La web 2.0 como base de autoayuda en los alumnos

2012

Pablo Fernando Galindo Espinoza Nuevas Tecnologias Aplicadas a la educación

01/12/2012

INTRODUCCIÓN

El hablar de nuevas tecnologías aplicadas a la educación implica eso, relacionar la

experiencia con la educación, cuando pidieron que buscáramos un tema a

relacionar, en base a otras experiencias

educativas, al ver que era muy necesario una

especie de blog para compartir y que nos

compartieran, no solo eso si que también

pudiéramos modificarlos, que nos corrigieran,

dándonos una autoayuda mutua, para ello

necesito hablar de la web 2.0 es el tema que

mas se adecuo a lo que necesitaba, el

concepto de "Web 2.0", con la intención, sobre todo, de hacer comprender que no

se trata de algo relacionado únicamente con la informática, sino más bien con un

nuevo paradigma (facilitado por nuevas herramientas de tipo informático) en la

transmisión de conocimiento e información por Internet. Creo que conceptos como

RSS, blogs, comentarios, sindicación, wikis, participación, web lectura-escritura,

etc. están presentes en la definición. Quizás echo en falta haber reflejado de

alguna manera las redes sociales, pero sin disparar la longitud de la definición y

manteniendo la unicidad de la frase, profundizando mas de los inicios de la web

2.0 se tiene que hablar de su antecesor “web 1.0” La web 1.0 es un tipo de web

estática con documentos que jamás se actualizaban y los contenidos dirigidos a la

navegación HTML y GIF. Todas las herramientas de la web 2.0 están basadas en

que tanto el sofware como la información (los documentos) están alojados en

internet y no en el disco rígido de la PC del usuario. Nace entonces el concepto de

web participativa, donde hay un usuario que deja de ser netamente consumidor

para convertirse en proveedor de contenidos y estos contenidos se alojan ya no e

forma privada sino que quedan en bases de datos que son compartidas entre

varios usuarios (Ej. You Tube, Slide Share, Flickr).

LA WEB 2.0

Para poder hablar, más sobre el tema antes que nada tenemos que saber ¿Qué

es?, ¿para que sirve? Y lo más importante ¿como se ocupa?

Así que iniciare diciendo que la web 2.0 es una incipiente realidad de Internet que,

con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático,

promueve que la organización y el flujo de información, cada vez más, dependan

del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no

sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia

participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia

construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar.

La Web 2.0 supone básicamente dos cosas. En primer lugar, el usuario de la red

pasa de ser un consumidor de contenidos a participar en la construcción y

elaboración de los mismos. En segundo lugar, la Web 2.0 es la Web como

plataforma. Están apareciendo una serie de herramientas online que permiten

realizar un gran número de tareas sin tener instalado el software o programa

específico en el ordenador. Esto supone un cambio sustancial en la concepción y

el uso de la red Internet.

Si combinamos los aspectos sociales de los nuevos usos de la red con los

procesos tecnológicos tales como los precios cada vez más bajos del hardware, el

aumento de comunicaciones inalámbricas y la masificación de los teléfonos

móviles, podemos detectar cambios en los que se basan los medios de

comunicación y la publicidad para ser efectivos tal y como los conocemos.

La gente esta tomando su propio espacio en la red y crear su propio micromedio

(blogs, wikis, foros, grupos, redes sociales, etc). Una mala reputación de una

empresa, una película, un artista o porque no, un centro de educación, en los

micromedios de la web 2.0 puede cambiar la opinión de mucha gente.

Enormes grupos de personas trabajan juntos conscientes o no de su cooperación

al designar etiquetas y recomendar webs y hacen que el buen contenido de la web

sea destacado mientras el falso, mediocre o malo va quedando eclipsado.

CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0

La nueva era de las páginas web ha llegado y no pasará desapercibida. La Web 2.0

está cambiando de forma radical la forma en la que las empresas, los directores, y los

profesionales están utilizando Internet para sus negocios. Los nuevos retos son

universales e importantes. Aquí tenéis diez apuntes sobre la nueva era de la red.

La Web 2.0 (también conocida como Internet 2.0) no es un software específico ni

tampoco una marca registrada, pero en cambio se trata de una serie de aplicaciones

web que facilitan el intercambio de

información de forma interactiva, el uso de

centros de diseños y las colaboraciones en la

www (World Wide Web). Normalmente este

término se asocia con Dale Dougherty,

vicepresidente de O’Reilly Media; este hecho

se volvió oficial durante la conferencia de

O’Reilly Media en el 2004. El término se

refiere a una actitud sobre el compartir la información y los cambios que se acumulan

sobre los usos de la web. Esta aproximación revolucionaria se basa en la Web como

un tipo de plataforma. El problema con el que aún nos encontramos es el hecho que

ni Dale Dougherty ni tampoco Tim O’Really (presidente de O’Reilly Media) han

formulado una definición clara sobre la Web 2.0. La Web 2.0 representa la evolución

de la www de una serie de portales estáticos hacia un entorno global en el que el

software online, las aplicaciones multimedia y la conexión de banda ancha permiten

ofrecer una mayor cantidad de información y una interacción más estrecha entre los

usuarios.

En este escenario, la ausencia de una

única definición ha contribuido a la

generación de un debate

internacional (que aún hoy día existe)

sobre el término Web 2.0. Desde el

análisis de las afirmaciones de Tim

O’Reilly hasta las que frece Wikipedia

y varios posts, creo que las

características de la Web 2.0 pueden

resumirse en los siguientes diez

apuntes que permitirán una mejor

comprensión sobre la Web 2.0:

1. La Web es una plataforma. Hemos pasado de un software instalable en

nuestros PC’s a servicios de software que son accesibles online.

2. La Web es funcionalidad. La Web ayuda en la transferencia de información y

servicios desde páginas web.

3. La Web es simple. Facilita el uso y el acceso a los servicios web a través de

de pantallas más agradables y fáciles de usar

4. La Web es ligera. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de

negocio se vuelven ligeros. La ligereza está asociada con la habilidad para

compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través

de la implementación de intuitivos elementos modulares.

5. La Web es social. Las personas crean la Web “popularizan la Web” mediante

la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico

hacia el mundo online.

6. La Web es un flujo. Los usuarios son vistos como co-desarrolladores, la Web

2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo

beta por un periodo de tiempo indefinido.

7. La Web es flexible. El software se encuentra en un nivel más avanzando

porque este nivel permite el acceso a contenidos digitales a los que antes no

se podía llegar. Esta idea es similar a la del concepto del “Long Tail”, que se

centra en el contenido menos popular al que antes no se podía tener acceso.

8. La Web es combinable. La expansión de códigos para poder modificar las

aplicaciones web (como Google hace con las aplicaciones de Google Maps)

permite a los individuos, que no tienen porque ser profesionales de los

ordenadores, combinar diferentes aplicaciones para crear nuevas.

9. La Web es participativa. La Web 2.0 ha adoptado una estructura de

participación que alientan a los usuarios mejorar la aplicación mientras la

utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada.

10. La Web está en nuestras manos. El aumento de la organización de la

información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces.

Gracias al fenómeno social del etiquetado cada vez es más fácil acceder a la

información.

LAS VENTAJAS DE LA WEB 2.0

La web 2.0 son todas aquellas herramientas informáticas que permiten al usuario

hacer parte de un sitio web ya sea aportando opiniones, comentarios,

introduciendo nuevo contenido, en general enriqueciendo y siendo parte de un

portal web.

Si tenemos potenciales clientes y usuarios interviniendo en nuestros portales

permitiéndoles aportar comentarios y sugerencias para mejorar la calidad de

nuestros servicios y/o productos entonces tendremos la oportunidad de escuchar a

nuestros clientes de una forma más cercana, entender exactamente lo que quieren

y lo que quieren de nosotros, podremos conocer cuáles son sus expectativas

reales y poder, de esta forma, tratar de acertar

en su satisfacción.

A su vez permitiendo que los usuarios

enriquezcan nuestro contenido y encuentre

nuestro sitio web como un punto de referencia

dentro de muchos otros portales que pueden

estar ofreciendo similares servicios y/o productos

estaremos siendo visibles y sin duda alguna

mejoraremos de forma natural el posicionamiento en buscadores.

Conociendo las ideas y apreciaciones de los usuarios es posible dirigir los

esfuerzos de marketing a un determinado sector del mercado, generar un trato

personalizado de los clientes e identificarlos nos permitirá establecer relaciones

con ellos Para hacer frente a la competencia es necesario que incorporemos más

elementos que aporten valor a nuestra empresa y esto se consigue si conocemos

a nuestros clientes y les permitimos participar en nuestros procesos de

mejoramiento.

Los usuarios desarrollan hoy en día contenidos, publicados en la web a través de

redes sociales,blogs, wikis, por nombrar algunos canales, que son realmente útiles

para el resto de usuarios con los que establecen conexiones, que a su vez están

en contacto con otras marcas y productos, de modo que crean comunidades de

intereses y aficiones, Cualquier persona puede desde su computador emitir una

valoración, opinión, reportaje sobre una marca o producto y posicionarlo en el

primer lugar de las búsquedas de Google.

La internet ha permitido que la comunicación sea mucho más ágil, directa y, por

supuesto, menos costosa, lo cual permite aumentar el número de impactos frente

a proyectos eminentemente off-line, donde la rentabilidad por cliente captado es

mucho menor que en estas soluciones interactivas. Los profesionales del

marketing deben aprovechar estas tendencias para interactuar con el consumidor

final de un modo más eficiente, segmentado y rentable.

Principales ventajas

Las ventajas son evidentes. Pero la principal es que podemos acceder a nuestros

archivos y programas desde cualquier PC conectado a internet.

Mensajería instantánea

Uno de los más claros ejemplos de web 2.0 es el de la mensajería instantánea. Yo

antes tenía el problema de que en un mismo día había trabajado en varios

ordenadores. Y claro, el messenger me guardaba los logs de las conversaciones,

pero en el PC en que estuviera en ese momento. Y al final necesitaba 7

programas para gestionar cada tipo de programa de mensajería instantánea. Sin

embargo, hay muchas webs que ofrecen este servicio de una forma expléndida.

Cabe destacar Meebo.

- Aquí tenéis algunos ejemplos de webs de mensajería instantánea

Editor fotográfico

Otra aplicación que a mi me resulta muy útil es Slashup. Una web que te permite

editar tus imágenes como si fuera el todopoderoso fotoshop, con capas y todo.

Impresionante.

- Slashup. Edición fotográfica desde la web

LAS DESVENTAJAS DE LA WEB 2.0

Muchas opiniones en diversos blogs explican por qué todos los proyectos online

deberían ser 2.0. Pareciera ser casi una obligación. Pero se pierde de vista que

precisamente muchas de esas cosas mostradas como positivas son, al mismo

tiempo, un gran riesgo.

Muchos usuarios no están preparados: los visitantes de tu sitio

quizás no tengan tanta voluntad para generar el contenido que tu

proyecto necesita. Quizás les interese leer sobre eso pero no estén en

condiciones de escribir. O, peor aún, sí se animen a producir ese

contenido… pero con mala calidad.

La administración: está la idea que armás el sitio y lo dejás para que la

gente genere el contenido. Pero si no tienen una política clara de

moderación (y no le dedicas el tiempo y esfuerzo necesario), lo más

probable es que todo se degenere.

Riesgos jurídicos: Dejar el contenido en mano de los usuarios nos

expone a demandas, amenazas y ataques similares. El tema judicial

nos deja en un limbo.

Cuestiones técnicas: la gestión y evolución que genera el crecimiento

del proyecto siempre puede estar lastrado por la carencia de programas

o soluciones ya prefabricadas y nos encontramos ante la disyuntiva de

seguir adelante con algo que no termina de cerrar o de tener que invertir

para salir a comprar las soluciones.

Rentabilidad: los eternos problemas de la publicidad online (para los

publishers, no para las agencias) pueden en el mediao o largo plazo

poner en duda el sentido del proyecto.

LA WEB Y LA EDUCACIÓN

El uso de las redes sociales en el

desarrollo de la Educación Superior, y

especialmente lo que es la Educación a

Distancia, es una muestra evidente de

las formas de interacción que permite

ella, para que los docentes establezcan

una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de

logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.

La Web 2.0, ha sido una transición entre la Web 1.0, que establecía un sistema

unidireccional entre los usuarios, los cuales únicamente ejercían el rol de

receptores, y la Web 1.5 que es la utilización de páginas dinámicas para la

comunicación. Estas páginas son desarrolladas en lenguajes de programación

Perl, Python, PHP, etc., que son servidores de aplicaciones en la construcción de

páginas Web.

Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la

Información y de las Comunicaciones como los medios adecuados de

comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o

sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores) en la

Educación.

Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante hoy día,

en el desarrollo o transformación de la educación. El uso de blogs o Weblogs, el

uso de ellas para subir material y la comunicación que se establece, ofrece

demasiadas ventajas en la organización de las comunidades virtuales. También, el

uso de recursos multimediales, como fotos, sonidos, videos etc., hacen que se

tengan en cuenta como actores importantes en el progreso de las regiones y

comunidades, ya que permiten compartir de forma mas fácil recursos digitales.

Obvio, también tienen desventajas como la participación masiva de todas las

personas que quieran entrar en ellas.

Esto puede conducir a la pérdida de privacidad en la producción de ideas y en la

restricción de una posible violación de derechos de autor.

Sin duda alguna, estos elementos nos ayudan a tener mejores recursos para optar

por mejores condiciones en el desarrollo de la educación, especialmente en

comunidades alejadas de las grandes urbes.

Para hablar de la Web 2.0 se debe remontar a momentos históricos de lo que ha

significado realmente el término a través de su origen. Nace aproximadamente

hacia el año 2004. Desde ese año, que se ha tomado como punto de partida, se

ha dado una gran evolución en la WEB y en la cual se han tenido en cuenta

diversas tecnologías que la soportan. Se habla de hojas de estilo, estándares, uso

de lenguajes de construcción de páginas Web dinámicas, como el Ajax, el

Javascript, Flash y otros, y lo mas importante, el uso de redes sociales. Las redes

sociales se han convertido en un punto de partida en el manejo de diversos

procesos. Uno de ellos es el sector de la educación. Un ejemplo del uso de una

red social es Facebook, donde millones de usuarios, a través de la Web,

interactúan compartiendo recursos y portales de licenciamiento gratis. También se

pueden compartir aplicaciones de forma gratuita, como procesadores de texto,

hojas de cálculo; lo cual permite tener una diversidad de documentos que sirven

de consulta; también se puede compartir archivos. Es realmente el manejo de una

tecnología, que se tenía hace poco en internet, de una forma integrada. El uso de

blogs, que realmente se asocia con una bitácora, permite la entrada de

información organizada en forma cronológica en un sitio Web. Antes de lo que es

la Web 2.0, se tenía la Web 1.0, que realmente se conocía como un conjunto de

páginas estáticas, que no permitían la modificación de la información:

actualización, inserción y eliminación de información.

Después estas páginas tienen unos cambios donde se introducen los cambios que

inciden directamente sobre ellas, a través de las operaciones descritas

anteriormente, llamadas operaciones (eliminación, modificación y actualización).

Esto es lo que se ha denominado Web 1,5, que es una transición entre la Web 1.0

y Web 2.0. Realmente son las páginas dinámicas desarrolladas en lenguajes

como PHP, Perl, Python, .NET, etc., todo esto encadenado a una base de datos.

Estas páginas tienen la connotación de producir cambios en la información en

tiempo real. Así se da el paso a la Web 2.0 que se considera, mas que una página

Web, como una red social donde las personas fijan puntos de encuentro para la

interacción y principalmente para compartir contenidos.

¿QUE INCIDENCIAS TIENE EN LA EDUCACIÓN LA WEB 2.0?

La Web 2.0 es un deja atrás el sistema unidireccional de la Web 1.0, en la cual

únicamente los usuarios son receptores de información. La Web 2.0 permite que la

interacción que se hace con un sistema de retransmisión de ideas o de

información que puede ser compartidos

bidireccionalmente por los usuarios. La

tecnología desarrollada es tan sencilla que hasta

los usuarios menos expertos pueden subir la

información que deseen, compartirla para que

otros la vean o la descarguen. El uso de

Weblogs o blogs, que son formas estructuradas

ordenadas por ítems de fechas donde los

usuarios colocan la información, permiten su

fácil uso y acceso. Permiten la documentación

de la información a través de mensajes que

puedan hacer para retroalimentar las ideas.

También el uso de Podcast, que son como programas de sonido subidos en

formato MP3, permite su fácil descarga y acceso a ellos. Aunque son un poco mas

difícil de usarlos que los blogs, también permiten que estos se puedan compartir

con gran facilidad. Los Videocast permiten establecer formatos de videos

fácilmente creados por los usuarios para que puedan ser subidos y compartidos

por los usuarios. El uso de Wikis, que son espacios donde los usuarios permiten

colocar contenidos o artículos. Además los puede corregir y editarlos fácilmente

para que puedan ser compartidos por otras comunidades de usuarios.

Para enterarse de los últimos cambios y novedades de sitios Web preferidos

puede utilizar Feeds que son resúmenes de contenidos de una página Web

determinada o RSS que son formatos que mantienen actualizados en información

a los suscriptores a una red social.

El uso de todas estas tecnologías permite que los usuarios puedan manejar

herramientas como apoyo en los servicios de educación, especialmente en lo que

tiene que ver con el E_learning y el B_learning. La interacción con los usuarios

permite crear una forma de comunicación bidireccional entre el educador y el

estudiante, donde los profesores pueden subir los contenidos de las asignaturas,

en los formatos que quieran establecer, y los estudiantes puedan descargarlos y

retroalimentarlos. Todas estas

tecnologías han permitido que se

migre hacia la Web 2.0, dejando

atrás la utilización de medios

tradicionales como los videos en

televisión, las audioconferencias

convencionales y otras

herramientas, como los periódicos y

las revistas, que servían como

soporte para el desarrollo de las

actividades académicas de los estudiantes.

La educación a distancia como modelo revolucionarios de las nuevas tendencias

y como acceso para la gran mayoría de las personas, especialmente para las mas

apartadas de los que tienen acceso a las grandes universidades en las ciudades,

se ha convertido en un piloto y en un eje del cual giran las nuevas tecnologías que

se van incorporando a medida que van surgiendo cambios en Internet. Los

cambios socio culturales en las regiones muestran que el desarrollo de ellas se

refleja a través del uso de tecnologías que les permita estar a la vanguardia en el

uso de las nuevas técnicas y medios de desarrollo educativo. La educación en

línea como medio estrictamente virtual y semipresencial permiten la distribución de

la información y de los contenidos a través de canales de difusión, para que sean

desarrollados y acomodados a su entorno social. Es por eso que la Web 2.0

permite tomarse como una plataforma virtual donde los estudiantes hagan acceso

de ella para intercambio de actividades, de información y de productos

desarrollados de acuerdo a la solicitud de los requerimientos hechos en el

desarrollo de las asignaturas. Simplemente mantener una estructura a través de la

cual se pueda lograr el acceso, es lograr entrar en los medios educativos, ya que

el Internet, nos proporciona lo demás.

Ahora, las tecnologías que nos soporta la Web 2.0. permiten la flexibilidad en el

manejo del desarrollo de los contenidos y de las mismas tecnologías. La Web 2.0

permite la migración en el uso de diferentes plataformas. El ejemplo mas utilizado

a través de estas tecnologías es el manejo de la hoja electrónica y el procesador

de texto que proporciona Google. Esta tecnología permite soportar diferentes

plataformas para que las actividades puedan ser vistas desde diferentes

escenarios. Ya no es impedimento tomar como referencia abrir un simple archivo

de texto o una hoja de cálculo; se cuenta con diferentes recursos para poder

compartirlo. Así mismo, las tecnologías permite la migración de entornos

diferentes donde simplemente se tiene el uso de la Web 2.0 como el desarrollo de

una plataforma que soporta el uso y el ambiente ideal para intercambio de

información en diferentes formatos. Se puede etiquetar la información que es

subida a una red social. Pero, se pueden cometer errores al etiquetar la

información, ya que se puede generar duplicidad en las etiquetas de la

información. Por ejemplo si alguien sube un video de alguna ciudad como Medellín

y decide etiquetarla con ese nombre, corre el riesgo que alguien que también suba

información con ese mismo nombre para el virus “Medellín”. Esto se puede dar de

acuerdo a los contenidos de información que se vayan subiendo a la red social.

Tal vez la concepción de la Educación Virtual se enmarca dentro del contexto, que

esta tiene, para llegar a las poblaciones mas lejanas, donde se encuentra la

limitante de existencia de centros de enseñanza, docentes y recursos para el

desarrollo de ella. Debe entenderse que los estudiantes utilizan el autoestudio

como medio de conocimiento y de formación. El uso de recursos digitales, de los

compañeros, de los mismos medios que les brinda la sociedad, son una muestra,

de cómo un estudiante puede aprender a través de lo que se denomina

“Aprendizaje Autónomo”. Este es el método pedagógico utilizado hoy día por la

mayoría de las universidades para alcanzar a penetrar el mercado de estudiantes

en ubicaciones geográficas distantes. Esta metodología ha relegado a los

docentes al rol de tutores, como mediadores en el proceso enseñanza

aprendizaje. El modelo tradicional en el cual el profesor era el único que impartía

conocimientos ha dejado de ser un dogma para la educación. Con la llegada de

Internet, estos procesos se han desligado y el docente simplemente pasa a ser un

mediador en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Sin duda alguna el uso de la Web 2.o, refuerza todas las potencialidades y para la

creación un aprendizaje a través de las comunidades enmarcadas dentro de las

redes sociales. La socialización de la información. La existencia de plataformas

virtuales puede ser una muestra de la participación abierta de todos los

estudiantes en determinados procesos dentro de asignaturas. Algunas de las

plataformas utilizadas como Blackboard o Moodle permiten la interacción entre los

estudiantes para formar debates a través de foros, compartir ideas a través de los

chat, envío de actividades a través de las tareas, bajar recursos de información

como videos, audios o datos en archivos, creación de Wikis para tener su propio

discernimiento sobre temas específicos. Al igual que las plataformas, la Web 2.0

permite al usuario la utilización de estos servicios.

Tal vez, una gran diferencia entre ellos es la utilización que las plataformas hacen

de las contraseñas para dar acceso una determinada comunidad, mientras que la

Web 2.0 es abierta la participación para todos los usuarios. Esto redunda, a veces,

en beneficios, tanto para unos como para otros.

En la Web 2.0 se pueden crear comunidades virtuales donde se puedan tener

limitaciones parciales de acuerdo a los contenidos que se publiquen, si son de

grupos que tengan participaciones menores se pueden sesgar para que sean

menores, mientras que para los grupos donde los participantes son los actores

principales se pueden dejar abiertas.

Los recursos tecnológicos asincrónicos y sincrónicos son una gran ventaja en el

desarrollo de la educación, ya que la Web 2.0 proporciona estos medios como la

capacidad de avance en el logro de conocimientos basados en redes sociales. Se

pueden retroalimentar y colocar foros de discusión que permitan el intercambio de

ideas y de conocimientos para ir obteniendo el aprendizaje necesario e ideal

acerca de temáticas propuestas. Otra gran ventaja es la libre edición de ideas

colocadas en la Web 2.0, donde y la recolección de información permite difundir

conocimientos libres en expresión de las ideas.

No todas las tecnologías son buenas para la educación. Algunas de las

posibilidades nefastas de incurrir en peligros que interfieran en estos procesos es

la difusión de información no apta para las actividades académicas. Esa sería una

de las principales desventajas del uso de la Web 2.0 en el proceso educativo. Hoy

día los muchachos, están ávidos de conocer las nuevas tecnologías de desarrollo

que se generan en internet. Se corre el riesgo que a través de las redes sociales

se muestren entornos de información nociva y de información no apta para el

desarrollo de la personalidad de los usuarios. Recordemos, que a través de la

Web fluye información de tipo pornográfico, satánica, de redes de prostitución, de

alcoholismo y hasta el mismo vandalismo que se genera en las barras bravas de

los equipos de fútbol. Estos seguirán siendo

tropiezos en estas actividades, ya que por

ser redes sociales donde se puede colocar

libremente información, se puede caer en

esta clase de información no adecuada o

falsa.

Otras de las desventajas del uso de las redes sociales o comunidades virtuales, es

la perdida de la privacidad de la información. Al ser una comunidad abierta todas

las personas tienen acceso a todos los tipos de información que se edita o que se

sube. La saturación de usuarios también puede convertirse en un momento

determinado en una gran desventaja, ya que esto permite un cuello de botella en

un mundo de lluvia de ideas desde diferentes horizontes y de diversos usuarios.

Los manejos de los procesos de la educación a distancia no deben ser exclusivos

de los administradores. Se debe crear realmente una comunidad que permita la

colaboración de todos los usuarios, tanto de los administradores como los

expertos en la parte pedagógica, para que se creen recursos que promuevan el

autoaprendizaje, ya que se debe tener claro que ante la ausencia del tutor, el

estudiante se convierte en el agente principal que requiere mayor responsabilidad

por parte de él. Los recursos deben ser de fácil interacción y manejo, que puedan

describir las temáticas adecuadas y logren despertar en interés en los tópicos

propuestos por el docente y desarrollados por él. Esto origina en el estudiante el

interés por la investigación, el aprendizaje para el desarrollo de proyectos

colaborativos y la capacidad de análisis y de reflexión para desenvolverse en la

Educación Virtual.

Hay que apuntar que no en todas las regiones se tiene una cultura de los procesos

informáticos, especialmente algunos que se encuentran relegados de las

tecnologías que proveen el Internet. Algunas experiencias en Colombia muestran

una diversidad de culturas donde comunidades de grupos indígenas hace uso de

las experiencias virtuales de la educación.

Se puede decir que estas experiencias son enriquecedoras y demuestran que las

distancias entre los procesos de educación y las culturas no son una brecha para

el desarrollo de regiones alejadas y de costumbres distintas. Pero también se

tienen comunidades indígenas donde ni siquiera la luz eléctrica es una necesidad

que se satisfaga adecuadamente, por no decir que es nula en otras comunidades.

Todos estos impedimentos hacen que las brechas entre las transformaciones

digitales sean mas lejanas para algunas comunidades.

El no poder acceder a estos recursos los convierte en usuarios pasivos que no

pueden acceder a la educación. Se requieren una alfabetización que lleven

nuevas tendencias a estas regiones, pero a sabiendas que los cambios sociales

que deben ser tenidos en cuenta a la hora de realizarlas, tomando como

referencia el cambio que se pueda dar en futuras generaciones.

Proyecto

Para ejercer mi propuesta tuve que implementar un prototipo de página cuyo

objetivo es, que en ella se pueda subir archivos de tipo educativo; los cuales todos

aquellos que entren pueden ver, modificar y utilizar para bien los trabajos que se

encuentren en ella, en si es una pagina tipo blog, que espero que con el tiempo se

corra la voz y con ello podamos agrandar esta pagina. Para un bien estudiantil.

Para que así seamos más los beneficiados con esta pagina, ya que de esta

manera podemos implementar en nosotros como alumnos una herramienta en la

que nos podamos apoyar unos a los otros para así ser de cierto modo más

independientes y a la vez autónomos.

Bueno esta es mi propuesta, sé que de primer plano es un proyecto en el cual aún

falta apoyo y más información, pero se podría decir que es un anteproyecto; cuyo

propósito es que en un futuro se convierte en realidad.

BIBLIOGRAFIA

http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html

http://www.articuloz.com/internet-articulos/ventajas-de-la-web-20-331201.html

http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/la-web-20-en-la-

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http://www.adelat.org/index.php?title=conceptos_clave_en_la_web_2_0_y_iii&mor

e=1&c=1&tb=1&pb=1

http://www.ieslaasuncion.org/josejaime/cursillos/charlaweb_20_2008/web20.html