Trastorno fonológico
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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE PSICOLOGA
INTERVENCIN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE
Alejandro S. Dioses Chocano
FONOLOGAestudia estudia
Forma de la expresinmanifestada en
Organizacin de sonidosen un
Fonemas
Rasgos
Sistemaconsiderando
comprende
Archifonemas( Martnez, 1998 )
Caracteres articulatorios
Contextos( Onieva, 1993 )
UNIDADES FONOLGICAS Fonemas SlabaAlejandro S. Dioses Chocano
Rasgo distintivo
DESARROLLO FONOLGICOADQUISICIN FONOLGICA Monfort y Jurez, 1987 (citado Acosta-Len,1998)
Nacimiento 4 aos aprox. 6-7 aos
Emisin de primeros sonidos. Sonidos discriminados palabras simples. Estructuras silbicas Culmina (CV, CVC, CCV)dominio
Alejandro S. Dioses Chocano
TEORAS EXPLICATIVAS SOBRE LA ADQUISICIN DEL SISTEMA FONOLGICOTeora conductual: Mowrer (1960) Teora cognitiva: Macken y Ferguson (1983) Teora estructuralista: Jakobson (1941) Teora prosdica: Waterson (1981) Teora biolgica: Locke (1983) Teora de la fonologa natural: Stampe (1969)Alejandro S. Dioses Chocano
continuacin
Teora conductual: Mowrer (1960)nfasisPropuesta Refuerzo contingente en la adquisicin fonolgica. - Nios producen todos los sonidos de una lengua - Reduce sus sonidos por refuerzo selectivo del adulto. - Se relaciona y escucha al interlocutor - Asocia vocalizaciones-necesidades - Vocalizaciones semejantes refuerzo selectivo Continuo: asocia balbuceo - habla con significado Carece de comprobacin emprica acerca del rol del refuerzo como factor principal en la adquisicin de los sonidos del habla. Olmsted (1966) - 3 Postulados: -Frecuencia de aparicin de sonidos. -Sonidos frecuentes habla nio-adultoreforzadores. -Facilidad en el aprendizaje de sonidos discriminables.Alejandro S. Dioses Chocano
Fases Proceso BaseModificacin de teora
continuacin
Teora cognitiva: Macken y Ferguson (1983)
nfasis
Diferencias individuales: Estadios tempranos de adquisicin fonolgica - Nios formulan hiptesis sobre su sistema fonolgico. - Comprueban a travs de la experiencia lingstica. - Asumen a las palabras como un TODO no analizado. - Mayor vocabulario formula reglas para relacionar palabras similares - Diferencias individuales - Patrones universales en la adquisicin del habla.
Propuesta
Fases
Base
Alejandro S. Dioses Chocano
continuacin
Teora estructuralista: Jakobson (1941)nfasisPropuesta Orden de adquisicin innato y universal. - Orden adquisicin: Oclusiva y nasal fricativa y africada. - Adquisicin consonantes anteriores-posteriores.
Proceso
Discontinuo: balbuceo - habla con significado. - Cuenta con evidencias o datos de rdenes de adquisicin. - Plantea discontinuidad, universalidad e innatismo. Moskowitz (1970) Adquisicin de unidades y reglas que las rigen. - No plantea una discontinuidad clara. - Unidad de anlisis secuencia sonido+significado.Alejandro S. Dioses Chocano
Base
Modificacin de teora
continuacin
Teora prosdica: Waterson (1981)
nfasis
Desarrollo de la percepcin y produccin continua durante etapa del habla con significado. - Perciben producciones como unidades no analizadas. - Reproduce caractersticas sobresalientes de lo que escucha. - Limitado alcance en cuanto a muestra y estadio.
Propuesta
Base
Alejandro S. Dioses Chocano
continuacin
Teora biolgica: Locke (1983)nfasisSimilitudes de patrones fonolgicos del balbuceo tardo y habla temprana con significado. - Similitud en las vocalizaciones prelingsticas. - Repertorio fontico y patrones fonolgicos universales. - Sonidos del balbuceo sustituyen sonidos infrecuentes del periodo. Estadios: - Prelingstico: sonidos-necesidades. - Intento inicial de produccin de palabras convencionales. - Habla con significado. Continuidad del proceso. Relacin percepcin y produccin. Desarrollo de nios de contextos lingsticos diferentes. Relaciona fontica y cognicin. No considera diferencias individuales ni estrategias fonolgicas.Alejandro S. Dioses Chocano
Propuesta
Fases
Base
continuacin
Teora de la fonologa natural: Stampe (1969)nfasisNocin proceso fonolgico- proceso mental. - Procesos innatos y universales. - Suprime procesos no existentes en su lenguaje. - Procesos (ingls) Estructura silbica, Asimilacin, Sustitucin, Sonoridad - No hay evidencia de su definicin. - No toma en cuenta diferencias individuales. - No se explica el proceso de almacenado y evocacin de una representacin fonolgica. Ingram(1976,1979 )- 3 niveles: - Palabra adulta. - Fonologa infantil - Palabra infantilAlejandro S. Dioses Chocano
Propuesta
Base
Modificacin de teora
CONCEPTO DE DIFICULTAD FONOLGICAReferencia Bibliogrfica
Puyuelo-Rondal L. Bosch (Gierut, 1998)
Acosta; Moreno
Acosta; Len; Ramos Acosta; Len; Ramos (1998) Dificultad fonolgica transitoria Problemas funcionales de la articulacin hablada en muchos nios y nias en edad escolar y en los que no se encuentran anomalas que lleven a hablar de dficit.
DSM-IV Asociacin Psiquitrica Americana (1995)
CIE 10 Organizacin Mundial de la Salud (1992)
Autor
Acosta; Moreno (2001)
Termino
Trastorno del desarrollo fonolgico Tipo de alteracin en la manera en que la informacin relativa a los sonidos del habla se halla almacenada y representada en el lxico mental, o tambin en la forma de acceder a sta y de recuperarla.
Dificultad fonolgica Problema en el habla, tanto en procesamiento, referido al uso de informacin fonolgica para procesar el lenguaje oral y escrito; como en la representacin fonolgica, referida al conocimiento almacenado de los sonidos que componen las palabras, necesarios para reconocerlas y discriminarlas en la organizacin de los sonidos del habla.
Trastorno fonolgico 315.39 Incapacidad para utilizar los sonidos del habla evolutivamente apropiados para la edad e idioma del sujeto. Puede implicar errores de produccin, utilizacin, representacin u organizacin de los sonidos. Puede comportar errores de seleccin y ordenamiento de los sonidos en las slabas y palabras.
Trastorno especfico de la pronunciacin F80.0 Trastorno especifico del desarrollo en el que la pronunciacin de los fonemas por parte del nio esta a un nivel inferior al adecuado para su edad mental, pero en el que el nivel es normal para el resto de las funciones del lenguaje.
Concepto
No son atribuibles a: -Anomalas neurolgicas o de los mecanismos del lenguaje. -Deterioros sensoriales, retraso mental o factores ambientales.
Tipo Aparicin
Funcional Infancia (durante desarrollo fonolgico)
continuacin
Dificultad fonolgica (Phonological disability)es
Desorden fonolgico (phonological disorder) Trastorno fonolgico (phonological impairment)
Problemaen
Hablatanto en como en
Procesamientoreferido al
Representacin fonolgicareferida a
Usode
Conocimiento almacenadode
Informacin fonolgicapara procesar
Sonidosque componen
Lenguaje Oral EscritoAlejandro S. Dioses Chocano
Palabranecesarios para
Reconocerla
Discriminarla
Dificultad Fonolgicaconsiste en no permite son ms en
Problemapara la
Establecer constratesen el
Ampliasque
Niocon
Organizacinde
Lenguajeesto implica
Dificultades Articulatoriasya que
Sonidos
Inteligencia normal
Problemasde tipo
Niopuede tener
Bases antomofuncionales correctas
Funcional
Habilidadpara
Producir sonidospero es
Incapazde
Usarlos correctamenteen
Contexto lingstico adecuado
Alejandro S. Dioses Chocano
CARACTERSTICAS(Acosta Len Ramos, 1998)Posicin Inicial Omisiones Oclusivas nasales vocalesen
Menor precisin segmental Inventario Fontico Reducido Persistencia de patrones de error Tipos de error inusual
Fonologacomunicativamente
por
Restriccin
en
Nmero de contrastes
inadecuada Limitaciones en estructura silbica Desproporcin cronolgica Presencia de Estrategias de evitacin No explotan su potencial de contrasteAlejandro S. Dioses Chocano solo en
V y CV Desigualdad de aspectos
Cambios sin avance
Variabilidad extensivafonolgico
Determinadas posiciones
fontico
CLASIFICACIN DE LAS DIFICULTADES FONOLGICASShriberg y Kwiatkowski Desrdenes fonolgicos del Desarrollo Desrdenes fonolgicos no especficos En base al tipo de desarrollo fonolgico En base al tipo de desorden fonolgico Acosta; Len y Ramos Desarrollo fonolgico normal Desrdenes fonolgico con desorden Sistema retrasado Sistema desviado Dificultades fonolgicas transitoriasAlejandro S. Dioses Chocano
Dificultades fonolgicas permanentes
continuacin
CONTEXTO EDUCATIVO (Acosta Len 1998)considera Dificultades fonolgicas transitorias Dificultades fonolgicas permanentes
porque
requieren
Respuesta educativa diferenciada
Alejandro S. Dioses Chocano
PROCESOS FONOLGICOS DE SIMPLIFICACIN DEL HABLA EN NIOS CON DIFICULTADES FONOLGICASPunto de articulacin PROCESOS SUSTITUTORIOS Modo de articulacin Cambios de sonoridad PROCESOS ASIMILATORIOS Asimilaciones Frontalizacin Posteriorizacin Ocluvizacin Nasalizacin Ausencia de vibrantes Sustitucin de /d/ por lquida Ausencia de lateralizacin Prdida de sonoridad Labiales Dentales Alveolares Velares De consonantes finales De consonantes iniciales De slabas tonas iniciales o finales De consonantes intervoclicas Reduccin de diptongos Simplificacin de grupos consonnticosAlejandro S. Dioses Chocano
PROCESOS QUE AFECTAN A LA ESTRUCTURA SILBICA
Omisiones
Adiciones Mettesis
ENFOQUES CLSICOS EN EL ESTUDIO DE LA FONOLOGA
Perspectiva tradicional Perspectiva sensitivo motor Perspectiva auditivo - perceptivo
Alejandro S. Dioses Chocano
PERSPECTIVA TRADICIONALla
Naturaleza del desordendonde
Fonemaseran
con
el
tambin haban
Alfonos
Enfasisera
Problemas articulatorios no orgnicosllamados
Elementos fundamentalesde
Desccribira
Nios Evaluacin Tratamientocon
Anormalidadesen
Retraso del lenguaje
Trastorno del desarrollo fonolgicodenominado genricamente
Retardo del lenguaje
Estructura Oral Disglosias Perello, 1990Alejandro S. Dioses Chocano
Disartias
Trastorno funcional de la articulacin...
continuacindonde destacan
...
Trastorno Funcional de la Articulacinla dos sus causas son las estudiadas
Investigacinbusc
Orientaciones Dislalia evolutiva (Pascual, 1990) Retraso del lenguaje (Perello, 1984) Retardo simple del lenguaje
Erroresson
Hereditarias Ambientales Emocionales Intelectuales Bilingsmo Falta de EstimulacinSobreproteccin
Definirla
Omisiones Sustituciones Adiciones Distorsiones
Progresin normaldel
Desarrollode
Sonidosdel
Retardo purollamado
Habla
Dislalia (Pascual, 1990) (Garca Prez, 1992)o
Dislalia Funcional (Perello, 1990)Alejandro S. Dioses Chocano
continuacin
PERSPECTIVA TRADICIONALIntervencinusando considerando su sus tambin
Evaluacinbusca
Sonidos Incorrectos Tipos de error Posicin de los errores en la palabra
Test de Articulacin Pruebas de Imitacin de palabras Gran nmero de palabras de cada fonema Fonemas precedidos y seguidos de gran variedad de sonidos
Objetivoera
Faseseran
Tratamiento Indirectocon
Conseguir Sonidoen
Adquisicin Estabilizacin Generalizacin Usando
Ejercicios
Bucofaciales Respiracin Soplo
Habla Conversacional
Aproximaciones sucesivas Economa de fichas Princio de Premack
Disciriminacin de sonidos Memoria Auditiva Espacial
Alejandro S. Dioses Chocano
PERSPECTIVA SENSITIVO - MOTRIZNaturaleza del DesordenKent (1982)plantea se se propone producida segn
Weston (1995)dice que
Identifican Contextos Slaba tnica Posicin del fonema en la palabra Posicin del fonema en la slaba Sonidos adyacentesse
Coarticulacindonde
Slabacomo
Identificacinde
Schane (1979)por
Fonemasvistos como
Unidad de anlisisporque
Consonantedepende
Beckman (1990)
Unidades Dinmicasque
Limitaciones Fisiolgicasen
Integramentede las
Cambiansus
Neurolgicas
Segmento posteriorse
Transicionresde los
Formantesde
Caractersticas
Velocidadde Acsticas
Copiaen
Articulacitorias
Cambiode
segn
Valordel
Segmentos precedentes
Vocales contiguas
Investiga Asimilacin
Contexto
Parmetro articulatorioen
Progresiva Alejandro S. Dioses Chocano
Regresiva
Tracto vocal
continuacin
PERSPECTIVA SENSITIVO - MOTRIZTratamientoTradicionales Denominacin Repeticin Lectura de frases su Premisa Errores de articulacin son por Control imperfecto de Articuladores Criterio Contexto fonticos Posicin del fonma y slaba en la palabra Tipo de slaba Slabas sin sentido Estimulables tona Tnica Ms Posiciones en slaba Sonidos circundantes Slabas sin sentido de a Menos a Slabas complejas luego Palabras sin sentido y Palabras reales buscando Generalizar sus Objetivos son lograr su Tcnica es el Control Kinestsico con Actividades deImitacin Denominacin
Evaluacinimplica Variados Contextos donde Unidad de anlisis es Slaba en Test
Velocidad Movilidad Precisin Articulatoria
desde
Alejandro S. Dioses Chocano
PERSPECTIVA AUDITIVO - PERCEPTIVANaturaleza del desordenMann y Baer 1971dicen que
Hipotesisde
Inferenciaes que
Investigacins
Locke (1980)dice
Aprendizajede
Nios Comprendenel
Problema de hablaes por
Centren
Nio
No produce Fonemasporque
Fonemaspor
Palabras
Estudiar relacinentre Articulacin Percepcin
Lenguaje Antesde
Va auditivase
Falta de madurez auditivay
No sabe Sonidode
Sustentaporque en
Problemas funcionalesde
Monning y Huntington (1974) Indicanque
Usarloas
Primeros 18 meses Vocabulario recpetivoes
Articulacinse vinculan
SegmentosEntrenamiento en Percepcin
Problemas articulatoriosse
Otitis media intermitente
Problemas articulatorios No correlacionancon
Enseael
Mayorque
Originanen
Capacidad generalpara
Fallas perceptivas
Vocabulario expresivo
Reconociendos egmentospodr
Fonema
Identificar Sonidos
Producir Alejandro S. Dioses Chocano
continuacin
PERSPECTIVA AUDITIVO - PERCEPTIVATemas Prioritariosdiscutir si y
Discriminacin auditivaes
Pre requisitopara
Articulacinestn
Discriminacin
Analizarsi
Existen Pre-requisitosno
si
Percibimos Estmulosy
Nio PercibeCaractersticas auditivas bsicas se Experiment con
Aprender Lenguajepor en ello
Correlacionadasy
Qu es primero?o
Lingsticosya que
Tactiles
Propioceptivos
Fallas Articulacinson en por
Discriminacinau ditiva Existiendo
Habla
Orienta Intervencin Producidospor nuestros con Fallas
Niossin Fallas en
Dificultades Argumentosen
Movimientos Articulatorios (Liberman 1957)
Articulacin Escuchandocon de encontrando
Discriminacinde
Ambas direcciones Independiente Fis Correlacin Wepman Alejandro S. Dioses Chocano
Fonemas especficos Skjelfjord (1975)
Palabras Diferente grado Distorsin
Diferencias significativas
ENFOQUE FONOLGICO
Genera Cambio cualitativo en la comprensin de los problemas del habla que explica: No = por factores perifricos Si = por aprendizaje fonolgico as Hay que adquirir una serie de reglas para organizar los fonemas de la lengua
Establece Distincin entre: Errores fonticos Errores fonolgicos
Enfatiza Doble idea El nio debe aprender fonologa Los errores no son especficos de un fonema o palabras sino se extienden a otros sonidos similares.
Alejandro S. Dioses Chocano
continuacin
ENFOQUE FONOLGICO
nfasis en rasgos distintivosDeriva en corrientes tericas:
Procesos fonolgicos Reglas fonolgicas
Alejandro S. Dioses Chocano
nfasis en rasgos distintivos
Unidad de estudio Propuesta Evaluacin
Jackobson: Fonema, conjunto de rasgos distintivos Describir el sistema fonolgico basado en caractersticas distintivas. Anlisis de fonemas errados tanto en produccin como percepcin y luego analiza los rasgos de estos. Busca generalizar a partir de fonemas entrenados a los no entrenados, pero con algn rasgo comn. Procedimiento: Fonema aislado a produccin de frases - Generalizacin - No hay comprobacin emprica. - Severidad de la dificultad.Alejandro S. Dioses Chocano
Intervencin
Cuestionamiento
Enfasis en fonolgicos
procesos
Estrategia de simplificacin del habla que modifica una forma adulta de lenguaje
Existen 2 procesos fonolgicos naturales
Proceso sintagmtico Proceso paradigmtico
Procesos de simplificacin del habla
Sustitucin Asimilacin Procesos relativos a la estructura silbica El problema de la definicin. Las restricciones en los procesos. Los procesos constituyentes o integradores. La ordenacin de procesos.
Cuestionamiento
Alejandro S. Dioses Chocano
nfasis en las reglas fonolgicasDescribir las representaciones subyacentes de los morfemas. Identificar las reglas que operan en los nios con problemas fontico fonolgico. Representacin subyacente Inventario fontico y fonmico Reglas fonolgicas. Dinnsen (1984)
UNIDAD ESTUDIO
DE
PROPUESTA
Elementos del sistema fonolgico
Reglas alofnicas Regla de neutralizacin Restricciones fonotcticasAlejandro S. Dioses Chocano