2009-2010 ÖĞRETİM YILI VELİ TOPLANTIMIZA HOŞ

GELDİNİZ.

BAŞTA MUSTAFA KEMAL ATATÜRK, EBEDİYETE İNTİKAL

EDEN BÜTÜN TÜRK BÜYÜKLERİMİZ VE ŞEHİTLERİMİZ

İÇİN.

İSTİKLAL MARŞI

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak;

Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak.

O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak;

O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal!

Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal?

Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal...

Hakkıdır, hakk'a tapan, milletimin istiklal!

2009-2010 ÖĞRETİM YILI SEYDİŞEHİR MAHMUT ESAT ANADOLU LİSESİ VELİ TOP0LANTISI TOPLANTI

GÜNDEMİDİR.

1. Açılış ve Yoklama2. Saygı Duruşu, İstiklal Marşı3. Divan Yönetiminin Oluşturulması4. Okul Müdürünün Konuşması.5. Yönetim Kurulu ve Denetim Kurulu faaliyet raporlarının okunması

ve ibrası.6. Yeni Yönetim ve denetim kurulu asil ve yedek üyelerin seçimi7. Rehber Öğretmen Şahlan Mustafa ÇİMİ’nin konuşması ve sınıf

geçme yeni yönetmeliği ve ÖSS’deki değişikliklerin slayt gösterisi yardımı ile sunumu.

8. Dilek ve Temenniler.9. Velilerin Öğretmenlerle görüşmesi.10. Kapanış.

ANADOLU LİSELERİ SINIF GEÇME, DEVAM DEVAMSIZLIK

BİLGİLERİ ve YENİ SINAV SİSTEMİ (YGS-LYS)

Rehberlik Servisi

PUANLAR VE NOTLAR• Öğrencilere yapılan yazılılar sonucunda puan verilir. Bu puanların

not olarak da karşılıkları vardır.

Puanlar ve Not Karşılıkları• Puan Not Derece• 85-100 5 Pekiyi• 70-84 4 İyi• 55-69 3 Orta• 45-54 2 Geçer• ____________________________________________________•• 25-44 1 Geçmez• 0-24 0 Etkisiz

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?

• Eşinizle yüksek sesle tartışın. Ve mutlaka tartışırken çocuklarınızın yanınızda olmasına özen gösterin. Hatta onları da tartışmalarınızda hakem olarak görevlendirin. Böylece evlendikleri zaman nasıl tartışılacağını sizden öğrenmiş olurlar. Ve anne-baba tartışmasının psikolojik etkilerini derslerine yansıtırlar.

e-okult.c. Kimlik numarası

okul numarası

e-okul

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Alanlarını kendilerinin seçmelerine asla

müsaade etmeyin. Onlar daha çocuk. Ne anlarlar alan seçmeden.

• Alanlarını kendileri seçmiş olsalar bile mesleklerini kendilerinin seçmelerine üniversitede hangi bölümü okuyacaklarına asla onlar karar vermesin. Bu konuda onlarla oturup konuşmayın bile. Aksi takdirde işsiz kalabilir. Sevmediği bir iş de olsa mesleği olsun. Mutsuz olarak da işe gidip gelse para kazansın. Bu yeter.

Dersten Başarılı Sayılması İçin En Az Geçer Derecede Not’u Olmalı.

Puanlar ve Not Karşılıkları• Puan Not Derece• 85-100 5 Pekiyi• 70-844 İyi• 55-693 Orta

• 45-54 2 Geçer_____________________________• 25-441 Geçmez• 0-24 0 Etkisiz

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Mutlaka arkadaşlarıyla kıyaslayın.

Falancanın çocuğu neden başarılı. O neden daha çalışkan, onun senden ne farkı var. Her istediğin yapılıyor. Onların her istediği de yapılmıyor. Ama yine de çok saygılılar ve başarılılar gibi kıyaslamalar yaparak. Onun aşağılık kompleksine girmesine katkı sağlayın.

Yıl Sonunda Bir Dersten Başarılı Sayılabilmesi İçin

Puanlar ve Not Karşılıkları• Puan Not Derece• 85-100 5 Pekiyi• 70-844 İyi• 55-693 Orta• 45-542 Geçer________________________________• 25-441 Geçmez• 0-24 0 Etkisiz

1. Dönem etkisizDerecede bir not

almışsa.

2. Dönem en az ortaDerecede

bir not alması gerekir.

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Ona her gün kurulmuş bir saat gibi neden

ders çalışmıyorsun deyin. Arada bir sohbet esnasında dersler nasıl deyip geçiştirmek onu olumlu motive edeceği için çok tehlikelidir. Her gün akşam. Bütün aile bir aradayken ona git dersine çalış, sonra karışmam diyerek tehdit edin böylece onu huzursuz edebilirsiniz.

Yıl Sonu Başarı Ortalaması İle Sınıf Geçme

Puanlar ve Not Karşılıkları• Puan Not Derece• 85-100 5 Pekiyi• 70-844 İyi• 55-693 Orta• 45-542 Geçer• _____________________________________• 25-441 Geçmez• 0-24 0 Etkisiz

Öğrencinin etkisiz veya geçmez Derecede kaç tane dersi olursa olsun

Yıl sonu başarı ortalaması en az3.00 (orta) ise zayıf derslerinden

Başarılı sayılır.Ve sınıfını geçer.

Yıl Sonu Başarı Notu İle Sınıfı GeçmeDers Haftalık

Ders SaatiYıl Sonu Notu

Ağırlıklı Not

Türk Edebiyatı 3 4 12

Dil ve Anlatım 2 4 8

Din K. Ve A.B. 1 5 5

Tarih 2 1 2

Coğrafya 2 1 2

İngilizce 10 4 40

Matematik 4 2 8

Biyoloji 2 1 2

Kimya 2 1 2

Fizik 2 1 2

Beden Eğitimi 2 5 10

Resim 2 5 10

34 102 102 / 34 = 3,00

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?

• Yemek saatlerini bütün sorunları konuşma saati olarak seçin. Yemeği burnundan getirin ki; aklı başına gelsin sizin sözünüzden çıkamasın.

Sınıfta KalmaSınıf Başarısız ders sayısı Sonuç

9.Sınıf

4

3

Kalır

Sorumlu Geçer

10. Sınıf

11. Sınıf

12. Sınıf

3

2

Kalır

Sorumlu Geçer

11. Sınıf

9: 3 Başarısız

10: 2 Başarısız

11: 1 Başarısız

6

Kalır Toplam başarısız Dersi 5 ten fazlaOlduğu için kalır.

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Onları asla ödüllendirmeyin. Ödül onları

motive eder. Fırsat buldukça hatalarını cezalandırmaya çalışın. Ve cezanın dozunu her seferinde artırın çünkü aynı dozda verilen ceza bir süre sonra fayda getirmeyecektir.

Devamsızlıktan Kalma

• Ders yılı içinde toplam 20 gün okula özürsüz olarak devam etmeyen öğrenciler, notları ne olursa olsun başarısız sayılır.

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Onlarla asla yüzlerine bakarak

konuşmayın bu sizi güçsüz kılar. Otoritenizi sarsar. Onlarla birlikte bir aktivite yapmayın. Sizin arkadaş gibi davrandığınızı düşünerek sözünüzü dinlemeyecektir.

YENİ SINAV SİSTEMİ

• YGS (Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı)

• LYS (Lisans Yerleştirme Sınavı)

• Yeni sistem 2010 yılından itibaren uygulanacaktır.

• 2010 üniversite giriş sınavı 2 aşamalı bir sistem olacaktır.

• YGS (Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı) 1 oturum, LYS (Lisans Yerleştirme Sınavı) 5 oturumda yapılacaktır.

Yükseköğretime Geçiş Sınavı 2010-YGS 11.04.2010 (11 NİSAN 2010)

Lisans Yerleştirme Sınavı-1 (Matematik-Geometri) 2010-LYS1 19.06.2010 ÖSYM 20 TL 

Lisans Yerleştirme Sınavı-5 (Yabancı Dil) 2010-LYS5 19.06.2010 20 TL Lisans Yerleştirme Sınavı-4 (Sosyal Bilimler) 2010-LYS4 20.06.2010 20 TL 

Lisans Yerleştirme Sınavı-3 (Edebiyat-Coğrafya) 2010-LYS3 26.06.2010 20 TL 

Lisans Yerleştirme Sınavı-2 (Fen Bilimleri) 2010-LYS2 27.06.2010 20 TL

GENEL BİLGİLER-1

İSTERLERSE SINAVLARIN

HEPSİNEGİREBİLECEKLER

ÖĞRENCİLEREN AZ 3 SINAVA

GİRECEK

Öğrencimiz (EN AZ)(EN AZ) Toplam Kaç Sınava Girecek?

• YGS (11 Nisan) > hem eşit ağırlık yani –TMTM- hem sayısal yani –MFMF- öğrencileri girecekler.

• LYS 1 (matematik-geometri) (19 Haziran) > Hem eşit ağırlık yani –TMTM- öğrencileri hem de sayısal yani –MFMF- öğrencileri bu sınava girecekler.

• LYS 2 (fizik-kimya-biyoloji) (27 Haziran) > Bu sınava sadece sayısal yani –MFMF- öğrencileri girecekler.

• LYS 3 (Türk dili ve edebiyatı- coğrafya1) (26 Haziran) > Bu sınava sadece eşit ağırlık yani –TMTM- öğrencileri girecekler.

Yerleştirme Puanı Nasıl Oluşacak?

• Nisan ayında girdiği YGS (Yüksek Öğretime Geçiş Sınavı)’nin %40’ı ve haziran ayında gireceği sınavların % 60’ı alınacak. Okulda gösterdiği başarı puanı (AOPB) 0.15 ile çarpılacak ve hepsi toplandığı zaman öğrencimizin yerleştirme puanı ortaya çıkacak.

• YGS 500X0.40=200• LYS 500X0.60=300• AOBP 500X0.15=75• Toplam En Yüksek= 575

MF (SAY-2) PUAN TÜRLERİ

PUAN TÜRÜ

TESTLERİN AĞIRLIKLARI (% OLARAK)

TÜRK TEMEL MAT SOSYAL BİL. FEN BİL. MAT. GEO. FİZİK KİMYA BİYO.

MF-1 11 16 5 8 26 13 10 6 5

MF-2 11 11 5 13 16 7 13 12 12

MF-3 11 11 7 11 13 5 13 14 15

MF-4 11 14 6 9 22 11 13 9 5

MF–1 Puan türü: Aktüerya, Endüstriyel Tasarım, İç Mimarlık, İstatistik, Matematik, Matematik Öğretmenliği, Matematik Mühendisliği, Uygulamalı Matematik, Şehir Bölge ve Planlama gibi bölümler için kullanılacak.MF–2 Puan türü: Biyoloji, Fizik, Kimya, Biyoloji, Fizik ve Kimya Öğretmenlikleri, Kimya Mühendisliği, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Deri ve Orman Mühendislikleri, Peyzaj Mimarlığı gibi bölümler için kullanılacak.MF–3 Puan türü: Tıp, Diş Hekimliği, Eczacılık, Genetik ve Biyomühendislik, Gıda Mühendisliği, Moleküler Biyoloji ve Genetik, Beslenme ve Diyetetik, Biyomühendislik, Veteriner gibi bölümler için kullanılacak.MF–4 Puan türü: Bilgisayar, Bilgisayar sistemleri, İnşaat, Makine, Çevre, Deniz Ulaştırma, Elektrik, Elektronik, Elektrik-Elektronik, Endüstri, Gemi İnşaatı Mühendislikleri gibi bölümler için kullanılacak.

TM (EA-2) PUAN TÜRLERİ

PUAN TÜRÜ

TESTLERİN AĞIRLIKLARI (% OLARAK)

TÜRK TEMEL MAT SOSYAL BİL. FEN BİL. MAT. GEO. T.DİLİ COĞ-1

TM-1 14 16 5 5 25 10 18 7

TM-2 14 14 7 5 22 8 22 8

TM-3 15 10 10 5 18 7 25 10

TM–1 Puan türü: İktisat, İşletme, Maliye, ÇEKO, Ekonomi, Bankacılık ve Sigortacılık (Fakülte) Turizm ve Otelcilik (Fakülte) gibi bölümler için kullanılacak.

TM–2 Puan türü: Hukuk, Kamu Yönetimi, Uluslararası İlişkiler, Sınıf Öğretmenliği, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı gibi bölümler için kullanılacak.

TM–3 Puan türü: Psikoloji, Sosyoloji, Felsefe, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Antropoloji, Arkeoloji gibi bölümler için kullanılacak.

Katsayı Tartışmalarının Bizim Okulumuz Öğrencileri Üzerindeki

Etkisi?• Şu anda eşit ağırlık bölümünde –TM-

okuyan bir öğrencimiz fikir değiştirmemişse ve kendi alanında bir

bölüm istiyorsa. -SORUN YOK-

• Şu anda sayısal –MF- alanında okuyan bir öğrencimiz fikir değiştirmemişse ve kendi alanında bir bölüm istiyorsa.

–SORUN YOK-

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Ona her fırsatta başka şansının olmadığını

mutlaka başarması gerektiğini ailenin tek umudunun o olduğunu, ailedeki diğer kişilerin de başarılı olduğu için buna mecbur olduğunu hatırlatın. Böylece sınav kaygısının tohumlarını onların zihinlerine ekmiş oluruz. Elinden geleni yapacağına inandığınızı söylemek onu motive edeceği için bu tür bir yaklaşımdan kaçının.

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Ona daima senden bir şey olmaz, sen

adam olmazsın gibi sözlerle yaklaşın. Bu onları size karşı öfke duymaya ve sizi düşman gibi görmeye kadar götürür. Onu huzursuz, mutsuz ve kendine güvensiz hale getirmenin en etkili yollarından birisidir.

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Ona bir arkadaş listesi verin ve o listenin

dışında kimseyle arkadaşlık etmesine müsaade etmeyin. Böylece karar verme becerilerinin doğruyu yanlışı ayırt etme becerilerinin gelişmesini engelleyerek onları kendine güvensiz bir hale getirebilirsiniz.

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Çocuklarınızın başarısızlığından dolayı

daima birbirinizi suçlayın. Anne; babayı suçlasın, baba da anneyi suçlasın. Hatta dayı, hala, büyükanne, büyük baba gibi akrabalardan da suçlular bulun, öğretmenleri suçlayın. Siz mükemmelsiniz, siz çocuk yetiştirme konusunda bir dahisiniz; kendinizi bu konuda sakın geliştirmeye kalkmayın.

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Herkesin bir işi vardır. Onlar öğrencidir siz

de memur, esnaf, işçi vs. Onlar ders çalışmalı. Sizin evde kitap okuyarak, televizyon seyretmeyerek ona örnek olmak gibi bir mecburiyetiniz yoktur. Kendinizi sakın bu konuda zorlamayın. Ona yapılması gerekenleri söyleyin ama siz yapmayın. Böylece çelişkilerle yetişen huzursuz bir çocuğumuz olur.

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Onu daima tehdit edin. Şunu yapmazsan

böyle olur, bunu yapmazsan böyle olur, okumayacaksan okuldan alayım. Bak çalışmazsan şunun gibi olursun, ben okumadım bari sen oku. Ben okudum sen de okuyacaksın değilse sürünürsün gibi tehditler onun sınavlarda kaygılanmasına neden olacak en etkili yaklaşımlardan birisidir.

Çocuklarımızın Başarısız, Mutsuz, Kendine Güvensiz, Huzursuz Olmasını

İstiyorsak?• Onun her istediğini yapın. O ders çalıştığı

için asla eve misafir almayın. Her şeyi onun için yaptığınızı ona söyleyin. Dershaneye ne kadar para ödediğinizi haykıra haykıra herkesin yanında söyleyin. Yeter ki sen oku da ben aç da kalırım gibi cümleler kurun ki sınav kaygısı yaşayan öğrenciler kervanına katılarak huzursuz olabilsin.