vpu7.at.uavpu7.at.ua/nestrchuk/zoshit_orgtekh2.docx · Web viewДержавний...

Державний начальний заклад

«Вище професійне училище №7 м. Миколаїв»

Р о б о ч и й з о ш и тдля виконання лабораторно-практичних робіт

з предмету: «Робота з оргтехнікою»

професія: 4144 Діловодучня (ці) групи № _______________

_______________________________________________(П І Б)

Розглянуто та схвалено

на засіданні МК «Викладачів та майстрів в/н

професій сфери послуг та адміністративної роботи»

Протокол № 6 від 23.01.2015р.

Голова МК _______ Нестерчук Т.О.

Миколаїв - 2015

1

Нестерчук Т.О. Робочий зошит для виконання лабораторно-практичних

робіт з предмету: «Робота з оргтехнікою».- Миколаїв, 2015. 25 стор.

Містить завдання до лабораторно-практичних робіт, які необхідні для набуття

учнями ПТНЗ професійних знань, умінь і навичок в межах вивчення предмета:

«Робота з оргтехнікою».

Розрахований на учнів професійно-технічних навчальних закладів, що

навчаються за професією «Діловод».

Рецензенти: Л.Г. Криницька, директор ДНЗ «ВПУ №7 м. Миколаїв»,

Л.І. Олисько, методист.

Робочий зошит друкується у відповідності до рішення Методичної комісії

«Викладачів та майстрів в/н професій сфери послуг та адміністративної роботи» від

23.01.2015, протокол №6

Т.О. Нестерчук, 2015.

2

ЗМІСТ

АНОТАЦІЯ………………………….………………………………………..…..4

Рекомендації учням щодо підготовки та виконанню

лабораторно-практичних робіт………………………………………………….5

Лабораторно-практична робота №1………………………………….…………..6

Лабораторно-практична робота №2……………………………….……..…..….13

Лабораторно-практична робота №3………………………………...………..….17

Лабораторно-практична робота №4……………………………………...……....22

Критерії оцінки досягнень знань та умінь учнів

по виконанню лабораторно-практичних робіт……………………………...….26

Список використаної літератури………………………………………………....28

3

АНОТИЦІЯ

Відповідно до Державного стандарту професійно-технічної освіти, учні, які

здобувають професію «Діловод» мають знати принципи роботи основної офісної

техніки, а також вміти застосовувати ці знання в майбутній професійній діяльності.

Навчальним планом та програмами за вказаним напрямком підготовки

відведено на вивчення предмету «Робота з оргтехнікою»18 години, в тому числі 4

годин на лабораторно-практичні роботи.

Правильно організовані лабораторно-практичні заняття з предмету мають

важливе виховне та практичне значення і зорієнтовані на вирішення наступних

завдань:

поглиблення, закріплення і конкретизацію знань з будови та принципу роботи

організаційної техніки в офісі;

формування практичних умінь і навичок щодо експлуатації організаційної

техніки;

розвитку умінь спостерігати, пояснювати та відтворювати явища, що

вивчаються;

розвитку самостійності тощо.

В процесі виконання лабораторно-практичних робіт передбачених програмою

курсу учні навчаться:

роздруковувати текстові матеріали на матричних струменевих та лазерних

принтерах;

виконувати роботи з заміни картриджів ступеневих принтерах;

сканувати документи;

приймати та передавати факсові повідомлення;

виготовляти копії документів на копіювальних апаратах.

Оцінювання лабораторно-практичних робіт здійснюється по 12 бальній

системі згідно з критеріями оцінювання з предмету.

Рекомендації учням щодо підготовки та виконанню

4

лабораторно-практичних робіт

Найґрунтовнішу підготовку до кожної лабораторної роботи учні повинні

проводити самостійно за заздалегідь складеними інструкціями і підручниками.

При підготовці та виконанні лабораторно-практичних робіт учні повинні

організовувати роботу таким чином:

уважно прочитати весь опис роботи, щоб зрозуміти її суть і поставлені

завдання;

повторно прочитати інструкцію до виконання лабораторної роботи,

звертаючи увагу на теоретичні відомості;

звернутися до певних тем в конспекті або підручнику, якщо виникають

проблеми в теоретичній частині роботи;

звернутися до викладача за консультацією, якщо незрозуміле завдання або

виникають проблеми при його виконанні;

виконати основні завдання лабораторної роботи, продемонструвати

результат викладачеві, дати усно відповідь на контрольні питання, а потім

по бажанню приступити до виконання завдань високого рівня, які також

необхідно буде захистити;

учні, які виконали лабораторну роботу в повному обсязі, оформили та

захистили її, можуть допомагати викладачеві при проведенні лабораторно-

практичних робіт, надаючи консультації іншим учням;

учні, які не встигли оформити та захистити роботу, мають час до

наступного заняття або у вільний час, підготовитись та захистити роботу.

Захист лабораторної роботи може включати усні відповіді на контрольні та

додаткові запитання, наявність правильно оформленої лабораторної роботи.

Після вдалого захисту учень може виконувати наступні лабораторні роботи за

планом.

Лабораторно-практична робота № 1 Дата __________

Тема: Робота та обслуговування різних видів принтерів

5

Мета: Систематизувати теоретичні знання та сформувати в учнів практичні

вміння експлуатувати та обслуговувати різні види принтерів; розвити уважність та

самостійність; виховати наполегливість та старанність при виконання роботи.

Обладнання: струменевий принтер Epson Stylus Photo R2400,

лазерний принтер CANON LBP6020.

Теоретичні відомості:

Принтери

Принтери призначені для виведення інформації на тверді носії, здебільшого на

папір. За принципом дії розрізняють: матричні, струменеві та лазерні принтери.

Матричні принтери

Основною перевагою є низька ціна та універсальність, тобто спроможність

друкувати на папері любої якості.

Принцип дії. Друкування відбувається за допомогою вбудованої у друкуючий

вузол матриці, що складається з декількох голок. Папір втягується у принтер за

допомогою валу. Між папером та друкуючим вузлом розташовується фарбуюча

стрічка. При ударі голки по стрічці, на папері з'являються точки. Голки, що

розташовані у друкуючому вузлі керуються електромагнітом. Під час просування

друкуючого вузла по рядку, на папері з'являються відбитки символів, складених із

точок. В пам'яті принтера містяться коди окремих літер, знаків тощо. Ці коди

визначають, які голки і в який момент слід активізувати для друкування певного

символу. Матриця може мати 9, 18 або 24 голки.

Характеристики матричних принтерів:

Швидкість друку. Вимірюється кількістю знаків, що друкуватимуться за

секунду.

Об'єм пам'яті. Матричні принтери обладнані внутрішньою пам'яттю

(буфером), що приймає дані від комп'ютера. У дешевих моделях об'єм буфера

складає 4-6 Кбайт. У дорожчих сягає 175 Кбайт. Чим більше пам'яті, тим менше

принтер звертається до комп'ютера за певною порцією даних, що дозволяє

центральному процесору виконувати інші задачі. Друкування може відбуватись у

фоновому режимі.

Роздільна здатність. Вимірюється кількістю точок, що друкуються на одному

дюймі. Цей показник важливий для друкування графічних зображень.

6

http://otzovik.com/reviews/printer_lazerniy_canon_lbp6020/

Колірність друку. Існує декілька моделей кольорових матричних принтерів.

Але, якість друкування 24-голчатим принтером із застосуванням різноколірної

стрічки набагато гірше ніж якість друкування на струменевому принтері.

Струменеві принтери

Принцип дії подібний до принципу дії матричних принтерів, але замість голок

у друкуючому вузлі розташовані капілярні розпилювачі та резервуар із чорнилом. В

будований у друкуючий вузол резервуар являє собою конструктивно окремий

пристрій (картридж), який дуже легко замінити. Більшість сучасних струменевих

принтерів дозволяють використовувати картриджі для чорно-білого та кольорового

друку.

Кольоровий друк виконується шляхом змішування різних кольорів у певних

пропорціях.

Характеристики струменевих принтерів:

Швидкість друкування. Друкування у режимі нормальної якості складає 3-4

сторінки у хвилину. Кольоровий друк трохи довший.

Якість друкування. Велике значення має якість і товщина паперу.

Роздільна здатність. Для друкування графічних зображень роздільна здатність

складає від 300 до 720 dpi.

Вибір носія. Друк неможливий на рулонному папері. Основним недоліком є

засихання чорнил у розпилювачах.

Лазерні принтери

Сучасні лазерні принтери дозволяють досягнути найбільш високої якості

друку. Якість наближена до фотографічної. Основний недолік лазерних принтерів є

висока ціна, але ціни мають тенденцію до зниження.

Принцип дії. У більшості лазерних принтерів використовується механізм

друкування, як у копіювальних апаратах. Основним вузлом є рухомий барабан, що

наносить зображення на папір. Барабан являє собою металічний циліндр, що

покритий шаром напівпровідника. Поверхня барабана статично заряджається

розрядом. Промінь лазера, що скерований на барабан, змінює електростатичний

заряд у точці попадання і створює на поверхні барабана електростатичну копію

зображення. Після цього, на барабан наноситься шар фарбуючого порошку (тонера).

Частки тонера притягаються лише до електрично заряджених точок.

7

Основні характеристики лазерних принтерів:

Швидкість друкування. Середня швидкість друку 4-16 сторінок за хвилину.

Роздільна здатність. У сучасних лазерних принтерах сягає 2400 dpi.

Стандартним вважається значення в 300 dpi.

Папір. Використовується якісний папір формату А4. Існують моделі для

формату А3. У деяких лазерних принтерах є можливість використання рулонного

паперу.

Термін роботи та якість роботи лазерного принтера залежить від барабана.

Ресурс барабана дешевих моделей 40-60 тисяч сторінок.

ПОРЯДОК ВИКОНАННЯ РОБОТИ:

І. Наберіть на ПК інформацію про струменеві принтери та роздрукуйте її

на струменевому і лазерному принтерах:

1. Завантажити програму MS Word та наберіть запропонований текст.

2. (ПУСК – Все программы – Microsoft Office - Microsoft Office Word ).

3. або за допомогою ярлика на Робочому столі (Панелі швидкого запуску).

4. Увімкніть принтер, перевірте його під’єднання до ПК.

5. Вставте папір в лоток подавання.

6. Задайте параметри друку на ПК: Microsoft Word – Файл – «Печать».

7. Запустіть друк тексту, натиснувши кнопку «ОК».

ІІ. На струменевому принтері Epson Stylus Photo R2400 замінити картриджі.

8

http://ruprograms.com/word-2010.html

Картриджи струйного принтера Epson Stylus Photo R2400.

Відкрийте кришку принтера. Натисніть на кнопку «Н» і друкуюча голівка

пересунеться в центральне положення для заміни картриджа, а індикатор живлення

«Р» почне блимати. Якщо чорнило в картриджі закінчуються, то індикатор над

даними картриджем моргає, а якщо чорнило вже закінчилися - індикатор горить

постійно.

Візьміть у руки пакет з новим струменевим картриджем Т0599 і струсніть його

кілька разів.

Звільніть картридж від упаковки. Не відривайте наклейку, яка нанесена на

кришку картриджа і не чіпайте зелену мікросхему збоку картриджа.

9

Відкрийте відсік для картриджів. Візьміться за порожній картридж Т0599 так

як це показано нам. Вийміть картридж Т0599 з принтера і утилізуйте належним

чином.

У вертикальне гніздо, з якого був витягнутий старий картридж, опустіть новий

картридж Т0599. Злегка натисніть на картридж, щоб він закріпився на місці.

Закрийте кришку відсіку для картриджів, а також верхню кришку принтера.

Натисніть на кнопку «Н». Принтер пересуне друкувальну голівку в робоче

положення і приступить до прокачування системи подачі чорнила. Після

10

прокачування друкуюча голівка переміститься в стандартне положення. Індикатор

живлення перестане блимати і буде горіти постійно, а індикатор відсутності чорнила

«Н» згасне.

ІІІ.* Заповнити таблицю, у якій зазначити характеристики різних видів

принтерів.

№

з/пКритерії порівняння

Види принтерів

матричні струменеві лазерні

1. Швидкість друкування.

2. Якість друкування

3. Вартість друкування

4. Роздільна здатність.

5. Кольоровий друк

6. Папір.

7. Термін роботи

ІУ.* Замінити картридж на лазерному принтері CANON LBP6020 та описати

послідовність дій.________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11

http://otzovik.com/reviews/printer_lazerniy_canon_lbp6020/

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

У. Зробити висновок про виконану роботу та захистити її.

Висновок _________________________________________________________

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Контрольні питання:

1. Поняття та призначення принтерів.

2. Основні види принтерів.

3. Яка друкуюча фарба застосовується в різних видах принтерах.

4. *Що включають в себе роботи з профілактичного обслуговування принтерів?

Оцінка ____________________


Тема: Робота зі сканерами, їх застосування

12


вміння сканувати документацію; розвити уважність та самостійність; виховати

наполегливість та старанність при виконання роботи.

Обладнання: сканер Canon Pixma MP280, програмне забезпечення ABBYY

Fine Reader


Сканери

Сканер - це пристрій, який дає змогу вводити в комп'ютер чорно-біле або

кольорове зображення, прочитувати графічну та текстову інформацію. Сканер

використовують у випадкові, коли виникає потреба ввести в комп'ютер із наявного

оригіналу текст і/або графічне зображення для його подальшого оброблення

(редагування і т.д.).

Класифікація сканерів. За способом організації переміщення зчитуючого вузла

відносно оригіналу сканери поділяються на планшетні, барабанні та ручні. У

планшетних сканерах оригінал кладуть на скло, під яким рухається оптико-

електронний зчитуючий пристрій. У барабанних сканерах оригінал через вхідну

щілину втягується барабаном у транспортний тракт і пропускається повз нерухомий

зчитуючий пристрій. Барабанні сканери не дають змоги сканувати книги,

переплетені брошури тощо. Ручний сканер необхідно плавно переміщувати вручну

по поверхні оригіналу, що не дуже зручно. При систематичному використанні

краще мати, хоча і дорожчий, настільний планшетний сканер.

Основні технічні характеристики сканерів:

Роздільна здатність. Сканер розглядає любий об'єкт як набір окремих точок

(пікселів). Щільність пікселів (кількість на одиницю площі) називається роздільною

здатністю сканера і вимірюється у dpi (dots per inch - точок на дюйм). Пікселі

розташовуються рядами, утворюючи зображення. Процес сканування відбувається

по рядках, весь рядок сканується одночасно. Звичайна роздільна здатність сканера

становить 200-720 dpi.

Глибина представлення кольорів. При перетворенні оригіналу у цифрову

форму, зберігаються дані про кожний піксел зображення. Для представлення

пікселів достатньо одного розряду (0 або 1). Для передачі відтінків сірого між

13

чорним та білим кольором необхідно як мінімум 4 розряди (16 відтінків) і 8 розрядів

(256 відтінків). Чим більше розрядів, тим якісніше передаються кольори.

Область сканування. Максимальний розмір зображення, що сканується. Ручні

сканери - до 105 мм, барабанні, планшетні сканери - від формату А4 до Full Legar

(8.5'x14').


І. Відскануйте завдання до лабораторно-практичної роботи:

- у вигляді картинки;

- у вигляді документу текстового редактора Word:

1. Увімкніть сканер, відкрийте кришку та покладіть аркуш друкованою

стороною на скляну поверхню.

2. На робочому столі комп’ютера знайдіть ярлик програми ABBYY Fine Reader

та відкрийте його натиснувши два рази на ліву клавішу миші.

3. В програмі ABBYY Fine Reader у віконці «Язик документа» оберіть мову

документа, який сканується та розпочніть сканування.

4. На сканері натисніть кнопку Scan.

14

5. Зображення у вигляді картинки (формат PDF) збережеться в папці

програмного забезпечення сканера і готове до друкування.

6. Скановане зображення перенесіть до програми ABBYY Fine Reader та

натисніть віконце «Распознать» та зберегти як документ текстового редактора

Word.

ІІ.* Заповнити таблицю, у якій зазначити переваги та недоліки роботи різних

видів сканерів.

№ з/п

Види сканерів Переваги Недоліки

1. Планшетні

2. Барабанні

3. Ручні

ІІІ. Зробити висновок про виконану роботу та захистити її.

15

Висновок _________________________________________________________

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

______________________________________________________________


1. Поняття та призначення сканерів.

2. Основні види сканерів.

3. Технічні характеристики сканерів.

4. *Що включають в себе роботи з профілактичного обслуговування сканерів?

Оцінка ____________________


Тема: Робота на факсимільних апаратах.

16


вміння відправляти та приймати факсові повідомлення; розвити уважність та

самостійність; виховати наполегливість та старанність при виконання роботи.

Обладнання: факсимільний апарат Panasonic KX-FT988.


Факсимільний апарат являє собою поєднання телефону і приймального

пристрою разом з друкуючим компонентом. Пристосування дозволяє відправляти

документи, надруковані на будь-якому виді паперу, а отримувати їх на спеціальній

термострічці. За рахунок нагрівання в місці зображення картинка темніє, і можна

побачити передану інформацію. Такого роду апарати не тільки відрізняються

надійністю, але дешевизною самого пристрою і його експлуатації.

Найчастіше робота з факсом доручається одній людині, в основному

секретарю, який приймає або відправляє різні документи, стежить за працездатністю

апарату, в тому числі контролює наявність паперу у відповідному відсіку.

Як користуватися факсом?

1. Відправлення факсу.

Документ для відправки треба підготувати, перевернувши його обличчям вниз

(від себе) і шапкою вгору.

Таким чином підготовлений документ вставити у відділення для прийому

паперів на відсилання (в автоподатчик документів), так, щоб край листа збігався з

направляючою лінією на факсі.

17

Зніміть трубку і наберіть потрібний вам номер телефону абонента, якому

треба відправити факс.

.

Дочекавшись відповіді, повідомте йому, що плануєте відправити факс для

нього.

Ваш співрозмовник повинен відповісти, що він готовий «стартувати» - тобто

натиснути на кнопку «старт». Коли кнопка «старт» з тієї сторони натиснута, ви

почуєте в трубці факсу характерний тональний сигнал, що нагадує звук

18

завантаження Інтернету через телефон (звук модему). Почувши такий звук,

натисніть кнопку «пуск» (Start) на своєму факсі. До тих пір, поки факс-

повідомлення не відправиться до кінця, не кладіть слухавку.

Лист документа повинен почати повільно зникати у факсі і з'являтися з іншого

боку апарату.

Після того як лист документа вийшов з іншого боку, дочекайтеся відповіді

співрозмовника, якому, відправили факс-повідомлення. Запитайте, чи видно текст,

малюнок, друк - тобто чітко пройшов факс. Якщо ні, повторіть процедуру. Якщо

обірвався зв'язок - передзвоніть.

19

Якщо вам необхідно прийняти документи, то зверніть увагу на панель

пристрою. Як правило, на ній є велика клавіша, найчастіше зеленого кольору. На

ній, залежно від моделі апарата, може бути написано «Пуск» або «Старт». При

натисканні на дану кнопку повинен пролунати характерний сигнал, ви перестанете

чути співрозмовника, і почнеться прийом документа. Вітаю – ви натиснули потрібну

кнопку. Результатом вашої діяльності буде копія документа на факсимільному

папері, яка за угодою сторін може мати юридичну силу. Якщо ж, незважаючи на

характерні звуки факсу, договору у вас в руках все ще немає, можливо, у вашому

апараті просто закінчився папір. Тоді необхідно відкрити верхню кришку апарату,

під якою ви побачите, яку послідовність дій треба виконати, щоб замінити порожню

трубку на новий рулон паперу. Зверніть увагу на появу червоних смуг в

одержуваному документі. Це означає, що залишилося мало метрів факсимільного

паперу і її варто замінити прямо зараз, щоб не змушувати чекати партнерів в

майбутньому, коли вона закінчиться під час прийому важливого договору.


І. За допомогою наведених теоретичних відомостей відправити службовий

лист за телефоном 25-33-17(послідовність дій вказана в теоретичних відомостях).

ІІ. Прийняти та опрацювати фаскове повідомлення (послідовність дій

вказана в теоретичних відомостях).

ІІІ.* Замінити папір у факсимільному апараті та описати послідовність

виконання дій. _________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

20

ІУ.Зробити висновок про виконану роботу та захистити її.

Висновок _________________________________________________________

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________


1. Поняття та призначення факсимільного апарату.

2. З яких складових складається факсимільний апарат?

3. Які додаткові функції виконує факсимільний апарат?

4. Який папір використовується у факсимільних апаратах?

5. *Що включають в себе роботи з профілактичного обслуговування

факсимільних апаратів?

Оцінка ____________________

21


Тема: Робота на копіювальних апаратах: настроювання форматів

копіювання, кількості, технічне обслуговування


вміння роботи на копіювальних апаратах; розвити уважність та самостійність;

виховати наполегливість та старанність при виконання роботи.

Обладнання: копіювальний апарат XEROX


Копіювальний апарат — пристрій, призначений для одержання копій

документів, фотографій, малюнків і інших двомірних зображень на папері й інших

матеріалах. На відміну від поліграфічних машин може використовуватися для

виготовлення малих тиражів книг, брошур та ін. Крім спеціальних машин, до

копіювальних апаратів можна віднести факсимільний апарат, дуплікатор і з'єднані

між собою сканер і принтер.

Основні характеристики КА: формат оригіналу й копії; швидкість

копіювання; вартість копіювання; продуктивність; рекомендований обсяг

копіювання (ресурс).

Методи одержання зображення

У КА найпоширеніший електрографічний метод друку. Для великих тиражів

використовується трафаретний метод. Також використовується метод струминного

друку і метод термодруку. Інші методи одержання зображення поширення не

отримали або були витиснуті з ринку копіювальної техніки.

За способом обробки вихідного зображення копіювальні апарати діляться на

аналогові і цифрові. Вони різняться за способом передачі зображення від оригіналу

до копії. В аналогових апаратах (електрографічних) світло, відбите від оригіналу

через систему дзеркал, що рухаються, і об'єктива, передається на фотобарабан. У

цифрових — зображення з оригіналу спочатку сканується за допомогою лінійки

фоточутливих елементів (фотодіодів) у пам'ять контролера, обробляється за певним

алгоритмом, а потім виводиться на друк через принтер, що є, у цьому випадку,

невід'ємною частиною копіювального.

22

Класифікація КА:

За габаритами: портативні, настільні, продуктивні стаціонарні.

За принципами сканування: аналогові, цифрові.

За передачею кольору: одноколірні, кольорові,

За функціональністю: стандартні (для паперу А4, А3), спеціальні (для

видавничих комплексів), широкоформатні (для виготовлення креслень).

За швидкістю копіювання: до 6 копій/хв., до 20 копій/хв., до 40 копій/хв.,

більше 40 копій/хв.

За ресурсом: ххх копій/день, ххх копій/день, ххх копій/день.


І. Зробіть ксерокопію завдання до лабораторно-практичної роботи на

копіювальному апараті «Ксерокс»:

- в звичайному режимі;

- в режимі автоматичного виставлення копій (5 копій);

- в режимі збільшення та зменшення збільшити документ до розміру формату

А-3 та зменшити до розміру А-5.

1. Увімкніть ксерокс, відкрийте кришку та покладіть аркуш друкованою

стороною на скляну поверхню.

2. На панелі апарату виставте кількість копій.

23

3. На панелі апарату виставте співвідношення копіювання 1 : 1.(для зменшення

або збільшення виставте відповідний відсоток)

4. Вставте чисті аркуші в лоток подачі паперу.

5. Натисніть кнопку копіювати (велика зелена кнопка).

6. Для копіювання в режимі автоматичного виставлення копій на панелі

принтера, ліворуч від кнопки вмикання, на спеціальному табло виставте потрібну

кількість копій.

ІІ.* Замінити картридж у копіювальному апараті та описати

послідовність виконання дій____________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

24

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

ІІІ. Зробити висновок про виконану роботу та захистити її.

Висновок _________________________________________________________

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

______________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

____________________________________________________________________


1. Поняття та призначення копіювального апарату.

2. Види копіювальних апаратів?

3. Якими способами подається папір в копіювальному апараті при виготовлені

копій?

4. *Що включають в себе роботи з профілактичного обслуговування

копіювальних апаратів?

Оцінка ____________________

25

2. Критерії оцінки досягнень знань та умінь учнів по виконанню лабораторно-практичних робіт

Рівеньдосягнень

Бали Критерії оцінювання

Поч

атко

вий

1.Учень поверхнево володіє матеріалом. Здатний виконувати

прості завдання під безпосереднім керівництвом викладача. Знання потребують постійної підтримки.

2.Учень поверхнево володіє матеріалом. Частково володіє

операціями технологічного процесу. Здатний виконувати прості завдання під безпосереднім керівництвом викладача. Знання потребують постійної підтримки.

3.Учень поверхнево володіє матеріалом. Загально володіє

операціями технологічного процесу. Здатний виконувати прості завдання під безпосереднім керівництвом викладача. Знання потребують постійної підтримки.

Сер

едні

й

4. Учень має обмежений обсяг знань пов’язаних з роботою на організаційній техніці. Здатний самостійно виконувати прості завдання , а завдання середньої складності – під безпосереднім керівництвом викладача.

5. Учень має обмежений обсяг знань пов’язаних з роботою на організаційній техніці. Здатний самостійно виконувати прості завдання , а при виконанні завдань середньої складності звертається за консультацією до викладача.

6. Учень має обмежений обсяг знань пов’язаних з роботою на організаційній техніці. Здатний самостійно виконувати прості завдання та завдання середньої складності, допускаючи незначні помилки. Потребує консультації викладача.

Дос

тат

ній

7. Учень має широкі загальні та базові теоретичні знання, пов’язані з роботою на організаційній техніці. Має практичні навички при виконанні більшості прийомів та технологічних операцій. При виконанні завдань допускає незначні помилки та за допомогою викладача виправляє їх. Відповідає на половину контрольних питань .

8. Учень має широкі загальні та базові теоретичні знання, пов’язані з роботою організаційній техніці. Має практичні навички при виконанні більшості прийомів та технологічних операцій. Вміє самостійно усувати допущені помилки, аналізує їх. Відповідає на більшість контрольних питань .

26

Дос

тат

ній

9. Учень має широкі загальні та базові теоретичні знання, пов’язані з роботою організаційній техніці. Має конкретні практичні навички при виконанні більшості прийомів та технологічних операцій. Самостійно виконує основні завдання.З незначною допомогою викладача здійснює вихід з нестандартних ситуацій. Правильно відповідає на всі контрольні питання .

Вис

окий

10.Учень має міцні знання, пов’язані з роботою на

організаційній техніці. Має конкретні практичні навички при виконанні всіх прийомів та технологічних операцій. Самостійно, не припускаючись помилок, виконує всі основні завдання та завдання високого рівня (позначені *). Здійснює вихід з нестандартних ситуацій. Правильно відповідає на всі контрольні питання та частково на додаткові питання викладача.

11.Учень володіє глибокими системними знаннями,

пов’язаними з роботою на організаційній техніці. Володіє різними способами виконання прийомів та технологічних операцій. Самостійно, не припускаючись помилок, виконує всі основні завдання та завдання високого рівня (позначені *). Здійснює вихід з нестандартних ситуацій.Правильно відповідає на всі контрольні питання та

додаткові питання викладача.

12.Учень володіє глибокими системними знаннями,

пов’язаними з роботою на організаційній техніці. Ґрунтовно володіє різними способами виконання прийомів та технологічних операцій. Самостійно, не припускаючись помилок, з творчим підходом, виконує всі основні завдання та завдання високого рівня (позначені *). Пропонує інші варіанти та прийоми опрацювання інформації.

Правильно відповідає на всі контрольні питання та додаткові питання викладача.

Надає допомогу викладачеві при проведенні лабораторно-практичних робіт, надає консультації іншим учням.

Список використаної літератури:27

1. Грищенко С.Г. Організація та проведення лабораторно-практичних робіт з

технологій комп’ютерної обробки інформації (методичні рекомендації) //

Професіонал. - 2014.

2. Куликовский Л.Ф., Морозов В.К. Основи інформаційної техніки: Підручник. -

М.: Вища школа, 1997.

3. Кузнецов И.Н. Секретарское дело.– М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2005. – 480 с.

4. Ложі І. Інформаційні системи. Методи і кошти. - М.: Світ, 1987.

5. Саямов Э.А. Засоби відтворення відображення інформації: Навчальний

посібник. М.: Вища школа, 1990.

6. Харрісон Дж. Організація роботи секретаря установи: Пер. з анг. - М.:

Економіка, 1999.

28

vpu7.at.uavpu7.at.ua/nestrchuk/zoshit_orgtekh2.docx · Web viewДержавний...

Documents

Transcript of vpu7.at.uavpu7.at.ua/nestrchuk/zoshit_orgtekh2.docx · Web viewДержавний...