· Web viewb) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir. c) Olayları oluş sırasına...

2019 -2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………İLKOKULU 2. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN

2.SINIF TÜRKÇE 1. TEMA: ÇOCUK DÜNYASI SÜRE: 9 EYLÜL - 11EKİM 2018

AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR AÇIKLAMALARÖĞRETİM

YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

EY

LÜ

L

1.H

AFT

A9-

13 E

YL

ÜL

201

9

10

AR

KA

DA

ŞIM

PA

PİT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.2.3. OKUMAT.2.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır.T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.4. Şiir okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.2. Şiir yazar. T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

* Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır.

* Öğrenciler konuşmalarında yeni öğrendikleri kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.

* Okuma materyallerindeki içindekiler ve sözlük bölümleri tanıtılarak işlevlerine değinilir

* Öğrencilerin sesli ve sessiz okuma yapmaları sağlanır.

* a) Resimli sözlük, sözlük, kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır

* a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.

Sesli OkumaSessiz OkumaSorgulayıcı OkumaPaylaşarak OkumaSerbest OkumaGösteriSoru-CevapHikâye Haritası Tamamlama AraştırmaAnlatımRol OynamaBeyin FırtınasıBoşluk DoldurmaDramaOyun OynamaGözlem

• Gözlem formları,• Çalışma yaprakları,• Sözlü anlatım• Görselleştirme• Rol yapma• Çalışma dosyası• Bireysel değerlendirme formları kullanılarak ölçme ve değerlendirmeler yapılır.

- Sözlü ve yazılı etkinlik çalışmaları yapılır.



AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

Tİ

N BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR AÇIKLAMALARÖĞRETİM


ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

EY

LÜ

L

2.H

AFT

A16

-20

EY

LÜ

L 2

019

10

AR

KA

DA

ŞIM

PA

Pİ

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.


T.2.3. OKUMAT.2.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır.T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.4. Şiir okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.2. Şiir yazar. T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.



* Okuma materyallerindeki içindekiler ve sözlük bölümleri tanıtılarak işlevlerine değinilir









AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

EY

LÜ

L

3.H

AFT

A23

-27

EY

LÜ

L 2

019

10

PAR

AŞÜ

TL

E O

YN

AM

AK

ÇO

K E

ĞL

EN

CE

Lİ

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin ederT.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMAT.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

* a) Nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alma, dinleyiciyi izleme ve göz teması kurma) uygun dinlemenin önemi hatırlatılır.b) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.* Öğrenciler konuşmalarında yeni öğrendikleri kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.* Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir.b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir.* Öğrencilerin sesli ve sessiz okuma yapmaları sağlanır*a) Resimli sözlük, sözlük, kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.* Olayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir.* a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.* a) Dikte, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yaptırılır.b) Yazma düzenine, sayfanın tamamının kullanılmasına ve temizliğine dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır.






AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

EY

LÜ

L-E

KİM

4.H

AFT

A30

EY

LÜ

L- 4

EK

İM 2

019

10

UÇ

UR

TM

A T

EK

ER

LE

ME

Sİ

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır. T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.


T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. T.2.3.4. Şiir okur T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirlerT.2.3.16. Metin türlerini tanır. Örneklerle desteklenerek düzyazı ve şiir hakkında kısa bilgi verilirT.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.2. Şiir yazar. T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

* Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır

* Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede) yöneltilir.


* Örneklerle desteklenerek düzyazı ve şiir hakkında kısa bilgi verilir.

* Öğrencilerin yazdıklarını harf hatası, hece eksikliği ile yazım ve noktalama kuralları açısından gözden geçirmeleri ve düzenlemeleri sağlanır.






AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

EK

İM

5.H

AFT

A7-

11 E

KİM

019

10

AFE

RİN

(DİN

LE

ME

ME

TN

İ )T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır. T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede) yöneltilir. T.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular. T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMA2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.

T.2.4. YAZMAT.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.

* Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır.* Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede) yöneltilir.* a) Nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alma, dinleyiciyi izleme ve göz teması kurma) uygun dinlemenin önemi hatırlatılır.b) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/ izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.*Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.* a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.* Öğrencilerin yazdıklarını harf hatası, hece eksikliği ile yazım ve noktalama kuralları açısından gözden geçirmeleri ve düzenlemeleri sağlanır* a) Dikte, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yaptırılır.b) Yazma düzenine, sayfanın tamamının kullanılmasına ve temizliğine dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır.





2.SINIF TÜRKÇE 2. TEMA: MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK SÜRE: 14 EKİM 15 KASIM 2018

AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

EK

İM

6.H

AFT

A14

- 18

EK

İM 2

019

10

ŞEH

İT M

EH

ME

T K

AM

İLT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular. T.2.1.9. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular. T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenlerT.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar. T.2.4.13. Soru ekini kuralına uygun yazar.

* a) Nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alma, dinleyiciyi izleme ve göz teması kurma) uygun dinlemenin önemi hatırlatılır.b) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/ izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.



*Olayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir

* a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur

* Öğrencilerin yazdıklarını harf hatası, hece eksikliği ile yazım ve noktalama kuralları açısından gözden geçirmeleri ve düzenlemeleri sağlanır.

* a) Dikte, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yaptırılır.b) Yazma düzenine, sayfanın tamamının kullanılmasına ve temizliğine dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır.





2.SINIF TÜRKÇE 2. TEMA: MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK SÜRE: 14 EKİM 15 KASIM 2018A

Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN

BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR AÇIKLAMALAR ÖĞRETİM YÖNTEM VE TEKNİKLERİ

ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

EK

İM

7.H

AFT

A21

-25

EK

İM 2

019

10

ÖN

CE

AT

AT

ÜR

KT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular. T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygularT.2.3. OKUMAT.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.T.2.3.4. Şiir okur. T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.2. Şiir yazar. T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar. T.2.4.13. Soru ekini kuralına uygun yazar.T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular.

*Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede) yöneltilir.*Öğrenciler konuşmalarında yeni öğrendikleri kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.*Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.*a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları içinteşvik edilir.b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir.*Öğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtasını okuma ve ezberleme ezberleme çalışmaları -zorlamamak kaydıyla- yaptırılır.*a) Resimli sözlük, sözlük, kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır*Öğrencilerin yazdıklarını harf hatası, hece eksikliği ile yazım ve noktalama kuralları açısından gözden geçirmeleri ve düzenlemeleri sağlanır.*Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir.





2.SINIF TÜRKÇE 2. TEMA: MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK SÜRE: 14 EKİM 15 KASIM 2018

AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

Tİ



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

EK

İM

8.H

AFT

A28

EK

İM -

1 K

ASI

M 2

019

7

ÖN

CE

AT

AT

ÜR

KT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. T.2.1.5 Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygularT.2.3. OKUMAT.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.T.2.3.4. Şiir okur. T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.2. Şiir yazar. T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar. T.2.4.13. Soru ekini kuralına uygun yazar.T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular.

*Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede) yöneltilir.*Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.*a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir.b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir.* Öğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtasını okuma ve ezberleme ezberleme çalışmaları -zorlamamak kaydıyla- yaptırılır.* a) Resimli sözlük, sözlük, kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.a) Dikte, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yaptırılır.b) Yazma düzenine, sayfanın tamamının kullanılmasına ve temizliğine dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır.*Öğrencilerin yazdıklarını harf hatası, hece eksikliği ile yazım ve noktalama kuralları açısından gözden geçirmeleri ve düzenlemeleri sağlanır.*Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.*Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir.






Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

KA

SM

9.H

AFT

A4-

8 K

ASI

M 2

019

10

ÇA

NA

KK

AL

E'D

EN

SO

NR

AT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.T.2.1.9. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okurT.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.

*Öğrenciler konuşmalarında yeni öğrendikleri kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir.

* Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.

*a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir.b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir*a) Resimli sözlük, sözlük, kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.* a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.






Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

Tİ



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

KA

SIM

10.H

AFT

A11

-15

KA

SIM

201

9

10

AL

İ VE

AY

ŞE İL

E İS

TİK

LA

L M

AR

ŞI (D

İNL

EM

E M

ET

Nİ )

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular. T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular. T.2.1.9. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMAT.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır

T.2.4. YAZMAT.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.

*Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede) yöneltilir.

* a) Nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alma, dinleyiciyi izleme ve göz teması kurma) uygun dinlemenin önemi hatırlatılır.b) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.


*Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır

*a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir.b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir.

*a) Resimli sözlük, sözlük, kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.

*Olayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir





2.SINIF TÜRKÇE 3. TEMA: ERDEMLERİMİZ SÜRE: 25 KASIM 20 ARALIK 2018A

Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

KA

SIM

11.H

AFT

A25

-29

KA

SIM

201

9

10

CİM

RİN

İN K

ED

İSİ

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur. T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular

T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygularT.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder. T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.3. Kısa metinler yazar.T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler. T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular.

* a) Nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alma, dinleyiciyi izleme ve göz teması kurma) uygun dinlemenin önemi hatırlatılır.b) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.*Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.*a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir.b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir.* Öğrencilerin sesli ve sessiz okuma yapmaları sağlanır.*a) Kartpostal ve/veya tebrik kartı yazdırılır.b) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.c) Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır.*a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.






Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

AR

AL

IK

12.H

AFT

A2-

6 A

RA

LIK

201

9

10

DO

STL

AR

IMIZ

VA

RSA

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular. T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.T.2.1.9. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrarT.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşurT.2.3. OKUMAT..2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.

T.2.4. YAZMAT.2.4.3. Kısa metinler yazar.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.2.4.13. Soru ekini kuralına uygun yazar.


*a) Nezaket kurallarına (söz kesmeden dinleme, söz alma, dinleyiciyi izleme ve göz teması kurma) uygun dinlemenin önemi hatırlatılır.b) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.


* a) Resimli sözlük, sözlük, kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.

*a) Kartpostal ve/veya tebrik kartı yazdırılır.b) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.c) Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır

*a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur






Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

AR

AL

IK

13.H

AFT

A9-

13 A

RA

LIK

201

9

10

YA

ŞLI K

AD

INT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.3. OKUMAT.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.T.2.3.4. Şiir okur. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.3.16. Metin türlerini tanır.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.

* Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.


* Öğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtasını okuma ve ezberleme ezberleme çalışmaları -zorlamamak kaydıyla- yaptırılır.


*Örneklerle desteklenerek düzyazı ve şiir hakkında kısa bilgi verilir.







Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

AR

AL

IK

14.H

AFT

A16

-20

AR

AL

IK 2

019

10

ÇO

CU

KL

AR

(DİN

LE

ME

ME

TN

İ )T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır. T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. T.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMAT.2.3.4. Şiir okur.T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar

T.2.4. YAZMAT.2.4.2. Şiir yazar. T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular.

*Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır.

*Olayların oluş sırasına göre anlatılması sağlanır.


* a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir.b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir.




2.SINIF TÜRKÇE 4. TEMA: MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ SÜRE: 23 ARALIK 2018 - 17 OCAK 2020

2019 -2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………İLKOKULU 2. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN A

Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

AR

AL

IK

15.H

AFT

A23

-27

AR

AL

IK 2

019

10

YE

RL

İ MA

LL

AR

I TU

TU

M H

AFT

ASI

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMAT.2.3.4. Şiir okur.T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar. T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.

T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır



*Öğrencilerin sesli ve sessiz okuma yapmaları sağlanır.


*a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.

*Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.





2.SINIF TÜRKÇE 4. TEMA: MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ SÜRE: 23 ARALIK 2018 - 17 OCAK 2020A

Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

AR

AL

IK-O

CA

K

16.H

AFT

A30

AR

AL

IK- 3

OC

AK

201

9

8

KIZ

KU

LE

SİT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.2.2. KONUŞMA T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar

T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

T.2.4. YAZMAT.2.4.3. Kısa metinler yazarT.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla desteklerT.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.


*Öğrenciler konuşmalarında yeni öğrendikleri kelimeleri kullanmaları için teşvik edilir


*a) Kartpostal ve/veya tebrik kartı yazdırılır.b) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.c) Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır.

*Öğrencilerin yazdıklarını harf hatası, hece eksikliği ile yazım ve noktalama kuralları açısından gözden geçirmeleri ve düzenlemeleri sağlanır.





2.SINIF TÜRKÇE 4. TEMA: MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ SÜRE: 23 ARALIK 2018 - 17 OCAK 2020A

Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

OC

AK

17.H

AFT

A6-

10 O

CA

K 2

019

10

BİR

İ VA

R K

İT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.


T.2.3. OKUMAT.2.3.4. Şiir okur T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.16. Metin türlerini tanır

T.2.4. YAZMAT.2.4.2. Şiir yazar.T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.


*Öğrencilere kısa şiir ve İstiklâl Marşı’nın ilk iki kıtasını okuma ve ezberleme ezberleme çalışmaları -zorlamamak kaydıyla- yaptırılır.








2.SINIF TÜRKÇE 4. TEMA: MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ SÜRE: 23 ARALIK 2018 - 17 OCAK 2020

2019 -2020 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………………İLKOKULU 2. SINIF TÜRKÇE DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLAN A

Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

OC

AK

18.H

AFT

A13

-17

OC

AK

201

9

10

HO

CA

NA

SRE

DD

İN (D

İNL

EM

E M

ET

Nİ )

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.2.1.6. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMA T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirlerT.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.






*Öğrenciler yazdıklarını sınıf içinde okumaları, okul veya sınıf panosunda sergilemeleri için teşvik edilir.Öğrencilere yazdıklarını sınıf içinde okumaları konusunda ısrar edilmemelidir.

*a) Dikte, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yaptırılır.b) Yazma düzenine, sayfanın tamamının kullanılmasına ve temizliğine dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır





2.SINIF TÜRKÇE 5. TEMA: DOĞA VE EVREN SÜRE: 3-28 ŞUBAT 2020A

Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

ŞUB

AT

19.H

AFT

A3-

7 ŞU

BA

T 2

019

10

PAPA

TY

A V

E G

EL

İNC

İKT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.

T.2.2. KONUŞMA T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMAT.2.3.6. Okuma stratejilerini uygularT.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder T 2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.3.16. Metin türlerini tanır. T.2.3.17. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler. T.2.3.18. Yazılı yönergeleri kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular



*a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir.b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir.*Öğrencilerin sesli ve sessiz okuma yapmaları sağlanır.*Görsellerle desteklenerek kısa ve basit yemek tarifleri ile çocuk oyunları yönergelerinden faydalanılır.

*Metnin şahıs ve varlık kadrosu unsurlarına değinilir.


a) Dikte, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yaptırılır.b) Yazma düzenine, sayfanın tamamının kullanılmasına ve temizliğine dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır.





2.SINIF TÜRKÇE 5. TEMA: DOĞA VE EVREN SÜRE: 3-28 ŞUBAT 2020

AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

ŞUB

AT

20.H

AFT

A10

14 Ş

UB

AT

201

9

10

MU

HT

EŞE

M G

ÜN

EŞ

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşurT.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMA T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.3.16. Metin türlerini tanır.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.










Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

Tİ



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

ŞUB

AT

21.H

AFT

A17

-21

ŞUB

AT

201

9

10

KÜ

ÇÜ

K P

EN

GU

EN

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.9. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşurT.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin ederT.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.3. Kısa metinler yazar.T.2.4.4. Kısa yönergeler yazar. T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular.



*a) Beden dili hakkında kısa bilgi verilir. Öğrenciler konuşmalarında beden dilini etkili kullanmaları için teşvik edilir.b) Konuşmalarda nezaket kurallarına uymanın (yerinde hitap ifadeleri kullanma, göz teması kurma, işitilebilir ses tonuyla, konu dışına çıkmadan, kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşma) önemi hatırlatılır.c) Akranlarla ve yetişkinlerle iletişimde dikkat edilecek hususlar belirtilir.* a) Resimli sözlük, sözlük, kelime haritası, kelime kartları ve benzer araçlardan yararlanılır.b) Öğrencilerin yeni öğrendikleri kelime ve kelime gruplarından sözlük oluşturmaları sağlanır.*a) Kartpostal ve/veya tebrik kartı yazdırılır.b) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.c) Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır.*Öğrencilerin basit yemek tarifi ile çocuk oyunu yönergeleri yazmaları sağlanır.*a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.






Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

ŞUB

AT

22.H

AFT

A24

-28

ŞUB

AT

201

9

10

OR

MA

NL

AR

( D

İNL

EM

E M

ET

Nİ )

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır. T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.3. OKUMA T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.2. Şiir yazar. T.2.4.3. Kısa metinler yazar.




* a) Kartpostal ve/veya tebrik kartı yazdırılır.b) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.c) Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır.





2.SINIF TÜRKÇE 6. TEMA: VATANDAŞLIK BİLİNCİ SÜRE: 2 MART- 3 NİSAN 2020

AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

MA

RT

23.H

AFT

A2-

6 M

AR

T 2

019

10

SEPE

TİM

DE

Kİ D

OM

AT

ESL

ER

NE

RE

DE

N G

EL

Dİ


T.2.2. KONUŞMA T.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMA T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar T.2.3.18. Yazılı yönergeleri kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.4. Kısa yönergeler yazar. T.2.4.13. Soru ekini kuralına uygun yazar.T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular.



*Olayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir.


*Görsellerle desteklenerek kısa ve basit yemek tarifleri ile çocuk oyunları yönergelerinden faydalanılır.

*Öğrencilerin basit yemek tarifi ile çocuk oyunu yönergeleri yazmaları sağlanır.





2.SINIF TÜRKÇE 6. TEMA: VATANDAŞLIK BİLİNCİ SÜRE: 2 MART- 3 NİSAN 2020

AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

MA

RT

24.H

AFT

A9-

13 M

AR

T 2

019

10

SEPE

TİM

DE

Kİ D

OM

AT

ESL

ER

NE

RE

DE

N G

EL

Dİ


T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.2.3. OKUMA T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. T.2.3.11. Görsellerden hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar T.2.3.18. Yazılı yönergeleri kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.4. Kısa yönergeler yazar. T.2.4.13. Soru ekini kuralına uygun yazar.T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular.



*Olayların oluş sırasına göre anlatılmasına dikkat edilir.



*Öğrencilerin basit yemek tarifi ile çocuk oyunu yönergeleri yazmaları sağlanır.





2.SINIF TÜRKÇE 6. TEMA: VATANDAŞLIK BİLİNCİ SÜRE: 2 MART- 3 NİSAN 2020A

Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

MA

RT

25.H

AFT

A26

-20

MA

RT

201

9

10

TR

AFİ

KT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.


T.2.3. OKUMAT.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.T.2.3.4. Şiir okur.T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. T.2.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanırT.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır. T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.




*Geri dönüşüm işaretleri ve özel gereksinimli bireylere yönelik semboller üzerinde durulur.

*Kimlik bilgilerini (adı, soyadı, doğum yeri, doğum tarihi vb.) içeren formları doldurmaları sağlanır.*a) Büyük harflerin adres yazımında, bayram isimleri (Cumhuriyet Bayramı, Kurban Bayramı vb.) ve tarihlerin (29 Mayıs 1453 vb.) yazımında kullanıldığı belirtilir.b) Nokta, virgül, ünlem, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi ve kesme işaretlerinin yaygın kullanılan işlevleri üzerinde durulur.







Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

MA

RT

26.H

AFT

A23

-27

MA

RT

201

9

10

ÇİF

TÇ

İ İL

E O

ĞU

LL

AR

I T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatırT.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler. T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.3.16. Metin türlerini tanır.

T.2.4. YAZMAT.2.4.3. Kısa metinler yazar. T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar





*a) Dikte, bakarak ve serbest yazma çalışmaları yaptırılır.b) Yazma düzenine, sayfanın tamamının kullanılmasına ve temizliğine dikkat edilmesi gerektiği vurgulanır.






Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

MA

RT

-NİS

AN

27.H

AFT

A30

MA

RT

- 3

NİS

AN

201

9

10

PAR

A N

ED

İR (D

İNL

EM

E M

ET

Nİ )

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler. T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verirT.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.T.2.1.9. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMA T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.3. Kısa metinler yazar. T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.




* a) Kartpostal ve/veya tebrik kartı yazdırılır.b) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir.c) Olayları oluş sırasına göre yazmaları sağlanır.





2.SINIF TÜRKÇE 7. TEMA: SAĞLIK VE SPOR SÜRE: 13 NİSAN - 15 MAYIS 2020A

Y

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

NİS

AN

28.H

AFT

A13

-17

NİS

AN

201

9

10

SEL

İN V

E P

EL

İNT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir . T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir

T.2.2. KONUŞMA T.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur

T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular.T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.12. Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır.T.2.3.13. Okuduğu metnin konusunu belirler.T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplarT.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.3.16. Metin türlerini tanır T.2.3.17. Okuduğu metindeki hikâye unsurlarını belirler. T.2.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.4. Kısa yönergeler yazar.T.2.4.14. Yazma stratejilerini uygular





* Öğrencilerin basit yemek tarifi ile çocuk oyunu yönergeleri yazmaları sağlanır.





2.SINIF TÜRKÇE 7. TEMA: SAĞLIK VE SPOR SÜRE: 13 NİSAN - 15 MAYIS 2020

AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

NİS

AN

29.H

AFT

A20

-24

NİS

AN

201

9

8

GE

RÇ

EK

BİR

ME

SLE

KT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular


T.2.3. OKUMA T.2.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular.T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur. T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.



*Okuma materyallerindeki içindekiler ve sözlük bölümleri tanıtılarak işlevlerine değinilir.


*Kimlik bilgilerini (adı, soyadı, doğum yeri, doğum tarihi vb.) içeren formları doldurmaları sağlanır.







AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

NİS

AN

30.H

AFT

A27

NİS

AN

1 M

AY

IS 2

019

8

GE

RÇ

EK

BİR

ME

SLE

KT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular


T.2.3. OKUMA T.2.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular.T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur. T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.



*Okuma materyallerindeki içindekiler ve sözlük bölümleri tanıtılarak işlevlerine değinilir.









AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

MA

YIS

31.H

AFT

A4-

8 M

AY

IS 2

019

10

SPO

RC

UT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.3. OKUMA T.2.3.1. Okuma materyallerindeki temel bölümleri tanır. T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.4. Şiir okur.T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur.T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder. T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.3.18. Yazılı yönergeleri kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.2 Şiir YazarT.2.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur.T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.


* Öğrencilerin tanıdıkları kişiler, bildikleri yerler ve yaşadıkları olaylar hakkında konuşmalar yapmaları sağlanır

* Okuma materyallerindeki içindekiler ve sözlük bölümleri tanıtılarak işlevlerine değinilir.









AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

MA

YIS

32.H

AFT

A11

-15

MA

YIS

201

9

10

NE

YE

ME

LİS

İNİZ

(DİN

LE

ME

ME

TN

İ )

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır. T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular. T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.

T.2.3. OKUMA T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.4. Kısa yönergeler yazar.T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.







2.SINIF TÜRKÇE 8. TEMA: BİLİM VE TEKNOLOJİ SÜRE: 18 MAYIS 19 HAZİRAN 2020

AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

MA

YIS

33.H

AFT

A18

-22

MA

YIS

201

9

8

AT

AK

AN

TE

LE

VİZ

YO

N S

EY

RE

TM

EK

İST

İYO

RT.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular. T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular


T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular.T.2.3.9. Kelimelerin eş anlamlılarını tahmin eder.T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.14. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. T.2.3.15. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.T.2.3.16. Metin türlerini tanır. Örneklerle desteklenerek düzyazı ve şiir hakkında kısa bilgi verilir.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.3. Kısa metinler yazar. T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler. T.2.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur. T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.





* Kimlik bilgilerini (adı, soyadı, doğum yeri, doğum tarihi vb.) içeren formları doldurmaları sağlanır.






AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

MA

YIS

34.H

AFT

A25

-29

MA

YIS

201

9

6

BA

RD

AK

TA

N T

EL

EFO

N Y

APM

A

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.T.2.1.9. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.


T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.18. Yazılı yönergeleri kavrar. T.2.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.3. Kısa metinler yazarT.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler. T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.












AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

HA

ZİR

AN

35.H

AFT

A1-

5 H

AZ

İRA

N 2

019

10

BA

RD

AK

TA

N T

EL

EFO

N Y

APM

A

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular.T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.T.2.1.9. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.


T.2.3. OKUMAT.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.T.2.3.6. Okuma stratejilerini uygular T.2.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını tahmin eder. T.2.3.18. Yazılı yönergeleri kavrar. T.2.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.3. Kısa metinler yazarT.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler. T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.












AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

HA

ZİR

AN

36.H

AFT

A8-

12 H

AZ

İRA

N 2

019

10

TE

KN

OL

OJİ

T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.9. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.1. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.T.2.2.3. Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.

T.2.3. OKUMA T.2.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. T.2.3.3. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur.T.2.3.4. Şiir okur.T.2.3.5. Farklı yazı karakterleri ile yazılmış yazıları okur. T.2.3.7. Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimeleri ve anlamlarını tahmin eder.T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.6. Formları yönergelerine uygun doldurur.T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. T.2.4.8. Büyük harf ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.



Kimlik bilgilerini (adı, soyadı, doğum yeri, doğum tarihi vb.) içeren formları doldurmaları sağlanır..







AY

HA

FTA

SÜR

E(S

aat)

ME

TİN



ÖLÇMEVE

DEĞERLENDİRME

HA

ZİR

AN

37.H

AFT

A15

-19

HA

ZİR

AN

201

9

10

KA

RA

KU

TU

(DİN

LE

ME

ME

TN

İ)T.2.1. DİNLEME/İZLEMET.2.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder. T.2.1.2. Dinlediklerinde /izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur. T.2.1.3. Dinlediği/izlediği metni anlatır.T.2.1.4. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.T.2.1.5. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.T.2.1.7. Sözlü yönergeleri uygular. T.2.1.8. Dinleme stratejilerini uygular.

T.2.2. KONUŞMAT.2.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar.T.2.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.

T.2.3. OKUMA T.2.3.10. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.T.2.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.

T.2.4. YAZMAT.2.4.1. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.T.2.4.4. Kısa yönergeler yazar.T.2.4.5. Yazılarını görsel unsurlarla destekler.T.2.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler. T.2.4.9. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır.T.2.4.10. Yazdıklarını düzenler.T.2.4.11. Yazdıklarını paylaşır.T.2.4.12. Yazma çalışmaları yapar.









2-A Sınıf Öğretmeni 2-B Sınıf Öğretmeni 2-C Sınıf Öğretmeni

...........09.2019

OLUR

Okul Müdürü

· Web viewb) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir. c) Olayları oluş sırasına...

Documents

Transcript of · Web viewb) Öğrenciler günlük tutmaları için teşvik edilir. c) Olayları oluş sırasına...