Trabajo colaborativo Begoña Gros
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De Begoña Gros, octubre 2011, Barcelona
Editorial UOC
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¿En qué consiste el trabajo colaborativo ?
Reside en haber coordinado una actividad sincrónicamente, lo cual es resultado de una tentativa continuada de construir y mantener un concepto común de un problema.
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comunidades de aprendizaje
Se genera por medio de las:
A través de adaptar la tecnología para los
procesos interactivos por medio de herramientas que faciliten la comunicación, la
colaboración y la producción del conocimiento.
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)crear interdependencia positiva entre los miembros
generar debates en torno a la búsqueda de estrategias de uso y resolución de problemas
facilitar el intercambio de información
generar la construcción social del conocimiento
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El trabajo colaborativo también favorece:
El asumir y cumplir compromisos grupales, Apoyar a los compañeros, Aceptar diversos puntos de vista, Descubrir soluciones que beneficien a todos,
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Aprender a aceptar las críticas, exponer ideas y planteamientos razonados previamente, y familiarizarse con procesos democráticos.
Además de…
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Las dificultades para llegar a un proceso colaborativo se deben:
• A la falta de un buen diseño de la actividad• a los problemas de comunicación • y a la organización de las actividades
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Ahora bien los procesos de aprendizaje colaborativo dependen de tres factores básicos:
• la situación de aprendizaje, • las características del grupo que colabora• y la tecnología que se utiliza
para apoyar o mediar la colaboración.
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• La conformación de grupos de trabajo
• La planificación (individual y grupal) y la gestión del tiempo teniendo en cuenta la distribución de roles y tareas.
Entonces para diseñar estos procesos de aprendizaje es necesario considerar los siguientes aspectos :
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Otros aspectos necesarios son:
• Los procesos de comunicación e interacción,
• Procesos de negociación y gestión de conflictos,
• La dimensión ética del aprendizaje colaborativo,
• La evaluación, autoevaluación y coevaluación.
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Al hablar de trabajo colaborativo es
necesario establecer las diferencias respecto del
trabajo en grupo y el trabajo cooperativo,
ya que son expresiones que frecuentemente
se utilizan como sinónimas.
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Diferencias
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Por último el aprendizaje colaborativo entra cuando el cooperativo termina. Esta transición desplaza un sistema muy
controlado y centrado en el profesor a un sistema centrado en el
estudiante.