Unidad didáctica de matemáticas
-
Upload
profrhector -
Category
Education
-
view
158 -
download
4
description
Transcript of Unidad didáctica de matemáticas
![Page 1: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/1.jpg)
LICENCIATURA DE
EDUCACIÓN
SECUNDARIAHéctor Vargas Cervantes – Taller de
titulación
![Page 2: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/2.jpg)
UNIDAD DIDÁCTICA DE
MATEMÁTICASSéptimo grado de educación
básica
![Page 3: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/3.jpg)
7.1.1 Conversión de fracciones
decimales y no decimales a su
escritura decimal y viceversa.
Al pasar a hacer las
compras en un
supermercado, Sonia
quería comprar 400
gramos de harina, sin
embargo sólo se vendía
en bolsas de 1/5, 2/5, 3/5
y un kilo… ¿Cuál fue la
bolsa que debió escoger?
![Page 4: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/4.jpg)
El mismo díaClaudia llevó parahacer pastel 3bolsas de 1/5… alpasar a pagar, laregistradora leindicó en el ticketque eran 300gramos de harina,¿Por qué creesque haya pasadoesto?
![Page 5: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/5.jpg)
CÓMO TRANSFORMAR
FRACCIÓN A DECIMAL
![Page 6: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/6.jpg)
Y DECIMAL A FRACCIÓN
![Page 7: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/7.jpg)
7.1.2 Representación de números
fraccionarios y decimales en la recta
numérica a partir de distintas informaciones,
analizando las convenciones de esta
representación.
¿ Q u é e s e s t o
a n t e r i o r ? . . .
![Page 8: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/8.jpg)
Ejercicios.
Utilizar los puntos dados en la siguiente recta
numérica para ubicar las fracciones ¼ y 2 ½.
Ubicar en las siguientes rectas numéricas la
fracción 5/3 considerando los puntos dados en
cada recta
![Page 9: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/10.jpg)
7.1.3 Resolución y planteamiento de
problemas que impliquen más de una
operación de suma y resta de fracciones.
¿Qué es lo que pasa si se trata de sumar
fracciones con igual denominador?
3/2
3/42/4
3/3
![Page 11: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/12.jpg)
¡EXCELENT
E!...¿Y si se trata de sumar fracciones con diferente
denominador?...
Se busca el
Mínimo
común
múltiplo, para
trasformar
ambas
fracciones
Se buscan los
denominadore
s similares
por división
Se realiza una
multiplicación
cruzada,
denominador
por
numerador…
![Page 13: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/13.jpg)
Excelente!...Los tres procedimientos son correctos!
El m.c.m. (mínimo común
múltiplo)
Infórmat
e
aquí
![Page 14: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/15.jpg)
Trasforma el ¾ a número
decimal
0.65
0.75
![Page 16: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/16.jpg)
45/10
9/10
![Page 17: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/17.jpg)
1/4 3/15 2/6 0.7
![Page 18: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/19.jpg)
INTÉNTALO DE NUEVO
![Page 20: Unidad didáctica de matemáticas](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052307/559739121a28ab4f118b45bf/html5/thumbnails/20.jpg)