Wenfeng School · 学校的决策速度更快、更及时;在...
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图说文峰事
Wenfeng School
改革开放小四十年,民办学校如燎原之火遍地开花,又似雨后春笋迅速发展。在黄山这块尊师重教的行知故里,粗略估算,小学、初中、高中在校生数量,已经是三分天下有其一,且呈进一步增长趋势。
如此局面的形成,原因很多,在这里不作过多的讨论,无非是市场的选择、百姓的投票、民办学校的艰苦创业和良好的业绩等等。
本文主要探讨的问题是:民办学校自身如何克服软肋,练好内功,优胜劣汰;如何真正在管理上突破瓶颈,实现创新,增强生命力,进而成就百年基业。
一、坚持矛盾分析法,正确认识家族式管理的利与弊。
社会科学院世界经济与政治研究所康荣平教授认为:中国文化与西方文化最大的区别是一个
“家”字,中国人爱家、恋家。由于受中国传统文化的影响与社会现实条件的制约,我国民办学校大多采用家族式管理,这是具有内在科学性和规律性的。
首先,全身心的投入。学校创办时期,凭借家族成员之间特有的血缘关系、亲缘关系和相关的社会网络资源,以较低的成本招生、招师,甚至可以不计报酬投入;可以集中人力、物力和财力,形成巨大的合力;可以充分发挥其 竞 争 优 势 ,集 聚 人 才 ,全 情 投入,能够在很短的时期内获得竞争优势;可以迅速扩大办学规模,更容易取得良好效果。
其次,有较强的执行力。在一般情况下,利益的一致性使得家族各成员对外部环境变化具有天然的敏感性,尤其是市场变化的信息能很快传递到学校的每位员工;家长制的权威领导,可使得学校的决策速度更快、更及时;在执行上,由于内部信息沟通顺畅,成员之间容易达成共识,政策贯彻、决定执行得力;家族整体利益使得家族成员本身具有更高的诱因而努力工作。
第 三 、可 以 降 低 管 理 成 本 。家族成员彼此间的信任及了解的程度远高于学校中的其它成员,成员之间特有的血缘、亲缘关系,使学校具有强烈的凝聚力;心理契约成本较低,加上经营权与所有权的合一,学校管理成本就自然降低;在管理者建立起健康的家族文化之后,充分授权,有效监督,学校就可以按照管理者的管理思想运行。
总体上可以说,家族式管理目前最适合中、小规模民办学校的发展。但是,经过办学初期的
原始积累,当前学校面临的主要矛盾是如何从“创业结构”向“发展结构”转换,如何为二次创业奠定坚实的制度平台。这就要求学校的创办者具备战略眼光,拥有宽广的胸襟,在充分体察到家族成员参与学校管理优势的同时,也必须清醒地认识到在民办学校这个知识分子集中的地方,如果不强化风险意识、危机意识、创新意识,不能建立健康的家族文化,就会导致学校决策失误、执行力下降,负能量扩散,致使学校受到难以弥补的损失,从而印证“富不过三代”的家族企业命运。
二、坚持联系的、发展的观点,探讨建立良性的家族文化。
认清家族制与实现二次创业、提升学校整体素质的矛盾,借鉴我国近年来一些明星家族企业的衰落教训,努力克服家族式管理用人机制上存在的任人唯亲、先入为主、不求进取等现象,变革并不断完善和创新家族管理制度。民办学校毕竟是实体教育机构,学校要发展,管理者的素养和教师队伍建设才是最为关键的。坚持以人为本,树立服务意识,提高对员工的服务水平,真正实现全员参与,乐于奉献,顺利达到预期效果。
健康的有生命力的家族文化通常包括以下三个(也许还有其它)主要因素。
第一、“事业”为首。办学校首先要定位为一项公益性事业,每一个家族成员必须把这个理念植根于骨髓里。学校的发展投入将是永不间断的,只有对开拓新事业有旺盛需求的学校,才具有长久生命力。家族成员是事业的开拓者,当事业开始进入新的成长轨道时,要真诚关爱、保护那些可以为学校发展提供战略思考的方案、建议,重用职业经理人(高水平的管理者),抓好后备人才建设,慎重对待家族成员和所谓的老员工,确保学校事业能持续、健康发展。
第二、“忠诚”第一。忠诚就是教职员工忠于学校,忠于事业,忠于职业。简言之,无论学校怎样变化,特别是出现重大困难时,或者教职工面对外在诱惑时,大家还能荣辱与共,风雨同舟。高层要合理设计升迁途径,把学校的长远目标和员工的个体目标结合起来,帮助员工找到今后发展的合适位置,满足员工自我成就之需求。坚持以岗定人,杜绝以人定岗;坚持法治,反对人治;坚持公平、公正,反对特权、特殊化。严格按照制度开展工作,不轻易使用空
降兵,不重用业绩不好的所谓亲信,管好近亲属职工。让全体员工对学校文化有信心,珍惜良好的治理环境,更加积极投入,努力工作,从而实现价值。
第三、牺牲“小我”,成就“大我”。在我国,所谓“小我”即家庭、个体,所谓“大我”即社会、国家,通常“小我”的观念是根深蒂固的。众所周知,在销售行业倡导的“顾客是上帝”的理论,是为了达到盈利、利益扩大化的目的。商家只有想顾客所想,服务周到,千方百计满足顾客的各种有效需求,才能赢得顾客的信赖,使更多的顾客购买自己的产品,从而实现价值。在民办学校,无疑“家长是上帝”,“教职工是服务员”。只有家长满意,生源才有保障;只有提升服务水平,学生才可以创造佳绩;只有社会赞誉,学校才会良性发展。所以,办学者要淡泊明志,宁静致远,真正摒弃“小我”的思想,牢固树立“大我”的观念。
三、发挥正确理论的引领作用,借鉴现代企业制度的管理精华。
民办学校是需要苦心经营的事业,经营和管理具有不同的概念内涵。民办学校的经营可以理解为以办学作为手段的经营,它是 把 教 育 教 学 这 种 特 殊 的“ 资本”,通过多种途径,进行优化配置,有效运营,以实现最大限度增值目标的一种经营方式。民办学校的经营也是一个投入、产出的过程:它是以教育教学作为经营活动主要的资源输入,通过卓有成效的教育管理活动,生产出好的“产品”,从而扩大学校规模,使学校尽快达到良性循环。作为特殊的经济规律,与企业经营活动不同的是,民办学校的经营是通过教师培养出不同于其它学校的学生,使家长的资金投入有价值,以产生良好的社会影响,以此来扩大学校规模,产生“利润”。而学校“产品”质量的评估标准是软性的,加之“产品”的不可再塑或重塑性,只有经营过程一步步到位,产品才能“合格”,并确保合格率始终在顾客满意范畴之内。
这就是说,作为特殊的实体经济,民办学校在遵循教育规律的同时,必须遵循经济规律,自觉按两个规律办事,努力把经营和管理两者有机统一起来。
文峰学校正在深入学习、认真研究、积极探索现代企业管理经验,选择性地借鉴一些企业的先进的、成熟的管理经验,逐步按照现代公司制框架建立科学的制度体系,规范治理结构,实现整体管理水平质的飞跃。
我们有许多比较先进的观点,可以与专家、学者、周边民办学校、家长朋友等一起分享,比如:
1.没有老板,只有管理团队。分工不同,职责清楚。
2.没 有 借 口 ,出 了 问 题 找 原因、想方法,责无旁贷。
3.团 队 利 益 至 上 ,学 校 无 小事,个人无大事。适者生存。
4.岗位明晰,事事有人管,人人
有事管。到位不越位,补台不拆台。5.计划周密,落实到位,检查及
时,循环提升。日事日毕,没有明天。6.态度比能力重要,职业素养
没有最好。以业绩论英雄,以效果辨是非。
7.做好是应该的,做不好是要负责任的;没有苦劳,只有功劳。
8.爱满天下,爱心至上。用人之长,以人为本,包容人性的缺陷。
9.勤于思考,善于总结;大胆质疑,敢于创新。不换思想就换人。
10.做学习型、智慧型管理者,做理性管理的受益者。坚决摒弃各种低层次、经验型、感性化、家长制的管理思维。
四、群众是实践的主体,重视师生的首创精神,建立和谐的校园文化。
在学校工作中,教师是主导,学生是主体,职工是不可或缺的重 要 组 成 。 学 校 要 积 极 培 育 尊重、关心教师的良好风气,减少指令性的、不愉快的工作方式;要大力发扬主人翁精神,尊重教职工和学生的首创精神;要全面加强教职员工的自主式管理,充分调动各方面的主动性、创造性,持续发挥教职工的实践主体作用。
自主式管理,这是当前学校管理工作中的一个非常现实的、急需提升的、具有深远意义的课题。它是指在实施学校内部管理时,强化学校自我改造、自我发展、自我完善的意志和能力。同时,在学校各项管理活动中,全面推行自我教育、自我管理、自我评估的管理策略,从而使学校充满生机与活力,实现学校管理运转的良性循环。
学校文化,就是围绕学校的核心价值理念,引领深化学校办学行为和教育行为,形成自身特有的视觉品牌形象,并通过校园可视空间进行展现。校园文化在学校发展中的作用是无可替代的——其性价之比,高于大厦,重于大师。而校园文化建设,包括三个层面,即物质文化建设(包括完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所等)、精神文化建设(体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上)、制度文化建设(包括制度建设、组织机构建设和队伍建设等)。
建立什么样的校园文化?如何 建 立 校 园 文 化 ? 这 个 课 题 很大,愿景很宏伟。但是,在实现中国梦的大背景下,我们必须继承和发扬优秀的传统文化,并结合时代特点赋予新的有生命力的内容,围绕社会主义核心价值观做文章,不断推陈出新。
文峰学校 在 校 园 文 化 建 设上 ,虽 然 才 刚 刚 起 步 ,还 没 有 取得 多 少 实 质 性 的 成 绩 。 但 是 ,
“和谐”的理念已经根深蒂固,理所 当 然 成 了 我 们 校 园 文 化 的 重要价值取向,并始终贯穿于校园文 化 建 设 的 三 个 层 面 。 我 们 坚信 ,只 要 方 向 正 确 ,以 文 峰 人 的胆 识 和 魄 力 ,加 上 艰 苦 朴 素 、脚踏实地的工作作风,我们的前途必然一片光明。
总之,做成一个品牌不容易,做好一个品牌更难;如果想把一个品牌做成一个百年品牌,难上加难!
所以,我们的探索永远没有止境,我们还有很多的路要走。
·曹立明·
民办学校管理升级之哲学思考——兼谈文峰学校的成功与未来
3月 12日上午,省教育厅督查组一行来到我校,对我校新学期开学工作开展了全面细致的专项督查,对我校开学以来的各项工作给予了高度肯定。本学期,我校已启动400米运动场的各项建设工作,预计今年内将建成投入使用。
3月 27日,我校被授予“全国社会艺术水平考级点”和“黄山市青少年舞蹈培训基地”称号。这是对我校在素质教育探索路上给予的肯定,更坚定了我校开展特色教育的信心。
素质教育喜揽牌素质教育喜揽牌
4月 17 日,我校领导赴祁门看望因病在家休养的高二学生黄云(化名),向其送上全校师生的爱心捐款 134395 元,鼓励其战胜病魔,早日回到温暖的文峰校园学习生活。
爱心捐款见真情
4 月 12-13 日 ,我 校 组 织 小 学 部 5、6年级及初中部 7 年级全体师生开展了消防安全演习。演习增强了师生的安全防范意识和应急逃生能力,为打造“平安校园 ”、“ 和 谐 校 园 ”提 供 了 良 好 的 安 全 保障。
开学工作上正轨开学工作上正轨
消防演习长技能消防演习长技能
学校地址:徽州区岩寺镇龙井三路 99号 (总第 3期)电话:(0559)3510138 3510136 学校网址:http://hswf.30edu.com
9黄山晨刊·
2015年 4月 30日 星期四 文峰学校特刊