SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
1
School ondersteuningsplan CITAVERDE College Heerlen
VMBO
2018-2019
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
2
C1 | COGNITIE: LWOO BASIS
C3 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
IQ 75 – 90 basis
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• LWOO- en Basisleerlingen in 1 groep bij elkaar
• aandacht voor Op- en Afstroom einde onderbouw
• Maatwerk • Informatieverzameling,
o.a.: leerlingvolgsysteem vanuit
basisschool | warme overdracht
eigen intakeprocedure signalering van mentoren
bij faalangstige leerlingen ouderavond • Individuele
mentorgesprekken met leerlingen en / of ouders
• Basismethoden: differentiatie
• Programma’s Maatwerktrajecten
• Samenhang door leergebieden
• projecten
• Leertuin • OLC • Digitale eeromgeving computerfaciliteiten WiFi Digibord | smartboard • Vakvaardigheidlokalen, Keuken, kas, loods, tuin
• Orthopedagoog, • Begeleider Passend
/leerlingebegeleiders • Begeleider zorgleerlingen • contactpersonen • Dyslectiecoaches • Dyscalculiecoach • Docenten / mentoren met
LWOO ervaring • Zorgcoordinator
• ZAT • BAO • Speciaal BAO/SO • BTV • Div
psychologenpraktijken • GGZ • Schoolagent • Etc. • Alcander • GGD • VSV • Erasmus
huiswerkbegeleiding
IQ 75 – 90 extra
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• • • Begeleider Passend Onderwijs
• Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Parkstad VO
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
3
C2 | COGNITIE: VMBO KGT
C4 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
IQ 90 – 130 basis
• maximale groepsgrootte OB en BB
• periodiek aandacht voor Op- en Afstroom
• Maatwerk • Informatieverzameling,
o.a.: leerlingvolgsysteem vanuit
basisschool | warme overdracht |
eigen intake procedure signalering van mentoren
bij faalangstige leerlingen ouderavond • Individuele
mentorgesprekken met leerlingen en / of ouders
• Werken op en met de computer
Digitale toetsen • Opstroommogelijkheden: KB-GTL opstroom • Leerstof | maatwerk: Extra leerstof Verdiepingsstof Herhalingsstof Examentraining LOB geïmplementeerd in
alle vakgebieden Actief reken- en
taalbeleid Proefwerken en
studiewijzers in PTO/PTA’s
• Sprint plus/L2S Kurzweil
• Adaptieve toetsen • Gebruik eigen laptop • Testmateriaal
• Leertuin • OLC • Digitale leeromgeving
computerfaciliteiten WiFi Digibord | smartboard • Vakvaardigheidlokalen,
Keuken, kas, loods, tuin
• Dyslexiecoach • Dyscalculiecoach • Onderwijsontwikkelaars Mentor Vakdocent • Orthopedagoog
• ZAT • BAO • Speciaal BAO/SO • BTV • Div psychologenpraktijken • GGZ • Schoolagent • Etc. • Alcander • GGD • VSV • Erasmus
huiswerkbegeleiding
IQ 90 – 130 extra
• maximale groepsgrootte: Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• • • Begeleider Passend Onderwijs
• Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Parkstad VO
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
4
SV 1 | SCHOOLVORDERINGEN: REMEDIAL TEACHING N.V.T.
SV 1 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
LEER- ACHTERSTANDEN (REFERENTIENIVEAUS)
basis
• •
LEER- ACHTERSTANDEN
(REFERENTIE-NIVEAUS) extra
• • • • Begeleider Passend Onderwijs
• Samenwerkingsverband Passend Onderwijs Parkstad VO
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
5
SV 2 | SCHOOLVORDERINGEN: REKENEN
SV 2 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
LEER- ACHTERSTANDEN
(REKENEN) basis
Structureel 1 uur per week rekenles
structureel: instructie en onderhoud
1 uur per week hulpuur (niet verplicht): vrijwillige deelname
test leerlingen op niveau rekenen
Maatwerkuren lj1: vraaggericht, afgestemd op individuele behoefte
Leren omgaan met de rekenmachine
Rekencoach reken coördinator Geven van
handelingsadviezen aan ouders, b.v. door vakdocent
Individuele loopbaanleerlijnen
• Methoden: Deviant; boek + digitaal VO-content Muiswerk Rekenkaart Instaptoetsen ABC Rekenkatern Moderne
Wiskunde Opgaven uitgevoerd
zonder rekenmachine Toetsing
referentieniveau Afstemming met ouders over toetsing, mogelijke deelname van het kind en wat consequenties zijn als kind de toets wel of niet haalt.
• Strategiekaarten • Rekenmachine
Digitale leeromgeving computerfaciliteiten WiFi Digibord | smartboard Laptops
Begeleiding m.b.t. rekenproblematiek
vakdocenten aantal geschoolde reken-
docenten rekencoördinator rekencoach kennisteam rekenen Rekenstrategiekaarten in
te zetten bij elk vakgebied
sturing door kennisteam rekenen VMBO
• Samenwerking met CITO • Steunpunt Taal en
Rekenen • Kennisteam rekenen
CVbreed
LEER- ACHTERSTANDEN
(REKENEN) extra
• Maatwerk tijdens leerjaar 1
• Rekengroen • Max groepsgrootte 10 leerlingen
• Vakdocent • Rekencoördinator CVB • Rekencoach CVB
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
6
SV 3 | SCHOOLVORDERINGEN: SPRAAK | TAAL N.V.T
SV 3 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
NT2 PROBLEMATIEK
basis
• •
NT2 PROBLEMATIEK
extra
• • • •
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
7
SV 4 | SCHOOLVORDERINGEN: DYSLEXIE
SV 4 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
DYSLEXIE basis
• N.a.v. Dyslexieprotocol: Extra toets tijd (PTA /
examen) volgens faciliteitenkaart.
Mondeling toetsen Aangepaste
correctienormen bij talen (indien van toepassing)..
Herhalingsfouten uitzonderen bij vreemde talen
Dyslexiespreekuur Afstemming met ouders |
ouderavond • Faciliteitenkaart (op maat): Dispenseren /
compenseren • Persoonlijke begeleiding /
maatwerkuren: vraaggericht o.b.v.
individuele behoefte maatwerktraject
Geven van handelingsadviezen aan ouders, b.v. door vakdocent
• Dyslexieprotocol: Kurzweil / L2S
licenties/Sprint plus Laptops t.b.v. Kurzweil /
L2S, aantal Gepersonaliseerd gebruik
Kurzweil Gebruik leesliniaal • Faciliteitenkaart: Gebruik eigen laptop. Toestaan gebruik
spellingcontrole. • Training / instructie
Kurzweil: voor leerlingen en docenten
Gedigitaliseerde toetsen • Onderwijsmaterialen:
Interventieprogramma’s Diataal en diaplus
Strategisch Spellen 1 en 2 Begrijpend Lezen Cito Interactief online
oefenmateriaal Strategisch leren lezen
• Digitale faciliteiten: Smartboard in lokaal WiFi-verbinding in school OLC / klaslokaal / ICT-ondersteuning • In specifieke omgeving
wordt gebruik gemaakt van aantal beschikbare laptops
• Aparte ruimte in de toets week
• Orthopedagoog • (Geschoolde)
vakdocenten (talen) • Aandachtsfunctionaris
did. functioneren • Intern overleg specialisten
in school • Inzet Dyslexiecoach:
training leerlingen, docenten en directie gebruik voorleesprogramma
• Gesprekken met leerling over bevorderen zelf oplossend vermogen m.b.t. dyslexie
• Structureel teamscholingen m.b.t. dyslexieprotocol
• Thema avond ouders
• Externe samenwerking met en verwijzing naar dyslexiebureau.
• Lexima | Dedicon • Huiswerkbegeleiding: in
en buiten school
DYSLEXIE extra
• Maatwerk tijdens leerjaar 1
• Eigen materiaal • Max groepsgrootte 10 leerlingen
• Dyslexie coaches OB, BB en MBO
• Vakdocent
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
8
SV 5| SCHOOLVORDERINGEN: DYSCALCULIE
SV 5 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
DYSCALCULIE basis
Protocol: Extra toets tijd (PW/SO). Meer tijd voor het maken
van opdrachten of minder opdrachten
Aangepaste normering Faciliteitenkaart:
Dispenseren / Compenseren, afgestemd tussen ouders, leerling en docent
Extra aandacht en uitleg van de vakdocent Gebruik van strategiekaarten Maatwerkuren: vraaggericht werken, afgestemd op individuele behoefte
Geven van handelingsadviezen aan ouders, b.v. door vakdocent
Dyscalculieprotocol Faciliteitenkaart:
Gebruik van rekenmachine of ander benodigd hulpmiddel, rekenhulpschrift en / of gestructureerde opgaven Interactief online oefenmateriaal
VO Content Strategiekaarten
Aparte ruimte in de toet week
Digitale leeromgeving computerfaciliteiten • WiFi • Digibord | smartboard
• Orthopedagoog Begeleiding m.b.t.
rekenproblematiek vakdocenten aantal geschoolde
docenten rekencoördinator kennisteam rekenen Rekenstrategiekaarten in
te zetten bij elk vakgebied sturing door kennisteam
rekenen VMBO
• Huiswerkbegeleiding: in en buiten school
• Samenwerking met CITO • Steunpunt Taal en
Rekenen • Kennisteam rekenen
CVbreed
DYSCALCULIE extra
• Maatwerk tijdens leerjaar 1 • • Max groepsgrootte 10 leerlingen
• Rekencoach • Vakdocent rekenen
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
9
LV 1 | LEERVOORWAARDEN:
LV 1 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
CONCENTRATIE | INFORMATIE-VERWERKING
ZWAK basis
• Aangepaste groepsgrootte LWOO/VMBO
• Aspecten van concentratie en informatieverwerking aan de orde bij: Mentoruren Individuele
begeleiding Ondersteuningslessen Studiewijzers Leren leren Huiswerkbegeleiding
• Aanleren leerstrategieën • Aandachtskaarten • Geven van
handelingsadviezen aan ouders,
• Differentiatie: Binnen de klas Naar niveau Maatwerk
studievaardigheden • Informatie en tips in
leerlingvolgsysteem • Handelingswijzer Individueel HP Individuele
handelingsrichtlijnen • Lessen
studievaardigheden tijdens maatwerk
• Plaats individuele leerling in de klas
• Bewuste opstelling van de klas
• Gebruik van afscheidings-schotten waar mogelijk en noodzakelijk
• Docenten met ervaring met doelgroep;
• Afgestemde didactiek en pedagogiek
• Training / cursus mentoren Inzet
• Orthopedagogen • Intern begeleider • Ambulante begeleiding
• Warme overdracht met het Basisonderwijs
• Huiswerkbegeleiding (b.v. Erasmus)
• Psycholoog • Ergotherapie • Mondriaan Zorggroep • Virenze • Lionarons • Etc.
• Traject
Klassenmanagement ’t Wildveld
CONCENTRATIE | INFORMATIE-
VERWERKING ZWAK extra
• maximale groepsgrootte BB • Klassengrootte: max. 16
leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte KGT
• Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• • • •
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
10
LV 2 | LEERVOORWAARDEN:
LV 2 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
STRUCTUUR-ZWAK basis
• Maximale groepsgrootte LWOO-/VMBO
• Mentoraat met bovengemiddeld aandacht voor aspecten van structuur :
Ondersteuningslessen Studiewijzers |
studieplanning Huiswerkbegeleiding Huiswerkcontrole (in lvs) Overleg mentor met zoco • Klassen- en
schoolmanagement: Klassenregels Studeerwijzer Overeenkomstige structuur
/ model in de klas | les | school
Eenduidige aanpak binnen docententeam
Basishouding OP en OOP Registratiesysteem verzuim Veiligheid (veiligheidsplan) • Geven van
handelingsadviezen aan ouders, b.v. door vakdocent
• differentiatie • Mentorlessen • klassenregels • Veiligheidsplan • Inzet ELO: Electronische
LeerOmgeving • Aandachtskaart
• Prikkelarme omgeving, voor zo ver mogelijk
• Ruime klaslokalen • Vaste zitplaatsen in lokaal • Structuur in het gebouw
• Docenten met ervaring; aangepaste didactiek en pedagogiek
• Verbinding met thuis: contact met ouders
• LWT-traject
• Warme overdracht met het Basisonderwijs
• Huiswerkbegeleiding • Traject
Klassenmanagement ‘t Wildveld
• Huiswerkbegeleiding: in en buiten school
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
11
STRUCTUUR-ZWAK extra
• maximale groepsgrootte BB • Klassengrootte: max. 16
leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte KGT
• Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• • • •
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
12
LEERVOORWAARDEN:
LV 3 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
GEHEUGEN | AUTOMATISERING
ZWAK basis
• Maximale groepsgrootte voor LWOO- en VMBO klassen
• differentiatie binnen lessen
• Aspecten van geheugen en zwakke automatisering aan de orde bij:
Mentoruren | mentorlessen
Ondersteuningslessen Studiewijzers
• Informatie-avond ouders • Leerstrategieën aanbieden
bij alle vakken
• Methoden: Leren Leren WRTS Energizers (onderdeel
van Leefstijl)
• Geen speciale voorzieningen
• Docenten met ervaring; aangepaste didactiek en pedagogiek
• Verbinding met thuis: contact met ouders
• LWT-traject
• Warme overdracht met het Basisonderwijs
• Huiswerkbegeleiding • Traject
Klassenmanagement ‘t Wildveld
GEHEUGEN | AUTOMATISERING
ZWAK extra
• maximale groepsgrootte BB
• Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte KGT
• Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• • • Begeleider Passend Onderwijs
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
13
LV 4 | LEERVOORWAARDEN: STUDIEVAARDIGHEDEN
LV 4 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
ONVOLDOENDE STUDIE-
VAARDIGHEDEN basis
• Aandachtskaart volgen en bijsturen
studiegedrag van de leerling
• Maatwerkuren lj 1: vraaggericht, afgestemd op individuele behoefte,
• Geven van handelingsadviezen aan ouders, b.v. door vakdocent
• Interne huiswerkbegeleiding
• Mentorprogramma • Studieplanners • Begeleidingskaart: Individuele
handelingsrichtlijn in begeleidingsboekje
Maatwerk
• Geen speciale voorzieningen
• Begeleider zorgleerlingen • Docent Maatwerk
• Huiswerkbegeleiding • Warme overdracht met
het Basisonderwijs • Traject
Klassenmanagement ‘t Wildveld
ONVOLDOENDE STUDIE-VAARDIGHEDEN
extra
• maximale groepsgrootte BB • Klassengrootte: max. 16
leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte KGT
• Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw Klassengrootte: max. 26
• • • Begeleider Passend Onderwijs
• Huiswerk- en studie-begeleidingsinstituut extern
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
14
SE 1 | SOCIAAL EMOTIONELE PROBLEMATIEK: FAALANGST
SE 1 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
FAALANGST basis
• Informatieverzameling, o.a.:
leerlingvolgsysteem vanuit basisschool | warme overdracht
signalering van mentoren bij faalangstige leerlingen
ouderavond • Individuele gesprekken met
en maatwerk voor leerlingen en / of ouders:
Door mentor Door leerlingbegeleider • Geven van handelings-
adviezen aan ouders, b.v. door vakdocent
• Feedback naar mentor • Preventief handelen door
docent met goed klassenmanagement
• Crisisinterventie: les stilleggen om te bespreken
• Faalangstreductie- en / of examenvreestraining
• Vragenlijst / signaleringsinstrument voor indicatie faalangst SAQI /
• Cursusmateriaal (bv. Omgaan met faalangst van Ard van Nieuwenbroek)
• Leefstijllessen / mentorlessen
• Training: Faalangstreductie Examenvrees Rots en Water Sociale vaardigheden • Aandachtskaart • Presentatie-strategieën • Tips en tools beschikbaar
voor mentoren
• Gespreksruimte voor individueel gesprek
• Trainingsruimte, evt. met computers
• Individuele begeleiding door leerlingbegeleider
• Afstemming door de zorgcoördinator m.b.t. 1 Gezin, 1 Plan
• Psycholoog | Orthopedagoog:
• Warme overdracht met het Basisonderwijs
• Algemeen Maatschappelijk Werk
• DaVinci • Virenze • Mondriaan Zorggroep • Lionarons • Amacura • Amalexis • Traject Klassenmanagement
‘t Wildveld • Gecertificeerde trainer(s),
Rots en Water
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
15
FAALANGST extra
• Rots en water training • maximale groepsgrootte BB • Klassengrootte: max. 16
leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte KGT
• Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• Rots en water lespakket • • Begeleider Passend Onderwijs
• Rots en water trainer • Schoolmaatschappelijk
werk
• Huiswerkbegeleiding: • Trainingen extern
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
16
SE 2 | SOCIAAL EMOTIONELE PROBLEMATIEK: WERKHOUDING | MOTIVATIE
SE 2 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
WERKHOUDING | MOTIVATIE
ONVOLDOENDE basis
• Inzet mentor | docent | leerlingbegeleider | BPO op:
aanleren leerstrategieën plannen en organiseren reflectie van het leerproces agendabeheer huiswerkcontrole uniform
klassenmanagement begeleidingsgesprekken
m.b.t. (re-)motivatie, sociaal-emotioneel welbevinden en cognitie
IOP-momenten • Bespreken ontwikkellijnen
met ouders en leerling | 4 periodes
• Geven van handelings-adviezen aan ouders, b.v. door vakdocent
• Individueel handelingsplan (IHP) voor LWOO’ers
• Huiswerkbegeleiding • Aanpassing groepsgrootte
• Methodes: Studeerwijzer Maatwerk d.m.v. eigen
lesmateriaal PTO / PTA Activerende werkvormen • Leerlingvolgsysteem:
Eduarte Inzage in
leerlingvolgsysteem door ouders, leerlingen en docenten Eduarte
• Aandachtspuntenkaart m.b.t. inzet, gedrag en werkhouding
• Toets sociaal welbevinden
• uitdagende werkplek in lokaal
• Zorgkantoor / -lokaal | OLC
• Tijdens maatwerk apart lokaal
• Docent: aanleveren data ontwikkellijnen en IHP
• Mentor: aanleveren data en bespreken ontwikkellijnen en IHP met leerling en ouders
• Decaan: determinatie • ZAT | Intern Zorgteam • Orthopedagoog • Leerlingbegeleider
• Warme overdracht met het Basisonderwijs
• Huiswerkbegeleiding intern
• Vrijgevestigde psychologenpraktijken
• RIAGG | Mondriaan Zorggroep
• Traject Klassenmanagement
‘t Wildveld
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
17
WERKHOUDING | MOTIVATIE
ONVOLDOENDE extra
• maximale groepsgrootte BB • Klassengrootte: max. 16
leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte KGT
• Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• • Maatwerkplaats • Begeleider Passend Onderwijs
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
18
SE 3 | SOCIAAL EMOTIONELE PROBLEMATIEK: SOCIALE PROBLEMEN
SE 3 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
PERSOON | NEGATIEF ZELFBEELD
basis
• Mentorgesprekken • begeleidingsgesprekken ouder- en / of
leerlinggesprekken • Geven van handelings-
adviezen aan ouders, b.v. door vakdocent
• maatwerk waarin specifieke aandacht in de lessen voor opbouw zelfvertrouwen
• BPO • Trainingen: Rots en Water maatwerk SoVa-training
• Programma’s: introductie 1e jaar
begeleidingsboekje leefstijllessen SAQI Denk goed, voel je goed • Vragenlijsten gericht op
sociaal-emotionele ontwikkeling (bv. CBCL en SEV)
• Aandachtskaart
• Rustige, veilige,leeromgeving
• Aparte gespreksruimte:
• Intercollegiale consultatie / intervisie
• SMW • Gecertificeerde trainers: Assertiviteitstraining SoVa-training
Begeleiding vanuit interne
zorgstructuur: mentor leerlingbegeleider vertrouwenspersoon bekwame mentoren
Orthopedagoog / psycholoog
• Professionele Momenten
• Warme overdracht met het Basisonderwijs
• GGD/GGZ mogelijkheid tot
aanwezigheid op school • Partners binnen het ZAT Externe afstemming op
casusniveau met behandelaar / eerstelijns psycholoog
Rots en Water
PERSOON | NEGATIEF ZELFBEELD
extra
• Rots en Water • maximale groepsgrootte BB • Klassengrootte: max. 16
leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte KGT
• Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• Rots en water • • Begeleider Passend Onderwijs
• Gecertificeerde trainers: Rots en Water
• Externe Rots & Watertraining
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
19
SE 4 | SOCIAAL EMOTIONELE PROBLEMATIEK: SOCIALE VAARDIGHEDEN
SE 4 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
ONVOLDOENDE SOCIALE
VAARDIGHEDEN basis
• SoVa-training • Informatieverzameling, Lvs vanuit basisschool
warme overdracht,info uit aanmeld-/ intakeformulier
signalering bij faalangstige leerlingen,
ouderavond • Individuele
mentorgesprekken met leerlingen en / of ouders
• Feedback • Project WIZZ (CAM-
project) • Geven van handelings-
adviezen aan ouders, b.v. door vakdocent
• Individuele begeleiding door leerlingbegeleider / (P)AB-er
• Inzet buddy • Crisisinterventie: les
stilleggen om te bespreken
• Signaleringsinstrumenten • Hulpkaart / gedragskaart • Cursus- / trainingsmateriaal bv.: Rots en Water Leefstijllessen / mentorlessen CAM materiaal Keigaaf-training Ontwikkelingslijnen Spiegelkaarten • Vragenlijsten gericht op sociaal-
emotionele ontwikkeling (bv. CBCL en SEV)
• Aandachtskaart/Begleidingsboekje • Gastlessen: HALT COC LuisterIes Traffic Informers • Pestprotocol | pestbeleid
• (Computer-)lokaal voor afname vragenlijst
• Gespreksruimte voor individueel gesprek
• Trainingslokaal met mogelijkheid audio-visuele ondersteuning
• Aparte pauzeplek, bv. Gymlokaal Leertuin Vergaderlokaal
• Gecertificeerde SoVa-trainers | Rots en Water
• SOVA-training: • Psycholoog |
Orthopedagoog: Begeleiding / coaching
docenten en mentoren • Wizz docenten |
leefstijltrainers
• Warme overdracht met het Basisonderwijs
• XONAR (o.a. COS | Ervarend Leren)
• REC IV • Extern
trainingsbureau, bv. Roos Trainingen | APS | SMW | Jongerenwerk | Lionarons | Mondriaan Zorggroep | Virenze
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
20
ONVOLDOENDE
SOCIALE VAARDIGHEDEN
extra
• Rots en Water • maximale groepsgrootte
BB • Klassengrootte: max. 16
leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte KGT
• Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• Rots en Water • • Begeleider Passend Onderwijs
• Rots en Water trainer
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
21
SE 5 | SOCIAAL EMOTIONELE PROBLEMATIEK: ROUW- | TRAUMAVERWERKING
SE 5 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
ROUW | TRAUMA
basis
• Extra aandacht en tijd voor leerling door:
Mentor Vertrouwenspersoon Maatschappelijk docent Leerlingbegeleiding Teamleider Zorgcoördinator Directie Maatschappelijk werker:
Evt. groepsbegeleiding
• Calamiteitendraaiboek | protocol rouwverwerking
• Literatuur omtrent rouwverwerking gericht op leerlingen en docenten
• Beschikbaarheid aparte ruimte in verband met privacy
• Docenten met specifieke rouw- en traumatraining
• Orthopedagoog, • Externe begeleiders en
leerlingebegeleiders • Begeleider zorgleerlingen • contactpersonen
• School Maatschappelijk Werk (SMW)
• Slachtofferhulp • Bureau Jeugdzorg • Psycholoog | GGZ
ROUW | TRAUMA
extra
• individueel • • • School Maatschappelijk werker
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
22
SE 6 | SOCIAAL EMOTIONELE PROBLEMATIEK: GEDRAG
SE 6 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
CONFLICTEN MET LEEFTIJDS-
GENOTEN basis
• Pestprotocol • Convenant Veilige School • Specifieke afspraken in en
met de klas, • Projectdagen: Pesten respect • Individuele (handelings-
gerichte) gesprekken en bemiddeling met leerling en / of ouders door: mentor teamleider zorgcoördinator leerlingbegeleider vakdocenten (P)AB’er Trajectbgeleider |
Casemanager • SoVa-training • Crisisinterventie les stilleggen om te
bespreken time-out moment
• Pestprogramma • Peer To Peer-programma • ‘Over de Streep’ • Themadag • Handelingsplannen • Gedragskaart | • Afsprakenkaart • Cursusmateriaal voor
SoVa-training, stage en / of sporttraining
• De Wegwijzer: apart time-outlokaal
• Nabijheid tussen time-out en leerlingbegeleiding
• Diverse spreekruimtes • Opvang door
teambegeleiders
• Begeleiding door: Docent Mentor Leerlingbegeleider Opvangmedewerker Psycholoog Orthopedagoog Pestcoördinator Maatschappelijk werker
(in school) • Scholing door
gedragsdeskundige
• School- / wijk- / jeugdagent
• (S)MW • Bureau VSV • MEE • trainingsaanbod,
SoVa Rots en Water
• REC IV | REC III
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
23
CONFLICTEN MET LEEFTIJDS-
GENOTEN extra
• Rots en water • maximale groepsgrootte
Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
•
• Rots en water • Maatwerkplaats • Begeleider Passend Onderwijs
• Buitenschoolse Tijdelijke Voorzieningen (BTV):
• Rots en Water trainer
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
24
SE 7 | SOCIAAL EMOTIONELE PROBLEMATIEK: GEDRAG
SE 7 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
AUTORITEITS-PROBLEMATIEK
basis
• Structuur in de klas: Duidelijke regels Consequentie Eenduidigheid • PM-systematiek • Individuele (handelings-
gerichte) gesprekken met leerling en / of ouders door:
mentor teamleider zorgcoördinator leerlingbegeleider vakdocent • Nauwe contacten met
trajectbegeleider | casemanager
• SoVa-training
• Handelingsplannen • Gedragskaart | • Cursusmateriaal voor
SoVa-training, • Time out kaart
• Nabijheid tussen time-out leerlingbegeleiding • Diverse spreekruimtes
• Begeleiding door: Mentor Leerlingbegeleider Onderwijsbegeleider ZOCO Orthopedagoog
• Scholing
• School- / wijk- / jeugdagent
• SMW • Bureau VSV • REC IV | REC III • XONAR (COS) • MEE
AUTORITEITS-PROBLEMATIEK
extra
• Rots en Water • maximale groepsgrootte
Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
•
• • Buitenschoolse Tijdelijke Voorzieningen (BTV):
Rebound | Herstart | Op de Rails (VSO)
COS (XONAR) Bosproject (XONAR) • Rots en Water trainer
• Rots en Water
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
25
DSM 1 | DSM IV: ADHD
DSM 1 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
ADHD basis
• Vaste structuur in de lesopbouw:
directe instructiemodel voor- en verlengde
instructie goed
klassenmanagement vast lesrooster | weinig
wisselingen in het lesrooster
positief gedrag belonen • Individuele aanpak waar
nodig en mogelijk (passend in de les)
• Geven van handelings-adviezen aan ouders
• Begeleiding bij het plannen, organiseren door:
Mentor Vakdocent leerlingbegeleider buddy in de klas • Medicatiebeheer en -
regie door Wegwijzer
• studeerwijzer, extra ondersteuning bij het aanbrengen van structuur.
• Methodes: Stop! Denk! Doe! • Psycho-educatie: informatiemateriaal voor
collega’s m.b.t. de aanpak structuurgevoelige leerlingen
• afwisseling in de les met kleine opdrachtjes | afwisselende werkvormen| • Aandachtspuntenkaart/begeleidingsboekje
• Beschikbaarheid digitale middelen in lokaal
• Vaste plek in de klas
• Intercollegiale consultatie / intervisie
• Begeleiding door: BPO in school (aantal
uur / week) psycholoog /
othopedagoog bij stagnerend HP
zoco en / of docenten expertise in
voorspelbaarheid in lesverloop / docenthandelen
• SMW’er. • Psycho-educatie |
voorlichting: zorgcoördinator (P)AB’er • PM-systematiek • Continuïteit en
voorspelbaarheid vaste tijdstippen vaste locatie • Scholing
• Externe afstemming met behandelaar, bv.
medicatie met Mondriaan Zorggroep
behandeling door de psycholoog
• Opstellen handelingsplan in samenspraak met externe partners
• BTV
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
26
ADHD extra
• Begeleiding door (P)AB’er
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
•
• • Maatwerkplaats • Begeleider Passend Onderwijs
• BTV
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
27
DSM 2 | DSM IV: AUTISME
DSM 2 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
AUTISME | MCDD basis
• Laagdrempelig, frequent handelingsgericht contact leerling en / of ouder(s) met:
mentor leerlingbegeleider SMW’er • Individuele aanpak / HP: Maatje / buddy in school Empowerment: bewust
positief gedrag belonen Escape / time-out
mogelijkheid. Voorwaarde: gelimiteerde tijd met rustgevende opdracht
Voorstructureren | situaties voorbespreken
Uitzonderingsmogelijkheid bieden
Dispensatie / compensatie • Ondersteuning mentor /
buddy bij het plannen, organiseren, Specifieke aandacht voor verzuim
• Crisisinterventie les stilleggen om te
bespreken
• Vaste structuur in de lesopbouw
Directe instructiemodel, voorspelbaarheid in lesverloop / docenthandelen
Frequente inzet computer
Nieuwe lesstof aan bekende stof koppelen
Voorspelbare afwisseling in werkvormen
• Psycho-educatie / informatie:
voor docenten en ouder leerling door (P)AB’er • Schoolagenda leerjaar 1
en 2 (structuur / prikkel-arm / organisatie)
• Individueel HP: (In-ear) koptelefoon waar
mogelijk en / of wenselijk Aandachtspuntenkaart Handelingskaart Stop! Denk! Doen! SoVa: Goldsteinmethode Rots en Water • Vertaling individueel plan
naar groepsaanpak
• Rustige, veilige omgeving • Vaste plek in school waar
leerling naartoe kan als hij in paniek is
• Pauze indien nodig in Wegwijzer
• Interne zorgstructuur: ZoCo. BPO Mentor Leerlingbegeleider Vertrouwenspersoon • Klassenmanagement: Inzet psycholoog /
orthopedagoog • Intercollegiale consultatie
/ intervisie • Systematiek van de
Professionele Momenten • Opstellen handelingsplan
in samenspraak met 2e- (en 3e) lijnszorg
• Scholing mentorcoaching
• Partners in het ZAT / 1 Gezin, 1 Plan
• Mondriaan Zorggroep: bv. afstemmen medicatie
• MEE • Externe afstemming met
behandelaar / eerstelijns psycholoog
• Huiswerkbegeleidings-instituut
• Jeugdzorg: Bureau Jeugdzorg XONAR
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
28
AUTISME | MCDD extra
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
•
• • Maatwerkplaats • Begeleider Passend Onderwijs
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
29
DSM 3 | DSM IV: ANGST en STEMMING
DSM 3 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
ANGST en STEMMING
basis
• Laagdrempelig, frequent handelingsgericht contact leerling en / of ouder(s) met:
Mentor |Leerlingbegeleider | AMW’er
• Individuele aanpak / HP: bv.
Maatje / buddy organiseren in school
Bewust positieve aandacht geven / empowerment
Escape / time-out mogelijkheid
Voorstructureren en situaties voorbespreken
Uitzonderingsmogelijkheid bieden
Dispensatie / compensatie Voorinstructie / verlengde
instructie • Medicatiegebruik:
zelfstandigheid | zelfredzaamheid leerling
• Psycho-educatie door:
• Programma’s en methodes:
Mentorklapper leerjaar 1 CAM-projecten SAQI onderbouw
(leerlingvragenlijst) Faalangstreductie-
materiaal Examenvrees-
trainingsmateriaal Denk goed, voel je goed • Vaste structuur in de
lesopbouw Directe instructiemodel,
voorspelbaarheid in lesverloop / docenthandelen
• Ontspannings- / ademhalingsoefeningen
• Rustige, veilige omgeving • Mogelijkheid pauze
tijdelijk in aparte ruimte door te brengen
• Ruimte voor (groeps-) gesprekken / gesprekken met buddy
• Interne zorgstructuur: Psycholoog /
orthopedagoog m.b.t. stagnerend HP
• klassenmanagement • Intercollegiale consultatie
/ intervisie • Psycho-educatie /
voorlichting door: • Gekwalificeerde
mentoren die vroegtijdig kunnen signaleren/ondersteunen
• Systematiek van de Professionele Momenten
• Scholing door gedragsdeskundigen
• Mentorcoaching
• GGD voorlichting do’s / don’ts • Partners binnen het ZAT • Externe afstemming op
casusniveau met behandelaar / eerstelijns psycholoog
• Afstemmen van medicatie met behandelaar
• Opstellen HP door mentor / zoco in samenspraak met 2e- en 3e lijnszorg
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
30
ANGST en STEMMING
extra
maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• • Maatwerkplaats • Begeleider Passend Onderwijs
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
31
DSM 4 | DSM IV: OD | CD
DSM 4 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
OD | CD basis
• incidenteel en individueel • Individuele gesprekken met
leerling en / of ouders door:
mentor teamleider zorgcoördinator leerlingbegeleider vakdocenten • Nauwe contacten met
trajectbegeleider | casemanager
• Duidelijke regels / aanpak in klas (consequentie en eenduidigheid)
• Sova-training
• LeerWerkTraject (LWT) • Handelingsplannen met
vergaand maatwerk (leerjaar- en lesroosterdoorbrekend)
• Aandachtskaark • Cursusmateriaal voor
SoVa-training • Begeleidingsboekje
• Apart time-outlokaal | lokaal leerlingbegeleiding
• Nabijheid tussen time-out lokaal en leerlingbegeleiding
• Begeleiding door: • Begeleider Passend Onderwijs Docent Mentor Leerlingbegeleider Opvangmedewerker Rebound-coach Psycholoog Orthopedagoog
• School- / wijk- / jeugdagent
• SMW • Bureau VSV • BPO • Jeugdpsycholoog • BTV
OD | CD extra
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
•
• • Maatwerkplaats • Begeleider Passend Onderwijs
• Buitenschoolse Tijdelijke Voorzieningen (BTV):
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
32
DSM 5 | DSM IV:
DSM 5 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
DIVERSEN: bv. GILLES DE LA TOURETTE
basis
• Extra aandacht en tijd voor leerling door:
Mentor Docent Zorgcoördinator • Nauwe samenwerking met
ouders • Psycho-educatie aan
docenten en leerlingen
• Handelingsplan | plan van aanpak
• Psycho-educatie gericht op docenten en leerlingen
• Time-Out lokaal/Wegwijzer
• Begeleidend Passend Onderwijs
• Orthopedagoog
• Externe instanties • School- / wijk- /
jeugdagent • SMW • Bureau VSV • BPO • Jeugdpsycholoog • BTV
DIVERSEN: bv. GILLES DE LA TOURETTE
extra
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
•
• • Maatwerkplaats • Begeleider Passend Onderwijs
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
33
LK 1 | LICHAMELIJKE KENMERKEN: VISUELE BEPERKING
LK 1 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
VISUELE BEPERKING
basis
• Informatieverzameling, o.a.:
leerlingvolgsysteem vanuit basisschool | warme overdracht
signalering van mentoren bij faalangstige leerlingen
ouderavond • Individuele
mentorgesprekken met leerlingen en / of ouders
Mentor Leerlingbegeleiding • Informeren klasgenoten |
mentor | (lesgevende) docenten (indien mogelijk door leerling zelf)
• Inzet buddy • Feedback / feedforward
naar mentor • Dispensatie / compensatie
(bv. bij LO)
• Apparatuur (in eigen beheer leerling)
• Auditieve ondersteuning
(bijv. Kurzweil) • Maatwerk: individueel,
vraaggericht en dialoog- en resultaatgestuurd: bv.
groter lettertype groter kopiëren laptop oragon leesloep
• Aangepaste plek binnen de klas i.v.m. solo-apparatuur | lichtrijke omgeving | inzet van een hond
• Apart lokaal in
proefwerkweek
• Mentor als spil • Interne AB • Bijscholing docenten /
lesgevers m.b.t. visuele beperking
• AB vanuit REC I (Grave)
VISUELE BEPERKING
extra
• • • • Begeleider Passend Onderwijs
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
34
LK 2 | LICHAMELIJKE KENMERKEN: AUDITIEVE BEPERKING
LK 2 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
AUDITIEVE BEPERKING
basis
• Informatieverzameling, o.a.:
leerlingvolgsysteem vanuit basisschool | warme overdracht
signalering van mentoren bij faalangstige leerlingen
ouderavond • Individuele
mentorgesprekken met leerlingen en / of ouders
Mentor Leerlingbegeleiding • Informeren klasgenoten |
mentor | (lesgevende) docenten (indien mogelijk door leerling zelf)
• Inzet buddy • Feedback / feedforward
naar mentor • Dispensatie / compensatie
(waar mogelijk, bv. bij LO) • Bijscholing docenten /
lesgevers gericht op auditieve beperking
• Maatwerk: individueel, vraaggericht en dialoog- en resultaatgestuurd
• Compenseren | dispenseren
• Voorlichting docenten en leerlingen door REC II
• Apparatuur (in eigen beheer leerling)
• Aangepaste plek binnen de klas i.v.m. solo-apparatuur
• Apart lokaal in toetsweek
• Mentor als spil in de studieloopbaan-begeleiding
• Bijscholing docenten / lesgevers gericht op auditieve beperking
• Adelante, audiologie en Communicatie
• MGR Hanssenschool
AUDITIEVE BEPERKING
extra
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 26 leerlingen in de bovenbouw
• maximale groepsgrootte Klassengrootte: max. 16 leerlingen in de onderbouw Klassengrootte: max. 18 leerlingen in de bovenbouw
• • • Begeleider Passend Onderwijs
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
35
LK 3 | LICHAMELIJKE BEPERKING: MOTORISCHE BEPERKING
LK 3 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
BEWEGINGS-BEPERKING
basis
• Incidenteel • Individueel • Concrete afspraken met
BHV bv. inzake ontruiming • Samenwerking en mentor-
gesprekken met leerlingen en / of ouders
Mentor Leerlingbegeleiding • Informeren klasgenoten |
mentor | (lesgevende) docenten
indien mogelijk door leerling zelf)
• Inzet buddy • Dispensatie / compensatie
(waar mogelijk, bv. bij LO) • Feedback
• Aanpassingen m.b.t.: Lesmateriaal Rooster Meubilair Hulpmiddelen, bv. laptop • Compenseren |
dispenseren • Aanpassing LO voor
kinderen met een lichamelijke handicap
• Voorlichting docenten door REC III
• Apparatuur (in eigen beheer leerling)
• Voorzieningen binnen school, bv.:
Inpandige lift EHBO-ruimte MiVa: minder validen
toilet Aparte pauzerruimte
• • Adelante bewegingsonderwijs
BEWEGINGS-BEPERKING
extra
• • • • Begeleider Oassend Onderwijs
• Adelante | REC III
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
36
LK 4 | LICHAMELIJKE BEPERKING: DIVERSE AANDOENINGEN
LK 4 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
DIVERSE AANDOENINGEN
bv. EPILEPSIE | DIABETES
basis
• Informatieverzameling, o.a.:
leerlingvolgsysteem vanuit basisschool | warme overdracht
signalering van mentoren bij faalangstige leerlingen
ouderavond • Individuele
mentorgesprekken met leerlingen en / of ouders
Mentor Leerlingbegeleiding • Informeren klasgenoten |
mentor | (lesgevende) docenten (indien mogelijk door leerling zelf)
• Inzet buddy • Taakbeleid BHV en EHBO • Organiseren leeromgeving
(bv. assistentie bij dragen tas | gebruik kluisje e.d.)
• Dispensatie / compensatie (waar mogelijk, bv. bij LO)
• Hulpmiddelen en medicatie in beheer leerlingbegeleiding | OOP (bv. conciërge)
• Hulpmiddelen en medicatie in eigen beheer leerling
• Aangepaste lesmaterialen
• Maatwerk: individueel, vraaggericht en dialoog- en resultaatgestuurd
• Protocol gericht op het kind
• Aanpassing bij L.O.-lessen • Maatwerk bij
praktijkvakken
• Voorzieningen voor minder-validen, bv. lift, toilet| rolstoeltoegankelijkheid gebouw
• Rolstoel aanwezig • Mogelijkheid gebruik
koelkast voor bewaren medicatie (bv. wespensteekallergie) | diabetesspuit aanwezig (in overleg)
• Aparte pauzeplek, indien noodzakelijk of gewenst
• BHV’ers met EHBO bevoegdheden | collega met aandachtsveld Gezonde en Veilige School
• Medische training / educatie aan (niet) onderwijspersoneel bv. m.b.t. suikerziekte of epilepsie
• EHBO’ers in school aanwezig
• GGD (schoolarts) • Adelante • Behadelend arts /
verpleegkundige • Huisartsenpost in de wijk • Diabetespoli
DIVERSE AANDOENINGEN bv. EPILEPSIE | DIABETES
extra
• • • • • AB REC III
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
37
GO 1 | GEZIN en OMGEVING: MULTI-PROBLEM
GO 1 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
MOEILIJKE GEZINSSITUATIE
basis
• Focus school op leerproces en leerresultaat
• Individuele begeleiding | vertrouwensrelatie met mentor | leerlingbegeleider | vertrouwenspersoon | SMW’er:
duidelijke afspraken (contract) met leerling over gesprekspartners, -frequentie en -duur (maatwerk)
• Contact met ouders: laagdrempelig | periodiek • Ronde tafel-gesprek: Afstemmen met bij het
gezin betrokken partijen
• Protocol kindermishandeling
• Leefstijllessen rondom thema’s die in gezin spelen
• Systematiek van de Professionele Momenten
Integraal afstemmen tussen betrokkenen binnen school
• Rustige, veilige omgeving:
les pauze huiswerk maken op
school
• Intern zorgteam | individuele begeleiding door
Leerlingbegeleider Vertrouwenspersoon Mentor (S)MW’er
• 1 Gezin, 1 Plan. Verwijsindex Parkstad
(VIP) GGD SMW Bureau VSV/convenant
VSV BJZ / (Jeugd-)
Reclassering. Jeugd- / wijkagent Mondriaan Zorggroep Veiligheidshuis Raad voor de
Kinderbescherming • Externe afstemming op
casusniveau met behandelaar / eerstelijns psycholoog
• Plusvoorziening PL • REC IV • Maatschappelijk Werk (in
school) • MST | MDFT: vanuit
indicatie jeugdzorg
MOEILIJKE GEZINSSITUATIE
extra
• • • • Ambulant begeleider
•
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
38
O 2 | GEZIN en OMGEVING: VERZUIM
GO 2 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
VERZUIM PROBLEMATIEK
basis
• Bij verzuim van leerling telefonisch contact met ouders/verzorgers/leerling
• Sanctiestructuur • Individuele gesprekken /
met leerling en / of ouder(s) Mentor Teamleider leerlingbegeleiding (bv. over
schoolbeleving en reden van verzuim)
• Aanspreken op ieders verantwoordelijkheid | 1 Gezin 1 Plan, door:
• Voorlichting over leerplicht | kwalificatieplicht door Bureau VSV
• Structureel verzuimoverleg tussen IB / leerlingbegeleiding / teamleider / zorgcoördinator en Bureau VSV
Voorlichting: per klas over
verzuimbeleid door Bureau VSV
over gevolgen / voorkomen verzuim aan ouders / docenten. O.a. door Bureau VSV
• Wegwijzer: registratie te laat komen,
afwezigheid en DUO meldingen
• Spreekkamer op locatie voor medewerker Bureau VSV
• Time-out lokaal | lokaal leerlingbegeleiding | zorglokaal
• Verzuimprotocol en -registratie
• Inzet bij verzuimbeleid door:
onderwijsassistente zorglokaalmedewerker conciërge | OOP • Mentor als spil van de
studieloopbaan-begeleiding
• Teamleider: o.a. als aanspreekpunt verzuim
• Maatschappelijk werker (in school)
• Aanpak verzuim over schoolgrenzen heen | 1 Gezin, 1 Plan:
Bureau VSV/convenant VSV
ZAT-partners School- / Wijk- /
Jeugdagent Verwijsindex Parkstad
(VIP): registratie leerling in de jeugdketen
• In geval ziekteverzuim: GGD | schoolarts | huisarts
• XONAR • MST | MDFT: vanuit
indicatie jeugdzorg
VERZUIM PROBLEMATIEK
extra
• • • • BPO •
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
39
GO 3 | GEZIN en OMGEVING: JEUGDBENDE
GO 3 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
PEER GROUP | CRIMINALITEIT
basis
• Focus school op leerproces en leerresultaat
• Melding in de VIP: Verwijsindex Parkstad
Limburg • Ronde tafel-gesprek: Afstemmen met bij gezin
betrokken partijen
• Voorlichting aan: Leerlingen Ouders • Leefstijl lessen gericht op grenzen
aangeven, mening durven geven, leren ‘nee’-zeggen
• n.v.t. • Interne zorgstructuur • ZAT, o.a. Jeugdagent Jeugd- en jongerenwerk Bureau Halt XONAR BJZ SMW • VIP: verwijsindex
Parkstad Limburg •
PEER GROUP | CRIMINALITEIT
extra
• • • • Maatschappelijk werker • BPO
• MST | MDFT: vanuit indicatie jeugdzorg
SCHOOL ONDERSTEUNINGS PLAN CITAVERDE COLLEGE HEERLEN
40
GO 4 | GEZIN en OMGEVING: VERSLAVING
GO 4 aandacht en tijd onderwijsmateriaal ruimtelijke omgeving expertise samenwerking met andere instanties
VERSLAVINGS-PROBLEMATIEK
basis
• Extra aandacht en tijd voor | sociale controle van leerling door: Mentor Teamleider Zorgcoördinator Leerlingbegeleider OOP
• Voorlichting over alcohol en drugs door extern bureau
• Aandacht voor verslaving ingebouwd in lesprogramma
• Thema-avond ouders
• Kennis over en aandacht voor verslaving ingebouwd in lesprogramma
• Themaweek ‘De week van de liefde
• Lesstof over verslaving | modules over genotsmiddelen
www.rokendrinkendrugs.nl
• Ruimte om even ’tot rust te komen’ | zorglokaal | lokaal leerlingbegeleiding
• Veiligheidsbeleid Coördinator Veiligheid Gezonde en veilige school ZoCo
• Mondriaan Zorggroep KOPP-programma KVO-programma
• GGD • Schoolagent • Maatschappelijk Werk • Bureau Jeugdzorg • Jeugd- en jongerenwerk • Gemeente • Verslavingskliniek Jeugd:
Mondriaan Zorggroep, Herten
VERSLAVINGS-PROBLEMATIEK
extra
• • • Ambulant begeleider •
Top Related