Transition 1
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小鱼妈妈 / 李美慧BP 小荳荳 19/10/2014
幼儿园+小学的课程理念与核心价值。
上小学的转变:学习方式、作息时间、人际环境等。
上小学的心理、精神、物质上的衔接准备。
学习路上,多项能力的养成。
对小学的迷思与认知误区。 内容
http://www.youtube.com/watch?v=Cnfj6QCGLyA
你的期许是什么呢?你给孩子铺了一条什么样的路?
幼儿园 vs 小学
思考, 语言
人际关系
心理,情绪
创造力
肌肉发展
道德品格、意志这个阶段该学什么?要多少量才不会令人担心?
Preschool : pre- writing, Pre -reading
上小学的转变E:\Backup\Videos\µØÇòµÄº¢×Ó\钟童宇第一天上小学回家路上能主动复述在校学习情况表情可爱耶20100906.flv
新
朋友&老师
新
规则&要求
新
环境
新
世界
学习方式
•多元教材 vs 作业本课本•孩童为中心 vs 老师为中心•注重过程 vs 结果•弹性 vs 标准答案•随地而坐 vs 静坐椅子•个人进展 vs 整体带过•速度慢内容少 vs 速度快内容多•要求低 vs 要求高 + 严格
社交 作息
社交自信
学习进展
学习的体验与印象
过渡期?后遗症?
哭着上学
上小学的衔接准备
心理精神
生活作息
物质
能力
• https://www.facebook.com/video.php?v=10204922378679031&set=vb.1227443592&type=3&theater
那是一种什么样的陪伴?
陪他成长,不是代他成长
当我考不好时,请给我拥抱。当我不懂读时,请引导我。当我淘气时,请提醒我
定见笃定
理直气平
家是最持久的训练场
•打造学习环境:有自己的座椅•与老师高效沟通•与同学及家长保持关系:共学•调整生活节奏和作息时间•生活+学习+思维习惯的自立
社会
环境
态度、动机、兴趣、毅力、乐趣、习惯
学习力 课业表现
家长、老师、朋友
情绪 & 心理自学力
跨越式发展
幼小衔接接得住吗?
毅力
情感
思考
玩重要吗?
听
说
读
写
算
其他
•聆听力•理解力•辨别力•记忆力
•发音力•反应力•思维力•自信力 •专注力
•理解力•分析力•辨别力•统整力
•记忆力•手部肌力
•视觉跟踪、辨别、联想、广度、深度•手眼协调力•感受力
•归纳力•记忆力•分析力•推理力•逻辑力•次序感
•执行力•自信心•生活力•创造力•组织力•社交力
背过?耗记忆力的方式
• Baca• Caba• Apa• perpustakaan
爱读、做、学
多读、多做、多学
会读、会做、会学
LINUS(Program Literasi dan
Numerasi)
例子课程纲要http://www.slideshare.ne
t/marshiza/dokumen-kssr-matematik-tahun-1-
b-cina
例子考卷
http://www.slideshare.net/izzaidaibrahim/bar
u-kertas-soalan-bi-tahun-1?related=3
突然加速!!!
迷思/容易犯错的行事原则:
1. 赢在起跑点?先累死2. 一边催促孩子“快点”一边帮他收拾书包--为孩子打点妥当:过度保护、过度干涉
3. 万般皆下品,唯有读书高4. 孩子做什么都不认可5. 总对孩子的现状不满6.. 避而不谈孩子的弱点
7. 认为一定要和别人一样
准备、面对、调整、适应