Vzdělávací materiálvytvořený v projektu OP VK

Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0211

Název projektu: Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu

Číslo a název klíčové aktivity: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace

Název tematické oblasti: Jazyk, komunikace a sloh pro vyšší gymnázium

Název učebního materiálu: Slovní druhy

Číslo učebního materiálu: VY_32_INOVACE_CJ0208

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura

Ročník: 2. ročník čtyřletého gymnázia, 6. ročník osmiletého gymnázia

Autor: Mgr. Karla Paclíková

Datum vytvoření: 7. 4. 2013

Datum ověření ve výuce: 8. 4. 2013

Druh učebního materiálu: prezentace

Očekávaný výstup: Student chápe a dokáže vysvětlit, na základě jakých kritérií jsou slova slovní zásoby tříděna na menší skupiny. Jednotlivé třídy slov (slovní druhy) charakterizuje z věcně obsahového hlediska, užívá k jejich označení správné termíny domácího původu, ke kterým je schopen uvést protějšky přejaté.

Metodické poznámky: Materiál lze využít jako oporu pro výklad učiva při frontální výuce v hodině věnované úvodu do učiva tvarosloví, zaměřuje se na třídění slov slovní zásoby a hlediska, která se při něm uplatňují. Černými čtverečky jsou označeny 2 drobné úkoly, které by měli studenti řešit: 1. Mezi uvedenými slovy vyhledej všechna slovesa. Na základě čeho jsi tento výběr provedl? 2. Jaké funkce může ve větě plnit podstatné jméno, předložka? Také tabulky jsou zadáním úkolů: 1. Ke známému termínu domácího původu přiřaď termín přejatý. (Lze řešit také ve dvojici, studenti si zapisují řešení v podobě dvojic, např. 1H, 3B, 7I…; řešení procházíme společně.) 2. K jednotlivým slovním druhům přiřaď správnou charakteristiku z hlediska věcně obsahového.

Slovní druhy

píši, adresuj, psal jsem, psaní, pisateli, písemně,

adresát, připsal bych, korespondence, psaný,

dopis, býval bych napsal, psát, psáti, nadepiš,

odeslán, písařův

slovní druhy

- jsou výsledkem třídění SZ na menší skupiny

= třídy slov, které mají určitý komplex (souhrn, soubor) společných vlastností

tyto vlastnosti jsou:

a) pojmově obsahového rázu, tj. týkají se sémantiky (= věcného významu)

podstatná jména předložkypřídavná jména spojkyzájmena částicečíslovky citoslovceslovesapříslovce

b) formální 1. morfologické vlastnosti slova ohebná – skloňují se (skloňování jmenné, složené, zájmenné) – časují se (slovesa) slova neohebná

2. syntaktické vlastnosti funkce slova ve větě ▪ podstatné jméno předložky

1. příslovce A. (konjunkce, konjunkce)

2. spojky B. (verbum, verba)

3. slovesa C. (pronomen, pronomina)

4. částice D. (interjekce, interjekce)

5. zájmena E. (adjektivum, adjektiva)

6. citoslovce F. (partikule, partikule)

7. podstatná jména G. (adverbium, adverbia)

8. předložky H. (numerale, numeralia)

9. číslovky I. (substantivum, substantiva)

10. přídavná jména J. (prepozice, prepozice)

podstatná jména A. jejich význam není možno stanovit z nich samých, signalizují vztah mezi větnými členy a větami (jejich význam je vztahový, „nesamostatný“ slovní druh)

přídavná jména B. zastupují substantiva, adjektiva nebo na ně ukazují

zájmena

C. pojmenovávají vlastnosti

číslovky

D. vyjadřují děj (činnost podmětu, stav podmětu, změnu stavu podmětu)

slovesa

E. vyjadřují nálady, city, napodobují zvuky a hlasy

příslovce

F. vlastní význam se projevuje až ve spojení se jmény; signalizují vztahy mezi slovy a pádem jména

předložky

G. slova významu číselného

spojky

H. vyjadřují vztahy mluvčího ke sdělované skutečnosti a k obsahu výpovědi, př. přání, hodnocení míru jistoty, zdůraznění přitakání/popírání

částice

I. pojmenovávají, názvy osob, zvířat, věcí, vlastností a dějů

citoslovce J. vyjadřují bližší okolnosti dějů a vlastností

Zdroj:archiv autorky