Unit2Let’s Talk

My Things

학생용 교재 레벨 2, Unit 2, 12-13페이지

I did it! 우리 아이는

소지품에 대해 질문할 수 있어요.

소유격을 사용할 수 있어요.

노래 Whose Bag Is That?을 부를 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

대화문: Whose bag is that?I don’t know.

Is it Scott’s bag?No, it isn’t his bag.

Is it Jenny’s bag?Yes, it’s her bag.

가정 학습 활동아이와 함께 노래 Whose Bag Is That?의 다른 두 역할을 번갈아 맡아가며 불러 보세요. 부모님과

아이의 이름을 넣어 다시 불러 보세요.

집 안을 돌아다니면서 식구들의 소지품을 가리키세요. Whose bag is that?이라고 질문하면 It ’s (Lee ’s) bag이라고 답합니다. 번갈아 가며 식구들의 소지품에 대해 묻고 답하세요.

추가 연습

워크북 11페이지

학생용 오디오 CD 트랙 12-13

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Learn학생용 교재 레벨 2, Unit 2, 14-15페이지

우리 아이가 배운 내용은

대화문: What do you have?I have a key.

나의 물건: a key (열쇠), a candy bar (캔디 바), a comic book (만화책), a comb (빗), a coin (동전), a brush (솔), a tissue (휴지), a watch (손목시계)

가정 학습 활동아이와 함께 What Do You Have in Your Bag?의 각 부분을 돌아가면서 챈트하세요.

아이가 자신의 책가방을 가져와 책상 위에 놓고 부모님은 지갑이나 서류 가방을 가져 옵니다. 번갈아 가며

What do you have?라고 묻고 I have a (key) 라고 답합니다. 새로 배운 단어나 이전에 배운 단어를

사용하세요.

추가 연습

워크북 12-13페이지

학생용 오디오 CD 트랙 14-15

I did it! 우리 아이는

교실에서 볼 수 있는 물건의 이름을 말할 수 있어요.

챈트 What Do You Have in Your Bag?을 할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

학생용 교재 레벨 2, Unit 2, 16-17페이지

Let’s Learn More

우리 아이가 배운 내용은

대화문: What does he/she have?He/She has a wallet.

나의 물건: a camera (카메라), a key chain (열쇠 고리), a music player (뮤직 플레이어), a calculator (계산기), a train pass (기차표), an umbrella (우산), a lunch box (도시락), a wallet (지갑)

Listen and do 지시어: Listen to music. Eat lunch. Buy a comic book.

Take a picture.

가정 학습 활동아이가 다른 식구나 친구에게 가방 안을 보여달라고 말하도록 합니다. 아이가 What does (he) have?라고 질문하면 부모님이 (He) has (a key chain)이라고 답하세요. 번갈아 가며 질문하고 답하세요.

쇼핑을 다녀온 후 이 액티비티를 할 수도 있습니다. 쇼핑 백 안에 무엇이 있는지 질문하세요. 제시된

Listen and do 지시어를 동작으로 표현하고 이를 보고 어떤 동작인지 맞혀보는 제스처 게임을 해 보세요.

추가 연습

워크북 14-15페이지

학생용 오디오 CD 트랙 16-17

I did it! 우리 아이는

개인 소지품의 이름을 말할 수 있어요.

자신의 가방 속에 무엇이 있는지 말할 수 있어요.

동사구를 말하고 이를 행동으로 표현 할 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Read학생용 교재 레벨 2, Unit 2, 18-19페이지

I did it! 아이에게 전하는 메시지우리 아이는

The FV Phonics Chant를 할 수 있어요.

F와 V로 시작하는 단어를 말할 수 있어요.

부모님과 함께 Making Music을 읽을 수 있어요.

우리 아이가 배운 내용은

파닉스: Ff (fan, five, fork)—Vv (van, vest, violin)

가정 학습 활동아이와 함께 F와 V로 시작하는 단어를 말해보세요. 학생용 오디오 CD를 들으면서 각 단어를 정확하게

발음해 봅니다. 그 다음 아이가 오디오를 따라 The FV Phonics Chant를 하도록 하고, 이후 여러 번 함께

반복하세요. 아이와 함께 워크북에서 잘라낸 이야기 책 Making Music을 읽어보세요.

아이가 파닉스 단어를 사용하여 이야기를 만들고 이를 그림으로 그려볼 수 있도록 도와주세요.

추가 연습

워크북 16-18페이지, Making Music

학생용 오디오 CD 트랙 18-20

Phonics

Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.

Let’s Review

학생용 교재 레벨 2, Unit 1과 2 Review, 20-21페이지

I did it! 우리 아이는

Unit 1과 2에 나오는 단어를 말할 수 있어요.

I have를 사용하여 학용품이나 개인 소지품에 대해 말할 수 있어요.

This, that, these, those를 사용할 수 있어요.

What ’s this/that? 그리고 What are these/those?라고 묻고 답할 수 있어요.

파닉스 글자와 소리를 말하고 이야기를 읽을 수 있어요.

아이에게 전하는 메시지

우리 아이가 복습한 내용은

Unit 1과 2: 대화문, 단어, 학습언어

가정 학습 활동아이가 집 안을 돌아 다니면서 교실에서 볼 수 있는 물건이나 개인 소지품을 찾도록 하세요. 그러고 나서

아이와 함께 추측게임을 하세요. 물건 하나를 가방에 넣어 아이에게 주세요. 아이가 가방을 열어보지 않고

안에 무엇이 들어있는지 맞혀 보도록 하세요. Do you have a (comic book)?이라고 질문하면 Yes, I do 또는 No, I don ’t라고 답합니다. 어떤 물건인지 맞힐 때까지 계속 질문하도록 하세요. 가방을 열어

물건을 꺼내 보여주며 I have a (comic book)이라고 말하세요. 역할을 바꿔 게임을 해 보세요.

추가 연습

워크북 19-20페이지

학생용 오디오 CD 트랙 16, 9-11, 14-16, 18-20

A001

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Let’s Go 4e Level 2© Oxford University Press. Permission granted to reproduce for instructional use.