แบบบนทกผลการจดทาโครงสรางรายวชา โครงสรางรายวชา กจกรรมแนะแนว

ระดบช�นมธยมศกษาปท! 2 ภาคเรยนท! 2 เวลา 20 ช!วโมง

ลาดบท! ช!อหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนร/ตวช�วด สาระสาคญ เวลา

(ช!วโมง

น�าหนก

(คะแนน) 1. ความซ!อสตย

มาตรฐานท! 3 ผเรยนมสขภาพจตท!ด

ตวช�วด

3.1 มวฒภาวะทางอารมณ 3.2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมได อยางมความสข มาตรฐานท! 4 ผเรยนมจตสานก ในการทา

ประโยชนตอครอบครว สงคม และส!งแวดลอม ตวช�วด

4.1 มสวนรวมในการทากจกรรมท,เปนประโยชนตอครอบครว สงคมและส,งแวดลอม

ความซ,อสตยเปนคณลกษณะท,ชวยใหเปนท,ยอมรบนบถอและไววางใจ เปนท,นาคบหาสมาคมดวย ถาขาดความซ,อสตยแลวกกลายเปนคนคบไมได

2 10

2. ฉนเปล!ยนไปทายงไงด

มาตรฐานท! 2 ผเรยนมทกษะในการเลอกแนวทาง

การศกษาอาชพและการงาน ชวตและสงคม

ตวช�วด 2.1 แสวงหาขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม

คนเราจะมการเปล,ยนแปลงไปตามชวงของอาย ท8งทางรางกาย อารมณ และทางสงคม ซ, งแตละชวงท,เปล,ยนแปลงเราจะตองทาความเขาใจเพ,อปฏบตตนไดอยางถกตอง จะไดปราศจากปญหาในแตละชวงอาย

2 10

ลาดบท! ช!อหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนร/ตวช�วด สาระสาคญ เวลา

(ช!วโมง

น�าหนก

(คะแนน)

2.2 สามารถใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม มาตรฐานท! 10 ครแนะแนว มคณวฒ ความร

ความสามารถ และเปนแกนนาดานจตวทยาการ

แนะแนวและการใหคาปรกษาและมคณสมบต

วชาชพแนะแนว

ตวช�วด 10.1 มความถนด ความเช,ยวชาญ ดานจตวทยาการแนะแนวและการใหคาปรกษา

3. รกพอแม มาตรฐานท! 1 ผเรยนรจกตนเองและเหนคณคาในตนเองและผอ,นและสามารถพ,งตนเองได ตวช�วด 1.2 รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและผอ,น มาตรฐานท! 4 ผเรยนมจตสานก ในการทาประโยชนตอครอบครว สงคม และส,งแวดลอม ตวช�วด

4.1 มสวนรวมในการทากจกรรมท,เปนประโยชนตอครอบครว สงคม และส,งแวดลอม

พอและแมเปนบคคลท,มพระอยางใหญหลวง ทานท8งสองมคามากกวาทกส,งในเอกภพ เพราะทานไดใหท8งชวตและรางกาย

2 10

ลาดบท! ช!อหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนร/ตวช�วด สาระสาคญ เวลา

(ช!วโมง

น�าหนก

(คะแนน)

4. หว!นเกรงบาป มาตรฐานท! 3 ผเรยนมสขภาพจตท!ด ตวช�วด

3.1 มวฒภาวะทางอารมณ มาตรฐานท! 4 ผเรยนมจตสานก ในการทา

ประโยชนตอครอบครว สงคม และส!งแวดลอม

ตวช�วด

4.1 มสวนรวมในการทากจกรรมท,เปนประโยชนตอครอบครว สงคม และส,งแวดลอม

มนษยแตละคนยอมมเคยทาผดและมความผดพลาดเกดข8นทกคน และผท,ผดพลาดท,ดท,สดคอผท,ผดพลาดแลวคดไดยอมกลบตวกลบใจและยอมรบในความผดพลาดของตน ตลอดจนแกไขขอผดพลาดของตนเองใหดข8น

2 10

5.

จตสะอาดจตสาธารณะ มาตรฐานท! 3 ผเรยนมสขภาพจตท!ด ตวช�วด

3.2 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสข

มาตรฐานท! 4 ผเรยนมจตสานก ในการทา

ประโยชนตอครอบครว สงคม และส!งแวดลอม

ตวช�วด

4.1 มสวนรวมในการทากจกรรมท,เปนประโยชน ตอครอบครว สงคม และส,งแวดลอม

จตสานกทางสงคม หรอจตสานกสาธารณะ คอ การตระหนกรและคานงถงสวนรวมรวมกน หรอการคานงถงผอ,นท,รวมสมพนธเปนกลมเดยวกน คนสวนใหญในสงคมยงมความบกพรองตอความรสกตอสาธารณะ ขาดจตสานกสาธารณะ และตองไดรบการปลกฝงต8 งแตเดกโดยบคคลในครอบครวและครซ, งมบทบาทสาคญในการอบรมส,งสอนและเปนแบบอยางท,ดได

4 20

ลาดบท! ช!อหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนร/ตวช�วด สาระสาคญ เวลา

(ช!วโมง

น�าหนก

(คะแนน)

6. ดแลพะเยา มาตรฐานท! 3 ผเรยนมสขภาพจตท!ด ตวช�วด

3.3 สามารถปรบตวเขากบสภาพแวดลอมไดอยางมความสข

มาตรฐานท! 4 ผเรยนมจตสานก ในการทา

ประโยชนตอครอบครว สงคม และส!งแวดลอม

ตวช�วด 4.1 มสวนรวมในการทากจกรรมท,เปนประโยชน ตอครอบครว สงคม และส,งแวดลอม

จงหวดพะเยา จดเปนจงหวดท,นาอย เปนเ ม อง แหง ก า รท อง เ ท, ย ว ม ธ รรม ช า ต ท,สวยงาม มนกทองเท,ยวจากท,วทกมมโลกมาเย,ยมเยอน และมสถานท,ทองเท,ยวหลาย ๆ ท, ท,เปนเอกลกษณของจงหวดพะเยา สถานท,สาคญ ๆ เหลาน8 หากไมไดรบการดแล กจะเส,อมโทรม และไมสวยงามเหมอนเชนท,เคยเปน

4 20

7.

โลกอาชพ มาตรฐานท!1 ผเรยนรจกตนเองรกและเหนคณคาในตนเองและผอ,นและสามารถพ,งตนเองได ตวช�วด

1.1 รความสนใจ ความถนด ความสามารถของตนเอง

อาชพ เปน รปแบบการดารงชพในสงคมมนษยปจจบน การท,บคคลประกอบอาชพจะไดมาซ, งคาตอบแทน หรอ รายได เพ,อใชจายในการดารงชวต อาชพมหลายหลายลกษณะ หลากหลายอาชพ เชน วศวกร แพทย พยาบาล ฯลฯ ซ, งจาเปนจะตองศกษาเปนข8นพ8นฐานกอนการประกอบอาชพจรง

4 20

ลาดบท! ช!อหนวยการเรยนร มาตรฐานการเรยนร/ตวช�วด สาระสาคญ เวลา

(ช!วโมง

น�าหนก

(คะแนน)

มาตรฐานท! 2 ผเรยนมทกษะในการเลอกแนวทาง

การศกษาอาชพและการงาน ชวตและสงคม

ตวช�วด 2.1 แสวงหาขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม 2.2 สามารใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเอง ดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม

รวมภาคเรยนท! 2 20 100

หนวยการเรยนร

รายวชา แนะแนว กลมสาระกจกรรมพฒนาผเรยน ชวงช�นท! 3

หนวยการเรยนร 7 หนวย เวลาเรยน 20 คาบ

ระดบมธยมศกษาปท! 2

หนวยการ

เรยนรท! ช!อหนวยการเรยนร เวลา (คาบ)

1 ความซ,อสตย 2

2 ฉนเปล,ยนไปทายงไงด 2

3 รกพอแม 2

4 หว,นเกรงบาป 2

5 จตสะอาดจตสาธารณะ

4

6 ดแลพะเยา 4

7 โลกอาชพ 4

รวม 20

รายวชากจกรรมพฒนาแนะแนว (กจกรรมแนะแนว)

กลมสาระกจกรรมพฒนาผเรยน ช�น ม. 2 คาอธบายรายวชา

เวลา 20 ช!วโมง ภาคเรยนท! 2 เวลา 20 ช!วโมง

คาอธบายรายวชา

กจกรรมแนะแนวเปนกระบวนการพฒนาและสงเสรมผเรยนดวยการจดบรการ และ กจกรรมท,หลากหลายเปนรายบคคลและเปนกลม โดยมงสงเสรมพฒนาบคลกภาพ มารยาท ทกษะชวต พ8นฐานของความเช,อวาทกคนมความแตกตางกน ทกคนมคณคา สามารถพฒนาตนเองใหเจรญงอกงามไดและเตมเตมใหผเรยนสามารถจดการชวตของตนไดตามความสนใจ ความถนด และความสามารถเตมตามศกยภาพของแตละบคคล รหสตวช�วด

มาตรฐานท! 1 ตวช8วดท, 1.1 , 1.2 , มาตรฐานท! 2 ตวช8วดท, 2.1 , 2.2 มาตรฐานท! 3 ตวช8วดท, 3.1 , 3.2 มาตรฐานท! 4 ตวช8วดท, 4.1 มาตรฐานท! 10 ตวช8วดท, 10.1

แบบบนทก แบบการวเคราะหเพ!อจดทาคาอธบายรายวชา กจกรรมแนะแนว

กลมกจกรรมพฒนาผเรยน ภาคเรยนท! 2 ระดบช�นมธยมศกษาปท! 2

ตวช�วด สาระการเรยนรแกนกลาง

ความร ทกษะ/กระบวนการ คณลกษณะฯ

มาตรฐานท! 1 ผเรยนรจกตนเองรกและเหนคณคาในตนเองและผอ,นและสามารถพ,งตนเองได ตวช�วด 1.1 รความสนใจ ความถนด ความสามารถ ของตนเอง 1.2 รกและเหนคณคา ภมใจในตนเองและ ผอ,น

- การรบรและเขาใจความตองการและความรสกของตนเอง

- การรและเขาใจความสนใจ ความถนดดานการเรยน อาชพ และบคลกภาพของตนเอง

- การรกและนบถอตนเองและผอ,น - การรจกและเขาใจปญหาของตนเอง

และมแนวทางในการแกปญหา

- กจกรรมกลม (กลมสมพนธ กลมปฏบตการทางจตวทยา กลมฝกอบรม)

- บทบาทสมมต - เกม ละคร - ฝกปฏบตจรง

- รกและเหนคณคาในตนเองและผอ,น - รจกแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ - สามารถพฒนาบคลกภาพและปรบตว

อยในสงคมไดอยางมความสข

แบบบนทก แบบการวเคราะหเพ!อจดทาคาอธบายรายวชา กจกรรมแนะแนว

กลมกจกรรมพฒนาผเรยน ภาคเรยนท! 2 ระดบช�นมธยมศกษาปท! 2

ตวช�วด สาระการเรยนรแกนกลาง

ความร ทกษะ/กระบวนการ คณลกษณะฯ

มาตรฐานท!2 ผเรยนมทกษะในการเลอกแนวทางการศกษา อาชพ และการงาน ชวตและสงคม ตวช�วด

2.1 แสวงหาขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเองดานการศกษาอาชพและการงาน ชวตและสงคม 2.2 สามารถใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเองดานการศกษา อาชพและการงาน ชวตและสงคม

- ความสามารถในดานคนหา รวบรวม วเคราะห สงเคราะหขอมลเฉพาะดานจากแหลงตาง ๆ ดวยวธการท,หลากหลายทนสมย

- ความสามารถในการเลอกสรรและใชขอมลสารสนเทศใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม

- ฝกปฏบตจรง - สารวจแหลงเรยนรในชมชน - รวบรวมขอมลดวยวธการตาง ๆ

- รจกแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ

- มเจตคตท,ดตออาชพสจรต

แบบบนทก แบบการวเคราะหเพ!อจดทาคาอธบายรายวชา กจกรรมแนะแนว

กลมกจกรรมพฒนาผเรยน ภาคเรยนท! 2 ระดบช�นมธยมศกษาปท! 2

ตวช�วด สาระการเรยนรแกนกลาง

ความร ทกษะ/กระบวนการ คณลกษณะฯ

มาตรฐานท! 3 ผเรยนมสขภาพจตท!ด ตวช�วด 3.1 มวฒภาวะทางอารมณ 3.2 สามารถปรบตวเขากบ สภาพแวดลอมไดอยางมความสข

- ความสามารถในการจดการกบอารมณและแสดงออกไดอยางเหมาะสมกบวยและสถานการณ

- ความสามารถในการทางานตามบทบาทในฐานะผนาและผตามท,ดและอยรวมกบผอ,นไดอยางมความสข

- กจกรรมกลม (กลมสมพนธ กลมปฏบตการทางจตวทยา กลมฝกอบรม)

- บทบาทสมมต - เกม ละคร - ฝกปฏบตจรง

- สามารถพฒนาบคลกภาพและปรบตวอยในสงคมไดอยางมความสข

- มคานยมท,ด มวนย มคณธรรม จรยธรรม

แบบบนทก แบบการวเคราะหเพ!อจดทาคาอธบายรายวชา กจกรรมแนะแนว

กลมกจกรรมพฒนาผเรยน ภาคเรยนท! 2 ระดบช�นมธยมศกษาปท! 2

ตวช�วด สาระการเรยนรแกนกลาง

ความร ทกษะ/กระบวนการ คณลกษณะฯ

มาตรฐานท! 10 ครแนะแนว มคณวฒ

ความร ความสามารถ และเปนแกนนาดาน

จตวทยาการแนะแนวและการใหคาปรกษา

และมคณสมบตวชาชพแนะแนว

ตวช�วด

10.1 มความถนด ความเช,ยวชาญ ดานจตวทยาการแนะแนวและการใหคาปรกษา

- ความสามารถในดานคนหา รวบรวม วเคราะห สงเคราะหขอมลเฉพาะดานจากแหลงตาง ๆ ดวยวธการท,หลากหลายทนสมย

-

- แบบทดสอบ - สารวจแหลงเรยนรในชมชน - รวบรวมขอมลดวยวธการตาง ๆ

- รจกแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ

- มจตสานกรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศไทย

แบบบนทก แบบการวเคราะหเพ!อจดทาคาอธบายรายวชา กจกรรมแนะแนว

กลมกจกรรมพฒนาผเรยน ภาคเรยนท! 2 ระดบช�นมธยมศกษาปท! 2

ตวช�วด สาระการเรยนรแกนกลาง

ความร ทกษะ/กระบวนการ คณลกษณะฯ

มาตรฐานท! 4 ผเรยนมจตสานก ในการทา

ประโยชนตอครอบครว สงคม และ

ส!งแวดลอม

ตวช�วด 4.1 มสวนรวมในการทากจกรรมท,เปนประโยชนตอครอบครว สงคม และส,งแวดลอม

- การปฏบตตนใหเปนประโยชนตอสวนรวม

- ฝกปฏบตจรง

- มคานยมท,ด มวนย มคณธรรม จรยธรรม

- มจตสานกรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว สงคม และประเทศไทย