VOLDA VIDAREGÅANDE SKULEORIENTERINGSMØTE FOR FORELDRE/FØRESETTE TIL ELEVAR PÅ VG1

Onsdag 7. september 2016 kl.19:00

Sjå presentasjonane på :

www.volda.vgs.no

VEL MØTT TIL ALLE

Program:• Presentasjon av skulen

• Kontaktpunkt heim-skule. Foreldremedverknad og informasjonskanalar

• Fråværsreglar og oppfølging av fråvær

• Kartleggingsprøver denne hausten

• Vurdering

• SkoleArena, foreldrepålogging

• Val av foreldre-/føresetterepresentant til skuleutvalet

• SA går til eiga orientering

• Orientering om matematikk og framandspråk på Studieførebuande

• MDD og MK går til eigne orienteringar

• Orientering om studiespesialisering

Leiinga

Endres i topp-/bunntekst

3

Rektor

Trond Hjelseth

Ass. rektor/ avdelingsleiar

Jan Terje EidsetAvdeling for musikk og media

Avdelingsleiar

Olav TrandalIT, drift og merkantile tenester

Avdelingsleiar

Olav TrandalIt, drift og merkantile tenester

Avdelingsleiar

Jørund FetAvdeling for norsk og

samfunnsfag

Avdelingsleiar

Lisbet OseAvdeling for realfag og språkfag

AvdelingsleiarKristin Bakke Sæterås

Service og samferdsel,

kroppsøving og TK

Rådgjevarane

Rådgjevar Randi Kalland

Rådgjevar Kristian Ingebrigtsen

14.09.2016 Endres i topp-/bunntekst 4

Bibliotekar og helsesøster

Bibliotekar Heidi Holen

Helsesøster Lisbeth H. Totland

5

VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE

Dette skuleåret :

• 4 utdanningsprogram (ST, MDD, MK, SA) og PB

• 530 elevar

• 21 klasser

• 31 kontaktlærarar

• Om lag 90 tilsette; 65 pedagogisk tilsette, merkantilt

tilsette, driftstilsette

Organisering av skuledagen

Time Tidspunkt Måndag Tysdag Onsdag Torsdag Fredag

1. 08.15-09.00

2. 09.00-09.40

3. 09.50-10.35

4. 10.35-11.15

11.15–11.45 LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ LUNSJ

5. 11.45-12.30 MIDTTIME MIDTTIME

6. 12.35–13.20

7. 13.25–14.10

8. 14.15–15.00

9. 15.05-15.50

Korleis arbeider vi for å påvise

problemstillingar som vi må bry oss med..?

• Kartlegging via samtale og observasjon. Utdrag frå samtalemalar:

«Elevsamtale mellom kontaktlærar og elev»:

SKJEMA FOR ELEVSAMTALAR VED VOLDA VGS. (2. halvår) (Revidert aug 2013) Namn:.................................................................................................

Leverast eleven seinast ei veke før samtalen.

Både elev og lærar bur seg til samtalen.

7. ANNA - Er det andre forhold som påverkar skulesituasjonen din som du ynskjer ta opp her?

(rusrelatert, sorg eller liknande)

- Veit du at du må søke deg inn på vidaregåande skule kvart år?

STØTTESKJEMA FOR SAMTALE MELLOM HELSESØSTER OG ELEVAR VED

VOLDA VGS. (GJENNOMFØRAST I LØPET AV 1. KLASSE)

Namn:.................................................................................................

4 - Alkohol og tobakk

Nytter du tobakk av noko slag (røyk/snus)? ……………………………………….

Drikk du alkohol?...........................................................................................................

Har du eller nokon i nære relasjonar (familie eller vener) problem med alkohol eller andre

rusmiddel?..............................................................................................................................

«Elevsamtale mellom helsesøster og elev»:

DEFINISJONAR:

• Nøgd med helsa: Dei som svarar «særs nøgd» eller «litt nøgd» på spørsmålet: Kor

nøgd eller misnøgd er du med helsa di?

• Nøgd med utsjånaden: Dei som svarar «særs nøgd» eller «litt nøgd» på spørsmålet: Kor

nøgd eller misnøgd er du med utsjånaden din?

• Trener kvar veke: Dei som minst kvar veke deltek i enten idrett og trening på

skulen (utanom skuletida), trener eller konkurrerer i eit idrettslag, trener på treningsstudio eller helsestudio, trener eller trimmar på eige hand, dansar (som trening) eller er på kampsport eller sjølvforsvarstrening.

• Plaga av einsemd: Dei som svarar «ganske mykje plaga» eller «veldig mykje

plaga» på spørsmålet: Har du i løpet av den siste veka vore plaga av einsemd?

• Depressivt stemningsleie: Dei som har vore «ganske mykje plaga» eller «veldig mykje

plaga» av følgjande ting siste veke: Kjent at alt er eit slit, hatt søvnproblem, følt deg ulukkeleg, trist eller deprimert, kjent håpløyse med tanke på framtida, kjent deg stiv eller stressa og bekymra deg for mykje om ting.

• Mobbing: Dei som svarar «minst kvar 14. dag» på spørsmålet: Blir du sjølv

utsett for plaging, truslar eller utfrysing av andre unge på skulen eller i fritida?

HELSE OG TRIVSEL

4

16

22

73

55

66

3

14

23

75

44

69

0 25 50 75 100

Mobbing

Depressivt

stemningsleie

Plaga av einsemd

Trener kvar veke

Nøgd med utsjånaden

Nøgd med helsa

Norge Volda

DEFINISJONAR:

• Røykjer:

Dei som svarar at dei røykjer «minst kvar veke» på

spørsmålet: Røykjer du?

• Snusar:

Dei som svarar at dei brukar snus «minst kvar veke»

på spørsmålet: Snusar du?

• Drukke seg ruspåverka:

Dei som svarar at dei minst ein gong siste 12 månader

har «drukke så mykje alkohol at du tydeleg har kjent

deg ruspåverka».

• Kan skaffe hasj:

Dei som svarar «ja» på spørsmålet: Dersom du ønska

å få tak i hasj eller marihuana, trur du at du ville klare

å skaffe deg stoffet innan to til tre dagar?

• Brukt hasj/narkotika:

Dei som svarar at dei minst ein gong siste 12 månader

har «brukt hasj eller marihuana» eller «brukt andre

narkotiske stoff».

TOBAKK OG RUS

10

41

55

19

10

2

27

34

6

1

0 25 50 75 100

Brukt hasj/narkotika

Kan skaffe hasj

Drukke seg

ruspåverka

Snusar

Røykjer

Norge Volda

2015-2016

• 5 elevar «avslørt» eller «tilstått» såpass omfattande bruk av rusmidlar at dette påverkaevna til gjennomføring. Myndige elevar.

• Rus utanom skuletid, men som slår ut på evna til å prestere. Dei fleste har tatt i mot hjelp/er henvist.

Vi satsa på skulering av dei tilsette, og det ser ut til å ha god effekt på det å følgje med og iverksetjetiltak.

Å få eleven til å yte…:

Eit komplekst samspel der både skule og heim må bidra:

• Nok søvn (tv, pc og mobil…)

• Nok mat

• Nok struktur til at skulearbeidet får plass i kvardagen

• Utfordringar i passe omfang

• Trygge rammer både på skulen og heime

Arbeidsplanar i alle fag, i same form og på same plass.

Koordinert prøve- og innleveringsplan (heilårsplan)

God skulestart for elevane:

• Kartleggingsprøver (rett elev på rett plass)

• Opplæring i bruk av PC og skuleadm. system

• Fråværsoppfølging

• Aktivitetsdag haust og vinter (halve dagar)

• Hybelbuarkveld/elevtreff

• Global Dignity Day (verdigheitsomgrepet)

• «VIP» - Veiledning og informasjon om psykisk helse hos ungdom (til våren)

Eleven og foreldra sine rettar

Opplæringslova

• Kapittel 9a: Elevane sitt skulemiljø, særleg §§9a-2 og 9a-3: fysisk og psykososialt miljø

Forskrift til opplæringslova:

• Kap 3 om vurdering; halvårsvurdering med framovermelding

• §20-4 om foreldresamarbeid

Foreldresamarbeid (1)

Forskriftsfesta etter kap 20 i Forskrift til opplæringslova:

• Skulen skal halde kontakt med føresette til umyndige elevar heile

opplæringsåret

• Informasjonsmøte i starten på skuleåret

• Rett til minst ein planlagd og strukturert samtale med kontaktlæraren

i løpet av første halvår. (lærarane kallar inn - dag/kveld). Eleven har

rett til å vere med.

• Inviterer til fortløpande dialog med lærarane og leiinga. Ta kontakt!

Reglar om fråvær

• Elevane er pliktige til å møte presis til opplæringa og delta

aktivt §5.5.

• Eleven skal dokumentere evt. fråvær, også på førehand

• Alt fråvær skal førast på vitnemålet (kompetansebeviset),

frå alle åra.

Fråværsgrense 10%

• Alt fagfråvær skal som hovudregel førast.

• Udokumentert fråvær i fag som overstig 10 % kan føre til at eleven ikkje får karakter i faget.

• Prosenten vert utrekna for både 1.halvår og heile skuleåret i SkoleArena.

• Varsling ved ca. 5% fråvær i fag. Dette er meint som ei påminning om at ein bør ha eit bevisst forhold til fråværet sitt i dette faget.

• Det er berre kritisk når eleven overstig 10% fråvær i eit fag. Dokumentasjon er ikkje naudsynt før ein nærmar seg denne grensa.

• Dokumentert fråvær blir ikkje rekna inn i fråværsprosenten. Kva som er rekna som gyldig dokumentasjon har udir presisert i eige dokument. Dette får alle utdelt.

Dokumentasjonskrav

Elevane har tilgang via

Fronter til denne oversikta

over korleis ulikt fråvær kan

dokumenterast.

Dokumentasjonskrava er det

Utdanningsdirektoratet som

har utarbeidd.

Denne får de delt ut.

Reglar om fråvær

• Spesielt ved fråværsføring:

A) helse- og velferdsgrunnar

B) arbeid som tillitsvald

C) politisk arbeid

D) hjelpearbeid

E) lovpålagt oppmøte (t.d. sesjon)

F) representasjon i arrangement på nasjonalt og

internasjonalt nivå

- inntil 10 dagar pr år kan trekkast frå på vitnemålet

Fråværsgrense og rektor sitt skjønn

• Hovudregelen er at udokumentert fråvær i fag som

overstig 10 % fører til at eleven ikkje får karakter i faget.

• Rektor kan etter skjønnsmessig vurdering, i tilfeller der

fråværet er mellom 10 og 15 %, avgjere om der er

formildande omstendigheiter knytt til det udokumenterte

fråværet som gjer at eleven likevel kan få karakter i faget.

Læremiddel

1. Lærebøker/kalkulator

- gratis og til utlån

- ta vare på dei! (erstatningsplikt)

2. Personleg datamaskin

- gjennom fylket eller privat

- stipend (fylkesstipend – utbet. nov)

- opplæring

- reglement

Kommunikasjonskanalar

70 05 93 00: direkte kontakt når som helst i skuletida

volda.vgs@mrfylke.no

http://www.volda.vgs.no

Fronter – læringsplattform

SkoleArena – fråvær og vurdering

Sosiale medium (Facebook, instagram) – nyhende om skulen

Kartlegging

Læringsstøttande prøver i rekning og lesing

Kartleggingsprøve i engelsk

- alle Vg1-elevar nasjonalt

- viser kva elevane meistrar, og kva dei må ha hjelp til å arbeide vidare med

- gir grunnlag for å tilpasse opplæringa til den einskilde eleven

- ikkje karakterstøttande

Vurdering

Karakterane:

6 - uttrykkjer framifrå kompetanse i faget

5 - uttrykkjer mykje god kompetanse i faget

4 - uttrykkjer god kompetanse i faget

3 - uttrykkjer nokså god kompetanse i faget

2 - uttrykkjer låg kompetanse i faget

1 - uttrykkjer svært låg kompetanse i faget

Vurdering (2)

To typar vurdering i fag:

• Undervegsvurdering

– om utvikling gjennom opplæringsløpet i forhold til

kompetansemåla i faga

• Sluttvurdering

– standpunkt og eksamen

Vurdering (3)

• Eleven skal kjenne til kva som er målet med opplæringa,

altså kva kompetansemål ein blir vurdert mot

• Eleven skal kjenne til kva som er grunnlaget for vurdering,

dvs. lærestoff, prøveform og vurderingskriterier

Vurdering (4)

Føremålet med undervegsvurdering:• Vise kor langt ein har nådd i forhold til kompetansemåla

• Fremje læring undervegs

– konkret, tidleg tilbakemelding, helst i prosessen

– tydeleggjere kva eleven meistrar, og kva som skal til for å auke kompetansen

– Eigenvurdering

Sluttvurderinga viser elevens kompetanse ved slutten av opplæringa

Vurdering (5)

Karaktergrunnlag:

• Eleven har ansvar for å møte fram til og delta aktivt i opplæringa

• Læraren skal leggje til rette for at han har tilstrekkeleggrunnlag for å vurdere kompetansen til eleven

• Vurdringspunkt planfesta på årsplanen

Vurdering (6)

Orden og åtferd:

- God - Nokså god - Lite godt

- Vurdering i forhold til Skulereglementet

• Orden

- læringsarbeid, læremiddel, avtalar

• Åtferd

- framferd overfor medelevar, lærarar og andre

Andre viktige tema:

«Førstegongsvitnemål» v/Lisbet

Foreldrepålogging Skolearena. v/Olav

VIP-prosjektet til våren.

Spørsmål så langt?

Førstegongsvitnemål

• For den som avsluttar opplæringa på «normal» tid, vanlegvis 3

år.

• Kan bli trekt ut til eksamen på Vg1. På Vg2 er det trekk av 1

eksamen, enten skriftleg eller munnleg. På Vg3 er det 4 på ST

og MU, 3 på MK og PB.

• I løpet av «normaltida» kan eleven ha teke ekstra eksamenar,

teke opp att fag, forbetra karakterar mm. og likevel få

førstegongsvitnemål

• Om ein manglar fag etter normert tid, får ein ikkje

førstegongsvitnemål

Førstegongsvitnemål (2)

• Dersom ein får karakteren 1 til eksamen på Vg3, og ikkje får

medhald i evt. klage, får ein ikkje førstegongsvitnemål, men

gratis eksamen på hausten.

• Dersom ein får karakteren 1 i standpunkt i fag som ikkje er

trekt til eksamen påVg3, får ein ny gratis eksamen hausten

etter vg3, men ikkje førstegangsvitnemål.

• Dersom ein er sjuk til eksamen på Vg3 og tek utsett eksamen

same hausten med ståkarakter, kan ein få førstegongsvitnemål

• Førstegongsvitnemål får ein berre ein gong

Førstegongsvitnemål (3)

• Førstegongsvitnemål kan vere viktig i forhold til opptak på

universitet og høgskular, der inntil 50% av studieplassane går

til ungdom med førstegongsvitnemål – og som ikkje fyller

meir enn 21 år i søknadsåret

• Sjå www.samordnaopptak.no og www.utdanning.no

Satsing på ungdom og psykisk helse

• Kva utfordringar har mange av oss som er unge i dag?

• Kva gir positiv energi?

• Kva skaper uro, stress, tristheit i kvardagen min?

• Kva skal til for at eg eller ein som slit meistrar skulen i vanskelege periodar?

• Kva treng eg eller ein som slit frå vener, familie, lærarar og andre vaksne?

• Kvar kan eg få hjelp om eg treng det?

• Kva er psykisk helse?

– VIP blir gjennomført i veke 42 og 44

– VIP makkerskap frå skulestart og om lag slutten av oktober

– http://www.vestreviken.no/pasient_/laeringogmestring_/vipweb_/Sider/skoleprogrammetvip.aspx

VIP - prosjekt om psykisk helse Vg1

VIP makkerskap – styrking av læringsmiljø

SkoleArenatilgang for foresatte

Fyll ut informasjonen

om deg sjølv

Skriv inn eit

brukarnamn du

ynskjer og trykk:

Neste

Trykk: Ny foresattbruker

Registrering i SkoleArena:

Skriv inn barnets

fødselsnummer

Om du har fleire barn på skulen, hugs å legge til

fødselsnummer også på desse før du trykker

Neste

Skuleutvalet

Skuleutvalet skal ha ansvar på desse områda:

• Oppfølging av kvalitetsarbeidet ved skulen (basert på

brukarundersøkingar og kartlegging av læringsmiljø

via elevundersøking og undervisningsevalueringar)

• Deltaking i utarbeidinga av mål- og tiltaksplan

• Initiering av utviklingsarbeid

Skuleutvalet (2)

Skuleutvalet skal ha uttalerett på desse områda:

• Mindre investeringar i tråd med fylkestinget sine

vedtak om økonomiske rammer

• Disponering av driftsbudsjettet

• Justeringar av skulen sin organisasjonsmodell

• Tilbodsstrukturen ved skulen – skulebruksplanen

Val av medlem til skuleutvalet

Skuleutvalet

• ein representant for foreldra/føresette m/vara

• to representantar for elevane

• ein representant for dei tilsette

• to representantar for lokale samfunnsinteresser

• Rektor

Inntil 3 møte i skuleåret

Separate orienteringar

SA går til eige rom saman med

kontaktlærar/fagkoordinator

Matematikk for studieførebuande

• Kravet til matematikk er 8 timar fordelt på to år for å oppnå

studiekompetanse.

• Elevane har valt P (praktisk) eller T (teoretisk) matematikk på

Vg1.

• På Vg2 må ein velje mellom enten 2P (3 timar pr.veke), eller

S1 og R1 (5 timar pr. veke).

• Faglærarane gir rettleiing til elevane på kva dei bør velje.

Reglar og konsekvensar for val av

framandspråk for studieførebuande

• Elevar som har hatt framandspråk alle 3 åra i ungdomsskulen, har valt enten:– Å gå vidare med dette framandspråket på Vg1 og Vg2– Å ta eit nytt framandspråk på Vg1 og Vg2 – Kan velje vekk framandspråk på Vg3 og velje eit anna programfag– Musikkelevane kan ha musikkfordjuping2 på Vg3

– Medieelevane kan velje mellom ulike valfrie programfag innan media

• Elevar som har hatt fordjuping i norsk eller engelsk på ungdomsskulen, må ha:– Eit framandspråk I på Vg1 og Vg2– 5 t. framandspråk I+II på Vg3– ST-elevane kan dermed velje berre 2 programfag på Vg3 – Musikk-elevane har difor ikkje plass til faget musikkfordjuping2 på Vg3– Medie-elevane har difor ikkje plass til valfrie programfag Vg3

Separate orienteringar

MDD og MK går til eigne rom saman med

kontaktlærar

Utdanningsprogram for studiespesialisering

To programområde:

• Realfag

• Språk, samfunnsfag og økonomi

– Prøveval november

– Fagval februar

– Heng saman med søknaden til Vigo.no, søknadsfrist 1.

mars

Utdanningsprogram for

studiespesialisering – Vg2

Struktur:

• 15 timar fellesfag, dvs. fag alle må ha

• 15 timar programfag til val

Utdanningsprogram for

studiespesialisering – Vg2

Fellesfag:

• 4 t norsk

• 2 t kroppsøving

• 4 t framandspråk, nivå 1 eller 2

• 2 t historie

• Minst 3 t matematikk, praktisk

= 15 timar pr. veke

ST: Programfag til val

Realfag:

• Matematikk for realfag R1

• Matematikk for samfunnsfag S1

• Biologi 1

• Fysikk 1

• Kjemi 1

• Informasjonsteknologi 1

ST: Programfag til val

Språk, samfunnsfag og økonomi:

• Internasjonal engelsk

• Sosiologi og sosialantropologi

• Sosialkunnskap

• Psykologi

• Rettslære

• Økonomistyring

• Marknadsføring og leiing

ST: Programfag til val

Frå utdanningsprogram for idrettsfag:

- Breiddeidrett

- Toppidrett

Utdanningsprogram for

studiespesialisering – Vg3

Strukturen:

15 timar fellesfag:

- 6 t norsk

- 2 t kroppsøving

- 3 t religion

- 4 t historie

15 timar programfag:

- Fordjuping i 2 fag innanfor eige programområde

Utdanningsprogram for studiespesialisering

Ein del høgare utdanningar krev bestemte

fagkombinasjonar av realfag:

• Siviløkonom- og informatikkstudium: R1 eller (S1+S2)

• Ingeniør- og sivilingeniørstudium: (R1+R2) + Fysikk 1

• Bioingeniør: R1 eller (S1+S2)+Fysikk 1 eller Biologi 1 eller

Kjemi 1

Utdanningsprogram for studiespesialisering

• Lege/tannlege/ernæring/farmasøyt: R1 eller

(S1+S2)+Fysikk1+Kjemi (1+2)

• Veterinær: R1 eller (S1+S2)+Kjemi (1+2)

• Reseptar og tannteknikar: R1 eller (S1+S2) eller Fysikk 1 eller

Kjemi 1

• Arkitektur – NTNU: (R1+R2) + Fysikk 1

• Realfag, natur- og miljøfag: R1 eller (S1+S2) + eitt fag (1+2) frå

programområde realfag

Utdanningsprogram for studiespesialisering

• Tilleggspoeng for realfag: maks 4 tp

– alle realfag med 5 t/v gir 0.5 tp

– R2 og FY2 gir 1.0 tp

• Tilleggspoeng for språkfag: maks 4 tp

– for framandspråk (ikkje engelsk)

– alle framandspråk med 5 t/v gir 0,5 tp

– framandspråk III gir 1,0 tp (gir også fordjuping, sjølv om det går over berre eitt år)

Nettadresse: samordnaopptak.no

VOLDA VIDAREGÅANDE SKULE

ORIENTERINGSMØTE FOR

FORELDRE/FØRESETTE TIL ELEVAR PÅ

Vg1

Oppfølging etter møtet

• Medlemmer til skuleutvalet vart Odd Staurset

og Randi Hoggen (vara).

• Skulen fekk melding om at nokre ikkje hadde

motteke e-post. Det er sendt e-post, men

denne har ikkje kome fram. Neste år vert e-

post supplert med annonsering mm.