IMPLEMENTASI METODE JIGSAW PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI
PEKERTI DALAM PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR
SISWA KELAS X-OTKP 3 SMK PGRI 2 KOTA KEDIRI
SKRIPSI
Ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan (S. Pd)
Oleh:
M. MUHDIL UMAM
9.321.084.15
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KEDIRI
2019
ii
HALAMAN PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI METODE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X-OTKP 3 SMK
PGRI 2 KOTA KEDIRI
M. MUHDIL UMAM
NIM. 9.321.084.15
Disetujui Oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Salma Sunaiyah, S.Ag, M.Pd Dra. Fartika Ifriqia,M.Pd NIP. 19730709 200604 2 001 NIP. 19660811199903 2 002
iii
NOTA DINAS
Kediri, 20 Mei 2019
Nomor :
Lampiran : 4 (empat berkas)
Hal : Bimbingan Skripsi
Kepada
Yth. Bapak Rektor
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri
Di-
Jl. Sunan Ampel 07 – Ngronggo
Kediri
Assalaamu‟alaikum. Wr. Wb.
Memenuhi permintaan Bapak Rektor untuk membimbing
penyusunan skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini :
Nama : M. MUHDIL UMAM
NIM : 9.321.084.15
Judul : IMPLEMENTASI METODE JIGSAW PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN
BUDI PEKERTI DALAM PENINGKATAN PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS X-OTKP 3 SMK PGRI 2
KOTA KEDIRI
Setelah diperbaiki materi dan susunannya, kami
berpendapat bahwa skripsi tersebut telah memenuhi syarat
sebagai kelengkapan ujian akhir Sarjana Strata Satu (S-1).
Bersama ini kami lampirkan berkas naskah skripsinya,
dengan harapan dapat segera diujikan dalam Sidang Munaqosyah.
Demikian agar maklum dan atas kesediaan Bapak kami
ucapkan terima kasih.
Wassalaamu‟alaikum. Wr. Wb.
Pembimbing I Pembimbing II
Salma Sunaiyah, S.Ag, M.Pd Dra. Fartika Ifriqia,M.Pd NIP. 19730709 200604 2 001 NIP. 19660811199903 2 002
iv
NOTA PEMBIMBING
Kediri, 20 Mei 2019
Nomor :
Lampiran : 4 berkas (empat berkas)
Perihal : Bimbingan Skripsi
Kepada
Yth. Bapak Rektor
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri
Di
Jalan Sunan Ampel 07 – Ngronggo
Kediri
Assalamu‟alaikum Wr. Wb.
Memenuhi permintaan Bapak Rektor untuk membimbing
penyusunan skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini:
Nama : M. MUHDIL UMAM
NIM : 9321.084.15
Judul : IMPLEMENTASI METODE JIGSAW PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN
BUDI PEKERTI DALAM PENINGKATAN PRESTASI
BELAJAR SISWA KELAS X-OTKP 3 SMK PGRI 2
KOTA KEDIRI
Setelah diperbaiki materi dan susunannya, sesuai petunjuk
dan tuntutan dalam sidang munaqosyah yang diselenggarakan pada
16 Mei 2019, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut telah
memenuhi syarat untuk disahkan sebagai kelengkapan memperoleh
gelar Sarjana Strata Satu (S-1) Jurusan Tarbiyah Program Studi
Pendidikan Agama Islam.
Demikian agar maklum dan atas kesediaan Bapak kami
ucapkan terima kasih.
Wassalamu‟alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I
Salma Sunaiyah, S. Ag., M. Pd
NIP. 19730709 200604 2 001
Pembimbing II
Dra. Fartika Ifriqia, M. Pd
NIP. 19660811 199903 2 002
v
HALAMAN PENGESAHAN
IMPLEMENTASI METODE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DALAM
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X-OTKP 3 SMK
PGRI 2 KOTA KEDIRI
M. MUHDIL UMAM
NIM. 9.321.084.15
Telah diujikan di depan Sidang Munaqosyah Institut Agama Islam Negeri (IAIN)
Kediri pada tanggal 16 Mei 2019
Tim Penguji,
1. Penguji Utama
Dr. H. Ilham Tohari, SH. M.HI
NIP. 19700904 200312 1 002 (........................................................)
2. Penguji I
Salma Sunaiyah, S. Ag., M. Pd
NIP. 19730709 200604 2 001 (........................................................)
3. Penguji II
Dra. Fartika Ifriqia, M. Pd
NIP. 19660811 199903 2 002 (........................................................)
Kediri, 20 Mei 2019
Dekan Fakultas Tarbiyah
Dr. H. Ali Anwar, M. Ag
NIP. 19640503 199603 1 001
vi
MOTTO
JIKA ENGKAU INGIN MELIHAT INDAHNYA FAJAR,
MAKA ENGKAU HARUS MELALUI GELAPNYA MALAM
(Abdul Qadir Al-Jelani)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Skripsi ini di persembahkan untuk:
Kedua Orang Tuaku:
Bapakku (M.Munib)
Ibuku (Miratul Khoiriyah)
Keluargaku (Ibu Qomariyah, Ahmad Daroinil Izza)
Seseorang yang ku Cintai (Nabi Muhammad SAW)
Adekku (Ikhroj Biarfi Untsa Rizqi) yang telah memberi bantuan dalam
penyelasaian Skripsi ini
K.H M. Jabir Yang Telah memberi Dukungan dan Do’a
Remaja Masjid Syekh Abdul Qodir Jilany ( Jauharul Gufron, Dio Setiawan,
Khoirul Anam, Ardanu Bramantya, M. Lazuardi Fajrin Aditama, Masykur
Syafiudin, Ahmad Nurwakit) yang telah memberi semangat dan motivasi kepada
saya, dan tak lupa
Team Sholawat Syekh Abdul Qodir Jilany
Temanku Budi Setyoningtyas yang telah membantu menyelesaikan skripsi ini
Semua temanku di IAIN Kediri
Terimakasih untuk dukungan, bantuan, semangat, do’a, dorongan, cinta,
inspirasi, dan segalanya yang kalian berikan untukku dalam menyelesaikan
penelitian ini.
viii
ABSTRAK
M.MUHDIL UMAM, Dosen Pembimbing Salma Sunaiyah, S.Ag,M.Pd dan Dra.
Fartika Ifriqiya, M.Pd: Implementasi Metode Jigsaw Pada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Dalam Peningkatan Prestasi Belajar
Siswa Kelas X-OTKP 3 SMK PGRI 2 Kota Kediri.
Kata Kunci: Metode Jigsaw,Prestasi Belajar, SMK PGRI 2 Kota Kediri.
Metode jigsaw adalah teknik pembelajaran kooperatif di mana siswa,
bukan guru, yang memiliki tanggung jawab lebih besar dalam melaksanakan
pembelajaran.Jigsaw adalah teknik pembelajaran aktif yang biasa digunakan
karena teknik ini mempertahankan tingkat tanggung jawab pribadi yang tinggi.
Tujuan dari jigsaw ini adalah mengembangkan kerja tim, ketrampilan belajar
kooperatif, dan menguasai pengetahuan secara mendalam yang tidak mungkin
diperoleh apabila mereka mencoba untuk mempelajari semua materi
sendirian. Fokus masalah yang diambil peneliti adalah: 1) Bagaimana
implementasi metode jigsaw pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti Kelas X OTKP 3 di SMK PGRI 2 Kediri, 2) Bagaimana pengaruh
metode jigsaw dalam meningkatkan prestasi pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X OTKP 3 di SMK PGRI 2 Kediri.
Penelitian ini bersifat kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data
yang diperoleh melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisa data
menggunakan reduksi data, penyajain data, dan penarikan kesimpulan. Uji
keabsahan data menggunakan derajat kepercayaan, keteralihan, ketergantungan,
dan kepastian.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) implementasi metode jigsaw
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMK PGRI 2
Kediri telah diterapkan dengan baik dan proses menuju kesempurnaan, 2) sampai
saat ini sudah terjadi peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkanya
metode jigsaw di kelas X OTKP 3 SMK PGRI 2 Kota Kediri.
ix
KATA PENGANTAR
Segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan taufiq,
hidayah, dan inayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi
yang berjudul “Implementasi Metode Jigsaw Pada Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas
X-OTKP 3 SMK PGRI 2 Kota Kediri. Penulis berharap semoga Allah Swt.
memberikan ilmu yang bermanfaat baik di dunia maupun diakhirat.
Sholawat dan salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi
Muhammad Saw. Beserta keluarga dan sahabatnya. Semoga kelak di dunia
sampai di akhirat nanti senantiasa mendapatkan syafaatnya.
Untuk menyelesaikan skripsi ini banyak sekali pihak-pihak yang
memberikan bantuan kepada penulis, sehingga meskipun mengalami kesulitan,
penulis dapat menyelesaikannya. Untuk itu rasa terimakasih penulis ucapkan
kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr. Nur Chamid, MM. selaku Rektor IAIN Kediri.
2. Ibu Salma Sunaiyah,S.Ag, M.Pd dan Ibu Fartika Ifriqiya, M.Pd selaku
dosen pembimbing yang telah banyak membantu, mengarahkan, dan
memberikan motivasi kepada penulis, sehingga skripsi ini bisa
terslesaikan.
3. Bapak Dr. H. Ali Anwar, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN
Kediri, Bapak dan Ibu dosen, serta staf Jurusan Tarbiyah Prodi
Pendidikan Agama Islam IAIN Kediri.
x
4. Bapak Dr. Iskandar Tsani, M. Ag selaku Kaprodi PAI IAIN Kediri.
5. Bapak Harun,MM selaku Kepala SMK PGRI 2 Kota Kediri serta Ibu
Nuri Amalia Fitriani selaku guru kelas X-OTKP 3 mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMK PGRI 2 Kota
Kediri.
6. Bapak Ulul Mustaghfirin selaku Waka Kurikulum SMK PGRI 2 Kota
Kediri.
7. Bapak dan ibuku yang selalu tulus dan setia memberikan dukungan
selama penulis menyelesaikan studi.
8. Teman-teman mahasiswa IAIN Kediri serta pihak-pihak yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu penyelesaian
penelitian ini.
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan kesalahan, oleh sebab itu penulis berharap kepada semua pihak
yang membaca, agar memberikan saran dan kritik yang membangun sebagai
perbaikan penelitian selanjutnya. Penulis berharap semoga skripsi ini memberikan
manfaat bagi semua pembaca. Amin.
Kediri, 20 Mei 2019
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... ii
NOTA DINAS ...................................................................................................... iii
NOTA PEMBIMBING ......................................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. v
MOTTO ................................................................................................................ vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................... vii
ABSTRAK .......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv
BAB I: PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Konteks Penelitian .............................................................................. 1
B. Fokus Penelitian .................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 4
D. Kegunaan Penelitian ........................................................................... 5
E. Telaah Pustaka ................................................................................... 6
BAB II: LANDASAN TEORI ...............................................................................
A. Model Pemebelajaran Cooperative Tipe Jigsaw ............................... 13
1. Pengertian Implementasi ........................................................... 13
2. Pengertian Metode Jigsaw ......................................................... 14
3. Model Pembelajaran Cooperative Tipe Jigsaw ......................... 15
xii
4. Tujuan Model Pembelajaran Cooperative Tipe Jigsaw ............ 17
B. Langkah-langkah Model Pembelajaran Cooperative Jigsaw ........... 18
C. Kelebihan dan Kekurangan Model Cooperative Tipe Jigsaw ......... 19
D. Tinjauan Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti dengan Jigsaw ......... 21
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam ........................................ 21
a. Definisi Pendidikan Agama Islam ...................................... 21
b. Tujuan Pendidikan Agama Islam di Sekolah ...................... 22
2. Pengertian Budi Pekerti ............................................................ 24
E. Prestasi Belajar ............................................................................... 25
1. Pengertian Prestasi ......................................................................... 25
2. Faktor Internal ............................................................................... 28
3. Faktor Eksternal ............................................................................. 29
BAB III: METODE PENELITIAN .................................................................. 32
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ...................................................... 32
B. Kehadiran Peneliti ............................................................................ 33
C. Lokasi Penelitian .............................................................................. 33
D. Sumber Data .................................................................................... 34
E. Pengumpulan Data ........................................................................... 35
F. Analisis Data .................................................................................... 37
G. Pengecekan Keabsahan Data ........................................................... 37
H. Tahap-Tahap Penelitian ................................................................... 42
BAB IV: PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ....................... 44
A. Gambaran Umum Objek Penelitian ................................................. 44
B. Paparan Data .................................................................................... 47
1. Implementasi Metode Jigsaw pada Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X OTKP 3 SMK PGRI 2
Kediri .......................................................................................... 48
xiii
2. Pengaruh Metode Jigsaw Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar
pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas X OTKP 3 SMK PGRI 2 Kediri ....................................... 67
C. Temuan Penelitian ........................................................................... 73
1. Temuan Tentang Implementasi Metode Jigsaw pada Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X
OTKP 3 ....................................................................................... 73
2. Temuan Tentang Peningkatan Prestasi Siswa Kelas X OTKP 3 . 7
BAB V: PEMBAHASAN .................................................................................. 77
A. Implementasi Metode Jigsaw pada Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X OTKP 3SMK PGRI 2 Kediri
.......................................................................................................... 77
B. Pengaruh Metode Jigsaw dalam Meningkatakan Prestasi Belajar
pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas X OTKP 3 SMK PGRI 2 Kediri ............................................. 84
BAB VI: PENUTUP .......................................................................................... 90
A. Kesimpulan ...................................................................................... 90
B. Saran ................................................................................................ 91
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. xvi
LAMPIRAN ............................................................................................... I
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar a. 1 Implementasi Metode Jigsaw di Kelas OTKP 3 SMK PGRI 2 Kediri
..................................................................................................... XXV
Gambar a. 2 Implementasi Metode Jigsaw di Kelas OTKP 3 SMK PGRI 2 Kediri
..................................................................................................... XXV
Gambar a. 3 Implementasi Metode Jigsaw di Kelas OTKP 3 SMK PGRI 2 Kediri
................................................................................................... XXVI
Gambar a. 4 Wawancara Antara Peneliti dan Siswa KelasOTKP 3 ............... XXVI
Gambar a. 5 Wawancara antara peneliti dan Siswa Kelas OTKP 3 SMK PGRI 2
Kediri ......................................................................................... XXVI
Gambar a. 6 Wawancara antara peneliti dan Siswa Kelas OTKP 3 SMK PGRI 2
Kediri ........................................................................................ XXVII
Gambar a. 7 Waawancara antara peneliti dan Guru Pendidikan Agama Islam dan
Budi Pekerti .............................................................................. XXVII
Gambar a. 8 Wawancara antara peneliti dan Waka Kurikulum SMK PGRI 2
Kediri ........................................................................................ XXVII
xv
DAFTAR LAMPIRAN
lampiran 1. RPP Guru Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Kelas X .................... I
lampiran 2. Dokumentasi Penelitian ................................................................. XXV
lampiran 3. Pedoman Wawancara dan Dokumentasi .................................... XXVIII
Lampiran 4. Daftar Nilai Siswa ........................................................................ XXX
lampiran 5. Surat Permohonan Penelitian ....................................................... XXXI
lampiran 6. Surat Izin Penelitian .................................................................... XXXII
lampiran 7. Blanko Bimbingan Skripsi ......................................................... XXXIII
lampiran 8. Daftar Riwayat Hidup ................................................................ XXXIV
Top Related