Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il...
-
Upload
renato-di-matteo -
Category
Documents
-
view
220 -
download
0
Transcript of Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il...
![Page 1: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/1.jpg)
Workshop 2^fase sui temi della Valutazione.
“Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura dei dati e percorsi
di lavoro”. Piste di analisi e di lavoro.
![Page 2: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/2.jpg)
IL RUOLO DEL DS NELL’UTILIZZO DEGLI ESITI DELLE PROVE INVALSI
PER IL MIGLIORAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI
Elaborazione di linee d’indirizzo
![Page 3: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/3.jpg)
Temi emersi dalla prima fase - Criticità presenti negli istituti del 2° ciclo - Prassi consolidata nelle scuole del 1° ciclo
che si rappresentano al meglio la volontà-esigenza di utilizzare i report dell’Invalsi
- Utilità del servizio che l’Invalsi fornisce alle scuole e responsabilità interna degli istituti nel farne efficace utilizzo
MAGGIO 2012
![Page 4: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/4.jpg)
- ruolo strategico del DS nel creare le condizioni, nel dare organizzazione, nel dare indirizzi di analisi e di utilizzo
- rilevanza del coinvolgimento dei docenti per : costruire un nesso forte tra rilevazione
Invalsi e miglioramento della didattica
riconsiderare il curricolo di scuola e la continuità, evidenziare bisogni formativi nell’area della valutazione degli alunni
MAGGIO 2012
![Page 5: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/5.jpg)
Tematica aperta: - In che modo porre raccordo: tra valutazione dei docenti e esiti Invalsi, tra valutazione degli apprendimenti e
valutazione dell’insegnamento e/o della scuolaAree da approfondire: Il valore aggiuntoLa comunicazione dei dati all’esterno Gli sviluppi delle collaborazione con l’Invalsi
(utilizzo immediato dei dati, utilizzo del questionario, …)
MAGGIO 2012
![Page 6: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/6.jpg)
La traccia per i workshop della
Seconda fase per l’elaborazione di LINEE DI INDIRIZZO comuni:
- le condizioni di contesto- le fasi e l’organizzazione- le analisi- il miglioramento- le comunicazioni all’esterno
MAGGIO 2012
![Page 7: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/7.jpg)
Le condizioni presenti nella scuola per l’efficace utilizzo degli esiti Invalsi
1 - La Cultura della valutazione Quali forme di attenzione e quali
organizzazioni ci sono nella scuola per la valutazione degli apprendimenti e il coordinamento della progettazione didattica
In che modo il DS è coinvolto nella progettazione dei processi di insegnamento – apprendimento
MAGGIO 2012
![Page 8: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/8.jpg)
2- La conoscenza che la scuola ha dell'Invalsi
Il mandato all'Invalsi, il senso e lo scopo delle rilevazioni, le opportunità di questo servizio per le scuole
Il framework e le prove Gli aspetti essenziali del report nazionale e
di come viene redatto il report di scuola
MAGGIO 2012
![Page 9: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/9.jpg)
Le fasi della rilevazione 1.La somministrazione Gestione della fase precedente la
somministrazione delle prove Invalsi: informazione – organizzazione - incarichi
Costituzione e composizione di uno staff per la gestione dell’intera organizzazione e in particolare per lettura e l’analisi dei risultati
Prefigurazione di incarichi specifici e di coinvolgimento dei docenti
MAGGIO 2012
![Page 10: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/10.jpg)
2. Analisi interna dei risultatiLa scelta di modalità e dati da utilizzareScelta dei dati da presentareElaborazione di ulteriori dati e raffronti dei
dati: es. confronto con gli esiti/valutazioni dei docenti
Scelta degli ambiti organizzativi per la restituzione dei dati (collegio/gruppi disciplinari/consigli di classe) e delle modalità
Percorsi per lo sviluppo delle attività di riflessione (gruppi di lavoro, formazione, progettazione periodica)
MAGGIO 2012
![Page 11: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/11.jpg)
Analisi dei dati in relazione a
aspetti di criticità/punti di forzaaspetti metodologici didattici da approfondire e
riprogettare spostamento del “focus” dall’insegnamento
all’apprendimentoapprofondimento del lavoro per competenze e sulla loro
valutazioneaspetti organizzativi (formazione delle classi, interventi
migliorativi, di potenziamento e/o recupero, ….)confronti in senso longitudinale (2^ primaria/5^ primaria
– 1^ sec/3^ sec. In verticale sul comprensivo)confronti tra i dati Invalsi e altri dati di output (esempio
gli esiti negli ordini di scuola successivi)confronto tra scuole del territorio o della stessa filiera
(si veda documento di analisi dei dati presentato nei seminari della prima fase)
MAGGIO 2012
![Page 12: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/12.jpg)
3. Presentazione esterna dei risultati Il collocamento degli esiti Invalsi all’interno
della rendicontazione sociale: quali obiettivi strategici relativi agli apprendimenti, quali altri ambiti di rendicontazione …
Modalità di presentazione dei dati a soggetti esterni: criteri di trasparenza e di riservatezza
Scelta degli interlocutori e delle modalità di informazione: Consiglio di Istituto, Rappresentanti di classe, Ente Locale …
La questione del Valore Aggiunto
MAGGIO 2012
![Page 13: Workshop 2^fase sui temi della Valutazione. Il Servizio Nazionale di Valutazione come risorsa per il Dirigente scolastico: quadri di riferimento, lettura.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022070312/5542eb59497959361e8c4688/html5/thumbnails/13.jpg)
Tratto da “ Il Bilancio Sociale nella scuola” di D. Previtali“…Ma se, come Stato,vogliamo garantire a tutti pari opportunità e sviluppare
giustizia sociale, dobbiamo fare in modo che tutti nel tempo arrivino a raggiungere i risultati attesi. Se anche questo risultato complessivo non fosse possibile,deve comunque essere auspicato,ricercato, tanto da diventare un obiettivo condiviso in cui riporre maggiori risorse e migliori competenze.
…Pertanto quando si scrive “miglioramento dei risultati” ciò a cui si ambisce nel profondo e che tutti dovrebbero leggere fra le righe è una maggiore unità nazionale e una migliore giustizia sociale.
“La piena attuazione del riconoscimento e della garanzia della libertà e dell’uguaglianza (artt.2 e 3 della Costituzione), nel rispetto delle differenze di tutti e dell’identità di ciascuno,richiede oggi,in modo ancor più attento e mirato, l’impegno dei docenti e di tutti gli operatori della scuola, ma richiede altresì la collaborazione delle formazioni sociali,in una nuova dimensione di integrazione fra scuola e territorio, per far sì che ognuno possa svolgere,secondo le proprie possibilità e la propria scelta,un’attività o una funzione che concorra al progresso materiale e spirituale della società (art.4 della Costituzione)”.
{ Ministero della Pubblica Istruzione, Indicazioni per il curricolo,settembre 2007,p.15}
MAGGIO 2012
MAGGIO 2012