Virtuaaliopetus Hämeen ammattikorkeakoulu Mustialassa

• Kohderyhmän näkökulmasta hyvät perusedellytykset tietoverkkojen hyödyntämiseen opetuksessa• Opettajilla vähän kokemusta verkkojen käytöstä opetuksessa• Niukasti valmiita oppimateriaaleja (uudessa mediassa ei lainkaan) - tuotantotarve olemassa - myös valtakunnallisesti

Verkkokurssitarjontaa 2000 - 2002• Kestävä tulevaisuus 10 ov

21140600 Kansainväliset ympäristösopimukset 2 ov 2001-200221140800 Agenda 21 1 ov 2001-200221140000 Maaseutu asuinpaikkana 2 ov 2001-200221140900 Ympäristöhallintajärjestelmät 1 ov tarjotaan 2000-200121140700 Lähiympäristön hoito 2 ov tarjotaan 2000-200121140400 Maatalouden ympäristötutkimus 2ov tarjotaan 2000-2001

• Maatalouden tuotantotalous21163300 Tuotantotalous 1,5 ov 2000 - 2001 sekä

21182000 Tietotekniikka maataloudessa 2 ov 2001• Englanninkielisiä opintojaksoja

2119700 Culture and Nature Geography of Finland 2 ov 2001-2002

21197100 Culture and Nature Geography of the Baltic Countries 2 ov 2001-2002

21197200 Culture and Nature Geography of Western-Russia 1 ov 2001-2002

21195700 European Travel and Tourism 2 ov 2001

Hämeen ammattikorkeakoulu MustialaMustialantie 105, 31310 MustialaOuti Vahtila outi.vahtila@hamk.fi

Maaseudun projektipäällikkö-koulutus (www-sivut,postituslista, keskustelufoorumi)

Projekti: Rural Bussines Russia / Finland (WebCt -ympäristö)

Maaseudun projektipäällikkö-koulutus (WebCt -

ympäristö)

Syventävät opinnot 5 kpl verkkokursseja (WebCt -ympäristö)

1.1.1999 1.1.2000 1.1.2001

Syventävät opinnot 8 kpl verkkokursseja (WebCt -ympäristö)

Syventävät opinnot 12 kpl verkkokursseja (WebCt -ympäristö)

Maaseudun projektipäällikkö-koulutus (WebCt -

ympäristö)

Maaseudun projektipäällikkö-tms. koulutus (WebCt -ympäristö)

1.1.2002

GVP-opintojakso / Mustiala

Toimenpiteet

•Toteutettujen kurssien aikana laadittu Web-Ct -ohjeistusta (pp-esitys)•Tehty ehdotelma keskusyksikön ja yksikön väliseksi työnjaoksi (taulukko)•Opettajien koulutuspäivät, elokuu 2000•Lisätty opiskelijoiden WebCt-koulutus verkossa toteutettavien kurssien sisältöön (ylimääräinen lähiopetus)•Lisätty tietotekniikan opintojaksoon WebCt-koulutus (perusopinnot)

Toimenpiteet / suunnitelma

Yksikön verkko-opetuksen kotisivu•kokonaisnäkemys verkko-opiskelusta ja siihen liittyvistä elementeistä•linkitetään Mustialan kotisivulle sekä HAMK:n GVP-sivuille •ainakin käynnistysvaiheessa tarpeellinen

Verkko-opiskeluesite ja kurssikohtainen esite•kertoo oppilaalle verkkokurssin periaatteista•sekä yksittäisen kurssin toteutuksesta

** varsinkin alkuvaiheessa riittävä informointi / tuki tärkeää toiminnan käynnistymiseksi

Painotuksia

•Aikuiskoulutus etusijalla •Rutiininomaiset toiminnot ja perustieto (ei välitöntä päivitystarvetta) ensimmäiseksi verkkoon

Kokemuksia / OV• verkko-opettajan tulee olla sitkeä, kokeilunhaluinen, positiivinen • verkkomateriaalin teko työlästä - ei sovi kaikille• kurssin ohjaussuunnitelma tehtävä huolella (ettei huku postiin)• opiskelijat kokeneet tietoverkon käytön myönteisesti, oleellisena osana toimintaa• kursseihin sisällytettävä riittävä koulutus oppimisympäristön käyttöön sekä laadittava selkeät pelisäännöt • WebCt-ympäristössä ollut liikaa ongelmia

AjatuksiaYksikkö/oppilaitostasolla:• Miten verkko-opetus ja muu opetus linkittyvät jatkossa (kokonaissuunnitelma)? • Miten verkkokurssit linkittyvät toisiinsa?• Miten saadaan toimivat tiimit, joissa eri osa-aluiden osaamista (sisältö, tekniikka, ulkoasu?)

Valtakunnallisesti:• Luonnonvara-ala suppea - valtakunnallinen yhteistyö paikallaan?

Kansainvälisesti:• Mustialasta yhteyksiä Hollantiin - virtuaalista yhteistyötä voisi viritellä?

Odotuksia GVP-projektin suhteen• Yhteiset käsitteistöt, toiminnan pelisäännöt ja sopimusehdot • TIEDOTUSTA (mm. päivitykset, uudet tuotteet ja välineet, mitä muualla tehdään?)• Yhteiset verkkoilmoittautumispäivät - aktivointi verkko-opiskeluun • Winhan ja WebCt:n linkitys??• Sähköisten palveluiden rakentaminen (esim. tietokantapohjainen opiskelijapalaute)

– kartoitus mitä on jo olemassa?

Mustiala/ historiaa

• Verkkoa hyödynnetty etäopetuksessa vuoden 1999 alusta ”Maaseudun projektipäällikkökoulutuksessa”

• Sähköinen oppimisympäristö, joka perustui www-sivuihin, sähköpostilistaan sekä keskustelufoorumiin

• Opiskelijat palauttivat tehtävät sähköpostilla sekä antoivat sähköisen palautteen

• Vuoden 1999 syksyllä käynnistyi Rural Business Russia / Finland -projekti

• Projektissa suomalaisia ja venäläisiä opiskelijoita

• Otettiin WebCt -oppimisympäristö käyttöön

• Opiskelijoilta hyvä palaute, mutta

• teknisiä ongelmia, mm. hitaat yhteydet, chat ei toiminut

• Tammikuussa 2000 aloitettiin uusi Maaseudun projektipäällikkökoulutus

• Kurssi rakennettiin WebCt-ympäristöön

• Ohjelmiston käytössä alkuvaikeuksia sekä tällä hetkellä päivitykseen liittyviä ongelmia

• Opiskelijat näkevät sähköisen ympäristön keskeisenä elementtinä koulutusta