Výukový materiál zpracován v rámci oblasti podpory 1.5„EU peníze středním školám“

Název školy Obchodní akademie a Hotelová škola Havlíčkův Brod

Název OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0258

Název projektu Inovace a individualizace výuky na OA a HŠ

Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Označení vzdělávacího materiálu VY_32_INOVACE_09_ICT_510_Rok

Druh učebního materiálu Prezentace

Autor Ing. Milan Rokos

VY_32_INOVACE_09_ICT_510_Rok

Vzdělávací obor, pro který je materiál určen

Obchodní akademie, Ekonomické lyceum

Předmět Informační a komunikační technologie

Ročník Druhý

Název tematické oblasti (sady) Excel – základní a rozšiřující učivo

Název vzdělávacího materiálu Relativní adresování buněk

Anotace Cílem je vysvětlení principu a použití relativního adresováním buněk ve vzorcích a funkcích a praktické využití této znalosti v příkladech.Prezentace je určena jako názorná pomůcka ovládaná učitelem z počítače nebo dataprojektoru. Žáci pracují s vyučujícím na přiloženém příkladu.V závěru je zařazen úkol pro praktické procvičení, vyžadující samostatnou práci žáka na PC.Je možno použít i pro domácí výuku.

Zhotoveno, (datum/období) 24. leden 2013

Ověřeno 1. března 2013

Úvod

Znalost relativního a absolutního adresování je nezbytná pro správnou tvorbu vzorců a funkcí.Vychází to z filozofie práce tabulkového kalkulátoru, kdy se musíme při vytváření vzorce, nebo funkce vyhnout práci s hodnotami čísel, ale pracujeme výhradně (s výjimkou číselných konstant) s adresami buněk.

Úvod

Výhoda – při správném zadání vzorců a funkcí na prvotních datech dostaneme výchozí variantu výsledku.Chceme-li dále vytvářet modelové situace, tzn. chceme vědět „… co se stane, když …“, stačí pouze měnit číselné hodnoty v buňkách a výsledky se automaticky přepočítávají, tzn. po zadání hodnoty do poslední buňky máme nový, správný výsledek.

Relativní adresování

Tento způsob adresování s výhodou využijeme, pokud stejný vzorec/funkce je použit v dalších buňkách v řádku nebo sloupci. Zde potom stačí, když první vytvořený vzorec/funkci překopírujeme (nejlépe tažením myši) na sousední buňky v řádku nebo sloupci. V následně vzniklých vzorcích nebo funkcích se adresy buněk přizpůsobí poloze vzorce vzhledem ke vstupním hodnotám buď ve sloupci, nebo řádku.

Relativní adresováníPříklad

Výchozí situace:otevřete si soubor Mzdy – relativní adresování.xlsx

Relativní adresováníPříklad

První krok:zadání funkce Automatické shrnutí pro výpočet hrubé mzdy

Zde je vidět relativní posun

adres po zkopírování

funkce

Relativní adresováníPříklad

Druhý krok:zadání vzorce pro výpočet 6,5 % sociálního pojištění a jeho zkopírování

Relativní adresováníPříklad

Třetí krok:zadání vzorce pro výpočet 4,5 % zdravotního pojištění a jeho zkopírování

Relativní adresováníPříklad

Čtvrtý krok:zadání vzorce pro výpočet 15 % daně z příjmu a jeho zkopírování

Relativní adresováníPříklad

Pátý krok:zadání funkce pro výpočet celkových srážek a její zkopírování

Relativní adresováníPříklad

Šestý krok:zadání vzorce pro výpočet čisté mzdy a jeho zkopírování

Relativní adresováníPříklad

Sedmý krok:zadání funkce pro výpočet součtu sloupců a její zkopírování

Relativní adresováníPříklad

Zobrazení výsledku:

Relativní adresováníZávěr a procvičení

Na předchozím postupu je vidět, jak tabulkový kalkulátor při zkopírování vzorce nebo funkce důsledně využívá relativní posun adres. Tato vlastnost je zajištěna i v případě, když např. přidáme sloupec nebo řádek apod.Tímto je jednoduchým způsobem zajištěn správný výsledek za předpokladu bezchybného zadání výchozího vzorce/funkce.

Celý postup si můžete procvičit na příkladu Vyúčtování.

Použité zdroje:http://www.accountingweb.co.uk/topic/technology/office-2010-introducing-customisable-ribbon/404903 - logo Office (upraveno)Program Excel 2010

Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu.