Квалитативна истраживања у педагогијиПроф. др Драго Бранковић

ТЕОРИЈСКА ИСТРАЖИВАЊА У ПЕДАГОГИЈИ

Теоријска истраживања у педагогији

Теоријска истраживања у педагогији реализују се примјеном, у првом реду, методе теоријске анализе и синтезе

Метода теоријске анализе и синтезе темељи се на логичко методолошким поступцима:

o Анализиo Синтезиo Дедукцији

Теоријска истраживања у педагогији

Метод теоријске анализе и синтезе има неколико функција:

1. Откривање сложених аспеката научне стварности2. Издвајање битних карактеристика научних појава3. Утврђивање међусобних веза и односа међу научним

појавама4. Сагледавање законитости развоја научних појава

Теоријска истраживања у педагогији

Према Б. Шешићу постоје четири врсте анализе:

1.Структурална анализа2.Функционална анализа3.Компаративна анализа4.Генетичка анализа

Теоријска истраживања у педагогији

Основна претпоставка за примјену ове методе је постојање фонуса научних сазнања о одређеној појави

Извори за ову методу су:Научне монографије,Научни чланци и радови, Приручници, Енциклопедије и др.

Теоријска истраживања у педагогији

Примјена ове методе посебно је значајна код:

Избора проблема и формулисања предмета истраживања

Одређивања циља и задатака истраживањаФормулисања хипотезаИнтерпретације резултата истраживањаУнапређивања научне праксе

Теоријска истраживања у педагогији

Предмет методе теоријске анализе могу бити:

Сва питања везана за педагогију као науку (њен статус, карактер, систем, ...)

Аксиолошка педагошка питања (постулати, закони, законитости, принципи, полазишта...)

Питања везана за предмет педагогије – васпитање (природа, суштина, карактер, особености, поријекло...)

Телеолошка питања (циљ, задаци, таксономије задатака...)

Теоријска истраживања у педагогији

Предмет методе теоријске анализе могу бити:

Сва гносеолошко-епистемолошко-методолошка питања (могућност и карактер сазнавања у педагогији, педагошке парадигме, полазишзта и теоријски оквири педагошких проучавања и истраживања, методе, технике, поцедуре и инструменти ...)

Категоријална и конститутивна питања педагогије (категорије и основни појмови, систем сазнања, језик...)

Теоријска истраживања у педагогији

Оријентациони ток теоријског проучавања:

1. Избор и формулација предмета проучавања2. Формулисање циљева и задатака проучавања3. Формулисање хипотеза теоријског проучавања4. Формулисање истраживачке парадигме

(приступа,перспективе, оријентације...)5. Проналажење извора

Теоријска истраживања у педагогији

Оријентациони ток теоријског проучавања:

6. Дефинисање јединице анализе садржаја7. Спровођење анализе садржаја 8. Формулисање закључака9. Писање извјештаја (научна студија, научна

расправа, научна монографија, научно саопштење).