Grado cuarto Relieve Hidrografía- vertientes Parques naturales y santuarios Reservas naturales de Colombia Clases de Regiones Regiones geográficas Regiones naturales Políticas administrativa económicas culturales Recursos Naturales y económicos de Colombia Sectores económicos La economía en las regiones El cuidado de nuestros recursos naturales La canasta familiar.

ORGANIZACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO

Grado quinto

ECONOMIA COLOMBIANA

Recursos Naturales Recursos Hídricos, marítimos y continentales La producción de los bienes y servicios Los factores productivos Distribución, comercio y consumo de bienes (oferta – Demanda) Sectores de la economía de un país Países desarrollados y en vía de desarrollo Sistemas económicos

Problemas de la tierra en Colombia (minifundio, latifundio, violencia, desplazamiento, narcotráfico y paramilitarismo)

Instituciones que apoyan la actividad agropecuaria. ICA UMATA, FEDEGAN,SENA BANAGRARIO ETC

RELIEVE E HIDROGRAFÍA COLOMBIANA . Tiempo previsto: La semana del __________ al __________ (cuatro horas).

ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente a la identificación del relieve e hidrografía de Colombia. PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo identifique las diferentes formas del relieve y las más importantes de mi país, resaltando su hidrografía e importancia.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano.

COLOMBIA SU RELIEVE Y SU HIDROGRAFÍA El conjunto del relieve integra el conjunto de las formas que se hallan en la superficie terrestre, como montañas, valles, llanuras y mesetas. Las formas del relieve no surgieron de un día para otro. Su formación es un proceso que ha durado millones de años. En este proceso han actuado fuerzas internas y externas. El relieve de Colombia se puede dividir en tres zonas: el sistema montañoso, el relieve periférico y las tierras planas y llanuras.

Se afirma, que Colombia es un país privilegiado por la naturaleza, gracias, entre otras cosas, a su riqueza hidrológica. En nuestro país se cuenta con gran diversidad de recursos hídricos. Estos incluyen los océanos, lagunas, manantiales, ríos, ciénagas, quebradas, cataratas, humedales y hasta los casquetes glaciares que cubren las partes mas altas de algunas montañas.

Colombia es el único país de Suramérica con costas en ambos océanos, lo cual genera grandes riquezas marinas. La costa del Caribe tiene una extensión de 1.600 km, mientras la del Pacifico mide 1.300 km; en ambas costas se desarrollan actividades propias del mar, como la portuaria y la pesquera, y desembocan numerosos ríos. Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 17

ANALIZO: 1. Leo comprehensivamente el texto anterior y contextualizo las palabras que se encuentran subrayadas.

a. Montañas:

____________________________________________________________________________________________________________________ b. Valles:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ c. Llanuras:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ d. Mesetas:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Grafico en un mentefacto proposicional la siguiente proposición: “ El sistema montañoso, el relieve periférico y las tierras planas y llanuras conforman el relieve colombiano. Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 18

o. Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 18

3. Organizo el siguiente pensamiento y lo grafico en un mentefacto proposicional.

RIQUEZA HIDROGRAFICA COMO: OCEANOS, LAGUNAS, RIOS, CIENAGAS Y ETC POSEER COLOMBIA QUE ES UN PAIS PRIVILEGIADO POR LAANATURALEZA ___________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Escribo en el espacio la palabra que se encuentra entre paréntesis, de acuerdo al concepto dado:

(relieve periférico, sistema montañoso, tierras planas y llanuras) a. __________________está conformado por sistema de cuatro cordilleras, que hacen parte de la cordillera de los Andes. Estas son: en orden de antigüedad de su formación, la cordillera Central, la cordillera Occidental, la cordillera Oriental y una cuarta cordillera aun en formación, que conocemos con el nombre de serranía del Baudo. b. ________________son macizos montañosos independientes de ____________________________es la parte de la placa Suramericana y corresponde a las regiones de la Amazonia y la Orinoquia, en donde se encuentran los llanos orientales.

INDAGO: 5. Con ayuda de mi profesor y mis padres respondo:

a. ¿Cuáles son las principales actividades económicas que pueden desarrollar en las llanuras de Colombia?

______________________________________________________ b. ¿Qué importancia tiene para Colombia la llanura de la Orinoquía o Llanos Orientales?

_______________________________________________________ c. ¿Qué ventajas tiene Colombia al poseer un relieve tan variado?

____________________________________________________________ Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 19

UBICO: 6. Localizo en el mapa de Colombia: Sistema montañoso. Principales accidentes (llanuras, sierras, nevados, volcanes) Ríos importantes, lagunas lagos, océanos).

ESCRIBO: 7. Escribo en mi cuaderno un texto en donde describo la variedad y la riqueza del relieve colombiano.

SOY CREATIVO: 8. En casa, elaboro una cartelera planteando un modo más eficiente para cuidar nuestros ríos. Se la presento a mis compañeros, en la clase siguiente. Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 20

GUÍA - TALLER Nº 5 NUESTRA AGUA Tiempo previsto: La semana del ________ al _________ (cuatro horas) ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente a la enseñanza. PROPOSITO EXPRESIVO: Que desarrolle mis competencias y habilidades, en la comprensión de conceptos geográficos y reconocimiento de aspectos fundamentales de Colombia. INDICADORES DE DESEMPEÑO: 1. Reconozco la aplicabilidad de las ciencias sociales en la interacción entre las personas y su entorno. 2. Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. 3. Ubico geográfica y astronómicamente a Colombia.

NUESTRA AGUA Durante varios siglos el rio Magdalena tuvo una importancia vital para el país. Los indígenas lo consideraron sagrado y aprovecharon sus recursos, y establecieron con él una convivencia perfecta. Los conquistadores lo utilizaron como vía de penetración y comunicación. En sus riberas se fundaron algunas poblaciones de gran renombre, como Ambalema, Honda, Barrancabermeja y Mompox, de donde salían hacia el exterior productos agrícolas y entraban mercancías de gran valor. Durante muchos años el rio continuo utilizándose como vía comercial y de transporte: grandes buques a vapor lo navegaron. Pero con el paso del tiempo, el rio Magdalena ha ido perdiendo importancia y se ha descuidado, hasta considerarse una de las mayores alcantarillas del planeta, ya que sus afluentes, que pasan por las ciudades más grandes del país y por áreas extensas de cultivo, vierten en sus aguas desechos industriales y domésticos. Su grado de contaminación es tan alto, que han desaparecido varias especies acuáticas. Lo anterior ha conducido a la perdida de la importancia de la calidad como en cantidad. A esto hay que añadir el irracional uso que se hace de este recurso natural durante la “subienda”, ya que no hay control alguno de tamaños ni de volúmenes de pesca, y luego muchísimas toneladas de pescado son botadas a la basura. Sin embargo, tanto el rio Magdalena como el Cauca, el Sinú, etc., son fuentes de riqueza por los distritos de riego, que han permitido la explotación de miles de hectáreas de arroz, sorgo, caña de azúcar, etc., y las represas que generan energía, lo que significa progreso y desarrollo. Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 21

ANALIZO: 1. Leo atentamente el texto anterior y contextualizo las palabras resaltadas. a. Recursos: _________________________________________________________ b. Convivencia______________________________________________

_________________________________________________________ c. Riberas: ____________________________________________________________________________________________________________________ d. Poblaciones: ______________________________________________

__________________________________________________________ e. Afluentes: _________________________________________________ f. Contaminación :_____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________ g. Subienda: _________________________________________________

2. Explico la siguiente expresión: “entre los indígenas y el río Magdalena existía una convivencia”?

________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Grafico en el mentefacto proposiconal el siguiente pensamiento:

“Las poblaciones de gran nombre como Ambalema, Honda, Barrancabermeja y Mompox servían de entrada y salida de mercancía de gran valor, a lo largo de las riberas del rio Magdalena.” INDAGO: 4. Consulto si los ríos Páez, Cabrera, Saldaña, Sumapaz, Recio, Carare y Sogamoso, son afluentes del rio Magdalena. 5. Escojo una de las ciudades mencionadas en el texto y consulto como es en la actualidad, cuáles son sus principales actividades y de qué forma utiliza al rio Magdalena.

SOY CREATIVO: En mi cuaderno, realizo el mapa de Colombia y ubico el río Cauca con sus respectivos afluentes, y consulta todo lo relacionada con el rio Cauca.

3. Organizo el siguiente pensamiento y lo grafico en un mentefacto proposicional.

___________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Escribo en el espacio la palabra que se encuentra entre paréntesis, de acuerdo al concepto dado:

(relieve periférico, sistema montañoso, tierras planas y llanuras) a. __________________está conformado por sistema de cuatro cordilleras, que hacen parte de la cordillera de los Andes. Estas son: en orden de antigüedad de su formación, la cordillera Central, la cordillera Occidental, la cordillera Oriental y una cuarta cordillera aun en formación, que conocemos con el nombre de serranía del Baudo. b. ________________son macizos montañosos independientes de ____________________________es la parte de la placa Suramericana y corresponde a las regiones de la Amazonia y la Orinoquia, en donde se encuentran los llanos orientales.

INDAGO: 5. Con ayuda

Consulto si los ríos Páez, Cabrera, Saldaña, Sumapaz, Recio, Carare y Sogamoso, son afluentes del rio Magdalena. 5. Escojo una de las ciudades mencionadas en el texto y consulto como es en la actualidad, cuáles son sus principales actividades y de qué forma utiliza al rio Magdalena.

SOY CREATIVO: En mi cuaderno, realizo el mapa de Colombia y ubico el río Cauca con sus respectivos afluentes, y consulta todo lo relacionada con el rio Cauca. Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 22

PRE - EVALUACION NOMBRE____________________________________________________Leo el siguiente texto: En geografía, la parte física se refiere al estudio de los elementos naturales del paisaje geográfico, como el relieve y la hidrografía entre otros, que el ser humano aprovecha de algún modo para su vida. Una de las ramas de la ciencia geográfica encargada de estudiar estos elementos es la fisiología, la cual estudia la distribución y la forma del relieve en la superficie terrestre y en las profundidades del mar. Respondo las preguntas 1, 2 y 3 partiendo del texto anterior. 1. La ciencia que se encarga del estudio del relieve y la hidrografía es: A. la sociología. B. la antropología. C. la geografía. D. la fisiología.

2. Un ejemplo del paisaje geográfico es: A. la fauna- B. la hidrografía. C. la flora. D. la superficie.

3. Un sinónimo de la palabra aprovecha es: A. utiliza. B. goza. C. maneja. D. trabaja.

4. La ciencia que se encarga de estudiar los aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos es: A. sociales. B. historia. C. sociología. D. psicología.

5. Los mapas que representan los distintos países, provincias, capitales y ciudades con diferentes colores se llaman. A. físicos. B. políticos. C. hidrográficos. D. geográficos.

6. Colombia limita al sur con: A. Panamá y mar Caribe. B. Venezuela y Brasil. C. Perú y Ecuador. D. océano Pacifico.

7. Las líneas que ayudan a ubicar un lugar en el globo terráqueo son: A. los paralelos y la latitud. B. los meridianos y la longitud. C. la latitud y la longitud. D. los paralelos y los meridianos.

8. El rio con mayor importancia en Colombia por su utilidad como vía comercial y de transporte es: A. el rio Cauca. B. el rio Atrato. C. el rio Magdalena. D. el rio Patía. Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 23

9. Completo los siguientes pensamientos: a. los ríos ______________________________________________

Conforman la cuenca del Magdalena. b. Colombia limita al norte con _______________________________________ al sur con ___________________ al oriente con ______________________, y al occidente con ____________________________

10 Ubico en el mapa de Colombia a. Las cuatro cordilleras b. Sierra Nevada de Santa Marta. c. Serranía de la Macarena . d. Volcán Puracé. e. Nudo de Paramillo f. Rio Magdalena. g. Río Cauca. h. Río Atrato. i. Río Meta. j. Macizo colombiano . Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 24

GUÍA – TALLER # 6 ORGANIZACIÓN DE TERRITORIO NACIONAL: DEPARTAMENTOS, DISTRITOS Y MUNICIPIOS. Tiempo previsto: La semana del __________ al __________ (cuatro horas). ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente a la enseñanza. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo comprenda e identifique la organización territorial de Colombia. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. REGIONES POLÍTICO-ADMINISTRATIVAS Esta regionalización consiste en dividir el país en entidades territoriales, como son los municipios, los departamentos y los distritos. LOS MUNICIPIOS: Son entidades territoriales fundamentales dentro de la división política administrativa de nuestro país. El jefe administrativo y representante de cada municipio es el alcalde, cuya función básica es dirigir y organizar el orden público de los recursos económicos. LOS DEPARTAMENTOS: El país tiene 32 departamentos. Cada departamento está dividido en municipios. El jefe administrativo y representante de cada departamento es el gobernador, quien se encarga de dirigir, organizar y poner en marcha los mandatos del presidente en relación con el orden público y los asuntos económicos. LOS DISTRITOS ESPECIALES: según la constitución de 1991, los distritos especiales cumplen funciones de régimen especial; es decir, velan por mantener el carácter de centros de gobierno, turísticos, culturales o históricos, según el caso. Las ciudades de Bogotá, Cartagena, Barranquilla y Santa Marta tienen la categoría administrativa de distritos. santa Fe de Bogotá se organizo como Distrito Capital en 1991. Administrativamente, es la capital del departamento de Cundinamarca y la Capital de Colombia, Cartagena se organizo como Distrito Turístico y Cultural, Santa Marta se erigió como Distrito Turístico, Cultural e Histórico y Barranquilla es el Distrito Especial Industrial y Portuario. Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 25

ANALIZO: 1. Partiendo del texto anterior, completo u organizo los pensamientos y luego los grafico en mentefactos proposicionales.

a. los ________________, los ____________________ y los _____________________________que son entidades territoriales, conforman las regiones _________________ administrativas del __________.

b. Los _____________ Especiales cumplen ________________ especiales como de turismo, ________________e historia.

c. El gobernador, que es el jefe ________________ y representante de cada _________________, dirige y organiza los mandatos del _________________ Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 26

INDAGO: 2. Con ayuda de mi profesor completo la siguiente tabla. DEPARTAMENTO

CAPITAL DEPARTAMENTO

CAPITAL

Amazonas AntioquiaArauca AtlánticoBolívar CaquetáCaldas CaucaCasanare CórdobaCesar ChocoCundinamarca GuajiraGuainía MagdalenaGuaviare NariñoHuila PutumayoMeta RisaraldaN. de Santander SantanderQuindío TolimaSan Andrés VaupésSucre Valle del CaucaBoyacá Vichada

Escribo el nombre de los siguientes representantes en la actualidad: Alcalde de Cali: _______________________________________________ Gobernador del Valle del Cauca __________________________________ Presidente de Colombia _________________________________________ 4. Consulto la razón por la cual se estableció el Distrito Capital y los Distritos Turísticos y Culturales en el territorio colombiano.

5. Dibujo y consulto sobre el himno y el escudo de Colombia.

________________________________________________________________________________________________________________________ Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 27

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

UBICO: 6. En el mapa de Colombia realizo la división política, identificando cada capital y señalo los diferentes Distritos Culturales, Turísticos e Históricos.

ESCRIBO: Escribo sobre la importancia de Cali en el desarrollo artístico de Colombia. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 28

GUIA – TALLER # 7

____________________________________________________ Equipo ECONOMÍA COLOMBIANA. Tiempo previsto: La semana del __________ al _________ (cuatro horas). ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN: Presente una motivación corta y pertinente a la enseñanza. PROPÓSITO EXPRESIVO: Que yo interprete la variedad de los productos que fundamentan la economía de Colombia. INDICADORES DE DESEMPEÑO: Construyo mentefactos proposicionales cromatizados de manera acertada a partir de textos sobre el territorio colombiano. COLOMBIA Y SU ECONOMIA Colombia es esencialmente agrícola y esta actividad constituye la industria más generalizada del pueblo colombiano. Su importancia hace relación tanto a los productos de consumo interno como a los de exportación. Debido al relieve y a los diferentes climas que posee el territorio nacional, es rico en una infinidad de productos y en una gran variedad de los mismos. Los productos agrícolas más importantes para Colombia, desde el punto de vista económico, son: café, caña, algodón, banano, tabaco. Las principales zonas agrícolas se encuentran en la región Andina y en las llanuras de la costa. Después de la agricultura, él mayor recurso natural de los colombianos es el constituido por los animales domésticos. La cría de ellos ocupa más tierras que las dedicadas a la agricultura. En Colombia no hubo esta clase de animales hasta la conquista. Las existencias ganaderas fueron aumentando paulatinamente, pero la explotación se hizo siempre aprovechando las grandes extensiones de campos de pastoreo. Pocas fincas se dedican a la cría de animales de razas puras. La minería es la tercera industria básica o primaria de Colombia. Se explota oro, plata, platino, esmeraldas, hierro, carbón, petróleo, sal, etc. Partiendo de la gran riqueza y variedad de productos, se puede hablar de regiones agrícolas, ganaderas, minerales e industriales. Regiones ganaderas: en estas zonas, existen hatos ganaderos, donde se aplican las técnicas para la cría, levante y engorde del ganado y para la producción lechera. Regiones agrícolas: al tener en cuenta la producción agrícola, se encuentra regiones como la cafetera (Quindío, Risaralda), azucarera (Valle), algodonera (Bolívar, Cesar, Tolima) y la bananera (Urabá). Regiones industriales: el desarrollo de la industria en nuestro país se presenta en ciudades como Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla. Regiones mineras: en Colombia se destaca la explotación del petróleo en Santander y los Llanos; carbón, en la Guajira; oro, en el Choco; esmeraldas, en Boyacá. Equipo Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 29

ANALIZO: 1. Leo el texto anterior, y luego defino por contextualización las palabras subrayadas:

a. Variedad.

________________________________________________ b. Animales domésticos:

_______________________________________________ c. Paulatinamente:

_______________________________________________ d. Hatos:

_______________________________________________ e. Levante:

______________________________________________ 2. Escribo el pensamiento que se encuentra en el mentefacto proposicional.

AGRICULTURA GANADERIA MINERIA ECONOMÍA QUE ES LA BASE DE DESARROLLO DE COLOMBIA BASICAMENTE FUNDAMENTAR P1. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Grafico en un mentefacto proposicional el siguiente pensamiento:

“Debido al relieve, Colombia, que posee el territorio más rico en una infinidad de productos, presenta una actividad económica exitosa, que se ve reflejada en la gran exportación de sus productos”. Equipo

Busco en esta sopa de letras los cultivos más importantes de la zona agrícola y ganadera del sur. También encontraré algunos de los cultivos de la zona de huertas.

ESCRIBO:

5. Con las palabras que encontré en la sopa de letras, elaboro un escrito en donde muestro la importancia de la agricultura para nuestras vidas y para el desarrollo económico de Colombia.

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

INDAGO: 6. Consulto y doy respuesta a l

Consulto y doy respuesta a las siguientes preguntas: a. ¿A qué tipo de regiones pertenece el lugar donde vivo? _________________________________________________________ b. ¿Cuáles crees que son las ventajas de establecer regiones económicas?

__________________________________________________________ __________________________________________________________ _____________________________________________________ c. ¿Cuáles son las principales actividades económicas de mi departamento?

__________________________________________________________ Pedagógico Área Ciencias Sociales Grado 4° Colegios Arquidiocesanos Página 31

AHORA DIBUJO: 7. Dibujo un producto representativo de cada región económica. REGION GANADERA REGION AGRICOLA REGION MINERA