EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS
SANDRA SANDOVAL MENA
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DE: SANDRA SANDOVAL MENA 11 de Noviembre de2011
EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS1
Por Abraham Magendzo K.
Son las profesoras y los profesores los que deben educar en Derechos Humanos y quienes tienen la mayor responsabilidad. Ya no se puede seguir evadiendo dicha práctica carente de decisión política. EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS: AVANCES Y TENCIONES. Una sociedad moderna y democrática no puede existir bajo la violación de los Derechos Humanos, éstos deben ser la base ética fundamental del nuevo paradigma educativo. Hace diez años que esto no era posible se organizaron profesoras y profesores, instituciones, activistas, ONGs y movimientos populares jugando un rol central. Se reconoce que muchos de ellos habían sido maltratados moral, física y psicológicamente. Afortunadamente la educación en derechos humanos (respeto a la vida, la libertad, la justicia, la
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solidaridad, la honestidad, la conviv2encia pacífica, la responsabilidad ciudadana) ha ido ganando terreno pase a la dictadura pasada, al igual que medio ambiente, multiculturalidad, educación sexual, salud, educación para el consumo, entre otros. En la Educación no formal como ONGs, Iglesias, Vicarías, gremios, asociaciones vecinales, clubes, etc. Que han trabajado en la educación de los derechos humanos a favor de los grupos afectados como:”niños y niñas, mujeres, jóvenes, indígenas, homosexuales, discapacitados, personas dela tercera edad, personas con VIH positivo o enfermas de SIDA, a los derechos medioambientales, a la defensa de los derechos del consumidor, etc.” En los 90 se realizaron reuniones y congresos como Viena (1993), UNESCO (1994), el Decenio para la educación en Derechos Humanos (1995-‐2005). Sin embargo no ha sido fácil porque se pone a la educación al servicio de la competitividad mundial y no a la formación ciudadana, las escuelas están más preocupadas de los rendimientos académicos, que de la formación del sujeto de derechos, de la formación valórica y ciudadana, causando en el docente sobrecarga de trabajo en vez de rearticulando sus sentidos más la falta de tiempo. La educación debe ser ético-‐política capaz de enfrentar a los problemas como la pobreza, la injusticia, la violencia, la impunidad y la corrupción, la discriminación y la intolerancia, fortaleciendo las capacidades de los sujetos para solucionar éstos problemas. Hay que ampliar las teorías y metodologías que nos permitan saber qué y cómo educar en derechos humanos. EL SENTIDO DE LA EDUCACIÓN EN DERECHOS HUMANOS. Es importante que los docentes se apropien esta idea de educación ética de los derechos humanos y con capacidades de demanda, negociación y acción, siendo parte de la democratización de la sociedad y sus dimensiones económico-‐sociales, sin olvidar que la dignidad humana es esencial. SUJETO DE DERECHOS. Es la persona que reconoce sus derechos, que defiende y promueve los derechos propios y de los demás. El sujeto de derechos se va a formar en la 22 CDH MÉXICO
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solución de sus conflictos y tenciones basándose en los derechos humanos 3construyendo discursos y acciones necesarias para apropiárselos como una forma de SER. LOS DERECHOS HUMANOS COMO UN CONTENIDO TRANSVERSAL DEL CURRICULUM. La educación debe estar contenida tanto en la educación formal como en la no formal, en la cotidianeidad de su aquí y ahora, participando las disciplinas más afines, también con proyectos multidisciplinarios. La educación en derechos humanos necesita rescatar, recuperar y clasificar los momentos en los que los valores salgan como algo valioso en la vida de los alumnos, basándolos en la reflexión. Dejándoles un rastro positivo de sus experiencias, manifestando el docente una actitud de respeto hacia sus estudiantes y sus opiniones con apertura y flexibilidad. CONSTRUYENDO UNA RE DE EDUCADORES EN DERECHOS HUMANOS. Las profesoras y profesores tienen una responsabilidad ineludible como ciudadanos comprometidos con la educación, y de ustedes depende que podamos mejorar la calidad de la educación promoviendo los derechos humanos a nivel local, regional, estatal, nacional y mundial.
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