que se

espera encontrar y consolidar el Día de San Valentín.

Otras fuentes centran el origen de la historia de San Valentín en la Roma del si-

glo III, época en la que el cristianismo era perseguido. En este periodo también se

prohibía el matrimonio entre los soldados ya que se creía que los hombres solteros rend-

ían más en el campo de batalla que los hombres casados porque no estaban emocionalmen-

te ligados a sus familias.

Es en estas circunstancias cuando surge la figura de San Valentín, un sacerdote

cristiano que ante tal injusticia decide casar a las parejas bajo el ritual cristiano a es-

condidas de los ojos romanos.

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Origen de la celebración :Dinamarca

Día de celebración: 8 de marzo

Celebrado: desde 19 de marzo de 1911

Lugar de celebración :Día Internacional

El Día Internacional de la Mujer, originalmente llamado Día

Internacional de la Mujer Trabajadora, se celebra el día 8 de marzo y

está reconocido por la Organización de las Naciones Unidas, ONU. En este

día se conmemora la lucha de la mujer por su participación, en pie de

igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo integro como

persona. Es fiesta nacional en algunos países.

La Segunda Guerra Mundial: causa de fuerza mayor.

La incorporación de la mujer al

trabajo, aunque ayudada por los

movimientos feministas que empezaron a

surgir en el siglo XIX, llegó de una forma

algo repentina, y por una causa de fuerza

mayor: la Segunda Guerra Mundial. Y es

que, mientras los hombres se dejaban la

vida en los frentes, eran las mujeres

quienes tenían que seguir con sus trabajos

para que la sociedad siguiese siendo

productiva. Así, un gran número mujeres,

de los países aliados principalmente, dejó

las tareas del hogar y se lanzó al mundo

laboral.

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Este curso hay un nuevo compañero en mi clase, se llama Álvaro y

tiene siete años. Se sienta a mi lado y me gusta cuidar de él.

Álvaro no es como los otros chicos. A veces, me pregunto en que

pensará. A menudo, se sienta él solo y mira fijamente a la pared.

Siempre lleva consigo una carpeta con fotografías y dibujos de

alimentos, colores, objetos del cole y muchas cosas más que utiliza

cuando quiere pedir algo. Además, le encanta tener en su mochila una

revista de coches y siempre que puede le gusta sacarla.

La maestra a veces se enfada con Álvaro porque no quiere

comerse el almuerzo, entonces tiene que sentarse con él y ayudarle.

Como premio, ven su revista.

Cuando sale al patio, corre dando vueltas por el campo de fútbol

con los brazos colocados como si fuese un bailarín. Los niños grandes le

chillan, pero a Álvaro no le importa.

Mis amigos y yo le decimos “ Ven a

jugar con nosotros”, pero parece que

no nos oiga, sigue quieto en el mismo

lugar.

Su hermana Beatriz es mayor

que él, creo que va a cuarto y

también se preocupa mucho de

Álvaro, lo cuida y quiere mucho.

Dicen que Álvaro es autista,

¡vaya palabra más rara! A mí no me

importa cómo se llame, él es mi

amigo.

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Dentro de la clase del colegio donde estudia Alicia, están hablando de los usos

del agua. La maestra les dice que el agua es muy importante, sin ella no hay vida.

Se necesita para lavar la ropa, para ducharnos, para cocinar, para beber... También

la necesitan los animales y las plantas.

Ring, ring suena el timbre que indica que la clase a terminado. Alicia sale junto a sus

amigas Rosa y Carmen y en la calle la recoge su madre. Van a su casa y se reúnen

con su padre para comer.

¿Qué has hecho hoy en el colegio? - le pregunta su padre.

Hoy la maestra nos ha explicado los diferentes usos que tiene el agua, nos ha

dicho que sin agua no hay vida

Pero, ¿os ha contado que el agua también sirve para divertirnos?

No -contesta Alicia.

Pues yo te lo voy a contar

En el pueblo donde yo nací, Casas de Santa Cruz, no había grifos. El agua la

cogíamos de pozos, fue muy tarde cuando se produjo la canalización de aguas pero

cuando llegaban las fiestas como no teníamos muchas cosas para divertirnos,

cogíamos cubos con agua y nos la tirábamos, era muy divertido. Todavía se sigue esta

tradición cuando llegan las fiestas de Agosto.

Oh, que divertido –le dice Alicia- me gustaría ir

El próximo año te llevaré

Alicia piensa lo divertido que será, y piensa también en otros momentos en los

que el agua sirve para divertirnos. Cuando vamos a la piscina a la playa o simplemente

saltamos en los charcos.

FIN

Alumna: María Liliana Mailat

Ciclo: 3º

Curso: 6º primaria

Edad: 12 años

LOS USOS DEL AGUA

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Una tarde muy fría de invierno yo estaba en casa de mi abuela, se oía el

viento y las gotas de agua chocaban en las ventanas haciendo un ruidito muy suave. Al

oír cómo caía el agua, me acordé de la explicación de mi maestra sobre el ciclo del

agua: el agua que hay en la tierra (ríos, océanos, mares...) se evapora por la acción del

sol, se eleva a la atmósfera formando las nubes y de nuevo cae sobre la tierra en

forma de lluvia, nieve... Entonces, me pregunto ¿cómo

llega el agua hasta el grifo?. Y se lo pregunto a mi

abuela.

Y ella me explica que no siempre ha sido así. En

Casas de Santa Cruz, entre los años comprendidos

(1900-1965) aproximadamente, lo que hoy es el parque

antes era una balsa donde el agua que tenía se utilizaba

para que los animales bebiesen agua (ovejas, burros,

mulas...).

En algunas ocasiones las mujeres del pueblo como no había agua la utilizaban para

lavar los trapos de limpiar la casa. Para beber agua y para lavar la ropa de vestir había

gente que tenía pozos y aljibes y la sacaban de ahí o iban al pozo que había en la

aldea.

Así se estuvo muchos años. Sobre el año 1970 se sube el agua dentro de la aldea

a una fuente que estaba situada al lado de la iglesia y entonces la gente iba a recoger

el agua a ella. Y ya en el año 1984 aproximadamente se hizo la canalización del agua

por las calles y a su vez la cometida del agua a las casas y eso hasta el día de hoy.

Esta fue la historia que me contó mi abuela

y también me dijo que ahora tenemos mucha suer-

te de abrir el grifo y que salga el agua que nece-

sitamos, “tener agua es un privilegio”.

FIN

Alumna: MIRIAM LÁZARO PERAILE

Ciclo: 3º

Curso: 6º Edad: 11 años

TENER AGUA, ES UN PRIVILEGIO

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Lucía era una niña que vivía en Casas de Santa Cruz. Tenía 8 años, era delgada, con

ojos grandes y saltones. Su pelo cobrizo lo llevaba siempre recogido en dos coletas. Su cara

estaba decorada con multitud de pecas del mismo color de su pelo. Era muy alegre y siempre

iba cantando, pero lo que más destacaba de ella eran sus despistes. Olvidaba todo lo que

tenía que hacer y su madre siempre iba detrás recordándole “Lucía tienes... Lucía tienes...”

Uno de los despistes más frecuentes era dejar los grifos abiertos. Sus padres le decían

que cerrase bien los grifos, pero ella siempre lo olvidaba. Hasta que un día le dijeron sus

padres Lucía ven y siéntate aquí, a nuestro lado, que tenemos que decirte que : “el agua

gota a gota hace un charco y con ese charco podemos darle de beber a un pobre de África” .

Que como tú bien sabes Lucía el agua en África es muy escasa y la necesitan. Pero al igual

que pasa ahora en muchos países subdesarrollados, aquí en Casas de Santa Cruz cuando

nosotros éramos pequeños tampoco teníamos grifos donde llegara el agua. Teníamos que

cogerla de un pozo.

Lucía contestó a sus padres: desde este momento cerraré todos los grifos.

Su mamá le dijo: si es todo lo que dices cierto, te haré un regalo que te gustará mucho.

Al día siguiente se levantó para ir al colegio, fue al baño a lavarse los dientes y se dejó

abierto el grifo.

Su mamá esperó que saliese del colegio para decirle que el regalo que le había

prometido no se lo podía dar por que no había cumplido la promesa de cerrar los grifos.

Lucía se puso triste y pensaba que si hubiese cerrado el grifo habría conseguido el regalo

que su mamá le prometió.

Cuando llegaron a casa, Lucía se encerró sola en su habitación, estaba triste, no

quería comer, solo pensaba en el agua que se perdía cada vez que ella olvidaba cerrar el

grifo.

Al día siguiente, cuando los primeros rayos del sol llegaron a la habitación de Lucía, ella

abrió los ojos sin pereza y recordó lo que había prometido. Saltó de la cama y fue como cada

mañana al cuarto de baño y cuando terminó su aseo, cumplió su promesa.

Desde entonces Lucía siempre cierra los grifos.

Su mamá le hizo el regalo, un perro muy bonito, que era lo que más le gustaba. Se puso

muy contenta y sus papás también, porque habían conseguido ahorrar agua.

“EL AGUA ES VIDA”

FIN

Alumna: ANA MARIA ORDOÑEZ MERINO

Ciclo: 3º

Curso: 5º primaria

Edad: 10 años

Lucía y el agua

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La senda de las palabras es un proyecto interactivo desarrollado

por el centro de profesores de Cuenca que nació en 2005/06 enmarcado

dentro del plan de lectura de la consejería de Educación y ciencia.

En esta edición de la senda de las palabras nos centraremos en el

análisis de diferentes textos periodísticos: una noticia, una entrevista en

profundidad, una columna de opinión y por ultimo eslóganes publicitarios.

Los cuatro bloques en que dividiremos el juego serán:

-1: Noticia periodística clásica. “el dinosaurio Pepito”

-2: Entrevista en profundidad con un personaje.

-3: Columna de opinión de Enric González, publicada en el País a

propósito de un partido de fútbol.

-4: Eslogan.

¿EN QUÉ CONSISTE LA SENDA DE LAS PALABRAS?

Consiste en descifrar los ejercicios que nos manda la responsable

del proyecto a nuestro correo, después de descifrarlas se las tenemos

que volver a mandar.

Como ya nos han dado la primera actividad os

la vamos a resumir.

1-Teníamos que poner las características que

pueden estar en una noticia (actualidad, veracidad,

concisa, interés humano...).

2-Tambien responder a unas preguntas clave de

pepito: qué, cómo, quién, cuándo, dónde y por qué.

3-Y por último había que poner las partes de la

noticia.

http://www.escueladepapel.com/

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ENCONTRADOS RESTOS CERÁMICOS DEL CALCOLÍTICO Han sido hallados en la cueva de “Santa Quiteria” en Puebla del Salvador.

Tras las pasadas lluvias, parte de una cueva en un pequeño pueblo de Cuenca se ha derrumbado.

Debido a que esta cueva es muy importante para los habitantes de este pueblo por albergar a su

patrona, se ha comenzado a su reconstrucción.

La sorpresa ha sido que han encontrado restos cerámicos. Parecen pertenecer al Calcolítico.

Esta es una fase intermedia entre la Edad Moderna de la Piedra o neolítico y la Edad del Bronce. Este periodo está comprendido entre el 2500 a. C. y el 1800 a. C. Los objetos encontrados son vasijas,

platos, jarrones… y una pila bautismal que será restaurada para ponerla en la iglesia parroquial.

Algunas piezas encontradas son de bronce o piedra. En las

que son de cerámica predominan los colores verde y azul.

Todos los objetos encontrados serán expuestos en el

ayuntamiento de Puebla del Salvador y, posteriormente, pasarán

a ser parte de un museo.

Pila bautismal. Realizado por los BUSCANOTICIAS.

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Los alumnos de tercer ciclo de Graja

de hemos realizado una entrevista a

nuestra amiga Fer que nos atendió

estupendamente en su colmena, queríamos

desde aquí agradecer su colaboración.

1-¿Cuándo naciste?

El 22 de julio de 1999.

2-¿Quiénes son tus padres?

Julia y Javino.

3-¿Tienes muchos amigos?

Sí ,muchísimos.

4-¿Te gusta leer?

Un montón, los libros que más me gustan

son los de naturaleza.

5-¿Te gusta salir con tus amigos?

Mucho, sobre todo nos gusta pasar la tarde

en los jardines.

6-¿Dónde vives?

En una colmena en Cuenca ,al norte.

7-¿Te gusta el cole?

Si, es divertido.

8-¿Cuál es tu color favorito ?

El amarillo, je,je.

9-¿Te gusta dormir?

La verdad es que soy muy dormilón.

10-¿Te gusta hacer deporte?

Sí, sobre todo planear…

11-¿Te parece divertida tu abuela?

La verdad es que no es muy divertida, me

regaña mucho.

12-¿Eres presumido?

No, siempre visto igual, no tengo mucha

ropa.

13-¿Eres buen estudiante?

Si ,saco buenas notas.

14-¿Te caen bien los maestros/as?

Sí, son muy buenos conmigo, sobretodo

Don Adriano.

15-¿A qué dedicas tu tiempo libre?

A jugar con mis amigos, a observar la

naturaleza, a divertirnos.

16- ¿Te gusta la tecnología?

No, soy bastante torpe con todos esos

cacharros.

17-¿Tienes hermanos?

Sí, las abejas somos familias numerosas.

18-¿Te gustan las chuches?

Si me encantan, sobretodo las de sabor a

miel, ya sabéis que somos muy golosas.

19-¿Cuál es tu comida favorita?

La miel, evidentemente, siempre hay miel

en casa.

20-¿Y para terminar, cuál es tu

programa de televisión favorita?

Pues no podía ser otro que la Abeja Maya,

preguntad a vuestros padres que seguro

que la conocen.

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Hola, venimos del colegio porque

estamos haciendo un proyecto llamado LA

SENDA DE LAS PALABRAS, este mes nos

toca la entrevista y nos gustaría hacerle

una.

¿En qué año comenzaste a ser alcaldesa

de Puebla del Salvador?

En Julio de 2007.

¿Cómo llegaste a la alcaldía?

Mediante las votaciones de la gente del

pueblo. En esas votaciones tuve mayoría y

así llegué a la alcaldía.

¿Cuándo comenzaste a interesarte por la

política?

En el 2004, por lo que llevo siete años en la

política.

Si no vives en Puebla del Salvador, ¿por

qué decidiste hacerte alcaldesa de aquí?

Porque antes yo vivía aquí. Ahora vivo en Mo-

tilla pero paso mucho tiempo en este pueblo.

¿Te volverás a presentar otra vez?

Sí, intentaré estar otros cuatro años.

Cuando eras pequeña, ¿pensaste ser

alcaldesa en algún momento?

No, sólo pensaba en jugar. Estas cosas las

piensas cuando ya eres mayor.

¿Nos puedes contar alguna anécdota que

te haya ocurrido en el ayuntamiento?

Pues este momento es una buena anécdota

para contar, que estén aquí todos los niños

del colegio haciéndome una entrevista.

Además de ser alcaldesa, ¿tienes otro

tipo de trabajo?

Sí, tengo otro trabajo en Campillo. ¿Vas a estar mucho tiempo en la política?

Sí, hasta que dejen de votarme.

Aquí en Puebla del Salvador, ¿qué ha

sido los más difícil y lo más fácil de ser

alcaldesa?

No podría destacar nada fácil porque todo

es costoso y complicado.

¿Qué haces en tu tiempo libre?

Pasear, ir a la playa cuando hace buen

tiempo, al cine,…

¿Nos podrías decir cuando van a terminar

la piscina?

Para este verano debe estar acabada, así

que podremos ir a darnos algún baño.

¿Van a poner contenedores de reciclaje

en el punto limpio?

Ya están puestos pero aún no están en

función.

Además de la piscina, ¿hay algún

proyecto más para hacer en el pueblo?

¿Podrías decirnos cuál es?

Hemos terminado todos los proyectos que

teníamos y hasta junio no saldrán otros

nuevos.

Gracias por haber contestado a nuestras

preguntas y participar en la Senda de las

Palabras.

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Los alumnos/as de La Pesquera hemos entrevistado al alcalde de

nuestro pueblo, el Sr. Lot Coronado Mayordomo.

Queremos compartir con vosotros lo que nos ha contado.

ENTREVISTA AL ALCALDE DE LA PESQUERA

Lot Coronado

Mayordomo

PREGUNTAS PERSONALES

¿Cuántos años tienes?

34

¿Dónde naciste?

En Valencia

¿Estás casado?

Sí

¿Tienes hijos?

No

¿Y hermanos o hermanas?

Sí, dos hermanas más jóvenes que yo.

¿Qué estudios tienes?

FP2 ( rama Administrativo), Grado

Superior en Administración y Finanzas y

Licenciatura en Empresariales.

¿Recuerdas a algún maestro que fuese

especial para ti?

Sí, un tutor que tuve cuando estaba en

primaria, que también me daba inglés.

Hicimos buenas amistades.

SOBRE LA ALCALDÍA

¿Cuál es el padrón municipal de

nuestro pueblo?

261 habitantes.

¿Cuántos años llevas como alcalde?

4

¿Tienes pensado presentarte en las

próximas elecciones?

Sí

¿Compaginas tu función de alcalde

con algún otro trabajo?

Sí, tengo un complejo rural aquí, en La

Pesquera.

De pequeño, ¿deseabas ser alcalde

cuando fueses mayor?

No, nunca lo pensé.

¿Te gusta el pueblo?

Sí

¿Y su gente?

Más

¿Tienes previsto hacer alguna mejora

en las instalaciones del colegio?

Sí, tenemos que arreglar el patio y la

calefacción. Además, estamos abiertos

a todas vuestras propuestas.

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CURIOSIDADES Color: azul

Deporte: fútbol y taekuondo (es cinturón negro y maestro)

Equipo de fútbol: Valencia

Jugador: David Villa

Animal: azor

Nombre de chico: Lot

Nombre de chica: Aneira

Horóscopo: Piscis

Lugar de vacaciones: La Pesquera

Libro: “Soltando Pihuelas”

Película: “La Roca”

Anécdotas:

Cuando era pequeño, era muy travieso.

Un día, persiguiendo codornices se cayó y se partió la rótula.

Al finalizar la entrevista, Lot nos dio el siguiente consejo:

“El que trabaja y se esfuerza, algún día obtiene su recompensa”

MUCHAS GRACIAS

LA PESQUERA

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Con motivo de la celebración de la Semana

Santa, los alumnos nos sorprendieron con una

audición de tambores y cornetas.

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Y nosotros, una fiesta tan importante para la cultura inglesa no la

podíamos pasar por alto, así que esto es lo que hicimos: conocimos la

historia de St. Patrick, coloreamos un sombrero

y una marioneta de “leprechaun”, hicimos un precioso y mágico

espejo, disfrutamos de música celta y canciones típicas de esta

celebración, y deseamos a todos...

El día de san Patricio se celebra anualmente el 17 de marzo

para conmemorar el fallecimiento de San Patricio, Santo patrón de

Irlanda.

Es una fiesta que se celebra a nivel mundial por todos los

irlandeses e incluso muchas veces por gente que no tiene ascendencia

irlandesa. La celebración generalmente tiene por temática todo lo que

es verde e irlandés; ambos, cristianos y no cristianos, celebran la

fiesta regularmente vistiéndose de verde, disfrutando de la

gastronomía y la música irlandesa, y asistiendo a desfiles.

El día de San Patricio es mundialmente conocido, ya que se

celebra en muchas ciudades del mundo, desde Estados Unidos a

Europa pasando por Canadá.

Uno de los símbolos más característico es el Shamrock o

trébol, una alegoría que encierra connotaciones mágicas y legendarias

heredadas de la tradición celta.

Otra de las particularidades de este día la conforma el

entrañable gnomo Leprechaun, un duende que pertenece a la mitología

irlandesa, y que según cuentan es un experto en travesuras y arreglar

zapatos.

Lo que en sus inicios fue una fiesta religiosa, en 1903 se

convirtió en fiesta nacional

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Carboneras de Guadazaón 21-25 de Febrero de 2011

El C.R.I.E.C. es un centro público al que acuden alumnos/as de una determinada zona

y tiene como finalidad el apoyar, colaborar y complementar a la escuela.

En Castilla-La Mancha solo hay uno y se encuentra en Carboneras de Guadazaón al

que pueden asistir todos los centros de Castilla-La Mancha.

Se trabaja por proyectos bianuales y este año el proyecto trata sobre las

matemáticas, sus utilidades, curiosidades, etc…

Nuestro centro ha asistido durante la semana del 21 al 25 de febrero y hemos ido

junto con los alumnos del colegio de Villanueva de la Jara.

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Periódico Escolar ―EL CAMINANTE‖ C.R.A. ―Camino Real de Levante‖

23:40 Horas, noche tranquila y estrellada, estamos en la biblioteca del

CRIEC, hemos salido de nuestro pueblo, Casas de Santa Cruz a las nueve y cuarto

y después de recoger a los alumnos de Villanueva de la Jara hemos recogido a todos

los pueblos del CRA, llegamos a carboneras a las doce horas y nada mas llegar hemos

conocido a mucha gente . Cuando llegamos nos creamos nuestros propios idintificadores

y jugamos a juegos para conocernos, después comimos lentejas y conejo al ajillo que

estaba riquísimo. Por la tarde los maestros nos han contado cosas sobre las matemáti-

cas y hemos hecho un calendario muy chulo. Después de jugar un rato hemos cenado

ensalada, huevo revuelto con jamón y ternera. Nos han

contado un cuento y ahora nos tenemos que ir a dormir, nos

lo hemos pasado muy bien pero antes os contamos lo que

hemos echo mientras el profe Diego intenta hacer el cubo

de Rubik, ya os contaremos mañana si lo ha conseguido.

Desde Carboneras de Guadazaón

Buenas Noches Miriam, Ana María y María

23:45 Horas, noche sin viento y estrellada estamos en la biblioteca de el CRIEC nos

hemos levantado a las 08:00, aunque no nos hemos despertado con la musica que ponen. Esta

mañana hemos hecho unos talleres de Numerolandia y matemusica. Por la tarde hemos hecho

unos talleres de radio en el que hemos grabado un programa radiofónico. Hemos comi-

do:patatas con caldo,costillas, pan y fruta. Toda la comida nos la a hecho la madre de Cristina

la profesora de infantil, su madre se llama: Pili. Estamos 50 alumnos aproximadamente entre

los pueblos: Villanueva de la Jara, Graja de Iniesta, Puebla del Salvador, La Pesquera, Casas

de Santa Cruz y El Peral. Esta noche nos ha tocado la habitacion sorpresa, no podemos contar

nada pero a vosotros os lo decimos porque sabemos que no se

lo podeis decir a los que faltan, esta habitación es un espacio

negro en la que se enciende una luz y ilumina toda la habita-

cion. Nos hemos tumbado en la puerta de el futuro y se a

quedado la marca de todo. Una chica llamada Ana Maria se a

tumbado en la puerta de el futuro, le hemos extendido los

pelos y parecia un fantasma. Buenas noches desde Carboneras

de Guadazon a todos

José,Alejandro,Lucia,Javier

Ahhhhh y Don Diego ha formado ya el cubo de rubik

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8:00-8:30-Arriba temprano, duchar y recoger la habitación

8:30-9:00-Desayunamos

9:00-14:00-Talleres

14:00-15:00- Comemos y nos lavamos los dientes

15:00-17:30-Vamos a Ars Natura en Cuenca

17:30-18:30- Merienda

18:30-20:30 Viaje a Valeria

20:30-21:30 Cenamos y nos lavamos los dientes

21:30-23:00 Show: La magia de las matemáticas

y cuentos matemáticos

23:00 a descansar en nuestros sacos de dormir.

Buenas noches

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El jueves comimos en Valeria pizza con patatas fritas y ketchup.

Después de comer fuimos al centro social a recoger el bañador y la toalla, y, poste-

riormente Después cogimos en la plaza el autobús; después de un buen rato de viaje

llegamos a la piscina climatizada de Cuenca, allí nos bañamos y lo pasamos muy bien.

Al salir de la piscina jugamos en la puerta hasta que llegó el tren. Cuando llegó el

tren nos subimos y muchos niños se marearon. Al llegar a Carboneras fuimos a coger

nuestros móviles para llamar a casa. Cuando terminamos fuimos a cenar; cenamos

tortilla francesa, revuelto y ensalada; cuando ya recogimos las mesas subimos a la-

varnos los dientes y a ponernos guapos y guapas.

En la discoteca bailamos muchísimo, el último baile que bailamos fue uno de Michael

Jackson (la de los zombis).

Al terminar la discoteca subimos a ponernos el pijama y a que nos contaran un cuento

menos dos habitaciones que fueron a la habitación sorpresa. Cuando acabaron el

cuento y salieron los de la habitación sorpresa nos fuimos a dormir porque al día si-

guiente nos esperaba un largo viaje de vuelta ¡¡a casa!!.

Rocío, Paula, Jaime, Andrés y Jesús

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Nos levantamos a las 8:00 de la mañana con música y agujetas en el

trasero de tanto bailar en la “Discoteca Sideral”.

Bajamos a desayunar por última vez en Carboneras, subimos a hacer las

maletas.

Luego, hicimos el periódico escolar y salimos al patio a jugar un poco con

balones, patines…

A las 11:30 llegó el autobús para llevarnos de regreso a nuestro pueblo,

con mucha tristeza. Nos sentíamos así porque ya no íbamos a ver a los

amigos que habíamos hecho en el CRIEC, pero a la vez contentos porque

por fin íbamos a volver a ver a nuestros familiares.

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Por fin llegó el carnaval y para celebrarlo los alumnos de infantil y 1º ciclo

hemos elaborado un taller de máscaras y disfraces.

En Infantil, los más pequeños hicieron antifaces y máscaras.

Los de primero y segundo hicimos un disfraz de indio/a. ¿ Queréis saber cómo lo hici-

mos?:

Primero recortamos el modelo del traje en una bolsa naranja y con tijeras les

hicimos cortes a las mangas y al bajo para simular que eran flecos.

A continuación lo decoramos con gomet amarillos.

Hicimos una cinta para el pelo, que también decoramos con gomet, y recortamos

plumas para ponérselas.

Con cartón nos hicimos un hacha y con lana un cinturón.

Por último la maestra nos pintó la cara como auténticos indios guerreros.

Aquí está el resultado:

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El lunes 21 de Marzo, los alumnos y alumnas de

Infantil y 1º ciclo del C.R.A. realizamos una salida al

Paraninfo de la Universidad de Albacete para ver el

teatro-musical “ El libro de la selva”.

¡¡¡¡¡Lo pasamos genial!!!!

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Esperando ansiosos a que empezara la función

Reponiendo fuerzas para el viaje Al fondo el Paraninfo de

la Universidad

Una excursión, sin duda, para el recuerdo.

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