Meidän vai minun hyvä ? Yhteisöllisyys ja onnellisuus vapaaehtoistoiminnassa ?
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
-
Upload
harto-poenkae -
Category
Documents
-
view
4.977 -
download
0
description
Transcript of Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Yhteisöllisyys ja vuorovaikutus
Harto Pönkä, 6.2.2013
Oppilaitosjohdon LUOTI-koulutusTwitterissä: #luoti
Miksi yhteisöllisyyttä ja vuorovaikutusta opetukseen?
Lähde: http://news.cnet.com/8301-1023_3-57536659-93/zuckerberg-in-10-years-folks-will-share-1000-times-what-they-do-now/
Yritystoiminnassa sosiaalisen median laaja-alaisin vaikutus koetaan sisäisessä viestinnässä ja
toimintatapojen muutoksessa. Uudet tavat jakaa tietoa ja osaamista organisatoristen ja
maantieteellisten rajojen yli lisäävät tietotyön tuottavuutta.
(EVA:n Suora yhteys)
Ryhmissä tekeminen, toisilta oppiminen ja toisten ideoiden jalostaminen ovat harjoittelua vaativia
taitoja. -- Siksi niitä pitää vahvistaa koulu- ja opiskeluvaiheessa nykyistä systemaattisemmin.
(EK:n Oivallus)
”
Lisää aiheesta: http://harto.wordpress.com/2011/10/14/koulujen-tietotekniikka-edellakavijyys-ja-uudet-oppimistaidot/
Oppijan valinta?Vai sittenkin
opettajan valinta?
Kuvat ja lisää aiheesta: http://harto.wordpress.com/2013/01/16/oppimateriaaligate-ja-opettajien-valinen-yhteistyo/
• Opettajien toimintakulttuuri heijastuu opetuksen toimintakulttuuriin ja päinvastoin. – Yhteisöllinen oppiminen ei onnistu, jos opettaja ei itsekin toimi
yhteisöllisesti.• Yhteisölliset työskentelytaidot ovat keskeinen osa
opettajan asiantuntijuutta. – Koulun henkilöstön tulisi olla asiantuntijayhteisö.
• TVT ja sosiaalinen media ovat lisänneet opettajien yhteisöllisyyttä
• Koulun uudet haasteet eivät ratkea ilman opettajien yhteisöllistä panosta
Yhteisöllinen opettajuus
Sosiaalisen median opetuskäyttö (toim. Pönkä, Impiö & Vallivaara, 2012) http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-951-42-9823-3
Millainen vuorovaikutus tukee oppimista?
Lähde: Verkosto visualisoituna: #sometu, Olli Parviainen, 1.11.2010, http://verkostoanatomia.wordpress.com/2010/11/01/verkosto-visualisoituna-sometu/
Sosiaaliset verkostot ovat tehokkaita keskusteluun ja tiedon välittämiseen, mutta eivät yhteisölliseen tiedonrakenteluun
Toisaalta verkosto-osaaminen on yhä tärkeämpi taito työssä.
Voisiko oppilaitos
kokonaisuutena muodostaa
verkkoyhteisön?
Isossa verkkoyhteisössä yhteisöllinen toiminta keskittyy sen ytimeen.
Lähde: http://www.orgnet.com/community.html
Lurkkaajat, jopa yli 60%
Pienet kaveriklusterit
Yhteisön ydin (ja sisäpiiri)
Yhteisöön muodostuu omat normit ja toimintakulttuuri.
Kuva saatavana: http://www.flickr.com/photos/harto/5068756112/in/set-72157625134401194/
Kun puhutaan ”tiukasta” yhteisöllisestä työskentelystä, niin
puhutaan ryhmistä.
Yhteisöllinen tiedonrakentelu
• Tavoitteellista työskentelyä käsitteellisten luomusten, kuten suunnitelmien ja teorioiden, luomiseksi. (Scardamalia & Bereiter, 2003, 2005)
• Yhteisöllinen tiedonrakentaminen on ongelmalähtöistä: tavoitteena on yhteisen ongelman ratkaiseminen.
• Keskustelujen aikana oppijat joutuvat selittämään (ulkoistamaan) omia ajatuksiaan. Tästä on hyötyä sekä heille itselleen että muille oppijoille. (Lehtinen, 2003)
• Vastavuoroinen opettaminen ja oppiminen: ryhmä on enemmän kuin osiensa summa.
Tehokas ryhmä on sitoutunut tavoitteen saavuttamiseen, joka konkretisoituu esim. yhteisenä tuotoksena.
Keskustelu inspiroi sisällöntuotantoa ja sisältö keskustelua.
Yhteisöllisen tiedonrakentelun tuloksena syntyy parhaimmillaan
luomus tai innovaatio, joka ylittää sen, mihin ryhmän jäsenet olisivat yksinään kyenneet.
Yhteisöllistä oppimista tuetaan, koska se käynnistää
ymmärtävän oppimisen mekanismeja yksilötasolla.
Miten teknologia tukee vuorovaikutusta ja oppimista?
Teknologian ”perusedut”
• Teknologian avulla voidaan tehdä paljon sellaista, mikä muuten ei onnistuisi (kognitiiviset työkalut, virtuaalimaailmat, mallintaminen jne.)
• Mahdollistaa työskentelyn ajasta ja paikasta riippumatta (silti aika ja paikka tarvitaan edelleen )
• Ryhmän yhteinen virtuaalinen tila: mahdollisuus keskustella ja tehdä yhteisiä tuotoksia
• Tekstimuotoinen keskustelu ja asioiden selittäminen tukee käsitteellistä ymmärtämistä (so. oppimista)
• Tasavertainen mahdollisuus osallistumiseen (?)• Kaikki toiminta verkossa jää talteen/dokumentoituu ja
siihen voidaan palata myöhemmin
Mahdollistaa uutta, esim. käänteinen opetus
• Kääntää luentopainotteisen opetuksen toisinpäin: – Verkkoluento esim. YouTube-videona tai video podcastina– Videoiden pohjalta keskustellaan verkossa– Koulussa aika varataan työskentelylle
• Keskiössä TVT:n käyttö sekä aktiivinen ja yhteisöllinen oppiminen
Kuva: http://www.knewton.com/flipped-classroom/ Lisää aiheesta esim. http://harto.wordpress.com/2012/05/21/uusi-mullistava-oppimisteoria-opetetaan-takaperin/
Yhteistyön skriptaaminen
• Täydennä aukkotehtävä:
• Voisimme käyttää opetuksessa _______(some-palvelu)________,
• koska se tukee _________(opetuksessa/oppimisessa)_________.
• Haasteena näemme ____________________________________.
• Yhteisölliset skriptit :– Ohjaavat opettajan valitseman pedagogisen mallin mukaiseen
yhteisölliseen työskentelyyn (vrt. skripti = käsikirjoitus)– Jäsentävät ja vaiheistavat työskentelyä– Parhaimmillaan: helposti seurattavia, johdattavat loogisesti
yhteisölliseen tiedonrakenteluun ja oppimiseen
Yhteisöllinen prosessi tulee näkyväksi
Runsas keskustelu yhteisöllisen prosessin alussa ennustaa hyvää lopputulosta.
Oppimisprosessi arvioinnin keskiöön!
Tavoitteellinen työskentely oppiminen osaaminen
Paras todennäköisyys hyviin oppimistuloksiin oli niillä opiskelijoilla, jotka olivat aktiivisia ryhmänsä wikin
tekemisessä.
Ne opiskelijat, jotka olivat aktiivisia blogireflektoijia, olivat myös aktiivisia wikiartikkeleiden muokkaajia ja
kirjoittajia. Tätä voidaan pitää esimerkkinä oppimisesta, joka on yhtä aikaa reflektoivaa ja yhteisöllistä.
”
Jari Laru, 2012, teoksessa Sosiaalisen median opetuskäyttö (toim. Pönkä, Impiö & Vallivaara) http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-951-42-9823-3 Tarkemmin Larun väitöskirjassa: http://jultika.oulu.fi/Record/isbn978-951-42-9940-7
Kukaan meistä ei
ole mitään - yksin.
Harto Pönkähttp://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http://harto.wordpress.com/http://www.innowise.fi/
KIITOS!