View over konferencesystemer Hvad er det og hvad findes der i Danmark ?
description
Transcript of View over konferencesystemer Hvad er det og hvad findes der i Danmark ?
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
View over konferencesystemer View over konferencesystemer Hvad er det og hvad findes der i Hvad er det og hvad findes der i
Danmark ?Danmark ?
etet forsøg på et pædagogisk forsøg på et pædagogisk overblikoverblik
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
E – læring – hvad skal vi med det E – læring – hvad skal vi med det ??
E – læring – hvad skal vi med det E – læring – hvad skal vi med det ??
• Efteruddannelse og medarbejderudvikling løsrevet fra praksis er et levn fra industrisamfundet.
• Vanetænkningen fra industrisamfundet er et pædagogisk selvmål, hvis den videreføres til et samfund, hvor læring er den vigtigste proces, og viden er den vigtigste resourse.(Bent E. Andresen)
Livslang uddannelse ogkompetencetilegnelse
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
Fleksibel udd
Netbaseret lærin
gåben uddannelse
fjernundervisning
Inte
rnetb
asere
t uddannelse
E-læring – hvad er det ?E-læring – hvad er det ?E-læring – hvad er det ?E-læring – hvad er det ?
• Et overbegreb for en række formidlingsformer af undervisning
• Var oprindelig ”nødundervisning”
• Blev taget i anvendelse i 1998
• Repræsenterer den tredje bølge (efter E-mail og E-handel) i kølvandet på Internet, hvor læreprocesser tilrettelægges tids- og stedsfleksibelt med vægt på at inddrage og bygge videre på deltagernes praksiserfaringer.
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
E-læring – en definitionE-læring – en definitionE-læring – en definitionE-læring – en definition
• Fleksibelt tilrettelagt kompetenceudvikling, hvor samarbejde, kommunikation, vejledning og responsgivning foregår via Internet – og hvor kursusmaterialer er helt eller delvist netbaserede.
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
E-Læring – en anden definitionE-Læring – en anden definitionE-Læring – en anden definitionE-Læring – en anden definition
Læring eller træning der er forberedt med , leveret til eller styret af en vifte af læringsteknologier, og som kan tages i brug enten lokalt eller globalt.
Begrebet dækker en lang række af applikationer og processer, så som webbaseret læring, computer-baseret læring og digital samarbejde.
Det omfatter leveringen af læringsindhold via internet, intranet, extranet, virtuelle private netværk, lydbånd, videobånd, satellitspredning, virtuelle klasseværelser, interaktive TV, Cd-rom, DVD, PDA og andre elektroniske formidlingsplatforme.(Masie Center e-Learning Consortium 2003)
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
E-læring - KarakteristikaE-læring - KarakteristikaE-læring - KarakteristikaE-læring - Karakteristika• Undervisningen foregår
ikke/kun i mindre grad – på et fysisk uddannelsessted.
• Foregår inden for de rammer, hvor deltagerne normalt virker.
• Nye muligheder for samarbejde og erfarings-udveksling i virtuelle fora.
• Kan gennemføres når som helst og hvor som helst alle ugens dage.
• Kræver adgang til Computer/mobiltelefon/PDA og Internet/Intranet
Asynkron elæring Materialer på CDROM Webbaserede materialer Webbaserede læringsmiljøer E-mail/netkonferencer
Synkron elæring Online ’klasseværelser’ Videokonferencer
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
Medieformer og Medieformer og læringsmetoderlæringsmetoderMedieformer og Medieformer og læringsmetoderlæringsmetoder
Internet
VideoAudio
Tekst-baseret
Multi-media
Satelit Edb-baseretHovenga 1997
Forelæsninger
Simulering
Distancefleksibel
Selv-studie
Øvelser
Gruppe
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
Synkron e-læringSynkron e-læringSynkron e-læringSynkron e-læring
To eksempler
Videokonference
Telefonkonference
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
E-læring - perspektiverE-læring - perspektiverE-læring - perspektiverE-læring - perspektiver
• For Uddannelsesudbyderen handler E-læring om undervisningens tilrettelæggelse og grundlag.
• For forbrugeren/rekvirenten handler det om et produkt
• Det primære er kompetenceopbygning under hensyntagen til deltagernes forudsætninger, individuelle læringsmål og variationer læringsstil
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
E-læring – Det store perspektivE-læring – Det store perspektivE-læring – Det store perspektivE-læring – Det store perspektiv
Mange dagsordener og forståelser
Efter/videreuddannelse/voksenpædagogik tænker på en ny måde.
Det primære er ikke at formidle kendskab til et bestemt fag ellerfagområde, men at formidle forståelse for indhold og kontekst.
Læringen vil typisk forgå i tilknytning til deltagerne øvrige praksis.
Læringsmålene spænder fra orientering om nye arbejdsprocesser ogprodukter, over forståelse af nye arbejdsmetoder og færdigheder i disse til egentlig kompetencegivende uddannelser (Diplom, Bachelor, Master, Cand. mm.)
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
E-Læring - HvordanE-Læring - HvordanE-Læring - HvordanE-Læring - Hvordan• Mange metoder: arbejdspladslæring, case-orienterede metoder,
teamlæring, projektarbejde og simulationer.
• Ofte tilknyttet en vejleder til E-læringskurser. Vejlederen fungerer ofte på en 1:1 basis og rådgiver og giver sparring til deltagerne enkeltvis eller i teams.
• Annoncering og administration af kurser foregår overvejende on-line.
• Instruktører og deltagere har adgang til værktøjer til brug ved publicering på nettet og til opbevaring af deltagernes produkter og besvarelser samt egne oplæg og kommentarer til deltagerne.
• Logbøger og andre former for forløbs-beskrivelser er ligeledes digitale.
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
E-læringens E-læringens StrukturkomponenterStrukturkomponenter
E-læringens E-læringens StrukturkomponenterStrukturkomponenter
http://www.delod.dk/fju/newpage1.htm
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
Hvad er konferencesystemerHvad er konferencesystemerHvad er konferencesystemerHvad er konferencesystemer
Content Management systemer: Indholdsstyring og præsentation – portaler
Konference-systemer: Snakke sammensystemer med synkrone værktøjer:
Chat, lyd og video
Learning Content Management systemer:Læringsindholdsstyring – kursus- test-, undervisningsportaler til mange platforme –
bruger læringsobjekter som byggesten
Learning management systemer:Studiestyring
Knowledge Management Systemer:Videnstyringssystemer til at gemme og synliggøre
viden ogkompetencer i organisationer.
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
KonferencesystemKonferencesystemen definitionen definition
KonferencesystemKonferencesystemen definitionen definition
Et konferencesystemet er et virtuelt kommunikations- og ressourcedelingsmiljø, hvor registrerede deltagere kan opbevare og udveksle dokumenter og andre filer, arbejde på fællesdokumenter (synkront, asynkront) og kommunikere indbyrdes via debatindlæg og chat.
Der er lagt op til mange varierende anvendelser, ligesom de enkelte fora kan tilpasses den specifikke gruppes egenskaber og behov. http://www.stud.hum.ku.dk/athor/Intro%20til%20Sitescape/startside.htm
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
Kort over markedetKort over markedetKort over markedetKort over markedet
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
Systemer i brug på danske Systemer i brug på danske sygeplejeskoler dec. 2003sygeplejeskoler dec. 2003Systemer i brug på danske Systemer i brug på danske sygeplejeskoler dec. 2003sygeplejeskoler dec. 2003
Black Board
BSCW Shared Workspace
Lotus Notes -QuickplaceLotus Learning SpaceLotus Sametime
Fronter
First Class
Skolekom
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
Sygeplejeskolernes placeringSygeplejeskolernes placeringSygeplejeskolernes placeringSygeplejeskolernes placering
Fronter
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
Content Management SystemContent Management SystemEn definitionEn definition
Content Management SystemContent Management SystemEn definitionEn definition
En centraliseret software applikation eller sæt af applikationer der understøtter og effektiviserer processen med at designe, teste og levere e-læringsindhold.
Anvendes til at lagre, finde og genfinde store mængder data.
Fungerer ved at indeksere tekst, lydklip, billeder, video mm. i en database.
Derudover indeholder systemet værktøjer til versions- og adgangsstyring.
CMS anvendes ofte til at oprette informationsportaler og kan fungere som grundlaget for vidensstyring i en organisation(Masie Center e-Learning Consortium 2003)
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
• Endnu ikke et egentligt forskningsmæssigt belæg for at indføre E-læring, men der er gode erfaringer med formen.
• Deltagerne og underviserne positive over for E-læring.
• Gennemførte forløb evalueres positivt og man ønsker at fortsætte ad den nye vej.
Forsigtig konklusion
E-læring er til størst fordel for voksne, sombehersker IT og besidder lærelyst, gåpåmod, engagement og forudsætninger for at arbejde selvstændigt og i teams.
E-læring – Virker det ?E-læring – Virker det ?E-læring – Virker det ?E-læring – Virker det ?
Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i Konferencesystemer og den pædagogiske dimension i anvendelsen af it i undervisningen”undervisningen”
Den 1. december 2003 i ViborgDen 1. december 2003 i Viborg
Raymond KolbækSygeplejeskolen – Viborg Amt
FremtidenFremtidenFremtidenFremtiden
If you’re not confused, you don’t know what’s going
on.
If you’re not confused, you don’t know what’s going
on.
Kloge ord sagt om E-learning