2 Ekim 2015

Yıl:6 Hafta:5 Sayı: 4

TED İSTANBUL

KOLEJİ 2015-2016

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI

İLKOKUL BÜLTENİ

Değerli Velilerimiz,

Uzun bayram tatilinin getirdiği rahatlıktan kısa sürede kurtulduk .Öğrencilerimiz de, biz de yoğun tem-

pomuza girdik. Bu hafta öğrencilerimiz için kulüp tanıtımları vardı. Özellikle 1. ve 2. sınıflarımızın kulüp

seçiminde kendi kendilerine karar vermelerini beklemiyoruz. Bu doğru da olmaz, ancak bu tanıtımla karar

verme sürecinin içine dahil oluyorlar. Bu tanıtım; özgüvenlerinin gelişimi, okulda yapılan diğer

etkinliklerden haberdar olmaları, aileleri ve öğretmenleri ile bu konu hakkında konuşma imkanına sahip

olmalarına olanak sağlıyor. Karar aşamasında sizlerin ve öğretmenlerimizin yönlendirmeleri ile kulüp

seçimleri yapılıyor. Bu konuda yaşadığınız sıkıntılar olur ise ilgili Md. Yardımıcımız veya sınıf öğretmen-

lerimizle paylaşabilirsiniz.

Bugün 4. sınıflarımızla sohbet toplantısı yaptık. Koridorda

gerçekleştirdiğimiz bu etkinlikten ben çok keyif aldım.

Öğrencilerimizin de aynı duygular içinde olduğunu gördüm.

4. sınıflarımıza bu sene gelen öğrencilerimize duygularını

sorduk. Öğrencilerimize bu sene neler farklı diye sorduğumuz-

da, “Bu sene matematik yılı” cevabını aldım. Matematik

derslerine bu sene farklı bir önem verildiğinin farkında olma-

ları çok güzeldi. Sonra kurallardan, Hayvanları Koruma

Gününden, tüm canlılara saygıdan, yemekhane kurallarından bahsettik. Bu toplantıları tüm sınıflar

düzeyinde gerçekleştireceğiz.

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı olması nedeni ile bu ay Cumhuriyet, Demokrasi ve Atatürk konularına

daha fazla yer vereceğiz. Her sınıf düzeyinde onların keyif alabileceği ve farkındalıklarını arttıracak

etkinlikler koyarak Cumhuriyet ve Demokrasi ile ilgili kavramları işleyeceğiz.

Okul Aile Birliğimiz bugün ilk toplantısını yapıyor. Sınıf temsilcileri ile toplantılarını Pazartesi günü

yapacaklar. Unutmamamız gereken, tüm velilerimizin Okul Aile Birliğinin doğal üyesi olduğu ve hepinizin

okulumuza vereceği desteğin eğitim öğretim ve çocuklarımız için olduğudur.

Öğretmenlerimiz ile iletişim aracı olarak e-mail kullanmanızı ve okul saatleri dışında öğretmenlerimizi

aramamanızı ,acil durumlarda ilgili Md. Yardımcılarını aramanızı rica ederiz. Bütün bir günü öğrencileri ile

geçiren öğretmenlerimizin, dinlenmeleri gerektiğini unutmamalıyız. Öğretmenlerimizin mutlu ve dinlenmiş

olarak derslere girmeleri onların öğrencileri ile olan iletişimlerini de tabii ki olumlu yönde etkilemektedir.

Bugün okul bahçemizde ‘Öğrenci Birliği’ seçimleri yapılıyor. Bu konuda yapılan çalışmalar, öğrenci-

lerimizin heyecanı ve katılımı gerçekten izlenmeli. Sanki okulumuzda genel seçim var …

Sevgi ve Saygılarımla,

Belma ASAM

Okul Müdürü

belma.asam@tedistanbul.k12.tr

Veli-Öğretmen görüşmelerimiz başlamıştır. Veli-Öğretmen görüşme çizelgesine web sayfamızdan

ulaşabilirsiniz. Randevu almak için Okul Müdür Sekreteri Vildan TAŞTAN’ı arayabilir veya e-mail

yoluyla ulaşabilirsiniz.

(0216 485 03 33 / Dahili 306) veya (vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr)

****

09 Ekim 2015 Cuma öğleden sonra okulumuz konferans salonunda 14:00-15:00 saatleri arasında

Okul Aile Birliğimizin desteği ile Tiyatro Alkış tarafından “Su Damlası” isimli

müzikli çocuk oyunu sahnelenecektir. Detaylı bilgi öğrencilerimizle gönderilmiştir.

****

Haftalık hazırladığımız bültenler her hafta web sayfamızda da yayınlanmaktadır.

4D sınıfı öğrencilerinden

Fatih Mehmet SAĞDIÇ

binicilik alanındaki yoğun

antrenmanları sonucunda

“Katılım Belgesi ve Madalya”

kazanmıştır.

Kendisini kutlar,

başarılarının devamını

dileriz.

Okul Başkanı Adaylarımız:

4A MELİSSA ÇELİKEL

4B PELİN NUR ÖZDEMİR

4C GÜLENAY DAMLA ÇOPUR

4D MEHMET METE ÖZER

4E CENK ATA BAYKAL

Öğrenci Birliği seçim sürecinde öğrencilerimizin

hazırladığı propaganda afişleri ile renklenen okul

koridorlarımızdan sonra bugün bahçemiz de şenlendi.

Başkan adaylarımız okul öğrencilerimize tören

alanımızda kürsüden konuşma yaparak, başkan

olduklarında gerçekleştirmek istedikleri projelerini

açıkladılar.

Okul Başkanı seçimi 7 Ekim Çarşamba günü yapıla-

cak. Tüm adaylarımıza başarılar diliyoruz.

Belirlenen her değer için, eğitime başlamadan önce PDR bölümü tarafından velilere o değerle ilgili bir

bilgilendirme yazısı ve bülten gönderilerek veliler işlenecek değer hakkında bilgilendirilir. Programda yer

alan etkinliklere bağlı olarak hazırlanan “veli katılım etkinliği” velilere gönderilir. (Her düzeyin ilk değeri

ile ilgili bilgilendirme yazımız, veli bültenimiz ve veli katılım etkinliklerimiz için yapacağımız

bilgilendirmelerimiz kapalı zarf içerisinde siz değerli velilerimize ulaştırılacaktır. Sonraki

değerlerimiz için bülten ve bilgilendirmelerimizi mail ortamında sizlerle paylaşacağız). Değerlerin

kazandırılabilmesinde ailelerin katılımı özellikle küçük yaşlarda çok önemlidir. İşlenen değerin okul ve

ailede eşzamanlı olarak ele alınması, işlenen değere ilişkin görüş ve tutumların pekiştirilmesini sağlar.

K-12 bütünlüğü içinde her sınıf düzeyinde uygulayacağımız değerler eğitimi tablomuz

İlkokulumuzda, TED okullarında görev yapan PDR uzmanlarından oluşan bir komisyon tarafından

hazırlanan “Değerler Eğitimi Programı” 2015-2016 eğitim-öğretim yılından itibaren uygulanacaktır.

Program, tüm düzeyler için belirlenen değerlerin kazandırılabilmesi amacıyla, gelişim düzeylerine

uygun sınıf içi ve okul içi etkinlikler ile veli katılım etkinliklerinden oluşmaktadır.

“Bildiklerimizin her birini çocuklarımıza öğretmiş olsaydık bile, onların bildiği sadece bizim bildiklerimizle

sınırlı olacaktı. Eğer çocuklarımıza düşünmeyi öğretirsek onların bilecekleri de sınırsız olacaktır.”

Bu programın hazırlanması için bizleri motive eden yukarıda sizlerle paylaştığımız düşüncedir. Düşünme

Becerileri dersi İlkokuldan başlayarak çocuklarımıza kazandırmak istediğimiz birçok kazanıma ışık tutacak ve

çocuklarımızın bu ders aracılığıyla edindiği bilgilerle okul hayatına ve yaşama daha iyi hazırlanmasına katkı

sağlayacak niteliktedir. Peki, düşünme ve düşünce becerisi nedir ve neden önemlidir.

Nickerson (1987), düşünmenin, problem çözme, karar verme, eleştirel düşünme, mantıksal muhakeme

ve yaratıcı düşünmeyi kapsadığını ifade etmekte ve düşünmenin özelliklerini şu şekilde ortaya koymaktadır:

Bilginin tarafsız ve ustaca kullanımı, organize edilen düşüncelerin kısa, öz ve tarafsız bir biçimde ifade edilmesi,

mantıksal olarak, geçerli ve geçersiz sonuçlar arasındaki farklılıkları ayırt edebilme yeteneği, inanç dereceleri

düşüncesini kavrama yeteneği, yeterince net ve açık olmayan benzerlikleri karşılaştırmaları görme yeteneği,

haklı olma ve bir tartışmayı kazanma arasındaki farklılığı anlama yeteneği, problemlerin birden çok farklı bakış

açılarının ürünü olan çözüm yollarının olduğu ve her birinin kendince kabul edilebilir gerekçeleri olduğunu kabul

etme, hipotezler, varsayımlar ve sonuçlar arasındaki farklılıkları anlama, bir inancın doğruluğu ve güçlülüğü

arasındaki farklılığa yönelik duyarlı olma, abartmadan, kategorize etmeden ve bozmadan ayırıcı bakış açılarını

gösterebilme yeteneğidir.

Düşünce Becerileri Programı’nın vizyonu ise düşünme sürecinde temel düşünme becerilerini kullanarak

kişisel bir düşünme geleneği oluşturabilen ve yaşam becerisine dönüştürebilen, farklı düşüncelere hoşgörü

gösterebilen bireyler yetiştirmektir. Bu genel vizyonun yanı sıra akademik derslere dair katkılarını da şu şekilde

birkaç örnek ile açıklayabiliriz;

Düşünme becerileri öğrencilere maksimum düzeyde zihinsel gelişme olanağı sağlar ve

demokratik tutum ve davranışları kazandırır.

Düşünme becerileri dersinde Benzerlikler ve Ayrılıklar, Serileme, Sınıflandırma ve

Analoji gibi bilişsel becerileri geliştirecek etkinliklere yer verilmektedir.

Düşünme becerileri dersi diğer akademik derslerdeki düşünme sistemlerinin de temelini

kapsayacak özelliklere sahiptir. Okuduğunu anlama, analiz etme, aritmetik beceriler,

kıyaslama, mantık ilişkisi kurma, sıralama, sınıflama ve bunun gibi birçok beceri tüm

akademik derslerde ve gerçek hayat deneyimlerinde öğrencinin kişisel gelişimine katkı

sağlayacak becerilerdendir.

Araştırmalar göstermiştir ki eleştirel düşünme deneyimleriyle daha sık karşı karşıya kalan

öğrencilerin bu beceriyi hayatlarının diğer alanlarına da transfer etme olasılıkları artmaktadır.

Bu araştırmalara dayanarak; öğrencilerin eğitim hayatlarında mümkün olduğunca eleştirel düşünme becerileri

eğitimine önem verilmesi gerektiği söylenebilir.

Bu fikirler doğrultusunda hazırladığımız programı önümüzdeki hafta tüm sınıflarımızda PDR Uzmanları ve Sınıf

Öğretmenlerinin işbirliğiyle uygulamaya koyuyoruz. 2 haftada 1 yapılacak bu derslerde yukarıda belirttiğimiz

amaçlarımıza hizmet edecek içerikler hazırlanmış durumdadır. Öğrencilerimizle ve siz velilerimizle paylaşmak

istediğimiz önemli hususlardan biri de aynı bakış açısıyla bu programa yaklaşabilmektir. Düşünme Becerileri

dersi adı ders olan fakat bir ders gibi not veya performansla değerlendirilen bir içerikten oluşmamaktadır.

Düşünme becerisi kazanmak ve bunu hayatına transfer edebilmesi için öğrencinin bu dersin önemine bizlerle

aynı pencereden bakabilmesi çok önemlidir. Program boyunca öğrenciler her yeni derste farklı bir etkinlik ile

karşılaşacak, içerikte bulunan alt becerileri tanıyıp uygulamaya çalışacak, sınıf içinde ortaya konulan yeni

fikirlerle tanışacak ve bunları anlamlandırmaya çalışacaktır. Her uzun soluklu çalışmanın sabır getirdiği fikrinden

hareketle çocuklarımıza kazandırmak istediğimiz tüm bu becerilerin zaman alacağını bilmekte fayda olduğunu

düşünüyoruz. Öğrencilerimizin kendi öğrenme hızlarına göre planlanan bu çalışmada bireysel gelişimleri farklı

hızda olabilecektir ve her öğrenci geçen süre

içerisinde etkinliklerde yaptıkları çalışmaları

görebilecek ve kendi gelişimini kendisi ile

kıyaslayarak değerlendirecektir. Öğrenme

hızlarında farklılık olan öğrencilerimize sınıf

içinde ek materyaller de gerektiği takdirde

uygulanacaktır.

Harfleri öğrenmeye devam ediyoruz

Matematik Derslerimiz

MindLab derslerimiz

Bahçede Çok Eğleniyoruz

Türkçe dersinde alfabetik

sıralamayı, sözlük kullanmayı

ve eş anlamlı sözcükleri

işledik.

1’er, 2’şer, 3’er, 4’er, 5’er ve 10’ar ritmik sayıyoruz.

Eğik düzlemde şişeleri yarıştırdık. Ağır olan şişenin eğik

düzlemde daha hızlı hareket ettiğini gözlemledik.

Eylül ve ekim ayında doğan arkadaşlarımız...

Okulumuzda bu yıl

açılacak kulüpleri

tanıdık.

Önümüzdeki hafta yapılacak olan 3. sınıflar temsilcisi

seçimi için öğrencilerimiz afişler hazırlayarak seçim

propagandalarına başladılar.

Eylül ve Ekim ayında doğan

öğrencilerimizin doğum

günlerini neşeyle kutladık.

Kulüp tanıtım günümüzü gerçekleştirdik.

Fen Bilimleri laboratuvarımızda “Kuvvet ve Hareket”

konusuyla ilgili deney yaptık.

Fen Bilimleri Fen Bilimleri Fen Bilimleri

laboratuvarında laboratuvarında laboratuvarında

solunum sistemi solunum sistemi solunum sistemi

organlarımızdan organlarımızdan organlarımızdan

akciğerin akciğerin akciğerin

kapasitesini kapasitesini kapasitesini

ölçen bir deney ölçen bir deney ölçen bir deney

yaptık.yaptık.yaptık.

Fen Bilimleri dersinde akciğerlerimizin Fen Bilimleri dersinde akciğerlerimizin Fen Bilimleri dersinde akciğerlerimizin

yapısını incelediğimiz bir etkinlik yapısını incelediğimiz bir etkinlik yapısını incelediğimiz bir etkinlik

gerçekleştirdik. gerçekleştirdik. gerçekleştirdik.

Öğrenci Birliği Öğrenci Birliği Öğrenci Birliği

adaylarımız, kendilerini tanıtan adaylarımız, kendilerini tanıtan adaylarımız, kendilerini tanıtan

afişler hazırladılar.afişler hazırladılar.afişler hazırladılar.

201520152015---2016 Eğitim2016 Eğitim2016 Eğitim---Öğretim yılında keyifli Öğretim yılında keyifli Öğretim yılında keyifli

vakitler geçireceğimiz kulüplerimizi tanıdık.vakitler geçireceğimiz kulüplerimizi tanıdık.vakitler geçireceğimiz kulüplerimizi tanıdık.

Bu hafta 1. Ünitemize “My School” (Benim Okulum) ile devam ettik.

Öğrendiğimiz sınıf araç gereçleri ile ilgili çeşitli kelime oyunları oynadık ve

basit yazı etkinlikleri ile öğrendiklerimizi pekiştirdik. Soru-cevap oyunları

oynadık. Kendi okul çantalarımızın içinde neler olduğunu tahmin ederek

birbirimize söyledik, daha sonra bunları etiketledik. Skills derslerimizde ise

Robby’s Day: ‘A Long Day’ Aktivite kitabımıza başladık. Ayrıca ‘t’ sesleriyle

başlayan kelimeleri düşünerek yazma çalışmaları yaptık. ‘Maria Goes to

School’ ve ‘At school’ kitaplarımızı Raz-Kids dijital okuma yazma

programımızı kullanarak okuduk. Okuma ve yazma çalışmaları yaptığımız

eğlenceli bir hafta geçirdik.

2. sınıf öğrencilerimizle bu hafta ‘’Family and Friends’’

ünitemizi eğlenceli aktiviteler eşliğinde işlemeye devam

ettik. Farklı aileleri karşılaştırdık, birbirimize

aileler hakkında sorular sorduk, arkadaşlarımızı

ailemizden ayıran en önemli özellikleri düşündük

ve fikirlerimizi paylaştık. İyi bir arkadaş nasıl

olmalıdır sorusunu kendi arkadaşlarımızdan yola

çıkarak cevapladık. Kitaplarımızdaki çeşitli yazı

çalışmalarıyla öğrendiklerimizi pekiştirdik. Ayrıca

yaparken çok eğlendiğimiz ve birbirimizi yakından

tanıdığımız Family Tree projemizi tamamladık.

Aile bireylerimizi aile ağacımızın içine yazarak

arkadaşlarımıza ailemizi sunduk.

Bu hafta öğrencilerimiz ile bayramdan önce

başladığımız ünitemizi tamamladık. Tatilden önce

işlediğimiz kelimeleri pekiştirdik, oyunlar oynadık.

Temamız hakkında öğretici videolar izledik,

fikirlerimizi ve bildiklerimizi paylaştık. Öğrendiğimiz

hayvan gruplarını karşılaştırdık ve konuyla ilgili bir

proje yaptık. Ünitemizin sonunda büyük sorumuzu

yeniden gündeme getirdik ve ünite süresince

öğrendiklerimizi gözden geçirdik.

Skills derslerimizde de Rainforests / Yağmur

Ormanları konumuza devam ettik. Writing and

Spelling kitabımızdan ilk ünitemize ait çalışmaları

sınıf içinde tamamladığımız, kelime çalışmalarına

ağırlık verdiğimiz dolu dolu bir hafta geçirdik.

Bu hafta derslerimizde ‘’İnsanlar nasıl eğlenirler’’ adlı

büyük sorumuza cevap aramaya devam ettik. Geleneksel

çocuk oyunlarını ve günümüz oyunlarını karşılaştırdık.

Okuduğumuz parçaların ana fikirlerini bulmaya yönelik

çalışmalar yaptık.

Bunun yanı sıra, tüm yıl boyunca üzerinde çalışacağımız

“Genius Hour’’ projemiz hakkında öğrencilerimizi

bilgilendirdik. Bu proje kapsamında, öğrencilerimiz en

çok ilgi duydukları ve hakkında daha fazla bilgi edinmek

istedikleri bir konu hakkında tüm yıl boyunca detaylı

araştırma yaparak projelerini hazırlayacaklar.

Yıl sonunda gerçekleşecek olan Portfolyo Gününde ise

çalışmalarını sunacaklar.

Skills derslerimizde ise ‘’Values’’ - ’’Değerler Eğitimi”

kapsamında, ‘’Nasıl daha iyi bir insan olurum?’’ sorusunu

cevapladık ve ‘’Zorbalık’’ kavramı üzerinde durduk.

Zorbalığın nedenlerini ve bununla başa çıkmanın yollarını

tartıştık. Öfke kontrolünün önemini ve bunu nasıl

başarabileceğimizi konuştuk. Ayrıca bu hafta kronolojik

sıra ile anlamlı hikayeler yazmayı öğrendik ve hikaye

tamamlama çalışmaları yaparak öğrendiğimiz yazım

kurallarını uyguladık.

Eğitim, okulda verilip biten bir süreç değil, aynı zamanda hayat boyu öğrenmeyi sağlayacak öğrenme

becerilerini öğrencilerimize kazandırır.

Okulumuzda, öğrencilerimizin öğrenim süreleri boyunca, onların bireysel yeteneklerini keşfetmek,

becerilerini dengeli ve disiplinli bir şekilde geliştirmek; toplumsal sorunlara karşı duyarlı ve liderlik

özelliklerine sahip bireyler olarak yetişmelerini sağlamak amacıyla Yaratıcılık, Spor ve Toplum Hizmeti

alanlarından oluşan Sosyal Etkinlikler Program uygulanmaktadır.

Öğrencilerimiz Okulumuzdaki Sosyal Etkinlik Programı sayesinde; hoşgörüyü, başkalarına değer verip

saygı göstermeyi, davranışlarının sorumluluğunu üstlenmeyi, spor ve sanat alanlarında yeteneklerini

geliştirmeyi, kardeşlik/dostluk kavramını anlamayı, toplum hizmetini, yardımseverliği, zihinsel ve fiziksel

sağlığın önemini öğrenmeyi ve çevreye karşı duyarlı olmayı pekiştirir.

Sosyal Etkinlik Programı;

Keşif ruhu, alçak gönüllülük ve öz güven aşılar,

Yeni becerileri ve ilgi alanlarını teşvik eder

Dünyanın her yerindeki insanlara karşı bir sorumluluk duygusu yaratır

DERS İŞLEME VE UYGULAMA

Perşembe günü Sosyal Etkinlik Öğrenci Kulüpleri Tanıtım Günü düzenledik. Öğrenciler bu tanıtım

gününde danışman öğretmenlerin hazırlamış olduğu kulüp masalarından, her kulübün etkinlikleri,

çalışmaları hakkında bilgi sahibi olmaya çalıştılar.

Öğrencimiz hafta sonu Sosyal Etkinlik Tercih Formunda belirtilen mevcut kulüplerden, tercih sırasına

göre 4 tercihte bulunacak ve formları pazartesi günü sınıf öğretmenine teslim edecekler. Ben de bu tercih

formlarından yola çıkarak öğrencilerin kulüp yerleşimlerini gerçekleştireceğim. Çarşamba günü de kulüp

listeleri açıklanarak Perşembe günü de kulüp çalışmalarımız başlayacaktır.

Kulüp değişiklikleri ilk bir hafta içinde, olanaklar ve kontenjanlar dahilinde gerçekleştirilir. Zorunlu

haller dışında öğretim yılı içinde kulüp değişikliği yapılmaz. Çünkü Sosyal Etkinlik programımızda

katılımcılık, planlılık, süreklilik, üretkenlik, gönüllülük ve iş birliği temel ilkedir. Ancak bu ilkeler

doğrultusunda Sosyal Etkinlik Programı gerçekleştirilir.

Öğrencilerimize seçimleri konusunda yönlendirme değil ama destek verebilmeniz için bazı kulüplerimizi

tanıtmak istiyorum.

Saygılarımla

Lale PİŞKİN

Sosyal Etkinlikler ve Toplum Hizmeti Zümre Başkanı

Tel : 0 216 485 03 33 /802

lale.piskin@tedistanbul.k12.tr

SİHİRLİ ELLER KULÜBÜ

El yapımı her şey güzel ve değerlidir. Verilen artık malzemelerle

öğrencilerimizin üretkenliklerini, dikkat, konsantrasyon, el göz

koordinasyonu sağlama ve sosyal becerilerini geliştirerek etkili

iletişim kurmaları amacı ile uygun ortamlarda özgün oyuncaklar

ve ürünler oluşturmalarına fırsat verilir.

KENDİN YAP KULÜBÜ

Bu kulüpte tek ihtiyacımız İğne,

iplik, keçe, kurdele, parça kumaş

vb malzemeler ve biraz hayal

gücü. Öğreneceğimiz birkaç küçük

teknikle yaratıcılık ve

yeteneğimizi birleştirerek

harikalar yaratacağız. Artık görüp,

beğenip ‘Bu benim olmalı!’ diye

iç geçirdiğimiz küçük şeyleri

kendimiz yapacağız.

FUN WITH CRAFTS CLUB

Öğrencilerimiz pamuk, yaprak, boncuk, yün, top, renkli kağıtlar

gibi malzemelerle aksesuarlar, süsler ve takılar yapacaklar, tüm

bunların İngilizce isimlerini de öğrenecek ve bu eğlenceli ortam

içinde İngilizce konuşacaklardır.

RoboTED KULÜBÜ

1.Dönem öğrencilerimiz Lego Education Wedo

setini kullanarak Mancınık, El arabası, araba, atlı

karınca gibi basit makineler oluşturacaklardır.

İkinci dönemde ise öncelikle programlayacakları

legoları inşa edecekler sonrasında inşa edilmiş

olan legoları programlayarak hareket

ettireceklerdir.

PUZZLE VE MANDALA KULÜBÜ

Puzzle oyununun mandala boyamanın ve çizmenin teknikleri hakkında bilgi alacaklar, puzzle yapma

tekniklerini desen boyama tekniklerini öğrenecekler. Bunları yaparken de öğrencilerimiz dayanışmayı,

yardımlaşmayı, ortak bir konuda beraber uyumlu şekilde hareket etmeyi, sabırlı olmayı öğrenecekler.

MÜZİK VE ORFF KULÜBÜ

Öğrencilerimizle, metalofon ve ksilofon

enstrümanlarını tanıyacağız. Do-sol aralığında

nota yerleri öğrenecek ve ritmik çalışmalar

yapacağız. Enstrüman çalışmamızı yapıp daha

sonra ritim, hareket ve dans çalışmalarımızı

yapacağız.

COMMUNITY SERVICE CLUB- SOSYAL YARDIMLAŞMA KULÜBÜ

Kulübümüz öğrencilerimize yardımlaşma ile gelişen paylaşma duygusunu; yapılacak paylaşımlarla da

kişisel gelişimin önemli bir parçası olan organize olmayı, öz disiplini ve toplumsal yaşam

gereklerini öğretmek ve toplum hizmeti çalışmalarını yürütmek amacıyla çalışmalarını sürdürecektir.

Bu hafta 2. sınıf öğrencilerimiz, “Kişisel Bakım“ kazanımını

pekiştirmek için “Fırçalar Yarışıyor” kitabı incelediler.

3. sınıf öğrencilerimiz ellerinde kütüphane krokileriyle ve

ipuçlarıyla kütüphanelerini keşfettiler ve kütüphane kurallarımızı

hatırladılar. Etkinlik bitiminde kütüphanemizi nasıl kullanacakları hakkında

bilgi edindiler ve daha yakından tanıma fırsatını buldular.

Hazırlayan: Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı (vildan.tastan@tedistanbul.k12.tr)