ŽIJEME S Handicapem

27
Učíme se empatii a tolerantnosti vůči handicapovaným spoluobčanům

description

ŽIJEME S Handicapem. Učíme se empatii a tolerantnosti vůči handicapovaným spoluobčanům. Handicap - znevýhodnění. Druhy handicapu. pohybový zdravotní. smyslový sociální. Základní smysly. sluch. čich. hmat. chuť. zrak. JAK VNÍMÁME OKOLNÍ SVĚT S PORUCHOU ZRAKU…. - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of ŽIJEME S Handicapem

Page 1: ŽIJEME S Handicapem

Učíme se empatii a tolerantnosti vůči handicapovaným

spoluobčanům

Page 2: ŽIJEME S Handicapem
Page 3: ŽIJEME S Handicapem

pohybový

zdravotní

smyslový

sociální

Page 4: ŽIJEME S Handicapem

hmat sluchčich

chuť

zrak

Page 5: ŽIJEME S Handicapem
Page 6: ŽIJEME S Handicapem

Slepota, hluchotahluchoslepota

Porušení rovnováhy … porušení smyslů … narušení vnímání světa všemi smysly

Helen Keller

Teprve zkušeností se učíme vnímat svět kolem nás.

Page 7: ŽIJEME S Handicapem

•Braillovo písmoPísmo je určeno hluchoslepým osobám s praktickou či totální slepotou. Kombinace šesti bodů ve dvou sloupcích o třech řádcích tvoří jednotlivá písmena, která se čtou pomocí hmatu.

Page 8: ŽIJEME S Handicapem

•Lormova abecedaDlaňová abeceda je vhodná především pro prakticky či totálně hluchoslepé osoby. Jednotlivé doteky do dlaně hluchoslepé osoby odpovídají konkrétním písmenům.

Page 9: ŽIJEME S Handicapem

V současnosti se postiženým věnuje větší pozornost…

…ale bylo tomu tak vždy?

Page 10: ŽIJEME S Handicapem

Příběh hluchoslepé Američanky Helen Keller

Page 11: ŽIJEME S Handicapem

• Tuscumbia, Alabama, USA, 27.června 1880• v 6 měsících zřetelně vyslovuje první slova• únor 1882 - v 19 měsících - onemocněla

meningitidou

• Meningitida je infekční onemocnění, při kterém dochází k zánětu mozkových blan (meningů). Mozek a mícha postižené meningitidou otékají a snižuje se přívod kyslíku a živin do nervové tkáně.

• Obvykle je způsobena viry nebo bakteriemi (meningokoky, pneumokoky, …).

• Příznaky: zvracení, zmatenost a poruchy vědomí, záchvaty, otupělost, bolesti svalů a slabost, mravenčení v prstech, oční citlivost a bolest očí při pohledu do jasného světla

• Následkem nemoci zcela ohluchla a oslepla

DĚTSTVÍDĚTSTVÍ

Page 12: ŽIJEME S Handicapem

Laura Bridgman a dr. Howe

„„Americké poznámky“Americké poznámky“

Page 13: ŽIJEME S Handicapem

Anne Anne SullivanSullivan

•v dětství téměř ztratila zrak (trachom)

•naučila se komunikovat s nevidomými

•do rodiny Kellerových přijela na jaře 1887•podařilo se jí využít

neúnavnou činnorodost Helenky – začala ji hned

učit hláskování do dlaně (zároveň hmatový vjem –

panna, bonbon, hrnek)•Zkrotila dosavadní

hysterické záchvaty vzteku a tyranizování

rodiny i okolí

Page 14: ŽIJEME S Handicapem

Helen KellerHelen Keller zlom v komunikaci:zlom v komunikaci: •pumpa – voda

•během 6 měsíců učení během 6 měsíců učení se naučila 625 slov, •pochopila abstraktní pojmy (myslet, čekat, láska …)

v 10 letech zvládla:v 10 letech zvládla:•hláskovat do dlaně slova i celé věty•Braillovo písmo a jeho přepis do latinky•používat psací stroj•psát dopisy pomocí mřížky•začíná se učit mluvit

Page 15: ŽIJEME S Handicapem
Page 16: ŽIJEME S Handicapem

Jeden ze způsobů komunikace s hluchoslepými

Page 17: ŽIJEME S Handicapem

• už jako osmiletá se začíná učit francouzsky, německy, latinsky

a řecky, zeměpis, historii, biologii

• šest let navštěvovala Perkinsovu školu pro nevidomé

• od roku 1894 strávila společněs Anne dva roky v New Yorku

studiem na dvou různých školách pro neslyšící.

• po návratu se zapsala do Cambridgeské dívčí školy

a následně na Radcliffovu kolej (Harvard).

• zde nalezla svého velkého obdivovatele, Marka Twaina –

ten ji seznámil s magnátem Standard Oil, Henry H.

Rogersem, který hluboce inspirován životem mladé Helen

pokryl veškeré výdaje za její studium.

Page 18: ŽIJEME S Handicapem

• dopisuje si se spisovateli, básníky, duchovními …

• organizuje finanční sbírku, aby školu pro nevidomé mohl

navštěvovati chudý chlapec Tommy

• se svou učitelkou podniká dalekéi blízké cesty (Niagarské vodopády,

světová výstava …)• píše svou první povídku a je

obviněna z plagiátorství !!!• jako terapii po prožitém

traumatickém „výslechu“ píše svůj životopis „The Story of My

Life“

Page 19: ŽIJEME S Handicapem

Helen Keller promovala v roce 1904 a stala se tak ve věku 24 let první osobností v dějinách,

kterás takovým smyslovým

postižením vystudovala univerzitu.

Page 20: ŽIJEME S Handicapem

Během několika let se Helen stala celosvětově uznávanou

spisovatelkou. Její přátelství s

Alexanderem Grahamem Bellem, Charlie

Chaplinem a Markem Twainem bylo postupem času doplněno o seznam

dvanáctiv řadě za sebou zvolených

amerických prezidentů, kteří Helen pravidelně vítali v Bílém

domě. S její věrnou přítelkyní Anne

Sullivan procestovaly 39 zemí světa, kde bojovaly za lidské

svobody a rovná práva.

Page 21: ŽIJEME S Handicapem

Za svůj život napsala Helen Keller 12 knih, z nichž první byla vydána již v roce 1903(Příběh mého života).

V roce 1964 jí prezident Lyndon B. Johnson udělil Prezidentskou medaili svobody. O rok později vstoupila Helen Keller do Americké síně slávy.

Zemřela ve spánku v noci na 1. června 1968, 26 dnů před svými 88. narozeninami.

„Kráčet s přítelem tmou je lepší, než jít za světla ale osamocen.“ Helen Keller

 

Page 22: ŽIJEME S Handicapem

Život Helen Keller inspiroval mnoho autorů …

Page 23: ŽIJEME S Handicapem

Kniha Kniha Via lucis Via lucis (Cesta světla)(Cesta světla)

inspirovala tuto inspirovala tuto prezentaciprezentaci

Page 24: ŽIJEME S Handicapem

„Člověk je považován za hluchoslepého, způsobuje-li mu kombinace jeho zrakové a sluchové vady potíže při komunikaci, v přístupu k informacím a při orientaci v prostoru.“

•Taktilní znakový jazyk•Metoda je vhodná pro osoby s praktickou nebo totální hluchoslepotou. Základem komunikace je spojení rukou hluchoslepé osoby s osobou, která znakuje. Jednotlivé znaky vycházejí ze znakového jazyka pro neslyšící, pro tuto techniku jsou však upraveny dle potřeb hluchoslepých.•Lormova abeceda•Dlaňová abeceda je vhodná především pro prakticky či totálně hluchoslepé osoby. Jednotlivé doteky do dlaně hluchoslepé osoby odpovídají konkrétním písmenům.•Braillovo písmo•Písmo je určeno hluchoslepým osobám s praktickou či totální slepotou. Kombinace šesti bodů ve dvou sloupcích o třech řádcích tvoří jednotlivá písmena, která se čtou pomocí hmatu.

Page 25: ŽIJEME S Handicapem

• Tiskací písmena psaná do dlaně• Tato forma dorozumívání je využívaná hluchoslepými se

ztrátou zraku a sluchu v pozdějším věku. Do dlaně hluchoslepého člověka se vpisují obrysy velkých tiskacích písmen.

• Prstová abeceda (daktylotika)• Jedná se o komunikační systém pro hluchoslepé osoby se

zachovalými zbytky zraku, nutným předpokladem je znalost latinské abecedy a českého jazyka. Abeceda využívá různé polohy a tvary prstů k vyjádření jednotlivých písmen, hlásky se spojují do slov stejně jako v mluvené řeči. V České republice se používá prstová abeceda jednoruční nebo obouruční.

• Daktylotika do dlaně• Upravenou prstovou abecedu neznačí osoba do prostoru,

ale umisťuje do dlaně hluchoslepého.• Tadoma• Metoda užívaná osobami s vrozenou hluchoslepotou.

Hluchoslepý má svoji ruku položenou na tváři mluvčího tak, aby malíčkem vnímal vibrace hrdla, palcem pohyby rtů a ostatními prsty tvář.

Page 26: ŽIJEME S Handicapem

Rolnička , Soběslav Fokus, Tábor Klíček, Zaluží Kaňka, Tábor Apla, Tábor

Page 27: ŽIJEME S Handicapem

Děkujeme za pozornostDěkujeme za pozornost

Václava VyhnalováEva Žaludová

2013