TUNTEET VELLOVAT – Digitalisoituminen haastaa johtamisen

19.2.2016 Jyväskylän yliopistoAikuiskasvatuksen tutkijatapaaminen Satu Aksovaara & Ulla Mutka

DIGITAALISAATIO MUUTAA TAPAA TOIMIA

TEKNOLOGIA JA SOVELLUKSIA

APPSEILLA MAUSTETTUA

SYYTTELY

Vestra – Verkko-oppimisen strateginen johtaminen ja

kehittäminen –projekti

Haastattelu- ja kyselyaineistojen tuloksia

Ulla Mutka, Sirpa Laitinen-Väänänen, Irmeli Maunonen-Eskelinen, Hanna Laakso. 3.12.2014

Tutkimustehtävä

Selvittää tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön nykytilaa keskisuomalaisissa II- ja korkea-asteen oppilaitoksissa

Aineistot– Kirjallisuuskatsaus, haastattelut ja kysely – Kirjallisuuskatsaus, johon aineiston hankinta

”lumipallomenetelmää” soveltaen• Tutkimukset, selvitykset, raportit, katsaukset vuosilta

2002-2014– Haastattelut harkinnanvaraisesti valituille Keski-

Suomen II -asteen oppilaitosten ja korkeakoulujen (yht. 7 oppilaitosta) edustajille (yht. 33 haastattelua)

– lisäksi Webropol –kysely (17 lukion rehtorille)

Haastateltavat Haastatellut: Lukumäärä

Esimiehet 7

IT-palveluhenkilöt ja tietohalllinto*)

6

Opettajat 7

Opiskelijat 13

Yhteensä 33

*Yksi kieltäytyi

Aineistojen analyysi• Haastattelut ja kyselyn avoimet

vastaukset analysoitiin induktiivista sisällönanalyysiä soveltaen

• Muut kyselyn vastaukset analysoitiin määrällisiä tunnuslukuja käyttäen

Tuloksia, havaintoja, löydöksiä

Havaintoja verkko-

oppimisen nykytilasta

- Tukipalvelut kaukana

- Käyttäjälähtöisyy-den huomiointi kehittämisessä

vähäistä

- Diginatiiviharha suhteessa

opiskelijoiden osaamiseen

- Verkko-opiskelun kokonaistilanne

eriarvoistaa opiskelijoita, opettajia ja

oppilaitoksia

+ Oppilaitosten laitekanta

kohtuullinen

- BYOD alkutekijöissä

- Uudenlaisten verkkopedagogisten

toimintatapojen kehittäminen kuormittaa henkilöstöä

- Kommunikatiivinen, organisatorinen ja

toiminnallinen etäisyys IT-palveluiden ja

pedagogisen kehittämisen välillä

- Opettajien ja opiskelijoiden

osaamisen kehittäminen

heterogeenista

Nykytilanne

Toimintaedellytyksiä ja hyviä käytäntöjä verkko-oppimisen

edistämiselle

Langaton, hyvin toimiva verkko

Tietohallinnosta IT-palveluun

TVT-osaamisen suunnitelmallinen

kehittäminen kaikissa

henkilöstöryhmissä

Hyvin laadittu ja toimenpantu TVT-

strategia tai toimintasuunnitelm

a (?)

Tuen oikea-aikaisuus ja helppo

saatavuus

Tiedostava ja tavoitteellinen

johtaminen

Verkko-osaamisen kysymykset mukana kehityskeskusteluiss

a

Toimintaedellytyksiä ja hyviä käytäntöjä

IT-palveluseuranta-kokoukset

yksiköiden kanssa vuosittain

Opiskelijoiden omien laitteiden käytön

lisääminen

Tukipalveluiden tuominen

lähemmäksi käyttäjää

Verkkopedagogiikan ja –taitojen kehittämisen mahdollistaminen ja

edellyttäminen osana työtehtäviä

IT-palveluiden ja pedagogisen työn

lähentäminen toiminnan johtamisessa

ja kehittämisessäVerkko-oppimisen

uusien pedagogisten ratkaisujen

kehittäminen Käyttäjälähtöi-syyden

systemaattinen huomioon ottaminen

Uuden toimintakulttuurin

kehittäminen

TVT-opetuksen kehittämistä

tukeva kokeilukulttuuri

Kehittämisehdotuksia

Tuotokset• Laitinen-Väänänen S, Laakso H, Mutka U, Maunonen-Eskelinen I. 2014.

Verkko-oppiminen –nykytila ja haasteet toisen asteen oppilaitoksissa. Ammattikorkeakoulun ja ammatillisen koulutuksen tutkimuspäivät 6.-7.11.2014. Jyväskylä (posteri)

• Laitinen-Väänänen S, Mutka U & Laakso H: 2015. Verkko-oppimisen johtamisen ja kehittämisen nykytila -Katsaus kirjallisuuteen. Raportti.

• Mutka U., Laitinen-Väänänen S., Maunonen-Eskelinen I. & Laakso H. 2015. ”Se ei ole tietotekniikan opetusta koulussa, vaan se on tietotekniikan hyödyntämistä elämässä.” Raportti

OPPIMISYMPÄRISTÖT - BYOD

HOW TO BE THE WINNERUP Uusi oppiminen - uudet oppimisympäristöt

MIKSI

OPPIMINEN KESKIÖSSÄ

SYSTEMAATTISTA KEHITTÄMISTÄ

TOIMINTATAVAT

ENNAKOINTI

JOHTAMINEN & MAHDOLLISTAMINEN

MUUTOSVASTARINTA

KAIKKI YHDESSÄ

UP Uusi oppiminen - uudet oppimisympäristötSatu AksovaaraAmmatillinen opettajakorkeakoulusatu.aksovaara@jamk.fi