Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
-
Upload
morgana-arlais -
Category
Documents
-
view
12 -
download
1
description
Transcript of Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0208
Šablona:
III/2 č. materiálu: VY_32_INOVACE_106
Jméno autora: Mgr. Iva Vrbová
Třída/ročník: 3.E/ třetí ročník
Datum vytvoření: 16. 1. 2013
Vzdělávací oblast: Člověk a logické myšlení
Tematická oblast: Posloupnosti
Předmět: Matematika
Název učebního materiálu: Vlastnosti posloupností
Výstižný popis způsobu využití, případně metodické pokyny:
Prezentace obsahuje potřebnou teoretickou část, ale také názorné ukázky
na příkladech.
Klíčová slova: Posloupnost (ryze) monotónní; Posloupnost (ne)rostoucí; Posloupnost (ne)klesající; Posloupnost konstantní;
Posloupnost omezená zdola; Posloupnost omezená shora; Posloupnost omezená; Minimum hodnot; Maximum hodnot
Druh učebního materiálu: prezentace
Vlastnosti posloupností
Stejně jako u funkcí, můžeme u posloupností určovat
monotónnost• ryze monotónní posloupnost
(rostoucí či klesající posloupnost)• monotónní posloupnost,
(neklesající či nerostoucí posloupnost)
omezenost• shora omezená posloupnost,• zdola omezená posloupnost,• posloupnost omezená.
MonotónnostNechť je posloupnost reálných čísel, n N.
Jestliže platí
an < an+1, pak je daná posloupnost rostoucí,
an > an+1, pak je daná posloupnost klesající,
an an+1 , pak je daná posloupnost neklesající,
an an+1 , pak je daná posloupnost nerostoucí,
an = an+1 , pak je daná posloupnost konstantní.
1 nna
1) Posloupnost rostoucí: 1 nn aa
5 ;1 11 aaa nn
následující člen je větší než člen předchozí
například: 16n
n
3
–1
1
0
an
1 2 3 4 5
2
–2
–3
–4
–5
7 8 9 106
... ;2 ;3 ;4 ;5
Každé následující číslo je o jedničku větší:
Najdete rekurentní vzorec pro danou posl.?
2) Posloupnost klesající: 1 nn aa následující člen je menší než člen předchozí
například:
1
2
44
n
4
15 ;
4
1211
a
naa nn
... ;5 ;
4
9 ;0 ;
4
7 ;3 ;
4
15
n
3
–1
1
1 2 3 4 5
2
–2–3–4–5
4
76
an
Jedničku tomu, kdo najde rekurentní vzorec!
3) Posloupnost neklesající: 1 nn aa následující člen je větší nebo roven předchozímu
například: 1
4nn ... 10; ;8 ;6 ;4 ;4 ;4 ;4
n
6
2
0
an
1 2 3 4 5
4
7 8 9 106
8
10
12
4) Posloupnost nerostoucí: 1 nn aa následující člen je menší nebo roven předchozímu
například: 1
6 nn ... ;6;6 ;6;4;2;0 ;2 ;4
n0 1 2 3 4 5
2
–2
–4
–6
4
76
an
8 9 10
5) Posloupnost konstantní: 1 nn aa následující člen je roven předchozímu
například: 11 ... ;1 ;1 ;1 ;1 ;1
n
1
0
an
1 2 3 4 5 7 8 96
OmezenostNechť je posloupnost reálných čísel.
Jestliže existuje m R, že pro každé n N platí:
an m, pak je daná posloupnost zdola omezená.
Jestliže existuje M R, že pro každé n N platí:
an M, pak je daná posloupnost shora omezená,
Jestliže je posloupnost omezená shora i zdola, pak je daná posloupnost omezená.
• existuje takové K R+ (kde K je max. z hodnot |m|,| M|), že pro každé n N platí: |an| K,
• neboli m an M.
1 nna
každý člen je větší než „nějaká“ jistá hodnota
například:
1) Posloupnost zdola omezená: man
142n
m = a1 = – 2
... 6; ;4 ;2 ;0 ;2
n
3
–1
1
0
an
1 2 3 4 5
2
6
45
76
jsme schopni určit minimum ze všech hodnot
hodnoty stále narůstají – maximum neexistuje
–2
každý člen je menší než „nějaká“ jistá hodnota
například:
2) Posloupnost shora omezená:
124
n
Man
... ;1 ;
2
3 ;2 ;
2
5 ;3 ;
2
7
M = a1 = 7/2
n
5/2
13/2
0
an
1 2 3 4 5
2
1/2
3
76
jsme schopni určit maximum ze všech hodnot
hodnoty stále klesají – minimum neexistuje
7/2
8
všechny členy jsou mezi dvěma „nějakými“ jistými hodnotami
například:
3) Posloupnost omezená: Mam n
12
π cos n ... ;0 ;1 ;0 ;1 ;0 ;1 ;0
n0
an
1 2 3 4 5 6 7
m = – 1
M = 11
–1
8
maximum ze všech hodnot
minimum ze všech hodnot
Použitá literatura:
ODVÁRKO, O. Matematika pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť, Posloupnosti a finanční matematika 1. vyd. Praha : Prometheus, 2005. ISBN 8071962392. Kapitola 1, s. 7–20
JIRÁSEK, F.; BRANIŠ, K.; HORÁK, S.; VACEK, M. Sbírka úloh z matematiky pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť 2. část. 3. vyd. Praha : Prometheus, 2003. ISBN 8071960128. Kapitola 5, s. 127–131