Urataitojen kehittäminen ja urasuunnittelu osana opintoja carver 201114

www.helsinki.fi/yliopisto

Urataitojen kehittäminen ja

urasuunnittelu osana opintoja

Työelämäopinnot luonnontieteissä –työpaja 20.11.2014

Helsingin yliopiston urapalvelut

Eric Carver

24.11.2014Urapalvelut Eric Carver 1


Tänään

24.11.2014Osasto / Henkilön nimi / Esityksen nimi 2

Urapalveluiden palvelut ja toiminnan kehitys

Työelämäorientaatio-opinnot Helsingin

yliopistossa

”Helsingin malli” – mikä hyvää?

Työelämäorientaation kehittäminen

– mikä on keskeistä?

Helsingin yliopiston

urapalvelut opiskelijoille

• Koulutus: Tiedekuntien ja laitosten

työelämäorientaatiokurssit. Kaikille avoimet kurssit:

Opinnot ja ura: taidolla työelämään sekä vastaava

englanninkielinen Curriculum for Career. CV-klinikat,

tietoiskut.

• Ohjausta ja neuvontaa: esim. kesätyöhakemusten ja

CV:den kommentointi. Yksilöllinen uraohjaus.

• Paljon työelämätietoa: esim. uraseurannat.

Ks. esim. toissa.fi

• Tietoa avoimista työpaikoista. Rekisteröidy

Rekryforumiin!

Myös ryhmä-

mentorointi(yhteistyössä tiedekunnat,

yhteiskuntasuhteet ja YTY)

Päärakennus,

Fabianinkatu 33

ma-to 13-15

[email protected]

puh. 191 22125

Ulkoiset sivut:

helsinki.fi/urapalvelut

Hakemisto ja palvelut »

Opiskelijalle » Työelämään

http://www.aarresaari.net/

Tutustu muiden yliopistojen

ura- ja rekrytointipalveluihin


Integroitu ohjauksen malli- Urapalvelut on erottamaton osa

opiskelijan ohjausprosessia, joka

alkaa ennen opintoja, niiden ajan aina

työelämä siirtymään asti.

Urapalveluiden

toimintamallit

24.11.2014 4

UrapalvelutOpiskelija

Integroitu työnvälityksen malli- Urapalveluiden päätehtävä on mahdollistaa

työkokemuksen karttuminen opintojen aikana

(kurssiyhteistyö & harjoittelupaikat) sekä

työpaikan löytäminen valmistumisen jälkeen.

Tärkeintä työ- ja harjoittelupaikkojen

löytäminen ja välitys.

Työnantaja

Opetussuunnitelma-malli

(”Helsingin malli”)- Urapalveluiden asiantuntijat

suunnittelevat ja opettavat

tutkintovaatimuksiin kuuluvilla

urakursseilla sekä konsultoivat

akateemista henkilökuntaa

työllistyvyyteen ja urasuunniteluun

liittyvissä kysymyksissä.

Tutkija-

opettaja

Oppivan organisaation malli

(tulevaisuus?)- Urapalvelut suunnattu kaikille

yliopistoyhteisön jäsenille. Tavoitteena

kaikkien urakehityksen tukeminen. Yliopisto

Watts 1997, 2006.

www.helsinki.fi/yliopisto 24.11.2014 5

Vuonna 2014 tulee kymmenen vuotta konsistorin päätöksestä, jolla

työelämäorientaatiosta tehtiin osa kaikkia yliopistomme tutkintoja:

Tutkinnonuudistuksen linjaratkaisut yliopistossa (Konsistorin kokous

07/2004, 18.8.2004)

"13. Kandidaatin tutkintoon sisällytetään asiantuntijuutta kehittävää harjoittelua tai

opintoja, jotka tukevat työelämään orientoitumista (1-3 opintopistettä). Työelämään

orientoivat opinnot voidaan toteuttaa erillisinä opintokokonaisuuksina tai ne voidaan

kytkeä osaksi muita opintojaksoja tai opintokokonaisuuksia, jolloin niiden

edellyttämä työmäärä lisätään opintopisteinä kyseisten opintojaksojen tai

opintokokonaisuuksien laajuuteen.

14. Maisterin tutkintoon suositellaan asiantuntijuutta syventävää harjoittelua

kotimaassa tai ulkomailla. Harjoittelusta saatavan opintopistemäärän tulee kaikissa

yliopiston tutkinnoissa olla riittävän suuri harjoitteluun kuluvaan aikaan nähden,

jotta opintojen etenemistavoitteet täyttyvät myös harjoittelujakson aikana.

Harjoittelu voidaan liittää myös muihin opintoihin, esim. tutkimusprojekteihin. Mikäli

maisterin tutkintoon ei sisälly harjoittelua, opintoihin sisällytetään työelämään

orientoitumista tukevia opintoja myös maisterivaiheessa."

Työelämäorientaatio

Helsingin yliopistossa 10 V

Vapaus ja

vastuu

päätöksen

soveltamisesta

tiedekunnilla,

laitoksilla ja

oppiaineilla.

6

VALINNAT JA

PÄÄTÖKSENTEKOopintoja ja uraa koskevien valintojen

tekeminen ja toiminnan suunnittelu

OMIEN VAIHTOEHTOJEN

TUNTEMUSTyöelämän tarpeet ja odotukset,

trendit, työllisyys- ja sijoittumistieto

ITSETUNTEMUSosaaminen, motivaatio,

tavoitteet, persoonallisuus,

arvot, toiveet työlle

TYÖNHAKU-

/SIIRTYMÄTAIDOTtyönhaun asiakirjat,

työhaastattelu tai

tutkimussuunnitelmat ja

rahoitushakemukset

Työelämäorientaatiokurssien

tavoitteena urataitojen kehittäminen

Pyramidimalli muokattu soveltaen Sampson J. & al.

(2004) mallin sekä Anthony Wattsin mallin pohjalta

Kurssit yhteistyössä urapalvelut +

tdk/ laitokset/ oppiaineet

Vuonna 2013:

- 28 yhteistyössä tehtyä, räätälöityä

kurssia

- 4 urapalveluiden avointa kurssia

- 22 kertaluontoista tilaisuutta

- 45% kandi-/ 45% maisteri/10% tohtori-

- 1/3 englannin kielellä

- 1908 opiskelijaa

- 535 informaatiohaastattelua

- 125 vierailijaa

- 23 mentoria


Esimerkkejä kursseista

7

Kumpulan urakurssi, 2 op

(matemaattis-luonnontieteellinen tdk.)

Maantieteen työelämäkurssi, 2 op

(virallinen nimi: Työharjoittelu/ LUK)

Curriculum for Career Viikki, 1op

(mm. ja bio- ja ymp. tdkt.)

Kurssin aloitus Urasuunnittelu ja

itsetuntemus, ryhmätöiden tehtävänanto

Mitä osaamista maantieteilijöillä on? Introduction to the course and

career planning

Think Company & Alumnit Itsetuntemus ja työnhakuasiakirjat Career Stories

Osaamisalueiden esittelyt Työhaastattelu ja maantieteilijä työelämässä Finnish labor market practices

Työnhakuasiakirjat

- haastatteluharjoitus

- maantieteilijän sijoittuminen työelämään

- uratietopankki

- tutkijan työ

Self-assessment

TyöhaastatteluLoppuseminaari

Application Documents

Organisaatiovierailujen esittelyt (ryhmittäin)

+ loppukeskustelu

Job Interview

Ryhmätyö 1: omien osaamisalueiden esittely

Ryhmätyö 2: organisaatiovierailu

CV ja työhakemus.

Suuntautumisen mukaiset ryhmätyöt

osaamisesta

Informaatiohaastattelu

CV ja työhakemus

information interview OR

Arrange an excursion to visit an interesting

employer

CV

self-assessment slides


Ryhmämentorointi

24.11.2014 8

Neljäs kierros alkoi juuri, kolmikielinen ohjelma

Mukana 4 keskustakampuksen tiedekuntaa ja Lahden

ympäristötieteiden laitos

Tänä vuonna mukana 26 mentoria ja noin 100 opiskelijaa

Mentorien tuen lisäksi vertaistuki korostuu

http://blogs.helsinki.fi/mentorointi/?page_id=601

24.11.2014 9Tuominen Visa (2013): Maistereiden työllisyys, THE USEM account of employability

Mantz Yorke & Peter T. Knight: Embedding employability into the curriculum. The Higher Education

Academy, April 2006. OIVALLUS-hanke (2011): Loppuraportti.

Urataidot työllistyvyyden osana

Yhdistelmä kykyjä, tietoa ja taitoja, joiden avulla

voimme löytää töitä, pysyä työssä ja kehittää omaa

uraamme

Työllistyvyys

Taidot

Alakohtaiset erityistaidot &

yleiset taidot

Ymmärrys

Riittävä alakohtainen

tieto, ymmärrys & kyky

soveltaa

Metakognitiot

Kyky reflektoida ja

säädellä omaa

oppimista ja

toimintaa

Pystyvyys-

uskomukset

Tietoisuus ja

ymmärrys itsestä

ja omista kyvyistä

Tutkinto

Opintojen ala,

opiskeluaika,

generalisti- vai

professiotutkinto?

Henkilökohtaiset

ominaisuudet

Persoona, oma toiminta,

verkostot & kokemus

ennen yliopistoa ja

opintojen ulkopuolella

Ulkoiset

tekijät

Työmarkkinat,

alueelliset

tekijät,

käytettävissä

oleva tuki,

sattuma

T-mallin

asiantuntijuusBelonging

Participating


Projektikurssit

24.11.2014 10

- Projektikursseilla tarkoitetaan tässä

lähinnä yhteistyökumppaneiden

antamien haasteiden tai

projektitoimeksiantojen työstämiseen

perustuvia kursseja, jotka ovat osa

opintoja ja tutkintoa.

- Myös opiskelijoiden unelmakursseja,

joissa korostuu yhdessä tekeminen,

omien mukavuusalueiden ylittäminen,

uusien, monitieteisten ratkaisujen

löytäminen ja erilainen tapa oppia

- Yhdistää opetuksen, tutkimuksen ja

yhteiskunnallisen vuorovaikutuksenHelsingin yliopiston projektikurssiverkosto

- Perustettiin elokuussa 2014

- 80 jäsentä nyt mukana eri puolilta yliopistoa

- Mukana opetus- ja tutkimushenkilökuntaa, pedalehtoreita,

työelämäorientaatio-opintojen ja yhteiskunnallisen

vuorovaikutuksen kehittäjiä, opiskelijoita…

Ks. esim.

Tieteestä toimintaa -

projektikurssi

valtiotieteellisessä

tiedekunnassahttp://blogs.helsinki.fi/projektikurssi/


Harjoittelu

24.11.2014 11

- Keskeinen ellei keskeisin työelämäorientaation muoto

- Urapalveluilla koordinoiva rooli

- Vuonna 2013 Yliopiston tukemien harjoittelujen kokonaismäärä 677

- Professioaloilla harjoittelua tai alalle linkittymistä enemmän ja

useammin

24.11.2014 12

2 3 4 5

Pääaineen sisältöopinnot

Pääaineen menetelmäopinnot

Sivuaineiden sisältöopinnot

Kieli- ja viestintäopinnot

Opiskelijatuutorointi

Opintoihin kuuluva harjoittelu

Kandi/graduseminaarit

Hops-ohjaus

Opinnäytteen ohjaus

Henkilökunnalta saatu yksilöohjaus

Opintoihin liittyvä ryhmäohjaus

Vaihto-opiskelu

Opintoihin liittyvät projektityöt

Yliopiston yleiset työelämäkurssit

Ainejärjestötoiminta

Vapaa-ajan harrastustoiminta

Opintojen aikainen työssäkäynti

HY henkilökuntaN=34

HY opiskelijatN=66

Kuinka paljon seuraavien asioiden arvioitte

tukevan työelämäorientaatiota opintojen

aikana?*

Aineisto on kerätty osana Yliopistosta työelämään –ESR

hanketta keväällä 2014. *(5= Paljon, 4=Jonkin verran, 3=Vähän,

2=Ei lainkaan/ 1=Ei kokemusta –vastaukset poistettu)


“Helsingin malli”

- mitä hyvää nyt ja tässä?

24.11.2014 13

- Konsistorin päätöksen nerokkuus:

1) Tutkintorakenteessa sisällä

2) Opintoaikaa on vielä jäljellä

- Itsensä ohjaaminen, tulevaisuuden

pohtiminen ja reflektointi on tärkeää

- Monimuotoiset toteuttamistavat

- Yhdessä tekeminen yliopiston sisällä

- Lue lisää: Tulevaisuus tässä ja nyt:

Työelämäorientaatio Helsingin

yliopistossa 10 vuotta –raportti

http://www.helsinki.fi/urapalvelut/materiaalit/raportti/TEO/

http://www.helsinki.fi/urapalvelut/materiaalit/raportti/TEO/

24.11.2014 14

Työelämäorientaation kehittäminen

– mikä on keskeistä?

Kaikki liittyy kaikkeen

Yksin ei voi saavuttaa

juuri mitään

Vastuu on jaettu

Yhteinen ymmärrys ja kieli

Mikä on nykytila?

Mistä puhumme &

mitä tarkkaan ottaen

tavoittelemme?Osaaminen

& asenne

- organisaatio

& yksilötYhteistyö

-mallit, -verkostot,

& (tieto)järjestelmät

Resurssit

- Työn tekijät, työlle allokoitu

aika, käytettävissä oleva

raha/ muut resurssitJohtaminen

- Tavoitteet & suunta

- Palaute, arviointi,

kehittäminenUrapalvelut/

Eric Carver

Urataitojen kehittäminen ja urasuunnittelu osana opintoja carver 201114

Education

Transcript of Urataitojen kehittäminen ja urasuunnittelu osana opintoja carver 201114