VISI - lp3m.undiksha.ac.idlp3m.undiksha.ac.id/wp-content/uploads/2018/04/KURIKULUM-FMIPA... ·...
Transcript of VISI - lp3m.undiksha.ac.idlp3m.undiksha.ac.id/wp-content/uploads/2018/04/KURIKULUM-FMIPA... ·...
1
VISI
Terwujudnya Fakultas MIPA yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan
dan teknologi serta menghasilkan tenaga kependidikan dan non kependidikan
dalam bidang Matematika dan Sains yang berkualitas
dan berdaya saing tinggi.
MISI
Menyelenggarakan Tri Dharma Perguruan Tinggi dalam bidang kependidikan
dan non kependidikan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang
berkualitas dan berdaya saing tinggi dalam bidang Matematika dan Sains.
2
I. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN MATEMATIKA
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan Matematika
2. Izin Pendirian : 252/Dikti/Kep/1996
3. Status Akreditasi : B
4. Visi
: Menjadi program studi yang unggul dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologidalam bidang matematika dengan
berlandaskan falsafah Tri Hita Karana.
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran yang
berkualitas tinggi dalam bidang matematika dan pendidikan
matematika,
b. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi, dalam bidang
matematika dan pendidikan matematika,
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi, dalam rangka
meningkatkan kontribusi Program Studi Pendidikan Matematika
dalam rangka meningkatkan Kesejahteraan masyarakat, dan
d. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan NOTA KESEPAHAMAN
Undiksha dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia
usaha dan industri dalam bidang matematika dan pendidikan
matematika.
6. Tujuan : a. menghasilkan lulusan yang unggul, berkarakter, berkualitas
tinggi dalam bidang pendidikan matematika.
b. menghasilkan luaran penelitian yang berdampak pada
pengembangan keilmuan dan pemecahan masalah-masalah
pendidikan,berkontribusi pada peningkatan kemaslahatan
masyarakat,
c. terwujudnya hubungan yang harmonis dan link and match dalam
rangka penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang
berkualitas.
3
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pendidik Matematika Pendidik yang professional memiliki kemampuan pedagogic dan
keilmuan bidang studi Matematika yang tinggi, serta mampu
mengelola pembelajaran secara kreatif, inspiratif, inovatif,
memotivasi, menantang, dan menyenangkan.
2. Peneliti pendidikan
matematika
Peneliti bidang Pendidikan dan Pembelajaran Matematika yang
mampu melakukan riset tingkat pemula dengan menggunakan
logika berpikir ilmiah untuk memberikan alternative penyelesaian
masalah.
3. Wiraswastawan
bidang pendidikan
Tenaga yang mempunyai jiwa kewirausahaan, seperti: kreatif,
jujur, pantang menyerah, kerja keras, dan ulet, dalam bidang
pendidikan.
2)Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1. Pendidik
Matematika A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan mampum enunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga Negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada Negara dan bangsa;
5. Menghargai keaneka ragaman budaya,
pandangan, agama, dankepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
4
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan.
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep matematika yang
diperlukan untuk melaksanakan
pembelajaran pada satuan pendidikan
dasar dan menengah.
2. Menguasai konsep matematika yang
diperlukan untuk studi ke jenjang
berikutnya.
3. Menguasai konsep dan prinsip didaktik-
pedagogis matematika serta keilmuan
matematika untuk merencanakan
pembelajaran berbasis Iptek.
4. Menguasai konsep dan prinsip didaktik-
pedagogis matematika serta keilmuan
matematika untuk melaksanaan
pembelajaran inovatif berbasis Iptek.
5. Menguasai konsep dan prinsip didaktik-
pedagogis matematika serta keilmuan
matematika untuk melakukan evaluasi
berbasis Iptek.
C. Keterampilan Umum
1. mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya;
2. mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur;
3. mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
5
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
4. menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
5. mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
6. mampu memelihara dan mengembangkan
jaringan kerja dengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya;
7. mampu bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya;
8. mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri;
9. mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu merencanakan,
mengimplementa- sikan, dan
mengevaluasi pembelajaran matematika
secara inovatif dengan mengaplikasikan
6
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
konsep pedagogik-didaktik matematika
dan keilmuan matematika serta
memanfaatkan berbagai sumber belajar
dan Iptek yang berorientasi pada
kecakapan hidup
2. Mampu mengaji dan menerapkan
berbagai metode pembelajaran
matematika yang telah tersedia secara
inovatif dan teruji
3. Mampu melakukan pendampingan
terhadap siswa dalam pembelajaran
matematika
4. Mampu merencanakan, melaksanakan,
dan menganalisis hasil evaluasi
pembelajaran matematika.
5. Mampu memanfaatkan teknologi
khususnya teknologi informasi dan
komunikasi yang relevan untuk
pembelajaran matematika.
6. Mampu merencanakan dan mengelola
sumberdaya dalam penyelenggaraan
kelas yang menjadi tanggung jawabnya,
dan mengevaluasi aktivitasnya secara
komprehensif.
7. Mampu merencanakan dan mengelola
sumberdaya dalam penyelenggaraan
sekolah dan lembaga pendidikan yang
dipercayakan kepadanya dengan penuh
tanggungjawab.
2. Peneliti
Pendidikan
Matematika
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan mampum enunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga Negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada Negara dan bangsa;
7
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
5. Menghargai keaneka ragaman budaya,
pandangan, agama, dankepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan Kewirausahaan.
B. Pengetahuan
1. Mampu meningatkan keprofesionalan
secara berkelanjutan dengan melakukan
tindakan reflektif
2. Menguasai metodologi penelitian untuk
melaksanakan penelitian pendidikan
matematika.
3. Menguasai konsep-konsep
pengembangan alat penelitian
C. Keterampilan Umum
1. Mampu merencanakan, melaksanakan
dan menganalisis data hasil penelitian
masalah-masalah pendidikan.
2. Mampu mengembangkan berbagai alat
dan perangkat yang diperlukan dalam
melaksanakan penelitian.
3. Mampu mempublikasikan gagasannya
yang berkaitan dengan bidang
pendidikan
4. Mampu mengkaji data dan informasi
untuk menentukan pilihan terbaik dari
solusi yang telah ada di bidang
pendidikan secara mandiri dan kelompok
sebagai dasar pengambilan keputusan.
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu mengembangkan perangkat
penelitian yang sesuai dengan
8
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
pembelajaran matematika
2. Mampu merencanakan dan
melaksanakan penelitian yang sesuai
dengan pembelajaran matematika.
3. Wiraswasta-
wan Bidang
Pendidikan
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan mampum enunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga Negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab
pada Negara dan bangsa;
5. Menghargai keaneka ragaman budaya,
pandangan, agama, dankepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan.
B. Pengetahuan
1. Menguasai pengetahuan tentang jiwa
kewirausahaan untuk mengembangkan
potensi diri secara mandiri
2. Menguasai teknologi informasi dan
komunikasi untuk menyelesaikan
permasalahan matematika dan
pembelajarannya.
3. Menguasai bidang matematika aplikatif
untuk mendukung prilaku berkarya
9
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
dalam usaha produktif di masyarakat
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menganalisis masalah dan
kebutuhan pembelajaran
2. Mampu merencanakan pemecahan
terkait masalah pembelajaran yang
dihadapi
3. Mampu merencanakan pengembangan
lembaga belajar atau media
pembelajaran
yang diperlukan untuk membantu siswa
menguasai bahan ajar.
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu mengembangkan media
pembelajaran eksploratif yang baik
untuk memudahkan siswa memahai
konsep materi ajar,
2. Mampu mengelola lembaga
pembelajaran dalam rangka membantu
siswa menguasai bahan ajar ajar
9
C. Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP MK Prasyarat
1 Bahasa Indonesia MPK1101 2/2 1 S (4-6, 8,9)
2 Pendidikan Pancasila MPK1102 2/2 1 S (3-7)
3 Ilmu Sosial Budaya Dasar
(ISBD)
MPK1112 2/2 1 S (5,6)
4 Perkembangan Peserta Didik PED1101 3/3 1 P (3-5)
5 Kalkulus Diferensial MAT1105 3/4 1 P (1-5)
6 Aljabar MAT1106 2/2 1 P (1-5)
7 Trigonometri MAT1107 2/2 1 P (1-5)
8 Pengantar Dasar Matematika MAT1108 3/4 1 P (1-5)
9 Geometri Bidang MAT1109 3/3 1 P (1-5)
Jumlah 22/24
10 Bahasa Inggris MPK1203 2/2 2 S (5,6,8,
9,10)
11 Pendidikan Agama Hindu MPK1204 2/2 2 S (1,2)
Pendidikan Agama Islam MPK1205 S (1,2) Pendidikan Agama Katolik MPK1206 S (1,2) Pendidikan Agama Buddha MPK1207 S (1,2) Pendidikan Agama Kristen
Protestan
MPK1210 S (1,2)
Pendidikan Agama Kong Hu
Cu
MPK1211 S (1,2)
12 Pendidikan Kewarganegaraan MPK1208 2/2 2 S (4-8,10)
13 Wawasan Kependidikan PED1202 3/3 2 P (3-5)
14 Belajar dan Pembelajaran PED1203 3/3 2 P (3-5)
15 Kalkulus Integral MAT1215 3/4 2 P (1-5)
16 Teori Bilangan MAT1216 2/3 2 P (1-5)
17 Geometri Ruang MAT1217 3/3 2 P (1-5)
18 Kewirausahaan MAT1218 2/2 2 S (10), KK
(3, 6, 7)
Jumlah 22/24
19 Telaah Kurikulum PED1304 3/4 3 P (3-5)
20 English For Math I MAT1319 2/2 3 P (1, 2)
21 Filsafat Ilmu dan Sejarah
Matematika
MAT1321 2/2 3 S(1,2),P(1,2),
KU(1,3)
22 Geoanalit MAT1322 3/3 3 P (1-5)
23 Persamaan Diferensial Biasa MAT1323 3/3 3 P (1-5)
24 Analisis Real MAT1324 3/3 3 P (1-5)
25 Aljabar Linear MAT1325 3/3 3 P (1-5)
26 Komputer Aplikasi MAT1326 3/4 3 P (1-5)
Jumlah 22/24
10
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP MK Prasyarat
27 Strategi dan Desain
Pembelajaran PED1405 3/3 4
P (3-5)
28 Manajemen Pendidikan MAT1427 2/2 4 KU (5-8),
KK (6,7)
29 English For Math II MAT1428 2/2 4 P(1,2)
30 Matematika Diskrit MAT1430 3/3 4 P (1-5)
31 Kalkulus Multi Variabel MAT1431 3/4 4 P (1-5)
32 Matematika Sekolah MAT1432 3/3 4 P (1-5)
33 Metode Statistika MAT1433 3/3 4 P (1-5)
34 Matematika Keuangan dan
Program Linear
MAT1434 3/4 4 P (1-5)
Jumlah 22/24
35 Asesmen dan Evaluasi
Pembelajaran
PED1506 3/3 5 P (3-5)
36 Metode Numerik MAT1535 3/4 5 P (1-5)
37 Workshop Matematika MAT1536 3/5 5 P (3-5)
38 Statistika Matematika MAT1537 3/3 5 P (1-5)
39 Analisis Kompleks MAT1538 3/3 5 P (1-5)
40 Geometri Transformasi MAT1539 3/3 5 P (1-5)
41 KKN KKN1509 3/4 5 P (3-5), KK
(1-5)
Jumlah 21/25
42 Pembelajaran Mikro PED1607 2/4 6 P (3-5) Telah lulus
semua MK
Pedagogi
43 Penelitian Kependidikan
Matematika
MAT1640 3/4 6 P (1, 2), KK
(1, 2, 5)
44 Aljabar Abstrak MAT1641 3/3 6 P (1,2), KU
(1-5, 9)
45 Media Pembelajaran
Matematika Berbasis TIK
MAT1642 3/3 6 P (1-5)
46 Persamaan Diffrensial Lanjut MAT1643 3/3 6 P(1-5)
Mata Kuliah Pilihan
47 MNASB MAT1647 3/3 6 P (1,2)
48 Teori Penyandian MAT1648 3/3 6 P (1,2)
49 Statistika Non Parametrik MAT1649 3/3 6 P (1,2)
50 Matematika Multimedia MAT1650 3/4 6 P (1, 2),
KK(1, 2, 5)
51 Matematika Modeling MAT1655 3/4 6 P (1,2)
52 Jaringan Komputer MAT1656 3/4 6 P (1, 2),
KK(1, 2, 5)
Jumlah 28/(38)
53 PPL PED1708 3/4 7 P (1,2) Telah lulus
semua MK
Pedagogi dan
11
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP MK Prasyarat
minimal telah
lulus 120 sks
54 Seminar MAT1744 2/2 7 P (3-5)
55 Teori Graf MAT1745 3/3 7 P (1-5)
56 Skripsi MAT1746 6/12 7 S (10), KU
(1-9)
Mata Kuliah Pilihan
57 Kontrol Kualitas MAT1751 3/3 7 P (1,2)
58 Riset Operasi MAT1752 3/3 7 P (1,2)
59 Analisis Regresi Linear MAT1753 3/3 7 P (1,2)
60 Matematika Komputasi MAT1754 3/4 7 P (1, 2),
KK(1, 2, 5)
61 Paket Aplikasi Statistik MAT1757 3/4 7 P (1, 2),KK
(1, 2, 5)
62 Sistem Dinamik MAT1758 3/3 7 P (1,2)
Jumlah 23/(41)
63 PPL PED1808 3/4 8 P (1,2) Telah lulus
semua MK
Pedagogi dan
minimal telah
lulus 120 sks
60 Seminar MAT1844 2/2 8 P (3-5)
61 Skripsi MAT1846 6/12 8 S (10), KU
(1-9)
Jumlah 11/16
Total 146/(168-
171)
Mata kuliah pilihan wajib diprogramkan 12 sks.
12
II. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN BIOLOGI
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan Biologi
2. Izin Pendirian : 252/DIKTI/Kep 146/1996
3. Status Akreditasi : B
4. Visi
: Menjadi Program studi Pendidikan Biologi yang unggul dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
menghasilkan tenaga pendidik dalam bidang biologi berlandaskan
falsafah Tri Hita Karana
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi, di
bidang biologi
b. Menyelenggarakan penelitian untuk mengembangkan dan
menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi, dalam bidang
biologi
c. Menyelengarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam rangka
meningkatkan kontribusi Program studi Pendidikan Biologi
dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat
d. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan Piagam Kerjasama Undiksha
dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia usaha dan
industri dalam bidang biologi
6. Tujuan : a. Tersedia dan terjangkaunya akses dan kesetaraan, serta
keterjaminan memperoleh kesempatan layanan yang bermutu
dan relevan bagi segenap mahasiswa Program studi Pendidikan
Biologi.
b. Terselenggarakannya penguatan tata kelola program studi dalam
menjamin terselenggaranya layanan prima Program studi
Pendidikan Biologi.
c. Dihasilkannya sumber daya manusia yang berkualitas dan
relevan dengan kebutuhan masyarakat, bangsa dan negara, serta
mempunyai daya saing tinggi dalam bidang kependidikan dan
non kependidikan.
d. Dihasilkannya karya-karya penelitian yang berkualitas dan
memiliki relevansi yang tinggi dalam bidang kependidikan dan
non kependidkan, serta menyebarluaskannya kepada masyarakat.
13
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pendidik Biologi Memiliki kompetensi merencanakan pembelajaran biologi,
melaksanakan pembelajaran, dan mengevaluasi pembelajaran
dengan prinsip-prinsip pendidikan yang mendidik, serta
melakukan perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan sesuai
dengan perkembangan keilmuan biologi, teori-teori belajar terkini,
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta lingkungan
siswa dan sekolah
2. Peneliti Muda
Pendidikan
Memiliki kepekaan terhadap permasalahan pendidikan biologi di
lingkup kelas, sekolah, dan daerah serta mampu memilih
pemecahan masalah menggunakan prinsip dan prosedur penelitian
yang rasional, baik secara mandiri maupun kelompok
3. Pengelola Pendidikan
dan Laboratorium
Biologi
Memiliki kompetensi untuk mengembangkan diri secara
berkelanjutan untuk mengelola program pendidikan dan
laboratorium biologi dengan mengikuti perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi
4. Wirausaha dalam
Bidang Biologi
Memiliki kompetensi penguasaan teori dan aplikasi bidang biologi
untuk mendukung perilaku berkarya dalam usaha produktif dan
kreatif secara mandiri maupun berkelompok, guna menghasilkan
produk-produk pendukung pembelajaran biologi dan produk-
produk biologi aplikatif
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1 Pendidik
Biologi A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan
bangsa
14
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep, prinsip dan
prosedur dasar biologi berkaitan dengan
biologi sel dan molekul, fisiologi,
genetika, struktur dan perkembangan,
biosistematika, evolusi dan ekologi
serta terapannya dalam pembelajaran
biologi di sekolah
2. Menguasai konsep teoritis pendidikan
secara umum dan konsep teoritis
kependidikan biologi secara mendalam,
serta mampu memformulasikan
penyelesaian masalah prosedural
khususnya dalam bidang kependidikan
biologi
3. Menguasai filosofi, pendekatan, dan
metodologi pembelajaran untuk
mendukung pembelajaran biologi di
kelas dan sekolah yang berorientasi
pada kecakapan hidup (life skill)
C. Keterampilan Umum
1. Mampu mengaplikasikan bidang
keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang
dihadapi
2. Mampu mengambil keputusan yang
15
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
tepat berdasarkan analisis informasi dan
data, dan mampu memberikan petunjuk
dalam memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok
3. Bertanggung jawab pada pekerjaan
sendiri dan dapat diberi tanggung jawab
atas pencapaian hasil kerja organisasi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu melakukan perencanaan,
mengimplementasikan, pengelolaan,
evaluasi, dan mengembangkan
pembelajaran berdasarkan ilmu
pendidikan dan biologi sehingga
menghasilkan perangkat pembelajaran
pada konsep-konsep biologi sebagai
sebuah solusi dan adaptasi
perkembangan bidang pembelajaran
2. Mampu merancang pembelajaran
berdasarkan standar nasional
pendidikan sehingga menghasilkan
perangkat pembelajaran yang sesuai
dengan perkembangan IPTEK,
perkembangan peserta didik dan
karakteristik lingkungan
3. Mampu menerapkan penguasaan
konsep-konsep biologi dan ilmu
kependidikan dalam merencanakan,
melaksanakan, mengevaluasi
pembelajaran dengan memanfaatkan
IPTEKS sesuai dengan permasalahan di
kelas, laboratorium, sekolah, dan
masyarakat sesuai dengan Standar
Nasional Pendidikan
4. Mampu menganalisis kurikulum biologi
sekolah menengah melalui kegiatan
telaah kurikulum sehingga
menghasilkan indikator, bahan ajar,
instrumen pembelajaran, strategi, media
dan penilaian pembelajaran yang
sesuai dengan kurikulum yang berlaku
5. Mampu membelajarkan konsep biologi
dengan menerapkan pedagogi spesifik
yang mempertimbangkan sifat dan
16
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
karakteristik konsep serta pedagogi
yang tepat dalam kegiatan
pembelajaran biologi sebagai
implementasi dari technological
pedagogical content knowledge (TPCK)
sehingga siswa mencapai tujuan
pembelajarannya
6. Mampu merencanakan dan menerapkan
pembelajaran biologi melalui kegiatan
pemberdayaan berpikir siswa dengan
memanfaatkan IPTEKS yang dapat
mengembangkan kemampuan berpikir
tingkat tinggi sesuai dengan
karakteristik siswa
7. Mampu menerapkan konsep biologi
dan teknologi kependidikan dalam
mengembangkan produk-produk
pembelajaran dengan memanfaatkan
kemajuan IPTEKS untuk mendukung
terselenggaranya pembelajaran biologi
8. Mampu mengambil keputusan hasil
belajar peserta didik dalam
pembelajaran biologi, pemberian tindak
lanjut serta pelaporannya, berdasarkan
analisis data asesmen
9. Mampu mengambil keputusan
perbaikan mutu pembelajaran biologi di
kelas maupun di sekolah berdasarkan
hasil refleksi pembelajaran yang
dilakukan secara mandiri maupun
kolaboratif
10. Mampu bertanggungjawab terhadap
tugasnya sebagai guru serta
menunjukkan etos kerja dan tanggung
jawab yang tinggi, rasa bangga dan
percaya diri, dan berkomunikasi secara
efektif, berlandaskan kode etik guru,
baik di kelas, sekolah, maupun di
masyarakat
2 Peneliti Muda
Pendidikan A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius
17
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan
bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep teoritis pendidikan
secara umum dan konsep teoritis
kependidikan biologi secara mendalam,
serta mampu memformulasikan
penyelesaian masalah prosedural
khususnya dalam bidang kependidikan
biologi
2. Menguasai konsep teoritis statistika dan
metodologi penelitian pendidikan, serta
mampu mengaplikasikan penyelesaian
masalah penedidikan biologi
3. Menguasai filosofi penelitian
pendidikan dan menerapkannya dalam
kegiatan penelitian pendidikan biologi
di sekolah dan masyarakat
18
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
C. Keterampilan Umum
1. Mampu mengaplikasikan bidang
keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang
dihadapi
2. Mampu mengambil keputusan yang
tepat berdasarkan analisis informasi dan
data, dan mampu memberikan petunjuk
dalam memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok
3. Bertanggung jawab pada pekerjaan
sendiri dan dapat diberi tanggung jawab
atas pencapaian hasil kerja organisasi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu memecahkan permasalahan
pendidikan biologi melalui kegiatan
penelitian dengan memanfaatkan
kemajuan IPTEK sesuai dengan
konteks sekolah dan perkembangan
peserta didik
2. Mampu mengkomunikasikan hasil-hasil
penelitian dan gagasan tentang
pendidikan biologi terkait berbagai
alternatif penyelesaian masalah di
bidang pendidikan biologi dengan
memanfaatkan teknologi informasi
sesuai dengan perkembangan IPTEKS
3. Mampu mengambil keputusan hasil
belajar peserta didik dalam
pembelajaran biologi, pemberian tindak
lanjut serta pelaporannya, berdasarkan
analisis data asesmen dalam lingkup
penelitian
4. Mampu mengambil keputusan
perbaikan mutu pembelajaran biologi di
kelas maupun di sekolah berdasarkan
hasil refleksi pembelajaran yang
dilakukan secara mandiri maupun
kolaboratif dalam lingkup penelitian
3 Pengelola
Pendidikan dan A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
19
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
Laboratorium
Biologi
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan
bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep teoritis pendidikan
secara umum dan konsep teoritis
manajemen pendidikan secara
mendalam, serta mampu
memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural dalam mengelola
program pendidikan
2. Menguasai filosofi, pendekatan,
metode, model, media, dan evaluasi
untuk mendukung pengelolaan program
pendidikan yang berorientasi pada
peningkatan mutu pendidikan
3. Menguasai konsep teoritis pendidikan
20
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
secara umum dan konsep teoritis
manajemen laboratorium secara
mendalam, serta mampu
memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural dalam mengelola
laboratorium biologi
4. Menguasai filosofi, pendekatan,
metode, model, media, dan evaluasi
untuk mendukung pengelolaan
laboratorium biologi yang berorientasi
pada peningkatan mutu layanan
laboratorium
C. Keterampilan Umum
1. Mampu mengambil keputusan yang
tepat berdasarkan analisis informasi dan
data, dan mampu memberikan petunjuk
dalam memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok
2. Bertanggung jawab pada pekerjaan
sendiri dan dapat diberi tanggung jawab
atas pencapaian hasil kerja organisasi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu mengambil keputusan strategis
berdasarkan analisis informasi dalam
penyelenggaraan pengelolaan program
pendidikan dan menerapkannya dalam
lingkungan kerja yang menjadi
tanggung jawabnya
2. Mampu mengambil keputusan
perbaikan mutu program pendidikan di
sekolah maupun bentuk institusi
lainnya berdasarkan hasil refleksi
program-program yang dilakukan
secara mandiri maupun kolaboratif
3. Mampu mengambil keputusan strategis
berdasarkan analisis informasi dalam
penyelenggaraan laboratorium biologi
dan mengimplementasikannya dalam
lingkungan kerja yang menjadi
tanggung jawabnya
4. Mampu mengambil keputusan
perbaikan mutu pengelolaan
laboratorium biologi berdasarkan hasil
21
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
refleksi pengelolaan yang dilakukan
secara mandiri maupun kolaboratif
5. Mampu bertanggungjawab terhadap
tugasnya sebagai pengelola program
pendidikan, serta menunjukkan etos
kerja dan tanggung jawab yang tinggi,
rasa bangga dan percaya diri, dan
berkomunikasi secara efektif,
berlandaskan kode etik, baik di sekolah
maupun di masyarakat
6. Mampu bertanggungjawab terhadap
tugasnya sebagai pengelola
laboratorium biologi, serta
menunjukkan etos kerja dan tanggung
jawab yang tinggi, rasa bangga dan
percaya diri, dan berkomunikasi secara
efektif
4 Wirausaha
dalam Bidang
Biologi
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan
bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
22
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
9. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep, prinsip dan
prosedur dasar biologi berkaitan dengan
biologi sel molekuler, genetika,
hortikultura, dan pertamanan, serta
terapannya dalam wirausaha bidang
biologi
2. Menguasai konsep, prinsip dan
prosedur dasar desain media
pembelajaran biologi, serta terapannya
dalam wirausaha bidang biologi
3. Menguasai konsep teoritis pendidikan
secara umum dan konsep teoritis
manajemen secara mendalam, serta
mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural dalam berwirausaha
C. Keterampilan Umum
1. Mampu mengaplikasikan bidang
keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam
penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang
dihadapi
2. Mampu mengambil keputusan yang
tepat berdasarkan analisis informasi dan
data, dan mampu memberikan petunjuk
dalam memilih berbagai alternatif
solusi secara mandiri dan kelompok
3. Bertanggung jawab pada pekerjaan
sendiri dan dapat diberi tanggung jawab
atas pencapaian hasil kerja organisasi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu merencanakan,
mengimplementasikan, mengelola,
mengevaluasi, dan mengembangkan
kewirausahaan bidang pendidikan dan
biologi aplikatif sebagai sebuah solusi
dan adaptasi perkembangan bidang
23
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
pembelajaran dan biologi
2. Mampu menerapkan konsep biologi
dan teknologi kependidikan dalam
mengembangkan produk-produk
pembelajaran dan biologi aplikatif
dengan memanfaatkan kemajuan
IPTEKS untuk mendukung peningkatan
bidang ekonomi kreatif
3. Mampu mengambil keputusan strategis
berdasarkan analisis informasi dalam
penyelenggaraan kewirausahaan dan
menerapkannya dalam bidang bisnis
yang ditekuninya
4. Mampu mengambil keputusan
perbaikan mutu manajemen dan
kualitas produk bisnisnya berdasarkan
hasil refleksi manajemen dan
pemasaran yang dilakukan secara
mandiri maupun kolaboratif
5. Mampu bertanggungjawab terhadap
bidang kewirausahaan yang
ditekuninya, serta menunjukkan etos
kerja dan tanggung jawab yang tinggi,
rasa bangga dan percaya diri, dan
berkomunikasi secara efektif.
24
C. Pemetaan Mata Kuliah Berbasis CP dan Elemen Kompetensi
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP (Kode
No.)
MK Prasyarat
1 Bahasa Indonesia MPK1101 2/2 1 KK (B)
2 Pendidikan Pancasila MPK1102 2/2 1 PK (A)
3 Ilmu Sosial Budaya Dasar
(ISBD)
MPK1112 2/2 1 KK (B)
4 Perkembangan Peserta Didik PED1101 3/3 1 KK (B)
5 Bahasa Inggris Biologi BIO1101 2/2 1 KK (B)
6 Ilmu Pengetahuan Lingkungan BIO1102 2/2 1 KK (B)
7 Kapita Selekta BIO1103 2/2 1 KK (B)
8 Kimia Organik BIO1104 2/2 1 KB (C)
9 Pengelolaan dan Teknik Lab BIO1105 3(1)/5 1 KB (C)
10 Morfologi Tumbuhan BIO1106 3(1)/5 1 KB (C)
Jumlah 23/27
11 Bahasa Inggris MPK1203 2/2 2 KK (B)
12 Pendidikan Agama Hindu MPK1204 2/2
2
PK (A)
Pendidikan Agama Islam MPK1205 PK (A)
Pendidikan Agama Katolik MPK1206 PK (A)
Pendidikan Agama Buddha MPK1207 PK (A)
Pendidikan Agama Kristen
Protestan
MPK1210 PK (A)
Pendidikan Agama Kong Hu Cu MPK1211 PK (A)
13 Pendidikan Kewarganegaraan MPK1208 2/2 2 PK (A)
14 Wawasan Kependidikan PED1202 3/3 2 KK (B) PED1101
15 Belajar dan Pembelajaran PED1203 3/3 2 KB (C) PED1101
16 Pengantar Kewirausahaan BIO1207 2/2 2 PB (D)
17 Zoologi Invertebrata BIO1208 3(1)/5 2 KB (C) BIO1103
18 Botani Tumbuhan Rendah BIO1209 3(1)/5 2 KB (C) BIO1103
19 Media Pembelajaran Biologi BIO1210 3/3 2 KB (C) BIO1105
Jumlah 23/27
20 Telaah Kurikulum PED1304 3/3 3 KB (C) PED1202
21 Mikrobiologi BIO1311 3(1)/5 3 KB (C) BIO1103
22 Zoologi Vertebrata BIO1312 3(1)/5 3 KB (C) BIO1208
23 Sitologi/Histologi BIO1313 3(1)/5 3 KB (C) BIO1103
24 Anatomi Tumbuhan BIO1314 3(1)/5 3 KB (C) BIO1106
25 Biokimia BIO1315 3(1)/5 3 KB (C) BIO1104
26 Botani Tumbuhan Tinggi BIO1316 3(1)/5 3 KB (C) BIO1106
Jumlah 21/33
27 Statistika BIO1417 3/3 4 KB (C) -
28 Biologi Sel BIO1418 3/3 4 KB (C) BIO1315
29 Etologi BIO1419 2/2 4 KB (C) BIO1103
25
30 Fisiologi Tumbuhan BIO1420 4(1)/6 4 KB (C) BIO1314
31 Perkembangan Hewan BIO1421 3(1)/5 4 KB (C) BIO1313
32 Bioteknologi BIO1422 3(1)/5 4 KB (C) BIO1311
33 Strategi dan Desain
Pembelajaran
PED1405 3/3 4 KB (C) BIO1209
PED1203
Jumlah 21/27
34 Asesmen dan Evaluasi
Pembelajaran
PED1506 3/3 5 KB (C) BIO1209
35 Anatomi Perbandingan BIO1523 3(1)/5 5 KB (C) BIO1312,
BIO1313
36 Fisiologi Hewan BIO1524 3(1)/5 5 KB (C) BIO1421
37 Genetika BIO1525 4(1)/6 5 KB (C) BIO1418
38 Ekologi Tumbuhan BIO1526 3(1)/5 5 KB (C) BIO1316
BIO1420
39 Metodologi Penelitian BIO1527 3/3 5 KB (C) -
40 KKN KKN1509 3/4 5 BB (E)
Jumlah 12/31
41 Pembelajaran Mikro PED1607 2/2 6 PB (D) Telah lulus
semua MK
Pedagogi
42 Ekologi Hewan BIO1628 3(1)/5 6 KB (C) BIO1312
43 Anatomi Fisiologi Manusia BIO1629 4(1)/5 6 KB (C) BIO1524
44 Hortikultura BIO1630 4(2)/6 6 PB (D) BIO1420
45 Gizi dan Kesehatan BIO1631 2/2 6 KB (C) BIO1315
46 Evolusi BIO1632 2/2 6 KB (C) BIO1525
47 Seminar Biologi BIO1633 2/2 6 KB (C) -
Jumlah 19/24
48 PPL PED1708 3/4 7 PB (D) Telah lulus
semua MK
Pedagogi dan
minimal telah
lulus 120 sks
49 Mata Kuliah Plihan 1 BIO1734 3/3 7 -
50 Mata Kuliah Pilihan 2 BIO1735 3/3 7 -
51 Skripsi BIO1736 6/12 7 KB (C) -
Jumlah 12/19
52 PPL PED1808 3/4 8 PB (D) Telah lulus
semua MK
Pedagogi dan
minimal telah
lulus 120 sks
53 Skripsi BIO1836 6/12 8 KB (C) -
Jumlah 9/16
Total 145/188
26
III. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN IPA
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan IPA
2. Izin Pendirian : 359/E/O/2014, TGL. 27-8-2014
3. Status Akreditasi : C
4. Visi
: Menjadi Program studi yang unggul dan kompetitif dalam
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang
kependidikan IPA dengan berlandaskan falsafah Tri Hita Karana
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi di
bidang pendidikan IPA
b. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan, dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam bidang
pendidikan IPA
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni,
dalam rangka meningkatkan kontribusi Program Studi
pendidikan IPA dalam rangka meningkatkan kesejahtraan
masyarakat.
6. Tujuan : a. Menghasilkan lulusan yang memenuhi standar kompetensi
lulusan Program studi Pendidikan IPA melalui layanan
penyelenggaraan tridharma perguruan tinggi yang berkualitas.
b. Mengembangkan ilmu pengetahuan alam (IPA) dan pendidikan
IPA untuk berkontribusi pada kemajuan peradaban bangsa.
c. Menumbuhkembangkan iklim produktif, efisiensi dan
transparansi serta suasana akademik yang humanis dan
berbudaya sehingga terciptanya suasana penyelenggaraan
tridharma perguruan tinggi yang produktif dan berdayaguna.
d. Menjalin kerjasama kemitraan dengan berbagai pihak untuk
berkontribusi dalam menjamin terselenggaranya pendidikan
tinggi yang berkualitas
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
27
1. Pendidik IPA Pendidik yang profesional memiliki kemampuan pedagogik dan
keilmuan bidang studi IPA, serta mampu mengelola pembelajaran
secara kreatif, inspiratif, inovatif, memotivasi menantang dan
menyenangkan.
2. Peneliti Bidang
Pendidikandan
Pembelajaran IPA
Peneliti bidang pendidikan dan pembelajaran IPA yang mampu
melakukan riset tingkat pemula dengan menggunakan logika
berpikir ilmiah untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah
3. Pengelola
Laboratorium dan
Pendidikan
Pengelola laboratorium IPA dan lembaga/satuan pendidikan.
4. Wirausaha dalam
bidang pendidikan
IPA
Wirausahawan yang mampu berwirausaha dalam bidang
Pendidikan IPA
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1 Pendidik IPA A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
28
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan;
11. Mempunyai ketulusan, komitmen,
kesungguhan hati untuk
mengembangkan sikap, nilai, dan
kemampuan peserta didik.
B. Pengetahuan
1. Menguasai fakta, konsep, prinsip,
hukum, teori, dan prosedur bidang inti
IPA;
2. Menguasai dasar-dasar pendidikan,
teori belajar, karakteristik peserta didik,
strategi, perencanaan, media dan
sumber belajar, serta evaluasi
pembelajaran IPA secara terpadu;
3. Menguasai konsep teoritis pemecahan
masalah dalam pendidikan IPA secara
prosedural melalui pendekatan ilmiah;
4. Menguasai pengetahuan tentang fungsi
dan manfaat teknologi khususnya
teknologi informasi dan komunikasi
yang relevan untuk pengembangan
mutu pendidikan IPA;
5. Menguasai dasar-dasar perencanaan
dan pengelolaan sumberdaya dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium,
sekolah atau lembaga pendidikan di
bawah tanggung jawabnya.
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
29
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
7. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
30
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
D. Keterampilan Khusus
1. Melakukan perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi pembelajaran IPA yang
berorientasi pada standar nasional
pendidikan dengan memanfaatkan
IPTEKS;
2. Merancang dan menggunakan sumber
belajar dan media pembelajaran IPA
berbasis IPTEKS untuk mendukung
pelaksanaan pembelajaran IPA;
3. Melakukan penelitian dengan
memanfaatkan IPTEKS yang dapat
digunakan dalam memberikan alternatif
penyelesaian masalah di bidang
pendidikan IPA;
4. Merencanakan dan mengelola
sumberdaya dalam penyelenggaraan
kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan
yang menjadi tanggung jawabnya, dan
mengevaluasi aktivitasnya secara
komprehensif.
2 Peneliti
Pendidikandan
Pembelajaran
IPA
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
31
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
B. Pengetahuan
1. Menguasai fakta, konsep, prinsip,
hukum, teori, dan prosedur bidang inti
IPA;
2. Menguasai dasar-dasar pendidikan,
teori belajar, karakteristik peserta didik,
strategi, perencanaan, media dan
sumber belajar, serta evaluasi
pembelajaran IPA secara terpadu;
3. Menguasai konsep teoritis pemecahan
masalah dalam pendidikan IPA secara
prosedural melalui pendekatan ilmiah;
4. Menguasai pengetahuan tentang fungsi
dan manfaat teknologi khususnya
teknologi informasi dan komunikasi
yang relevan untuk pengembangan
mutu pendidikan IPA;
5. Menguasai dasar-dasar perencanaan
dan pengelolaan sumberdaya dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium,
sekolah atau lembaga pendidikan di
bawah tanggung jawabnya.
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi
32
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi;
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
7. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri;
9. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
D. Keterampilan Khusus
33
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1. Melakukan penelitian dengan
memanfaatkan IPTEKS yang dapat
digunakan dalam memberikan alternatif
penyelesaian masalah di bidang
pendidikan IPA;
2. Merencanakan dan mengelola
sumberdaya dalam penyelenggaraan
kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan
yang menjadi tanggung jawabnya, dan
mengevaluasi aktivitasnya secara
komprehensif.
3 Pengelola
Laboratorium
dan
Pendidikan
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
B. Pengetahuan
34
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1. Menguasai fakta, konsep, prinsip,
hukum, teori, dan prosedur bidang inti
IPA;
2. Menguasai pengetahuan tentang fungsi
dan manfaat teknologi khususnya
teknologi informasi dan komunikasi
yang relevan untuk pengembangan
mutu pendidikan IPA;
3. Menguasai dasar-dasar perencanaan
dan pengelolaan sumberdaya dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium,
sekolah atau lembaga pendidikan di
bawah tanggung jawabnya
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya;
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
4. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
5. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
D. Keterampilan Khusus
1. Melakukan perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi pembelajaran IPA yang
berorientasi pada standar nasional
pendidikan dengan memanfaatkan
35
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
IPTEKS;
2. Merancang dan menggunakan sumber
belajar dan media pembelajaran IPA
berbasis IPTEKS untuk mendukung
pelaksanaan pembelajaran IPA;
3. Merencanakan dan mengelola
sumberdaya dalam penyelenggaraan
kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan
yang menjadi tanggung jawabnya, dan
mengevaluasi aktivitasnya secara
komprehensif
4 Wirausaha
dalam bidang
pendidikan
IPA
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral, dan etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
36
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
kewirausahaan;
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep teoritis pemecahan
masalah dalam pendidikan IPA secara
prosedural melalui pendekatan ilmiah;
2. Menguasai pengetahuan tentang fungsi
dan manfaat teknologi khususnya
teknologi informasi dan komunikasi
yang relevan untuk pengembangan
mutu pendidikan IPA;
3. Menguasai dasar-dasar perencanaan
dan pengelolaan sumberdaya dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium,
sekolah atau lembaga pendidikan di
bawah tanggung jawabnya.
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur;
2. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
3. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
4. Mampu bertanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggungjawabnya;
5. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara
mandiri;
6. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi.
37
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
D. Keterampilan Khusus
1. Melakukan perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi pembelajaran IPA yang
berorientasi pada standar nasional
pendidikan dengan memanfaatkan
IPTEKS;
2. Merancang dan menggunakan sumber
belajar dan media pembelajaran IPA
berbasis IPTEKS untuk mendukung
pelaksanaan pembelajaran IPA;
38
C. Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan IPA
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
1
Pendidikan Pancasila
MPK1102
2/2 1 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
2
Bahasa Indonesia
MPK1101
2/2 1 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
3
Ilmu Sosial Budaya Dasar
MPK1112
2/2 1 1.A.1, 1.A.2,
1.A.3, 1.A.6,
1.A.7, 1.A.8,
4
Perkembangan Peserta Didik
PED1101
3/3 1 1.A.1, 1.A.2,
3.A.1, 3.A.2,
3.A.3
5
Kimia Dasar I
IPA1101
2/2 1 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
6
Praktikum Kimia Dasar I
IPA1102
1(1)/3 1 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
7
Fisika Dasar I
IPA1105
2/2 1 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
8
Praktikum Fisika Dasar I
IPA1106
1(1)/3 1 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
9
Biologi Dasar I
IPA1109
2/2 1 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
10
Praktikum Biologi Dasar I
IPA1110
1(1)/3 1 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
11
IPA Dasar I
IPA1113
2(1)/4 1 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
39
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
12
Pengelolaan Laboratorium IPA
IPA1128
2/2 1 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
Jumlah 22/30
13
Bahasa Inggris
MPK1203
2/2 2 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
14 Pendidikan Agama Hindu MPK1204 2/2 2 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
Pendidikan Agama Islam MPK1205 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
Pendidikan Agama Katolik MPK1206 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
Pendidikan Agama Buddha MPK1207 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
Pendidikan Agama Kristen
Protestan
MPK1210 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
Pendidikan Agama Kong Hu Cu MPK1211 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
15
Pendidikan Kewarganegaraan
MPK1208
2/2 2 1.A.1, 2.A.1,
3.A.1, 4.A.1,
1.A.2, 1.A.3,
16
Wawasan Kependidikan
PED1202
3/3 2 1.A.1, 1.A.2,
3.A.1, 3.A.2,
3.A.3
17
Belajar dan Pembelajaran
PED1203
3/3 2 1.A.1, 1.A.2,
3.A.1, 3.A.2,
3.A.3
18
Kimia Dasar II
IPA1203
2/2 2 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
IPA1101
19
Praktikum Kimia Dasar II
IPA1204
1(1)/3 2 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
20 Fisika Dasar II
IPA1207 2/2 2 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
IPA1105
40
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
21
Praktikum Fisika Dasar II
IPA1208
1(1)/3 2 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
22
Biologi Dasar II
IPA1211
2/2 2 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
IPA1109
23
Praktikum Biologi Dasar II
IPA1212
1(1)/3 2 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
24
IPA Dasar II
IPA1214
2(1)/4 2 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
Jumlah 23/31
25 Telaah Kurikulum
PED1304
3/3 3 1.A.1, 1.A.2,
3.A.1, 3.A.2,
3.A.3
26 Matematika IPA
IPA1315
3/3 3 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
27 IPA Sekolah I
IPA1317
3(1)/5 3 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
28 IPA Terapan
IPA1320
3(1)/5 3 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
29 Ilmu Kebumian
IPA1321
3/3 3 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
30 Statistika Pendidikan IPA1333 3/3 3 1.A.1, 1.A.2, IPA1315
41
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
31 Bahasa Inggris IPA
IPA1335 2/2
3 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
32 Komputer IPA
IPA1336
3(1)/5 3 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
33 PPL Awal
IPA1345
0 3 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4,
1.D.1, 1.D.4
23/29
34 Strategi dan Desain Pembelajaran
PED1405
3/3 4 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
PED1203
35 IPA Sekolah II
IPA1418
3(1)/5 4 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
36 Ilmu Lingkungan
IPA1422 2/2
4 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
37 Astronomi
IPA1423
3/3 4 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
38 Mitigasi Bencana Alam
IPA1424 2/2
4 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
39 Science enterpreneurship IPA1427
2/2 4 1.A.1, 1.A.2,
3.A.1, 3.A.2,
42
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
3.A.3
40 Teknik Lab
IPA1437
2/2 4 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
41 Filsafat Sains
IPA1438
2/2 4 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
42 Manajemen Pendidikan
IPA1442 2/2
4 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
43 Media Pembelajaran IPA
IPA1443
2/2 4 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
IPA1336
23/25
44 Asesmen dan Evaluasi
Pembelajaran
PED1506
3/3 5 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
45 IPA Sekolah III
IPA1519
3(1)/5 5 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
46 Elektronika IPA1526 3(1)/5 5 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
IPA1105,
IPA1207
47 Biofisika IPA1529 3/3 5 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
IPA1105,
IPA1207,
IPA1109,
IPA1211
48 Biokimia IPA1530 3/3 5 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
IPA1101
IPA1203
IPA1109,
IPA1211
49 Kimia Fisika IPA1531 3/3 5 1.A.1, 1.A.2, IPA1101
43
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
IPA1203
IPA1109,
IPA1211
50 Metodologi Penelitian
IPA1534
3/3 5 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
IPA1333
51 KKN
KKN1505
3(3)/9 5 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4,
1.D.1, 1.D.4
24/34
52 Pembelajaran Mikro PED1607 2(1)/6 6 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
Telah lulus
semua MK
Pedagogi
53 Sejarah IPA
IPA1616
2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
54 Etnosains dan kearifan lokal
IPA1632 2/2
6 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
55 Produksi Media dan Alat Peraga
Pendidikan IPA
IPA1625 2(1)/4 6 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
IPA1336,
IPA1644
56 Kapita Selekta
IPA1639
2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
57 Seminar Pendidikan IPA
IPA1640
3/6 6 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
58 Pembelajaran IPA Terpadu IPA1644
3/3 6 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
44
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
59 Pengelolaan lingkungan belajar*
IPA1646
2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
3.A.1, 3.A.2,
3.A.3
60 Sains Olimpiade I*
IPA1647
2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
61 Sains Olimpiade II*
IPA1648
2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
62 PTK dan Penelitian
Pengembangan IPA*
IPA1649 2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4
63 Holtikultura*
IPA1650
2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
64 Bioteknologi*
IPA1651
2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.C.4
65 Pengembangan Media Berbasis
Web*
IPA1652
2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.D.2
66 Pengembangan Bahan Ajar IPA*
IPA1653
2/2 6 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.3,
1.B.4, 1.C.1,
1.C.2, 1.C.3,
1.D.2
24/33
67 PPL PED1708 3(3)/9 7 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4,
1.D.1, 1.D.4
Telah lulus
semua MK
Pedagogi
dan
minimal
telah lulus
120 sks
45
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan CP MK
Prasyarat
68 Skripsi
IPA1741
6(6)/18 7 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.2,
1.B.3, 1.B.5,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4,
1.C.5, 1.D.3
IPA1333,
IPA1534
9/27
69 PPL PED1808 3(3)/9 8 1.A.1, 1.A.2,
2.A.1, 2.A.2,
1.B.3, 1.B.4,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4,
1.D.1, 1.D.4
Telah lulus
semua MK
Pedagogi
dan
minimal
telah lulus
120 sks
70 Skripsi IPA1841 6(6)/18 8 1.A.1, 1.A.2,
1.B.1, 1.B.2,
1.B.3, 1.B.5,
1.C.1, 1.C.2,
1.C.3, 1.C.4,
1.C.5, 1.D.3
IPA1333,
IPA1534
9/27
148/209
46
IV. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN KIMIA
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan Kimia
2. Izin Pendirian : 252/DIKTI/Kep/1996 (Ditetapkan kembali)
3. Status Akreditasi : B
4. Visi
: Menjadi Pusat Pengembangan Pendidik Kimia yang unggul
berbasis Tri Hita Karana (Development Center of Chemistry
Educators Exellences Based on Tri Hita Karana)
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang bermutu tinggi di
bidang pendidikan kimia.
b. Menyelenggarakan penelitian untuk mengembangkan dan
menerapkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam
bidang pendidikan kimia.
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni
Program Studi Pendidikan Kimia dalam rangka meningkatkan
kesejahteraan masyarakat
6. Tujuan : a. Menghasilkan lulusan yang bermutu tinggi yang mampu
menjadi pendidik kimia, peneliti bidang pendidikan kimia,
pengelola laboratorium pendidikan kimia, dan wirausahawan
dalam bidang pendidikan kimia.
b. Menghasilkan temuan-temuan inovatif penelitian dalam bidang
pendidikan kimia yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah
dan/atau forum ilmiah.
c. Menghasilkan temuan-temuan inovatif pengabdian kepada
masyarakat yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah dan/atau
forum ilmiah
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pendidik kimia
Pendidik kimia yang memiliki kemampuan pedagogik dan
keilmuan bidang studi yang tinggi serta mampu mengelola
pembelajaran secara kreatif, inspiratif, inovatif, memotivasi,
menantang, dan menyenangkan.
47
2. Peneliti bidang
pendidikan dan
pembelajaran kimia
Peneliti bidang pendidikan dan pembelajaran kimia yang mampu
melakukan penelitian tingkat pemula dengan menggunakan logika
berpikir ilmiah untuk memberikan alternatif penyelesaian masalah.
3. Pengelola
laboratorium
pendidikan kimia
Pengelola laboratorium pendidikan kimi yang mampu
merencanakan, mengadakan, menyimpan, menggunakan, dan
memelihara alat-alat dan bahan-bahan kimia yang digunakan.
4. Wirausahawan dalam
bidang pendidikan
kimia
Wirausahawan dalam bidang pendidikan kimia yang mampu
mengelola bimbingan belajar dan mengadakan bahan ajar/sumber
belajar.
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1. Pendidik
Kimia
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
48
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
11. Menyadari pentingnya peranan ilmu
kimia dalam kehidupan
12. Menginternalisasi nilai-nilai tri hita
karana dalam kehidupan
B. Pengetahuan
1. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta kognitif
tentang keperibadian berbangsa dan
bernegara.
2. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta kognitif
tentang struktur, sifat, dinamika materi,
dan energi, serta prinsip dasar
pemisahan, analisis, sintesis,
karakterisasi, dan matematika pendukung
yang dibutuhkan untuk menguasai kimia
sekolah
3. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
tentang pendidikan serta
perkembangannya yang meliputi
pedagogi, psikologi belajar, dan
kurikulum
4. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
tentang penelitian pendidikan
5. Menguasai prinsip-prinsip K3
(Keamanan dan Keselamatan Kerja),
pengelolaan laboratorium dan
penggunaan peralatannya serta cara
mengoperasikan instrumen kimia
6. Menguasai prinsip dasar piranti lunak
untuk penyelesaian masalah
pembelajaran kimia
7. Memahami pedogagi spesifik kimia
8. Memahami jiwa wirausaha dan prinsip-
prinsip kewirausahaan dalam pendidikan
kimia
C. Keterampilan Umum
49
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu dan terukur
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya
7. Mampu bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri
9. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
50
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu merencanakan, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran kimia
di tingkat sekolah secara terbimbing
sesuai dengan karakteristik bahan
kajian dan peserta didik melalui
pendekatan saintifik dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar
dan media pembelajaran berbasis
IPTEKS, dan potensi lingkungan
setempat, sesuai standar isi, proses dan
penilaian
2. Mampu mengaplikasikan berbagai
model pembelajaran kimia yang sesuai
dengan karakteristik bahan kajian dan
peserta didik
3. Mampu merencanakan, melaksanakan
dan mengevaluasi kegiatan praktikum
dengan memanfaatkan potensi sumber
daya yang tersedia sesuai standar isi,
proses dan penilaian untuk
membangun keterampilan proses sains
dan penguasaan konsep kimia siswa
4. Mampu mengidentifikasi permasalahan
pembelajaran kimia, dan menentukan
solusinya berdasarkan kajian teoretis,
analisis informasi, dan
mengimplementasikan dalam
pembelajaran
5. Mampu merencanakan dan melakukan
penelitian dalam bidang pendidikan
kimia
6. Mampu melakukan pengelolaan
laboratorium pendidikan kimia
7. Mampu berwirausaha dalam bidang
pendidikan kimia
2. Peneliti bidang
pendidikan dan
pembelajaran
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious
51
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
kimia
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
11. Menyadari pentingnya peranan ilmu
kimia dalam kehidupan
12. Menginternalisasi nilai-nilai tri hita
karana dalam kehidupan
B. Pengetahuan
1. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta
kognitif tentang keperibadian
berbangsa dan bernegara.
2. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta
kognitif tentang struktur, sifat,
dinamika materi, dan energi, serta
prinsip dasar pemisahan, analisis,
52
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
sintesis, karakterisasi, dan mate-matika
pendukung yang dibutuhkan untuk
menguasai kimia sekolah
3. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif tentang pendidikan serta
perkembangannya yang meliputi
pedagogi, psikologi belajar, dan
kurikulum
4. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif tentang penelitian
pendidikan
5. Menguasai prinsip-prinsip K3
(Keamanan dan Keselamatan Kerja),
pengelolaan laboratorium dan
penggunaan peralatannya serta cara
mengoperasikan instrumen kimia
6. Menguasai prinsip dasar piranti lunak
untuk penyelesaian masalah
pembelajaran kimia
7. Memahami pedogagi spesifik kimia
8. Memahami jiwa wirausaha dan prinsip-
prinsip kewirausahaan dalam
pendidikan kimia
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu dan terukur
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
53
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya
7. Mampu bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri
9. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu merencanakan, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran kimia
di tingkat sekolah secara terbimbing
sesuai dengan karakteristik bahan
kajian dan peserta didik melalui
pendekatan saintifik dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar
dan media pembelajaran berbasis
IPTEKS, dan potensi lingkungan
setempat, sesuai standar isi, proses dan
penilaian
2. Mampu mengaplikasikan berbagai
54
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
model pembelajaran kimia yang sesuai
dengan karakteristik bahan kajian dan
peserta didik
3. Mampu merencanakan, melaksanakan
dan mengevaluasi kegiatan praktikum
dengan memanfaatkan potensi sumber
daya yang tersedia sesuai standar isi,
proses dan penilaian untuk membangun
keterampilan proses sains dan
penguasaan konsep kimia siswa
4. Mampu mengidentifikasi permasalahan
pembelajaran kimia, dan menentukan
solusinya berdasarkan kajian teoretis,
analisis informasi, dan
mengimplementasikan dalam
pembelajaran
5. Mampu merencanakan dan melakukan
penelitian dalam bidang pendidikan
kimia
6. Mampu melakukan pengelolaan
laboratorium pendidikan kimia
7. Mampu berwirausaha dalam bidang
pendidikan kimia
3. Pengelola
laboratorium
pendidikan
kimia
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
55
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
11. Menyadari pentingnya peranan ilmu
kimia dalam kehidupan
12. Menginternalisasi nilai-nilai tri hita
karana dalam kehidupan
B. Pengetahuan
1. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta
kognitif tentang keperibadian
berbangsa dan bernegara.
2. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta
kognitif tentang struktur, sifat,
dinamika materi, dan energi, serta
prinsip dasar pemisahan, analisis,
sintesis, karakterisasi, dan mate-matika
pendukung yang dibutuhkan untuk
menguasai kimia sekolah
3. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif tentang pendidikan serta
perkembangannya yang meliputi
pedagogi, psikologi belajar, dan
kurikulum
4. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif tentang penelitian
pendidikan
5. Menguasai prinsip-prinsip K3
(Keamanan dan Keselamatan Kerja),
pengelolaan laboratorium dan
56
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
penggunaan peralatannya serta cara
mengoperasikan instrumen kimia
6. Menguasai prinsip dasar piranti lunak
untuk penyelesaian masalah
pembelajaran kimia
7. Memahami pedogagi spesifik kimia
8. Memahami jiwa wirausaha dan prinsip-
prinsip kewirausahaan dalam
pendidikan kimia
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu dan terukur
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya
7. Mampu bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
57
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri
9. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu merencanakan, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran kimia
di tingkat sekolah secara terbimbing
sesuai dengan karakteristik bahan
kajian dan peserta didik melalui
pendekatan saintifik dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar
dan media pembelajaran berbasis
IPTEKS, dan potensi lingkungan
setempat, sesuai standar isi, proses dan
penilaian
2. Mampu mengaplikasikan berbagai
model pembelajaran kimia yang sesuai
dengan karakteristik bahan kajian dan
peserta didik
3. Mampu merencanakan, melaksanakan
dan mengevaluasi kegiatan praktikum
dengan memanfaatkan potensi sumber
daya yang tersedia sesuai standar isi,
proses dan penilaian untuk
membangun keterampilan proses sains
dan penguasaan konsep kimia siswa
4. Mampu mengidentifikasi permasalahan
pembelajaran kimia, dan menentukan
solusinya berdasarkan kajian teoretis,
analisis informasi, dan
mengimplementasikan dalam
pembelajaran
58
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
5. Mampu merencanakan dan melakukan
penelitian dalam bidang pendidikan
kimia
6. Mampu melakukan pengelolaan
laboratorium pendidikan kimia
7. Mampu berwirausaha dalam bidang
pendidikan kimia
4. Wirausahawan
dalam bidang
pendidikan
kimia
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan mampu menunjukkan sikap
religious
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral, dan etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam
kehidupan bermasyarakat dan
bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan
etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan
11. Menyadari pentingnya peranan ilmu
kimia dalam kehidupan
12. Menginternalisasi nilai-nilai tri hita
59
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
karana dalam kehidupan
B. Pengetahuan
1. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta
kognitif tentang keperibadian
berbangsa dan bernegara.
2. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan meta
kognitif tentang struktur, sifat,
dinamika materi, dan energi, serta
prinsip dasar pemisahan, analisis,
sintesis, karakterisasi, dan mate-matika
pendukung yang dibutuhkan untuk
menguasai kimia sekolah
3. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif tentang pendidikan serta
perkembangannya yang meliputi
pedagogi, psikologi belajar, dan
kurikulum
4. Memahami pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan
metakognitif tentang penelitian
pendidikan
5. Menguasai prinsip-prinsip K3
(Keamanan dan Keselamatan Kerja),
pengelolaan laboratorium dan
penggunaan peralatannya serta cara
mengoperasikan instrumen kimia
6. Menguasai prinsip dasar piranti lunak
untuk penyelesaian masalah
pembelajaran kimia
7. Memahami pedogagi spesifik kimia
8. Memahami jiwa wirausaha dan prinsip-
prinsip kewirausahaan dalam
pendidikan kimia
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis,
kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
60
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
sesuai dengan bidang keahliannya
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu dan terukur
3. Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni
4. Menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir dan
mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara
tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
6. Mampu memelihara dan
mengembangkan jaringan kerja dengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya
7. Mampu bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri
9. Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu merencanakan, melaksanakan,
61
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
dan mengevaluasi pembelajaran kimia
di tingkat sekolah secara terbimbing
sesuai dengan karakteristik bahan
kajian dan peserta didik melalui
pendekatan saintifik dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar
dan media pembelajaran berbasis
IPTEKS, dan potensi lingkungan
setempat, sesuai standar isi, proses dan
penilaian
2. Mampu mengaplikasikan berbagai
model pembelajaran kimia yang sesuai
dengan karakteristik bahan kajian dan
peserta didik
3. Mampu merencanakan, melaksanakan
dan mengevaluasi kegiatan praktikum
dengan memanfaatkan potensi sumber
daya yang tersedia sesuai standar isi,
proses dan penilaian untuk membangun
keterampilan proses sains dan
penguasaan konsep kimia siswa
4. Mampu mengidentifikasi permasalahan
pembelajaran kimia, dan menentukan
solusinya berdasarkan kajian teoretis,
analisis informasi, dan
mengimplementasikan dalam
pembelajaran
5. Mampu merencanakan dan melakukan
penelitian dalam bidang pendidikan
kimia
6. Mampu melakukan pengelolaan
laboratorium pendidikan kimia
7. Mampu berwirausaha dalam bidang
pendidikan kimia
C. Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Kimia
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS
Semes
ter
Perwujudan
CP
MK
Prasyara
t
1 Bahasa Indonesia MPK1101 2/2 1 CPS: 1, 4, 5, 6,
8, 9, 12.
CPP: 1
62
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
2 Pendidikan Pancasila MPK1102 2/2 1 CPS: 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8,
9, 12.
CPP: 1
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
3 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar (ISBD) MPK1112 2/2 1 CPS: 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8,
9, 12.
CPP: 1
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
4 Perkembangan Peserta Didik PED1101 3/3 1 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 3
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
5 Manajeman Pendidikan PED1109 2/2 1 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 3
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
6 Kimia Dasar I KIM1101 3(1)/5 1 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 3.
7 Fisika Dasar KIM1103 2/2 1 CPS: 1, 2, 8, 9,
12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
8 Matematika untuk Kimia KIM1104 2/2 1 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
63
9 Bahasa Inggris untuk Kimia I KIM1128 2/2 1 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
10 Komputer Kimia KIM1130 3(1)/5 1 CPS: 1, 2, 8, 9,
12.
CPP: 2, 6
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 4.
Jumlah 23/27
11 Pendidikan Agama Hindu MPK1204 2/2 2 CPS: 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8,
9, 12.
CPP: 1
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
Pendidikan Agama Islam MPK1205
Pendidikan Agama Katolik MPK1206
Pendidikan Agama Buddha MPK1207
Pendidikan Agama Kristen Protestan MPK1210
Pendidikan Agama Kong Hu Cu MPK1211
12 Pendidikan Kewarganegaraan MPK1208 2/2 2 CPS: 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8,
9, 12.
CPP: 1
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
13 Wawasan Kependidikan PED1202 3/3 2 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 3
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
14 Belajar dan Pembelajaran PED1203 3/3 2 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 3, 7.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 4.
15 Kimia Dasar II KIM1202 3(1)/5 2 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 3.
16 Kimia Fisika I KIM1205 3/3 2 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
64
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
17 Radio Kimia KIM1208 2/2 2 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
18 Kimia Kuantum Dasar KIM1211 2/2 2 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
19 Bahasa Inggris untuk Kimia II KIM1229 2/2 2 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2, 5.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 6.
20 Pengelolaan Laboratorium KIM1237 2/2 2 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2, 5.
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 6.
24/24
21 Telaah Kurikulum PED1304 3/3 3 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 3, 7.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1, 4.
22 Kimia Fisika II KIM1306 3/3 3 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
23 Ikatan Kimia KIM1310 3/3 3 CPS: 1, 2, 8, 9,
12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
24 Kimia Anorganik I KIM1312 3/3 3
65
25 Kimia Organik I KIM1316 3/3 3 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
26 Kimia Analisis Kualitatif KIM1323 2/2 3 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
27 Kimia Lingkungan KIM1331 2/2 3 CPS: 1, 2, 8,
9, 11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
28 Telaah Kimia SMA I KIM1332 2/2 3 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 4.
29 Keselamatan dan Kesehatan Kerja di
Laboratorium
KIM1338 2/2 3 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2, 5.
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 6.
23/23
30 Strategi dan Desain Pembelajaran PED1405 3/3 4 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 3,7.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1, 4.
31 Media Pembelajaran Kimia PED1410 3(1)/5 4 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 3, 6, 7.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1, 4.
32 Kimia Fisika III KIM1407 3/3 4 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
66
8, 9.
CPKK: -
33 Kimia Anorganik II KIM1413 3/3 4 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
34 Kimia Organik II KIM1417 3/3 4 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
35 Biokimia I KIM1420 2/2 4 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
36 Kimia Analisis Kuantitatif KIM1424 2/2 4 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2,5
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
37 Telaah Kimia SMA II KIM1433 2/2 4 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 4.
38 Kimia Analisis Instrumen KIM1427 3(1)/5 4 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2, 5
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 3.
24/28
39 Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran PED1506 3/3 5 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 3, 7.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1, 3, 4.
40 Praktikum Kimia Fisika KIM1509 2(2)6 5 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
67
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 3.
41 Kimia Anorganik III KIM1514 3/3 5 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
42 Kimia Organik III KIM1518 3/3 5 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
43 Biokimia II KIM1521 3/3 5 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
44 Praktikum Biokimia KIM1522 2(2)/6 5 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 3.
45 Metode Pemisahan KIM1525 3(1)/5 5 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 3.
46 Telaah Kimia SMA III KIM1534 2/2 5 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 4.
47 Kuliah Kerja Nyata (KKN) KKN1509 3(3)/9 5 CPS: 1, 2, 8, 9,
12.
CPP: -
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: -
24/40
48 Pembelajaran Mikro PED1607 2(1)/4 6 CPS: 1, 2, 8, 9, Telah
68
11, 12.
CPP: 2, 3, 5, 7
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1, 2, 3,
4.
lulus
semua
MK
Pedagogi
49 Praktikum Kimia Anorganik KIM1615 2(2)/6 6 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 3.
50 Praktikum Kimia Organik KIM1619 2(2)/6 6 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 3.
51 Praktikum Kimia Analitik KIM1626 2(2)/6 6 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 3
52 Pengantar Kewirausahaan KIM1635 2/2 6 CPS: 1, 2, 8, 9,
10, 12.
CPP: 2, 8.
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 7.
53 Seminar Kimia KIM1639 2/2 6 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2, 3, 7
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1, 2, 3,
4.
54 Metodologi Penelitian KIM1640 3/3 6 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 3, 4, 7.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1, 3, 4,
5.
55 Statistika Pendidikan KIM1641 3/3 6 CPS: 1, 8, 9,
12.
CPP: 4
CPKU: 1, 2, 3,
69
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 4, 5.
56 Filsafat Sains KIM1642 2/2 6 CPS: 1, 2, 8, 9,
12.
CPP: 1.
CPKU: 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 4.
20/34
57 Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) PED1708 3(3)/9 7 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2, 3, 5, 6.
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1. 2, 3,
4.
Telah
lulus
semua
MK
Pedagogi
dan
minimal
telah
lulus 120
sks
58 Perencanaan Wirausaha Pendidikan
Kimia
KIM1736 2/2 7 CPS: 1, 2, 8, 9,
10, 12.
CPP: 2, 8.
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 7.
59 Skripsi KIM1743 6(3)/18 7 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2, 3, 7
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1, 2, 3,
4, 5.
11/29
60 Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) PED1808 3(3)/9 8 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2, 3, 5, 6.
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1. 2, 3,
4.
Telah
lulus
semua
MK
Pedagogi
dan
minimal
telah
lulus 120
sks
61 Skripsi KIM1843 6(3)/18 8 CPS: 1, 2, 8, 9,
11, 12.
CPP: 2, 3, 7
CPKU: 1, 2,3
4, 5, 6, 7,
8, 9.
CPKK: 1, 2, 3,
4, 5.
71
V. PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN FISIKA
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Pendidikan Fisika
2. Izin Pendirian : Tanggal 11 Juli 1996
3. Status Akreditasi : B
4. Visi
: Menjadi program studi unggul dalam mengembangkan Ipteks
bidang pendidikan fisika berlandaskan falsafah Tri Hita Karana
5. Misi : a. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran kreatif,
inovatif, dan humanissecara berkesinambungan untuk
mendidikcalon pendidikfisika dan peneliti pendidikan fisika
yang produktif dan berkarakter;
b. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang pendidikan fisika
yang mendukung pengembanganipteks dan imtaq yang
menyejahterakan;
c. Menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat dalam bentuk
penerapan ipteks secara proporsional dan menyesuaikan
dengan kebutuhan masyarakat
6. Tujuan : a. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk mendidik
calon pendidik fisika dan peneliti pendidikan fisika yang
berkualitas serta menghasilkan karya akademik yang berbobot
dalam bidang kependidikan.
b. Meningkatkan dan mengembangkan sarana dan prasarana
laboratorium yang dapat mendukung penyelenggaraan
pendidikan/pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat segenap sivitas akademika Program studi
Pendidikan Fisika FMIPA Undiksha.
c. Menciptakan iklim akademik kondusif, kreatif, dan inovatif
yangmendukung peningkatan produktivitas dan semangat
berkarya segenap sivitas akademika Program studi Pendidikan
Fisika FMIPA Undiksha.
d. Meningkatkan unjuk kerjasegenap sivitas akademika Program
studi Pendidikan Fisika FMIPA Undikshadalam bentuk
pelayanan pendidikan dan pelatihan, lomba, penerapan hasil-
hasil penelitian, program-program pendidikan keahlian, dan
program pendidikan berkelanjutan.
e. Membangun dan meningkatkan kerjasama kemitraan
mendukung profesi dan pelayanan dengan berbagai instansi
dalam maupun luar negeri
72
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Pendidik Fisika Pendidik profesional memiliki kemampuan yang tinggi tentang
pedagogik dan keilmuan bidang pendidikan fisika didukung oleh
kompetensi sosial dan personal yang terterima, kritis, kreatif,
inovatif, inspiratif, interaktif, memotivasi, menantang, dan
menyenangkan.
2. Peneliti Pendidikan
Fisika
Peneliti bidang pendidikan dan pembelajaran fisika yang mampu
menyusun skrip dan riset tingkat pemula berbasis logika berpikir
ilmiah dalam rangka mencari dan menemukan alternatif
penyelesaian masalah yang proporsional dan menyejahterakan
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1 Pendidik
Fisika
A. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
73
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar kependidikan yang
mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori
belajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah
2. Menguasai metode pembelajaran inovatif yang
berorientasi kecakapan personal, sosial dan
akademik (lifeskill) pada pembelajaran fisika
3. Menguasai standar kompetensi lulusan, standar isi,
standar proses dan standar penilaian untuk
pendidikan fisika di sekolah menengah
4. Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam
pembelajaran fisika untuk menganalisis kesulitan
dan keberhasilan belajar siswa (melalui diagnosis,
formatif, dan sumatif) serta memanfaatkan
hasilnya untuk merancang pembelajaran Fisika
sesuai karakteristik siswa
5. Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media
pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan,
teknologi yang kontekstual, khususnya TIK
(Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan
lingkungan sekitar
6. Menguasai metode penelitian pendidikan fisika
7. Menguasai pengelolaan sumber daya pada
penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan
lembaga pendidikan
8. Menguasai matematika, komputasi, dan
instrumentasi untuk mendukung pemahaman
konsep fisika
9. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan
fisika berdasarkan fenomena alam yang
mendukung pembelajaran fisika di sekolah
10. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena
74
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
alam yang mendukung pendidikan lanjut ke
jenjang magister
C. Keterampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang pendidikan fisika
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
melakukanpengaturandiri (self regulation),
bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan
desain
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang
pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jejaring
kerja secarakolaboratifdengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi serta
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di bawah tanggung
75
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
10. Mampumenemukancarabelajar yang
tepatsesuaidengansikapdanpersepsinyaterhadapbel
ajar
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis
aktifitas belajar untuk mengembangkan
kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik
materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan
karakteristik siswa pada pembelajaran kurikuler,
kokurikuler dan ekstra kurikuler dengan
memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis
ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan
lingkungan sekitar
2. Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai
metode pembelajaran inovatif yang telah teruji
3. Mampu membimbing dan mengarahkan siswa
dengan cara memberi pijakan, tanya jawab,
memberikan alternatif solusi, dan umpan balik
untuk mencapai kompetensi yang diharapkan
4. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika
dalam bentuk pengkajian dan evaluasi
pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif
dan/atau kualitatif untuk memecahkan
permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan
dalam bentuk artikel ilmiah
5. Mampu mengelola sumberdaya dan aktivitas yang
mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium
fisika dan lembaga pendidikan secara
komprehensif.
6. Mampu mengambil keputusan strategis
berdasarkan kajian terhadap masalah mutu,
relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam
76
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan
lembaga pendidikan yang menjadi tanggung
jawabnya
2 Peneliti
Pendidikan
Fisika
A. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religius
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
etika
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
peradaban berdasarkan Pancasila
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
10. Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar kependidikan yang
mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori
belajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah
2. Menguasai metode pembelajaran inovatif yang
berorientasi kecakapan personal, sosial dan
akademik (lifeskill) pada pembelajaran fisika
3. Menguasai standar kompetensi lulusan, standar isi,
standar proses dan standar penilaian untuk
pendidikan fisika di sekolah menengah
77
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
4. Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam
pembelajaran fisika untuk menganalisis kesulitan
dan keberhasilan belajar siswa (melalui diagnosis,
formatif, dan sumatif) serta memanfaatkan
hasilnya untuk merancang pembelajaran Fisika
sesuai karakteristik siswa
5. Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media
pembelajaran fisika berbasis ilmu pengetahuan,
teknologi yang kontekstual, khususnya TIK
(Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan
lingkungan sekitar
6. Menguasai metode penelitian pendidikan fisika
7. Menguasai pengelolaan sumber daya pada
penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan
lembaga pendidikan
8. Menguasai matematika, komputasi, dan
instrumentasi untuk mendukung pemahaman
konsep fisika
9. Menguasai konsep fisika, pola pikir keilmuan
fisika berdasarkan fenomena alam yang
mendukung pembelajaran fisika di sekolah
10. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena
alam yang mendukung pendidikan lanjut ke
jenjang magister
C. Ketrampilan Umum
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang pendidikan fisika
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
melakukanpengaturandiri (self regulation),
bermutu, dan terukur;
3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan bidang pendidikan fisika
78
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, dan
desain
4. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan
tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang
pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
6. Mampu memelihara dan mengembangkan jejaring
kerja secarakolaboratifdengan pembimbing,
kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi serta
evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri
9. Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
10. Mampumenemukancarabelajar yang
tepatsesuaidengansikapdanpersepsinyaterhadapbel
ajar
D. Ketarampilan Khusus
1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan
mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis
aktivitas belajar untuk mengembangkan
kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik
materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan
karakteristik siswa pada pembelajaran kurikuler,
kokurikuler dan ekstra kurikuler dengan
79
No Profil
Lulusan Capaian Pembelajaran (CP)
Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis
ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan
lingkungan sekitar
2. Mampu mengkaji dan menerapkan berbagai
metode pembelajaran inovatif yang telah teruji
3. Mampu membimbing dan mengarahkan siswa
dengan cara memberi pijakan, tanya jawab,
memberikan alternatif solusi, dan umpan balik
untuk mencapai kompetensi yang diharapkan
4. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika
dalam bentuk pengkajian dan evaluasi
pembelajaran fisika dengan pendekatan kuantitatif
dan/atau kualitatif untuk memecahkan
permasalahan pembelajaran fisika dan dilaporkan
dalam bentuk artikel ilmiah
5. Mampu mengelola sumberdaya dan aktivitas yang
mencakup penyelenggaraan kelas, laboratorium
fisika dan lembaga pendidikan secara
komprehensif.
6. Mampu mengambil keputusan strategis
berdasarkan kajian terhadap masalah mutu,
relevansi dan akses di bidang pendidikan dalam
penyelenggaraan kelas, laboratorium fisika dan
lembaga pendidikan yang menjadi tanggung
jawabnya
C. Struktur Kurikulum Program Studi Fisika
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP
MK
Prasyarat
1 Bahasa Indonesia MPK1101 2/2 1 2, 3, 4, 5
2 Pendidikan Pancasila MPK1102 2/2 1 3, 4, 6, 7
3 Bahasa Inggris MPK1103 2/2 1 2, 4, 10
4 Ilmu Sosial Budaya Dasar MPK1112 2/2 1 2, 4, 6
5 Perkembangan Peserta Didik PED1101 3/3 1 11, 30, 33
6 Kalkulus 1 FIS1101 2/2 1 18
7 Fisika Dasar 1 FIS1103 3/3 1 13, 19
8 Fisika Dasar 2 FIS1104 3/3 1 13, 19
9 Bahasa Inggris Fisika 1 FIS1110 2/2 1 10, 12, 34
10 Laboratorium Fisika 1 FIS1124 2(1)/4 1 15, 35
23/25
11 Pendidikan Agama Hindu MPK1204 2/2 2 2
80
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP
MK
Prasyarat
Pendidikan Agama Islam MPK1205 2
Pendidikan Agama Katolik MPK1206 2
Pendidikan Agama Buddha MPK1207 2
Pendidikan Agama Kristen
Protestan
MPK1210 2
Pendidikan Agama Kong Hu Cu MPK1211 2
12 Pendidikan Kewarganegaraan MPK1208 2/2 2 2
13 Wawasan Kependidikan PED1202 3/3 2 25, 26, 27, 33,
35, 36
-
14 Belajar dan Pembelajaran PED1203 3/3 2 11, 16, 30, 32,
33
-
15 Kalkulus 2 FIS1202 2/2 2 18
16 Fisika Dasar 3 FIS1205 3/3 2 13, 19
17 Fisika Dasar 4 FIS1206 3/3 2 13, 19
18 Aplikasi komputer FIS1209 3(1)/5 2 18, 29
19 Bahasa Inggris Fisika 2 FIS1211 2/2 2 10, 12, 34
20 Laboratorium Fisika 2 FIS1225 2(1)/4 2 15, 35 FIS1103,
FIS1104,
FIS1124
25/29
21 Telaah Kurikulum PED1304 3(1)/5 3 21, 23, 28, 36 FIS1103,
FIS1104,
FIS1205,
FIS1206,
FIS1307,
FIS1308,
PED1203
22 Manajemen dan Administrasi
Pendidikan
PED1309 2/2 3 29, 33, 35, 36 -
23 Fisika Dasar 5 FIS1307 3/3 3 13, 19
24 Fisika Dasar 6 FIS1308 3/3 3 13, 19
25 Termodinamika FIS1313
3/3
3 18, 19, 20 FIS1101,
FIS1202,
FIS1104
26 Fisika Matematika 1 FIS1315
3/3
3 18, 19, 20 FIS1101,
FIS1202
27 Laboratorium Fisika 3 FIS1326
2(1)/4
3 15, 35 FIS1205,
FIS1206,
FIS1124
28 Filsafat Sains FIS1333 2/2 3 8, 19, 28, 34 -
21/25
29 Strategi dan Desain Pembelajaran PED1405 3(1)/5 4 11, 16, 30, 32,
33
PED1203
30 Mekanika FIS1412 3/3 4 18, 19, 20 FIS1101,
FIS1202,
FIS1103
81
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP
MK
Prasyarat
31 Fisika Matematika 2 FIS1416 3/3 4 18, 19, 20 FIS1315
32 Fisika Modern FIS1417 3/3 4 18, 19, 20 FIS1307
33 Elektronika Dasar 1 FIS1418 3(1)/5 4 18, 19, 20 -
34 Statistika Pendidikan FIS1421 3/3 4 18, 19, 20 -
35 Laboratorium Fisika 5 FIS1428 2(1)/4 4 15, 35 FIS1418,
FIS1519,
FIS1124
20/26
36 Asesmen dan Evaluasi
Pembelajaran
PED1506 3(1)/5 5 14, 28, 31, 32 FIS1103,
FIS1104,
FIS1205,
FIS1206,
FIS1307,
FIS1308
FIS1421
37 Elektronika Dasar 2 FIS1519 3(1)/5 5 18, 19, 20 -
38 Matriks dan Ruang Vektor FIS1520 3/3
5 18, 20 FIS1315,
FIS1416
39 Listrik Magnet FIS1514
3/3
5 18, 19, 20 FIS1205,
FIS1315,
FIS1416
40 Laboratorium Fisika 4 FIS1527 2(1)/4 5 15, 35 FIS1307,
FIS1417,
FIS1124
41 Kuliah Kerja Nyata (KKN) KKN1509 3(3)/9 5 5, 6, 7, 21, 22,
23, 27, 28, 30
Mata Kuliah Pilihan
42 Fisika Olimpiade 1 (Mekanika
dan Kalor)(Paket 1)
FIS1534 2(1)/4 5 10, 18, 19, 20
43 Fisika Robotik (Paket 2) FIS1535 2(1)/4 5 10, 18
44 Praktik Instalasi Listrik (Paket 1) FIS1537 2(1)/4 5 10, 15, 17, 26,
27
45 Fisika Olimpiade 3 (Gelombang,
Optik, Fisika Modern)(Paket 1)
FIS1541 2(1)/4 5 10, 18, 19, 20
46 Analisis Data dengan Program
SPSS (Paket 2)
FIS1542 2(1)/4 5 10, 16, 34
47 Statistik Lanjut untuk Penelitian
Pendidikan (Paket 2)
FIS1544 2(1)/4 5 10, 16, 34
48 Praktik Elektronika Digital
(Paket 2)
FIS1545 2(1)/4 5 10, 17
21/37
49 Pembelajaran Mikro PED1607 3(1)/5 6 31, 32 FIS1103,
FIS1104,
FIS1205,
FIS1206,
FIS1307,
FIS1308, Telah lulus
82
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP
MK
Prasyarat
semua MK
Pedagogi
50 Gelombang dan Optik FIS1622 3/3 6 18, 19, 20 FIS1206,
FIS1315,
FIS1416
51 Pengantar Fisika Kuantum FIS1623 3/3 6 18, 19, 20 FIS1315,
FIS1416,
FIS1417,
FIS1520
52 Pengantar Fisika Statistik FIS1629 3/3 6 18, 19, 20 FIS1315,
FIS1416,
FIS1623
53 Pengantar Fisika Inti FIS1631 3/3 6 18, 19, 20 FIS1315,
FIS1416,
FIS1623
54 Metodologi Penelitian FIS1632 3/3 6 16, 24, 28, 34 FIS1421, Telah lulus
semua MK
Pedagogi
Mata Kuliah Pilihan
55 Fisika Olimpiade 2 (Listrik dan
Magnet)(Paket 1)
FIS1636 2(1)/4 6 10, 18, 19, 20
56 Fisika Komputasi
(Paket 2)
FIS1638 2(1)/4 6 10, 15, 18, 29
57 Fisika Instrumentasi (Paket 1) FIS1639 2(1)/4 6 10, 15, 18, 29
58 Fisika Simulasi (Paket 2) FIS1640 2(1)/4 6 10, 15, 18, 29
59 Fisika Olimpiade 4
(Astronomi)(Paket 1)
FIS1643 2(1)/4 6 10, 18, 19, 20
60 Fisika Kesehatan (Paket 2) FIS1646 2(1)/4 6 10, 17
22/28
61 Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL)
PED1708
3(3)/9 7 22, 26, 27, 28,
31, 32
FIS1103,
FIS1104,
FIS1205,
FIS1206,
FIS1307,
FIS1308, Telah lulus
semua MK
Pedagogi
dan minimal
telah lulus
120 sks,
FIS1632
62 Pengantar Fisika Zat Padat FIS1730 3/3 7 18, 19, 20 FIS1315,
FIS1416,
FIS1623
63 Seminar Pendidikan Fisika FIS1747 3(3)/9 7 16, 22, 24, 26,
27, 28, 30, 34
FIS1632
83
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP
MK
Prasyarat
64 Skripsi FIS1748
6(6)/18 7 16, 22, 24, 26,
27, 28, 30,
34,36
PED1506,
FIS1632,
FIS1747,
FIS1847
65 Kewirausahaan FIS1749 2(2)/6 7 10, 22, 23, 26,
27, 28, 30,36
Kewirausa
haan
17/45
66 Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL)
PED1808 3(3)/9 8 22, 26, 27, 28,
31, 32
FIS1103,
FIS1104,
FIS1205,
FIS1206,
FIS1307,
FIS1308, Telah lulus
semua MK
Pedagogi
dan minimal
telah lulus
120 sks,
FIS1632
67 Seminar Pendidikan Fisika FIS1847 3(3)/9 8 16, 22, 24, 26,
27, 28, 30, 34
FIS1632
68 Skripsi FIS1848 6(6)/18 8 16, 22, 24, 26,
27, 28, 30,
34,36
PED1506,
FIS1632,
FIS1747,
FIS1847
12/36
149
84
VI. PROGRAM STUDI : D3 ANALIS KIMIA
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : D3 Analis Kimia
2. Izin Pendirian : 138/D/T/2002 Tanggal 25 Januari 2002
3. Status Akreditasi : B (SK Akreditasi BAN PT No. 031/SK/BAN-PT/Akred/Dpl-
III/I/2015)
4. Visi
: Menjadi program studi vokasi yang unggul dan kompetitif untuk
menghasilkan lulusan analis kimia yang berkompeten,
berintegritas, berbudaya, beretika, bermoral dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
5. Misi : 1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk
menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi,
di bidang kimia analisis
2. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan, dan
penerapan ilmu pengetahuan dan teknologidalam bidang
kimia analisis
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat sebagai
wujud penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan/atau seni,
dalam rangka meningkatkan kontribusi program studi analis
kimia dalam rangka meningkatkan kesejahteraan masyarakat
4. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan Nota kesepahaman Undiksha
denganperguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia usaha dan
industry dalam bidang kimia analisis
6. Tujuan : Tujuan program studi pada bidang pendidikan adalah
menghasilkan lulusan yang memiliki kualifikasi sebagai berikut:
1. Manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, terampil, kompeten, dan berbudaya untuk kepentingan
bangsa.
2. Menguasai konsep-konsep fundamental analis kimia dan
kesehatan.
3. Terampil dalam melakukan pekerjaan analisis kimia dan
kesehatan sesuai standar kompetensi lulusan yang ditentukan
dan persyaratan pekerjaan yang ditetapkan.
4. Berorientasi pada kepentingan masyarakat dengan tetap
menjunjung tinggi nilai-nilai moral dan etika profesi.
5. Mampu berkomunikasi dan bekerja sama dengan berbagai
pihak di masyarakat dalam rangka meningkatkan peran dan
kiprahnya di bidang analis kimia dan kesehatan.
6. Menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan
85
profesional dalammenyebarluaskan ilmu pengetahuan dan
teknologi dan mengupayakan aplikasinya untuk meningkatkan
taraf hidup masyarakat.
7. Memiliki wawasan dan kemampuan kewirausahaan.
Tujuan program studi analis kimia dalam bidang penelitian adalah:
1. Menghasilkan karya tulis dan produk penelitian berupa aplikasi
ataupun pengembangan teori pada bidang analisis kimia dan
kesehatan.
2. Mengembangkan dan menghasilkan berbagai karya inovatif
produktif untuk memenuhi kebutuhan masyarakat dalam
menghadapi tantangan dan persaingan global.
3. Menerapkan hasil dan produk penelitian dalam rangka
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dan
penerapannya untuk meningkatkan taraf hidup masyarakat.
Tujuan program studi analis kimia dalam bidang pengabdian
kepada masyarakat adalah:
1. Mengembangkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan
teknologi di bidang analisis kimia dan kesehatan.
2. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat berbasis
penelitian yang berorientasi pada peningkatan taraf hidup
masyarakat
3. Memahami dan menghargai nilai-nilai, prilaku, dan etika
profesi analis kimia dan kesehatan
4. Berkiprah aktif dalam menyelesaikan masalah pada tataran
lokal dan nasional melalui kolaborasi dan kerja sama dengan
institusi atau lembaga pada level lokal dan nasional.
Tujuan program studi analis kimia dalam rangka kerja sama dan
kemitraan adalah:
1. Meningkatkan dan memperkokoh jalinan kerja sama dan
kemitraan dengan pengguna lulusan
2. Meningkatkan dan memperkokoh jalinan kerja sama dan
kemitraan dengan laboratorium-laboratorium kimia dan klinis
milik instansi pemerintah
3. Meningkatkan dan memperkokoh jalinan kerja sama dan
kemitraan dengan alumni
4. Meningkatkan dan memperkokoh jalinan kerja sama dan
kemitraan dengan jurusan/program studi analis kimia dari
institusi/universitas lain.
86
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Analis laboratorium
kimia
Ahli Madya Analis Kimia dalam melaksanakan prosedur
laboratorium, metode pengujian dan pemakaian alat dengan benar,
verifikasi alat ukur, penanganan alat dan bahan kimia,
merencanakan, melaksanakan, memantau dan mengevaluasi
kegiatan jaminan mutu laboratorium, operator intrumen-instrumen
dalam analisis kimiawi baik di laboratorium maupun industri, dan
implementasi prinsip keselamatan dan kesehatan kerja (K3).
2. Pranata Laboratorium
Pendidikan
Ahli Madya Analis Kimia dalam perancangan kegiatan
laboratorium, pengoperasian peralatan dan penggunaan bahan,
pemeliharaan/perawatan peralatan dan bahan, pengevaluasian
sistem kerja laboratorium, danpengembangan kegiatan
laboratorium serta menerapkan fungsi-fungsi manajemen dalam
mengelola laboratorium, dan melaksanakan sistem manajemen
keselamatan dan kesehatan kerja (K3).
3. Analis Laboratorium
Kesehatan
Ahli Madya Analis Kimia dalam pengambilan specimen,
penyiapan pasien, labeling, penanganan, pengawetan, fiksasi,
pemrosesan, penyimpanan dan pengiriman specimen,
melaksanakan uji kualitas media dan reagen untuk pengujian
specimen, melaksanakan prosedur laboratorium, metode pengujian
dan pemakaian alat dengan benar, mengoperasikan dan
memelihara peralatan/instrumen laboratorium, mengoperasikan
dan memelihara peralatan/instrumen laboratorium dan
melaksanakan sistem manajemen keselamatan dan kesehatan kerja
(K3).
4. Wirausaha dalam
Bidang Alat dan
Bahan Kimia
Ahli Madya Analis Kimia dalam membangun kemitraan usaha,
strategi dan etika bisnis serta pembuatan rencana bisnis atau studi
kelayaan, mengidentifikasi dan menganalisis peluang pemasaran
alat-alat dan bahan kimia terutama yang banyak digunakan di
industri
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1. Analis
Laboratorium
Kimia
A. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian
yang baik didalam menyelesaikan
87
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
tugasnya
3. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
4. Mampu bekerja sama dan memiliki
kepekaan sosial dan kepedulian yang
tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat /temuan original orang
lain
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum
serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta
masyarakat luas
B. Pengetahuan
1. Mampu menguasai keahlian khusus
dalam bidang kimia, reaksi dasar,
mekanisme reaksi, dan analisis kimiawi
2. Mampu memberikan penilaian analitis
terhadap hasil uji laboratorium.
3. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip
keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
4. Mampu mengikuti perkembangan
teknologi dalam bidang analisis kimia
5. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip
pengetahuan mikrobiologi
C. Keterampilan Umum
1. Mampu untuk merancang dan
melakukan pekerjaan laboratorium
dengan menerapkan konsep teori,
metode, analisis dan interpretasi hasil
pekerjaan.
2. Terampil dalam mengelola ide, konsep
dan teori, penemuan, pengembangan
ilmu kimia dan terapannya sesuai
dengan norma masyarakat.
3. Terampil dalam menerapkan konsep dan
pengetahuan kimia untuk menjawab
permasalahan masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
4. Keterampilan melaksanakan prosedur
88
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
laboratorium, metode pengujian dan
pemakaian alat dengan benar.
5. Terampil dalam menggunakan
intrumen-instrumen yang sering
digunakan dalam analisis kimiawi baik
di laboratorium maupun industri.
6. Melaksanakan verifikasi alat ukur
primer dan alat ukur sekunder
7. Terampil dalam menangani dan
merawat bahan dan peralatan
laboratorium
8. Merencanakan, melaksanakan,
memantau dan mengevaluasi kegiatan
jaminan mutu laboratorium
9. Bekerja berdasarkan keselamatan dan
kesehatan kerja (K3)
10. Mengoperasikan program-program
komputer yang berhubungan dengan
analisis kimia dan data
11. Terampil melakukan analisis
mikrobiologi
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu merancang dan melaksanakan
penelitian dalam bidang analisis kimia
2. Pranata
Laboratorium
Pendidikan
A. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian
yang baik didalam menyelesaikan
tugasnya
3. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
4. Mampu bekerja sama dan memiliki
kepekaan sosial dan kepedulian yang
tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat /temuan original orang
lain
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum
serta memiliki semangat untuk
89
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
mendahulukan kepentingan bangsa serta
masyarakat luas
B. Pengetahuan
1. Mampu melaksanakan sistem
manajemen keselamatan dan kesehatan
kerja (K3)
2. Mampu mengikuti perkembangan
teknologi dalam bidang analisis kimia,
serta memiliki etos kerja yang tinggi.
C. Keterampilan Umum
1. Mampu memberikan penilaian analitis
terhadap hasil uji laboratorium.
2. Mampu membuat reagen, melaksanakan
kalibrasi alat, mengembangkan metode
uji, melaksanakan validasi metode
3. Mampu melaksanakan praktek
berlaboratorium yang benar
4. Terampil dalam menangani dan
merawat bahan dan peralatan
laboratorium
5. Mampu mengikuti perkembangan
teknologi dalam bidang analisis kimia,
serta memiliki etos kerja yang tinggi.
6. Memiliki pengetahuan untuk
melaksanakan kebijakan pengendalian
mutu dan prosedur laboratorium.
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu merencanakan, mengatur,
melaksanakan dan mengevaluasi alat
dan bahan serta semua kegiatan di
laboratorium
2. Mampu membimbing dan membina
praktikan dalam bidang teknik
kelaboratoriuman
3. Mampu menerapkan fungsi-fungsi
manajemen dalam mengelola
laboratorium
4. Mampu mengimplementasikan sistem
penjaminan mutu laboratorium
3. Analis
Laboratorium
Kesehatan
A. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian
90
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
yang baik didalam menyelesaikan
tugasnya
3. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
4. Mampu bekerja sama dan memiliki
kepekaan sosial dan kepedulian yang
tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat /temuan original orang
lain
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum
serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta
masyarakat luas
B. Pengetahuan
1. Memiliki pemahaman dasar tentang
berbagai proses kimia (metabolisme)
yang terjadi dalam tubuh, hubungannya
dengan berbagi penyakit, serta peranan
dan penerapannya dalam kehidupan
2. Mampu mengevaluasi data laboratorium
untuk memastikan akurasi dan prosedur
pengendalian mutu dan
mengembangkan pemecahan masalah
yang berkaitan dengan data hasil uji.
3. Mampu mengevaluasi teknik,
instrument, dan prosedur baru untuk
menentukan manfaat kepraktisannya.
4. Mampu merancang dan melaksanakan
penelitian dalam bidang laboratorium
kesehatan.
5. Memahami prinsip-prinsip keselamatan
dan kesehatan kerja (K3)
C. Keterampilan Umum
1. Keterampilan pengambilan specimen,
termasuk penyiapan pasien (bila
diperlukan), labeling, penanganan,
pengawetan,fiksasi, pemrosesan,
penyimpanan dan pengiriman
specimen.
91
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
2. Keterampilan melaksanakan uji kualitas
media dan reagen untuk pengujian
specimen.
3. Keterampilan melaksanakan prosedur
laboratorium, metode pengujian dan
pemakaian alat dengan benar.
4. Ketrampilan mengoperasikan dan
memelihara peralatan/instrumen
laboratorium.
5. Mampu mengevaluasi data
laboratorium untuk memastikan akurasi
dan prosedur pengendalian mutu dan
mengembangkan pemecahan masalah
yang berkaitan dengan data hasil uji.
6. Mampu mengevaluasi teknik,
instrument, dan prosedur baru untuk
menentukan manfaat kepraktisannya.
7. Mampu menghasilkan data
laboratorium yang akurat secara efektif
dan efisien untuk menginterpretasikan
hasil uji laboratorium.
8. Mampu memberikan penilaian analitis
terhadap hasil uji laboratorium.
9. Mampu merancang dan melaksanakan
penelitian dalam bidang laboratorium
kesehatan.
10. Mampu bekerja berdasarkan prinsip
keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu bekerjasama dengan tenaga
kesehatan lain dalam bidang teknik
kelaboratoriuman.
2. Mampu merancang dan melaksanakan
penelitian dalam bidang laboratorium
kesehatan.
4. Wirausaha
dalam Bidang
Alat dan Bahan
Kimia
A. Sikap
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian
yang baik didalam menyelesaikan
tugasnya
3. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air serta
92
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
mendukung perdamaian dunia
4. Mampu bekerja sama dan memiliki
kepekaan sosial dan kepedulian yang
tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat /temuan original orang
lain
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum
serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta
masyarakat luas
B. Pengetahuan
1. Memiliki pemahaman tentang konsep-
konsep dasar kewirausahaan
2. Memiliki pengetahuan tentang
penggunaan bahan-bahan kimia dengan
baik dan benar
3. Mampu mengidentifikasi dan
menganalisis peluang pemasaran alat-
alat dan bahan kimia terutama yang
banyak digunakan di sekolah-sekolah
dan industri
4. Memiliki pemahaman tentang hubungan
antara bisnis, sumber daya alam dan
lingkungan
C. Keterampilan Umum
1. Memiliki kemampuan tentang syarat dan
prosedur pendirian usaha
2. Mampu mengunakan beberapa alat-alat
kimia dengan baik dan benar
3. Mampu membangun kemitraan usaha,
strategi dan etika bisnis serta pembuatan
rencana bisnis atau studi kelayaan
D. Keterampilan Khusus
1. Mampu berkomunikasi secara baik dan
efektif dengan konsumen
2. Mampu menerapkan fungsi-fungsi
manajemen dalam mengelola
perusahaan
3. Mampu berkomunikasi secara baik dan
93
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
efektif dengan konsumen
4. Mampu membangun kemitraan usaha,
strategi dan etika bisnis serta pembuatan
rencana bisnis atau studi kelayaan
5. Memiliki pemahaman tentang hubungan
antara bisnis, sumber daya alam dan
lingkungan
94
C. Struktur Kurikulum Program Studi D3 Analis Kimia
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP
MK
Prasyarat
1 Bahasa Indonesia MPK0101 2/2 1
1S3
2S3
3S3
4S3, 4KK1
-
2 Pendidikan Pancasila MPK0102 2/2 1
1S1, 1S2, 1S4,
1S5, 1S6
2S1, 2S2, 2S4,
2S5, 2S6
3S1, 3S2, 3S4,
3S5, 3S6
4S1, 4S2, 4S4,
4S5, 4S6
-
3 Kalibrasi Alat dan Validasi
Metode Uji KIA0102 2/4 1
1P2, 1P4,
1KU5, 1KU6,
1KU7, 1KU9
2P2, 2KU1,
2KU2, 2KU3,
2KK1, 2KK2,
2KK4
3P2, 3P3,
3KU4, 3KU5,
3KU6,
-
4 Statistika KIA0103 2/2 1 1KU11
3P2
-
5 Kimia Dasar I KIA0105 2/2 1 1P1 -
6 Pengetahuan Bahan Kimia
dan Dasar Kerja Laboratorium KIA0106 2/4 1
1P3, 1KU1,
1KU5, 1KU6,
1KU8, 1KU10
2P3, 2KU2,
2KU3, 2KU4,
2KK1, 2KK2,
2KK3
3KU2, 3KU3
4P2, 4KU2,
-
7 Matematika KIA0107 2/2 1 1P1 -
8 Fisika KIA0108 2/2 1 1P1 -
9 Keselamatan dan Kesehatan
kerja KIA0109 2/4 1
1P3, 1KU1,
1KU4, 1KU8,
1KU10
2P1, 2KU4
3P4
4P2
KIA0106
95
10 Komputer KIA0110 2/4 1
1P2, 1P4,
1KU8, 1KU11
2P1, 2P2,
2KU1
3P4
-
Jumlah 20/28
11 Bahasa Inggris MPK0203 2/2 2 4KK1 -
12 Pendidikan Agama Hindu MPK0204 2/2 2 1S1, 1S2,1S5
2S1, 2S2, 2S5
3S1, 3S2, 3S5
4S1, 4S2, 4S5
- Pendidikan Agama Islam MPK0205
Pendidikan Agama Katolik MPK0206
Pendidikan Agama Buddha MPK0207
Pendidikan Agama Kristen
Protestan
MPK0210
Pendidikan Agama Kong Hu
Cu
MPK0211
13 Pendidikan Kewarganegaraan MPK0208 2/2 2
1S2, 1S3, 1S4,
1S5, 1S6
2S2, 2S3, 2S4,
2S5, 2S6
3S2, 3S3, 3S4,
3S5, 3S6
4S2, 4S3, 4S4,
4S5, 4S6
-
14 Kimia Dasar II KIA0213 2/2 2 1P1 KIA0105
15 Praktikum Kimia Dasar KIA0214 2/4 2
1P2, 1KU2,
1KU3, 1KU5,
1KU6, 1KU10,
1KK1
2KU1, 2KU2,
2KU3, 2KK1,
2KK2
4KU2
KIA0105
KIA0106 KIA0109
16 Kimia Analitik I KIA0216 2/2 2 1P1, 1P2
2KU1
KIA0105
17 Praktikum Kimia Analitik I KIA0217 2/4 2
1P2, 1KU2,
1KU3, 1KU5,
1KU6, 1KU10
2KU1, 2KU3,
2KK1, 2KK2
4KU2
KIA0214
18 Kimia Fisika I KIA0218 2/2 2 1P1 KIA0213
19 Kimia Anorganik I KIA0219 2/2 2 1P1 KIA0213
20 Mikrobiologi KIA0220 2/2 2 1P5 -
21 Praktikum Mikrobiologi KIA0221 2/4 2 1P5, 1KU2, -
96
1KU3, 1KU5,
1KU6,
1KU10,1KU12,
1KK1
2KU3, 2KK1,
2KK2
3KU1, 3KU2,
3KU3
4KU2
Jumlah 22/28
22 Kimia Anorganik II KIA0322 2/2 3 1P1 KIA0213
23 Kimia Organik I KIA0323 2/2 3 1P1 KIA0213
24 Analisis Elektrokimia KIA0324 2/2 3 1P1 KIA0213
25 Praktikum Analisis
Elektrokimia KIA0325 2/4 3
1KU2, 1KU3,
1KU5, 1KU6,
1KU10
2KU3, 2KK1,
2KK2
4KU2
KIA0214 KIA0216
26 Kimia Fisika II KIA0326 2/2 3 1P1 KIA0218
27 Praktikum Kimia Fisika KIA0327 2/4 3
1P2, 1KU2,
1KU3, 1KU5,
1KU6, 1KU10,
1KK1
2KU1, 2KU3,
2KK1, 2KK2
4KU2
KIA0213
28 Etika Profesi KIA0328 2/2 3
1KU1, 1KU3
3KK1
4KU3, 4KK1
MPK0102
MPK0208
KIA0106
29 Kimia Analitik II KIA0329 2/2 3 1P1, 1P2
2KU1
KIA0216
30 Praktikum Kimia Analitik II KIA0330 2/4 3
1P2, 1KU2,
1KU3, 1KU5,
1KU6, 1KU10,
1KK1
2KU1, 2KU3,
2KK1, 2KK2
4KU2
KIA0217
31 Analisis Spektrometri I KIA0331 2/2 3
1P2
2KU1
3P3
KIA0106
32 Praktikum Kimia Anorganik KIA0332 2/4 3 1P2,
1KU2,1KU3,
KIA0213
97
1KU5, 1KU6,
1KU10, 1KK1
2KU1, 2KU3,
2KK1, 2KK2
22/30
33 Kimia Organik II KIA0433 2/2 4 1P1 KIA0323
34 Praktikum Kimia Organik KIA0434 2/4 4
1P2, 1KU2,
1KU3,
1KU5,1KU6,
1KU10, 1KK1
2KU1, 2KU3,
2KK1, 2KK2
4KU2
KIA0214
35 Manajemen Supervisi KIA0435 2/2 4
1KU1
2P1, 2P3,
2KK1, 2KK3
3P4, 3KK1
4KU3, 4KK2
-
36 Analisis Kromatografi KIA0436 2/2 4 1P1, 1P2, 1P4
4P3
KIA0216
37 Praktikum Analisis
Kromatografi KIA0437 2/4 4
1P2, 1KU2,
1KU3, 1KU5,
1KU6, 1KU10,
1KU11
2P2, 2KU1,
2KU3, 2KK1,
2KK2
4KU2
KIA0214 KIA0217
38 Kimia Klinis KIA0438 2/2 4 3P1 -
39 Praktikum Kimia Klinis KIA0439 2/4 4
3KU1, 3KU3,
3KU4, 3KU5,
3KU7, 3KU8,
3KU9, 3KK2
4KU2
KIA0214 KIA0438
40 Kimia Lingkungan KIA0440 2/2 4
1KU4
4P4
KIA0213 KIA0329 KIA0433 KIA0326 KIA0441
41 Analisis Air dan Limbah KIA0441 2/4 4 1P5, 1KU4 KIA0329
42 Analisis Spektrometri II KIA0442 2/2 4
1P2
2KU1
3P3
KIA0331
43 Praktikum Analisis KIA0443 2/4 4 1P2, 1KU2, KIA0442
98
Spektrometri 1KU3, 1KU5,
1KU6, 1KU10,
1KU11
2P2, 2KU1,
2KU3, 2KK1,
2KK2
3KU4
4KU2
22/32
44 Jaminan Mutu Laboratorium KIA0544 2/2 5
1KU9
2P3, 2KK3,
2KK4
3P2, 3P3,
3KU1, 3KU5
KIA0106
KIA0102
45 Kewirausahaan KIA0545 2/2 5
1KU1
4P1, 4P3, 4P4,
4KU1, 4KU3
-
46 Hematologi KIA0546 2/2 5 3P1 -
47 Praktikum Hematologi KIA0547 2/4 5
3KU1, 3KU2,
3KU3, 3KU4,
3KU5, 3KU7,
3KU8, 3KU9,
3KK2
4KU2
-
48 Metodologi Penelitian KIA0548 2/2 5
1KU2, 1KU3,
1KU5, 1KK1
3KU3, 3KK2
KIA0103
49 Biokimia KIA0549 2/2 5 1P1, 1P5
3P1
KIA0323
50 Praktikum Biokimia KIA0550 2/4 5
1P5, 1KU2,
1KU3, 1KU5,
1KU6, 1KU10,
1KU12, 1KK1
2KU3, 2KK1,
2KK2
3KU3
4KU2
KIA0434
51 Analisis Obat, Kosmetik, dan
Makanan KIA0551 2/2 5 1KU4
KIA0329 KIA0330
52 Praktikum Analisis Obat,
Kosmetik, dan makanan KIA0552 2/4 5
1KU2, 1KU3,
1KU4, 1KU5,
1KU6, 1KU10
2KU3, 2KK1,
2KK2
KIA0214 KIA0330
99
4KU2
53 Dasar-dasar AMDAL KIA0553 2/2 5
1P2, 1KU4
2KU1
4P4
KIA0440
20/26
54 Kerja Praktek KIA0654 4/8 6
1P2, 1KU3,
1KU4, 1KU5,
1KU6, 1KU7,
1KU10, 1KU12
2P3, 2KU1,
2KU2, 2KU3,
2KU4, 2KK1,
2KK3
3KU1, 3KU3,
3KU7, 3KU8,
3KU9, 3KK1
-
55 Tugas Akhir KIA0655 4/8 6
1P2, 1KU3,
1KU5, 1KU6,
1KU10,
1KU12, 1KK1
2P3, 2KU1,
2KU2, 2KU3,
2KK1
3KK2
-
8/16
114/160
100
VII. PROGRAM STUDI : D3 BUDIDAYA KELAUTAN
A. Identitas Program Studi
1. NamaProgram Studi : Budidaya Kelautan (D3)
2. Izin Pendirian : 972/D/T/2008
3. Status Akreditasi : B
4. Visi
: Menjadi program studi yang bermutu dan unggul dalam
mengembangkan serta menerapkan IPTEK dibidang budidaya
kelautan dengan berlandaskan falsafah Tri Hita Karana
5. Misi : a. Menyelenggarakan kegiatan akademik (pendidikan dan
pengajaran) di bidang budidaya kelautan untuk menghasilkan
sumber daya manusia yang berkualitas, berdaya saing tinggi,
dan memiliki jiwa kewirausahaan;
b. Menyelenggarakan penelitian untuk pengembangan dan
penerapan IPTEK di bidang budidaya kelautan yang
berwawasan lingkungan dan berbasis potensi lokal;
c. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
sebagai wujud penerapan IPTEK dalam rangka meningkatkan
kontribusi program studi budidaya kelautan untuk
meningkatkan kesejahteraan masyarakat;
d. Menyelenggarakan kerjasama dan kemitraan yang saling
menguntungkan berdasarkan NOTA KESEPAHAMAN
Undiksha dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait, dunia
usaha dan industri dalam rangka meningkatkan mutu program
studi
6. Tujuan : a. Menghasilkan lulusan yang berkualitas, beriman dan taqwa,
profesional, dan memiliki jiwa kewirausahaan.
b. Menghasilkan kajian dan pengembangan IPTEK di bidang
budidaya kelautan yang berwawasan lingkungan berbasis
potensi lokal.
c. Menyebarluaskan IPTEK di bidang budidaya kelautan untuk
kesejahteraan masyarakat.
d. Terciptanya jalinan kerjasama yang baik dan saling
menguntungkan dengan perguruan tinggi lain, instansi terkait,
dunia usaha dan industri dalam rangka meningkatkan mutu
program studi
B. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
101
1) Profil Lulusan dan Deskripsi Profil
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1.
Teknisi bidang
budidaya kelautan
Menguasai konsep teoritis bidang budidaya kelautan dan memiliki
kemampuan menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dalam
bidang tersebut yang merupakan bidang terapannya dengan
memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah
maupun belum baku dengan menganalisis data terkait.
2) Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
1 Teknisi bidang
budidaya
kelautan
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa.
2. Memiliki moral, etika, dan kepribadian
yang baik dalam menyelesaikan tugas.
3. Berperan sebagai warga negara yang
bangga dan cinta tanah air.
4. Mampu bekerjasama dan memiliki
kepekaan sosial dan kepedulian tinggi
terhadap masyarakat dan lingkungan.
5. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat/temuan asli orang lain.
6. Menunjukkan sikap bertanggung jawab
atas pekerjaan di bidang keahliannya
secara mandiri.
7. Menginternalisasi semangat
kemandirian dan kewirausahaan.
B. Pengetahuan
1. Menguasai konsep dasar teoritik dan
memiliki kemampuan profesional
dalam bidang budidaya kelautan
2. Menguasai konsep, prinsip, dan aplikasi
berbagai pendekatan dalam bidang
budidaya kelautan.
3. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip
keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
4. Mampu mengikuti perkembangan
102
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
teknologi dalam bidang budidaya
kelautan
5. Menguasai konsep dasar dan prinsip-
prinsip dalam wirausaha di bidang
budidaya kelautan.
6. Menguasai konsep ontologi,
epistemologi, aksiologi, dan teleologi
bidang ilmu budidaya kelautan.
C. Keterampilam Umum
1. Mampu untuk merancang dan
melakukan pekerjaan dalam bidang
budidaya kelautan dengan menerapkan
konsep teori, metode, analisis dan
interpretasi hasil pekerjaan.
2. Terampil dalam mengelola ide, konsep
dan teori, penemuan, pengembangan
ilmu budidaya perikanan dan
terapannya sesuai dengan norma
masyarakat.
3. Terampil dalam menerapkan konsep
dan pengetahuan budidaya perikanan
untuk menjawab permasalahan
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari.
4. Terampil melaksanakan metode dan
prosedur standar budidaya, serta
menggunakan sarana prasarana
budidaya dengan baik dan benar.
5. Mampu bekerja sama, berkomunikasi,
dan berinovasi dalam pekerjaannya.
6. Bekerja berdasarkan keselamatan dan
kesehatan kerja (K3)
7. Terampil melakukan analisis kelayakan
usaha budidaya perikanan.
8. Terampil dalam menggunakan
instrumen dan merancang sarana
budidaya perikanan.
9. Terampil dalam mengkultur pakan
alami dan membuat pakan buatan.
10. Terampil dalam mencegah,
mengidentifikasi, dan menanggulangi
berbagai penyakit dalam budidaya
perikanan.
103
No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran (CP) Elemen Kompetensi
PK KK KB PB BB
11. Terampil dalam mengambil sampel,
mengobservasi, dan mengidentifikasi
jenis-jenis biota laut.
12. Terampil dalam menyeleksi dan
memijahkan induk, serta mengamati
perkembangan benih dalam upaya
pemuliaan komoditas perikanan.
13. Terampil dalam menggunakan dan
merawat alat selam.
D. Keterampilan Khusus
1. Terampil dalam melakukan kegiatan
budidaya rumput laut.
2. Terampil dalam melakukan kegiatan
budidaya kekerangan.
3. Terampil dalam melakukan kegiatan
budidaya karang.
4. Terampil dalam melakukan kegiatan
budidaya ikan hias.
5. Terampil dalam melakukan sistem
budidaya yang terintegrasi
104
C. Struktur Kurikulum Program StudiD3 Budaya Kelautan
No Nama MK Kode MK Bobot
SKS/JS Semester
Perwujudan
CP MK Prasyarat
1 Bahasa Indonesia MPK 0101 2/2 1
2 Pendidikan Pancasila MPK 0102 2/2 1
3 Filsafat Ilmu BKL 0211 2/2 1 S1, S2, S5, P6
4 Pengantar Ilmu Perikanan BKL 0201 2/2 1 S1, S2, S4,
S6, P1, P2
5 Dasar – Dasar Budidaya BKL 0202 2/2 1 S1, S2, S4,
S6, P1, P2, P4
6 Biologi Laut BKL 0203 3/4 1 S1, S2, S4,
P1, P2, KU11
7 Bioekologi Perairan Laut dan Payau BKL 0204 3/4 1
S1, S2, S3,
S4, S6, P1,
P2, KU11
8 Teknik Selam BKL 0408 2/4 1
S1, S2, S4,
S6, P1, P3,
KU6, KU13
Jumlah 18/20
9 Bahasa Inggris MPK 0203 2/2 2
10 Pendidikan Agama Hindu MPK 0204 2/2
2
Pendidikan Agama Islam MPK 0205
Pendidikan Agama Katolik MPK 0206
Pendidikan Agama Buddha MPK 0207
Pendidikan Agama Kristen Protestan MPK 0210
Pendidikan Agama Kong Hu Cu MPK 0211
11 Pendidikan Kewarganegaraan MPK 0208 2/2 2
12 Biokimia BKL 0205 3/4 2
S1, S2, S4,
S6, P2, P3,
KU2, KU6
13 Biologi Perikanan BKL 0206 3/4 2
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
KU11
14 Ikhtiologi BKL 0207 3/4 2
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
KU11
15 Fisiologi Hewan Air BKL 0208 3/4 2
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
KU11
16 Genetika dan Pemuliaan Ikan BKL 0209 3/4 2
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
P4, KU1,
KU2, KU3,
KU11
105
Jumlah 21/26
17 Penyakit Ikan BKL 0212 3/4 3
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
P3, P4, KU1,
KU3, KU6,
KU10
18 Nutrisi dan Pakan Ikan BKL 0213 3/4 3
S1, S2, S6,
P1, P2, P4,
KU1, KU2,
KU3, KU8,
KU9
19 Bioteknologi Budidaya Perikanan BKL 0302 3/4 3
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
P4, KU1,
KU2, KU3,
KU12,
20 Reproduksi Hewan Air BKL 0303 3/4 3
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
P4, KU11,
KU12
21 Rekayasa Akuakultur BKL 0404 3/4 3
S1, S2, S3,
S4, S5, S6,
S7, P1, P2,
P3, P4, P5,
KU1, KU2,
KU3, KU4,
KU5, KU6,
KU7, KU8
22 Kewirausahaan BKL 0501 2/2 3
S1, S2, S4,
S5, S6, S7,
P5, KU3,
KU5, KU7
23 Penyuluhan Perikanan BKL 0504 3/4 3
S1, S2, S4,
S5, S6, P1,
P2, KU2,
KU3, KU5
20/26
24 Teknologi Pakan Ikan BKL 0301 3/4 4
S1, S2, S6,
P1, P2, P4,
KU1, KU2,
KU3, KU4,
KU8, KU9
25 Teknik Budidaya Pakan Alami BKL 0401 3/4 4
S1, S2, S6,
P1, P2, P4,
KU1, KU2,
KU3, KU8,
106
KU9
26 Teknik Pengendalian Penyakit Ikan BKL 0402 3/4 4
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
P3, P4, KU1,
KU2, KU3,
KU5, KU6,
KU10
27 Teknik Budidaya Rumput Laut BKL 0405 3/4 4
S1, S2, S3,
S4, S5, S6,
S7, P1, P2,
P3, P4, P5,
KU1, KU2,
KU3, KU4,
KU5, KU6,
KU7, KU8,
KU10, KK1
28 Teknik Budidaya Karang BKL 0407 3/4 4
S1, S2, S4,
S6, S7, P1,
P2, P4, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU5,
KU7, KU8,
KU10, KK3
29 Manajemen Akuakultur BKL 0412 3/3 4
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
P4, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU5,
KU7
30 Etika Profesi BKL 0502 2/2 4
S1, S2, S3,
S4, S5, S6,
S7, P3, P5,
KU5, KU6
31 Keselamatan dan Kesehatan Kerja BKL 0503 2/2 4
S1, S2, S4,
S7, P1, P2,
P3, KU6
22/27
32 Metode Penelitian dan Statistik Dasar BKL 0210 3/3 5
S1, S2, S6,
P1, P2, KU1,
KU2
33 Teknologi Pasca Panen BKL 0304 3/4 5
S1, S2, S4,
S7, P1, P2,
P3, P4, P5,
KU2, KU3,
KU5, KU6,
KU7
107
34 Teknik Pengelolaan Kualitas Air BKL 0403 3/4 5
S1, S2, S3,
S4, S6, P1,
P2, P4, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU8
35 Teknik Budidaya Kekerangan BKL 0406 3/4 5
S1, S2, S4,
S6, P1, P2,
P4, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU5,
KU8, KU9,
KU10, KU12,
KK2
36 Teknik Pembenihan Komoditi
Budidaya BKL 0409 3/4 5
S1, S2, S3,
S4, S6, S7,
P1, P2, P4,
P5, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU5,
KU7, KU8,
KU9, KU10,
KU12
37 Teknik Pembesaran Komoditi
Budidaya BKL 0410 3/4 5
S1, S2, S3,
S4, S6, S7,
P1, P2, P4,
P5, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU5,
KU7, KU8,
KU9, KU10
38 Teknik Budidaya Ikan Hias BKL 0411 3/4 5
S1, S2, S4,
S6, S7, P1,
P2, P4, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU5,
KU7, KU8,
KU10, KK3
39 IMTA (Integrated Multi-trophic
Aquaculture) BKL 0413 2/3 5
S1, S2, S3,
S4, S5, S6,
P1, P2, P4,
KU1, KU2,
KU3, KU5,
KU8, KK5
23/30
40 Magang Pembenihan Komoditi
Budidaya BKL 0505 3/6 6
S1, S2, S3,
S4, S6, S7,
108
P1, P2, P4,
P5, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU5,
KU7, KU8,
KU9, KU10,
KU12
41 Magang Pembesaran Komoditi
Budidaya BKL 0506 3/6 6
S1, S2, S3,
S4, S6, S7,
P1, P2, P4,
P5, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU5,
KU7, KU8,
KU9, KU10
42 Magang Pembudidayaan Rumput
Laut BKL 0507 3/6 6
S1, S2, S3,
S4, S5, S6,
S7, P1, P2,
P3, P4, P5,
KU1, KU2,
KU3, KU4,
KU5, KU6,
KU7, KU8,
KU10, KK1
43 Magang Pembudidayaan Karang dan
Ikan Hias BKL 0508 3/6 6
S1, S2, S4,
S6, S7, P1,
P2, P4, KU1,
KU2, KU3,
KU4, KU5,
KU7, KU8,
KU10, KK3
44 Tugas Akhir BKL 0509 4/4 6
S1, S2, S3,
S4, S5, S6,
P1, P2, P4,
KU2, KU3,
KU5
16/28
120/155