PHÒNG GD& ĐT THANH PHỐ HUẾTRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG

Số: 25 /BC-THCS HV

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc

Huế, ngày 25 tháng 05 năm 2012

BÁO CÁOCÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp; tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Chỉ thị số 3398/CT- BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của các ngành học, bậc học năm học 2011-2012 và các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT Thưa Thiên Huế, Phòng GD&ĐT Thành phố Huế.

Với kết quả đã đạt được trong thời gian qua, Trường THCS Hùng Vương báo cáo tình hình thực hiện công tác xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia như sau:

PHÂN THƯ NHÂTCÔNG TÁC XÂY DỰNG TRƯỜNG THCS ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:Trường THCS Hùng Vương đóng tại vị trí số 80 đường Đặng Huy Trứ, phường Trường

An, Thành phố Huế. Điện thoại: 054.3826016; Email: hungvuonghue2010@gmail.com.vn. Trường được thành lập ngày 10/09/1993, lúc đầu có tên là Trường THCS Trường An. Ngày 25/04/1997, được đổi tên thành Trường THCS Hùng Vương.

Trường THCS Hùng Vương là một trong những ngôi trường hạng 1 ở Thành phố Huế. Trải qua trên 15 năm hình thành và phát triển, nhà trường gặp không ít khó khăn, cơ sở vật chất không đáp ứng được qui mô phát triển; có những lúc trường phải quản lý đến hai cơ sở xa nhau; phòng học chật hẹp, chưa có đủ phòng chức năng. Mặc dù gặp khó khăn như vậy, nhưng nhà trường đã có nhiều nỗ lực, phấn đấu vươn lên dạy tốt, học tốt xứng đáng với ngôi trường được mang tên các vị vua Hùng.

Cơ cấu tổ chức của nhà trường khá hoàn chỉnh, trường có chi bộ đảng độc lập với 18 đảng viên. Ban giám hiệu nhà trường có đủ ba người; tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên được thành lập, củng cố theo nhiệm kỳ và hoạt động có hiệu quả.

Đội ngũ giáo viên của nhà trường hiện nay 100% đạt trình độ chuẩn, trong đó gần 75 % đạt trình độ trên chuẩn. Trường luôn có giáo viên đạt giải trong các Hội thi giáo viên dạy giỏi, thi giáo án điện tử và thi thiết bị dạy học cấp thành phố và cấp tỉnh.

Chất lượng giáo dục toàn diện và tỷ lệ tốt nghiệp THCS hàng năm của nhà trường khá tốt, luôn đạt mặt bằng chung của thành phố. Đội ngũ học sinh giỏi và học sinh năng khiếu của nhà trường hàng năm luôn đạt thành tích khá cao. Trường là một trong những đơn vị có phong trào văn nghệ, thể dục, thể thao khá mạnh của thành phố, luôn đạt được nhiều giải cao trong các hội thi, hội diễn.

1

Với sự nỗ lực cố gắng cao, nhiều năm liền, nhà trường đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến. Liên đội TNTP Hồ Chí Minh luôn được công nhận là đơn vị vững mạnh cấp Tỉnh và cấp Trung ương. Trường Trung học cơ sở Hùng Vương thực sự là địa chỉ được chính quyền địa phương, phụ huynh và học sinh ở khu vực Tây Nam thành phố yên tâm và tin cậy.

1. Thuận lợi:- Trong những năm qua, trường THCS Hùng Vương đã được sự quan tâm lãnh chỉ đạo

của Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Huế, của Thường vụ Đảng ủy, HĐND, UBND phường Trường An một cách sâu sát, định hướng những mục tiêu cần đạt của nhà trường trong xu thế đổi mới, khẳng định vị trí và tầm quan trọng của giáo dục trong quá trình phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa và an ninh quốc phòng; đặc biệt là phấn đấu xây dựng thành công trường đạt chuẩn quốc gia.

- Cùng với sự ổn định của quy mô phát triển trường lớp và số lượng HS, đội ngũ CBQL và GVNV của nhà trường cũng đã được sắp xếp, bố trí đầy đủ và phù hợp với trình độ nghiệp vụ, có trách nhiệm cao, luôn có ý thức phấn đấu tu dưỡng rèn luyện trong đạo đức, ứng xử, trong phong cách mẫu mực của người thầy giáo, trong việc tự học để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

- Năm học 2011-2012 là năm học triển khai chương trình hành động thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, trong đó tiếp tục có sự quan tâm lớn lao đối với sự nghiệp giáo dục, đặc biệt là chủ trương “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”.

- Các cuộc vận động do Đảng, Nhà nước và Ngành giáo dục phát động đang ngày càng đi vào cuộc sống, được đội ngũ giáo viên, CBNV và học sinh nhận thức sâu sắc và đã tạo được sự chuyển biến về hành động.

- Đội ngũ CBGV giáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ khá và tốt, nhiệt tình trong công tác, có kinh nghiệm và có tinh thần đoàn kết, luôn học hỏi, sáng tạo theo tinh thần đổi mới, có khả năng trong việc ứng dụng CNTT vào dạy học.

- Cơ sở vật chất, thiết bị đang dần được củng cố hoàn thiện, đáp ứng được nhu cầu các hoạt động giáo dục trong nhà trường

- Phụ huynh học sinh ngày càng quan tâm, chăm lo đến sự học của con cái.

2. Khó khăn:- Đa số đội ngũ giáo viên có tuổi đời trên dưới 50 tuổi, mặc dù nhiệt tình trong công

tác nhưng do sức khỏe có phần giảm sút nên đã ảnh hưởng đến chất lượng công tác.

- Những mặt trái của nền kinh tế thị trường vẫn đang có tác động chưa tốt đến môi trường học tập, rèn luyện của học sinh, nhất là các dịch vụ trò chơi, phim ảnh.

- Một số học sinh chưa có sự bền vững về kiến thức cơ bản, một số khác vẫn tỏ ra thiếu chuyên cần, chưa tự giác rèn luyện, tự học

- Đời sống kinh tế và văn hoá của một số gia đình học sinh còn khó khăn nên thiếu quan tâm quản lý, chăm sóc con cái học tập rèn luyện.

- Hệ thống CSVC của nhà trường những năm trước đây được xây dưng chắp vá không dựa và quy hoạch tổng thể.

B. PHÂN TỰ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:- Căn cứ Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06 tháng 04 năm 2012 của Bộ trưởng

Bộ Giáo dục và Đào tạo và việc ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

2

- Căn cứ quy trình, điều kiện xây dựng trường THCS đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT, sự chỉ đạo của UBND thành phố Huế và hướng dẫn, chỉ đạo thực hiện của Phòng GD&ĐT thành phố Huế.

- Căn cứ Phương hướng, nhiệm vụ năm học 2011-2012 của trường THCS Hùng Vương.

Trường THCS Hùng Vương tự kiểm tra, đánh giá các tiêu chuẩn quy định theo Quy chế công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia, cụ thể như sau:

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường1. Cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.

a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng:

- Hiệu trưởng: Trình độ đào tạo ĐHSP, học xong chương trình quản lí trường THCS, Trung cấp chính trị và đạt tiêu các chuẩn quy định khác theo Điều lệ trường trung học. Trong quá trình quản lý chỉ đạo đã thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường, xây dựng được kế hoạch hoạt động dạy học theo quy định của Bộ GD&ĐTchỉ đạo nghiêm túc các hoạt động của bộ máy nhà trường, xây dựng nhà trường có nền nếp, kỉ cương. Quản lí tốt công tác tài chính, tài sản, đảm bảo công khai, minh bạch, thực hiện tốt quy chế chi tiêu nội bộ. Làm tốt công tác tham mưu với Phòng GD&ĐT và chính quyền đại phương, phối hợp tốt với Ban đại điện cha mẹ học sinh. Tranh thủ tối đa sự hỗ trợ của các cấp, các ngành, các nhà hảo tâm, các đơn vị tài trợ…Hằng năm đều được cấp quản lý giáo dục trực tiếp đánh giá cao (đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua);

- Các Phó Hiệu trưởng: Trường có 02 Phó Hiệu trưởng, đều có trình độ đào tạo ĐHSP, học xong chương trình quản lí trường THCS, Trung cấp chính trị và đạt tiêu các chuẩn quy định khác theo Điều lệ trường trung học. Đã làm tốt công tác tham mưu, giúp việc cho Hiệu trưởng trong chỉ đạo chuyên môn, hoạt động ngoài giờ lên lớp và các hoạt động khác theo sự phân công của Hiệu trưởng; hoàn thành nhiệm vụ được giao, hằng năm đều được cấp quản lý giáo dục trực tiếp đánh giá khá tốt (đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua, Lao động tiên tiến).

[ H3.3.01.01] .[ H3.3.01.02] .[ H3.3.01.05];

- Thực hiện sự chỉ đạo của phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Huế, nhà trường đã tiến hành thành lập Hội đồng trường tư tháng 11 năm 2008 [H2.2.01.01]. Hàng năm nhà trường đã thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng vào đầu mỗi năm học để thực hiện nhiệm vụ theo dõi đánh giá công tác thi đua trong suốt năm học [H2.2.01.02]. Hội đồng tư vấn chủ yếu là các Ban hoạt động theo các nội dung phòng chống tệ nạn, tội phạm, Ban an toàn giao thông.

[H2.2.01.04];

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác:

Nhà trường có chi bộ Đảng Cộng sản Việt Nam gồm 18 đảng viên, chiếm tỷ lệ 26,7% tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường [H2.2.01.05]. Tổ chức Công đoàn gồm 72 đoàn viên với BCH gồm có 7 người [H2.2.01.06]. Có Chi đoàn giáo viên gồm 12 đoàn viên [H2.2.01.07]; Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh có 28 chi đội hoạt động theo Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh;

c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng:

Nhà trường có đủ 6 tổ chuyên môn, đó là các tổ: Toán; Ngữ văn; Ngoại ngữ; Sử - Địa - CD; Văn - Thể - Mĩ và tổ Tự nhiên và Tổ văn phòng có 6 nhân viên văn phòng, đảm nhận các công việc: Văn thư, Kế toán, Thủ quỹ, Y tế, Thư viện, Thiết bị thí nghiệm.

3

[Quyết định thành lập tổ chuyên môn và tổ văn phòng];

2. Lơp học, số học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và Điều lệ trường trung học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định. Nhà trường có đủ các khối lớp tư lớp 6 đến lớp 9. Hằng năm, nhà trường đã chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm tổ chức Hội nghị lớp học để bầu cán bộ lớp; mỗi lớp có lớp trưởng, 2 lớp phó do tập thể lớp bầu ra. Các lớp được chia thành 4 tổ học sinh; mỗi tổ đều có tổ trưởng và tổ phó do học sinh trong tổ bầu ra;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định, bình quân 35 học sinh/lớp;

N.học

T.số HS Số lơp

B.quân hs/lơp

Chia ra

Lơp 6 Lơp 7 Lơp 8 Lơp 9

2009 - 2010 1100 28 38 223/6 lớp 267/7 lớp 308/7 lớp 321/ 8lớp

2010 - 2011 1037 28 38 241/7 lớp 218/6 lớp 297/8 lớp 281/7 lớp

2011 - 2012 980 28 35 237/7 lớp 249/7 lớp 215/6 lớp 279/8 lớp

c) Địa điểm của trường được đặt tại 80 Đặng Huy Trứ - Thành phố Huế, được bố trí thành một khu riêng biệt theo quy định, có môi trường, cảnh quan đảm bảo thuận lợi cho học sinh học tâp.

3. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.

a) Hoạt động đúng quy định:

- Chi bộ đảng gồm 18 đảng viên, chi bộ nhà trường thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo toàn diện các hoạt động trong nhà trường theo nghị quyết của Đảng bộ địa phương. Hằng năm luôn đạt danh hiệu “Chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu”. [H2.2.01.05]; [Giấy C/n Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh];

- Trường có đầy đủ các đoàn thể, tổ chức xã hội: Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh, Chi hội Chữ thập đỏ, Chi hội Khuyến học và Ban đại diện CMHS…, được thành lập và hoạt động theo đúng chức năng, nhiệm vụ theo điều lệ trường trung học;

b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình;

c) Thường xuyên thực hiện việc rà soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ, vì vậy luôn đạt thành tích cao trong các lĩnh vực:

- Hằng năm Chi bộ luôn đạt danh hiệu “Chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu”. [H2.2.01.05]; [Giấy C/n Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh];

- Công đoàn cơ sở nhà trường đạt danh hiệu công đoàn vững mạnh xuất sắc. Được Liên đoàn lao động Tỉnh khen thưởng;

- Chi đoàn đạt danh hiệu vững mạnh; được Thành đoàn Huế tặng giấy khen;

- Liên đội giữ vững danh hiệu Liên đội vững mạnh cấp thành phố.

- Chi hội khuyến học hoạt động theo chỉ đạo của Hội khuyến học phường trường An;

Chi hội Chữ thập đỏ hoạt động theo sự chỉ đạo của Hội chữ thập đỏ địa phương;4

[H2.2.01.06] .[H2.2.01.07] .[H3.3.03.01] .[ H3.3.03.02] .[ H3.3.03.03] .[ H3.3.03.04]

4. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng.

a) Cơ cấu tổ chức theo quy định: Các tổ chuyên môn được thành lập và hoạt động có hiệu quả theo đúng quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở. Toàn trường có 7 tổ (6 tổ chuyên môn, 01 tổ văn phòng). Mỗi tổ đều có 01 tổ trưởng, và 01 tổ phó điều hành hoạt động của tổ;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định. Thực hiện nhiệm vụ theo đúng qui định điều lệ trường trung học cơ sở, có đủ hồ sơ thể hiện nhiệm vụ quản lý, điều hành các hoạt động ở tổ.

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định

- Tập trung cải tiến nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chức các hội thảo nhằm tháo gỡ những khó khăn, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ. Hằng năm đã thực hiện các chuyên đề có hiệu quả;

- Thực hiện có hiệu quả nội dung, chương trình dạy học, đặc biệt là việc thực hiện chương trình dạy học theo Chuẩn kiến - thức kĩ năng và nội dung giảm tải

- Giáo viên nhà trường tham gia đầy đủ các lớp tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ các chuyên đề do Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT tổ chức. Sau khi tập huấn, đã tổ chức quán triệt và triển khai đến tận CBGV. Nhà trường thường xuyên duy trì tổ chức hoạt động dự giờ, thực tập, triển khai các chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng dạy học.

- Tổ văn phòng nhà trường đảm nhận các công việc: Văn thư, Kế toán, Thủ quỹ, Y tế, Thư viện, Thiết bị thí nghiệm. Các nhân viên đều được tuyển dụng có trình độ chuyên môn phù hợp với công việc được phân công và hoạt động có hiệu quả, tạo điều kiện tốt cho các hoạt động quản lý, giáo dục và dạy học trong nhà trường đạt kết quả tốt. Tổ văn phòng đã được phân công nhiệm vụ rõ ràng, cụ thể; mỗi thành viên đã cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ được phân công, hàng năm 100% nhân viên văn phòng đều được công nhận hoàn thành nhiệm vụ trở lên. [H3.3.04.01]; [H3.3.04.02]( Ảnh tổ VP)

5. Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.a) Nhà trường đã xây dựng Kế hoạch chiến lược cho giai đoạn 2010 - 2015. Chiến lược

phát triển của nhà trường được xác định rõ ràng, đảm bảo về nội dung và kết cấu văn bản và đã được thông qua Hội nghị công nhân viên chức năm học 2010 – 2011; [H1.1.01.01]

b) Kế hoạch chiến lược của nhà trường đã căn cứ vào mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở, được qui định trong điều lệ trường phổ thông và luật giáo dục. Chiến lược phát triển của nhà trường được xây dựng phù hợp với mục tiêu kinh tế - xã hội của phường Trường An; [H1.1.01.02]

c) Kế hoạch chiến lược của trường được công khai dưới hình thức thông qua Hội nghị công nhân viến chức, được niêm yết tại trụ sở văn phòng nhà trường. Tuy nhiên nhà trường chưa tiến hành đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng và trên Website của sở giáo dục và đào tạo. [H1.1.01.03].

6. Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nươc, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp.

a) Thực hiện các Chỉ thị, Nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục: Nhà trường luôn quán triệt đến toàn thể CB,GV, NV chấp hành tốt đường lối,

5

chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước; chấp hành tốt sự quản lý hành chính của địa phương.Thực hiện đúng quy chế chuyên môn, quy định của nghành, của địa phương và của nhà trường. Không có giáo viên vi phạm kỷ luật hoặc qui chế chuyên môn; 100% gia đình CB, GV, NV nhà trường đạt tiêu chuẩn gia đình văn hoá ở địa phương.

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định: Nhà trường luôn thực hiện đầy đủ và kịp thời chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất đến cơ quan chủ quản, chính quyền địa phương, đảm bảo đúng thời gian quy định thông tin 2 chiều.

c) Đảm bảo thực hiện Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường: Nhà trường và công đoàn đã có sự phối hợp hài hoà, đảm bảo thực hiện qui chế dân chủ, phát huy vai trò của mọi thành viên và tổ chức trong nhà trường.

7. Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua. a) Nhà trường có đầy đủ hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định tại Điều lệ trường

trung học. Các loại hồ sơ được cập nhật, bảo quản và sử dụng có hiệu quả;

b) Nhà trường thực hiện việc lưu trữ đầy đủ, khoa học các loại hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ; [Hồ sơ lưu trữ ]

c) Hằng năm được nhà trường đã triển khai nghiêm túc Chủ đề năm học, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”... Nhờ việc triển khai tích cực nội dung các cuộc vận động, các phong trào thi đua cho nên đã mang lại những chuyển biến tích cực trong việc nâng cao chất lượng dạy và học. [H4.4.10.01]

8. Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh.a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều

lệ trường trung học. Trong quá trình quản lý chỉ đạo, Hiệu trưởng đã thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường, xây dựng được kế hoạch hoạt động dạy học theo quy định của Bộ GD&ĐT, chỉ đạo nghiêm túc các hoạt động của bộ máy nhà trường, xây dựng nhà trường có nền nếp, kỉ cương. Các Phó Hiệu trưởng đã làm tốt công tác tham mưu, giúp việc cho Hiệu trưởng trong chỉ đạo chuyên môn, hoạt động ngoài giờ lên lớp và các hoạt động khác theo sự phân công của Hiệu trưởng; đã hoàn thành nhiệm vụ được giao.

b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền: Nhà trường đã phổ biến, quán triệt đầy đủ các văn bản của Nhà nước, của ngành về qui định dạy thêm, tổ chức cho đăng ký, tự kiếm tra điều kiện dạy học và báo cáo bằng văn bản cho nhà trường, trên cơ sở đó, nhà trường tập hợp báo cáo về Phòng Giáo dục và Đào tạo. Tuy nhiên việc kiểm tra dạy thêm, học thêm chưa được tiến hành thường xuyên.

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật đã thực hiện đúng theo qui trình hướng dẫn của cơ quan chủ quản. Việc đề bạt CBQL của nhà trường trong những năm qua mặc dù chưa có nhu cầu, tuy nhiên nhà trường đã thực hiện việc qui hoạch nguồn cán bộ quản lý theo chỉ đạo chung của phòng GD&ĐT Thành phố Huế.

9. Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.a) Nhà trường đã sưu tập, lưu trữ hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính,

tài sản [H5.5.01.01]. Nhà trường đã thực hiện việc lưu trữ, bảo quản đầy đủ các loại hồ sơ, chứng tư theo quy định của ngành tài chính và cơ quan chủ quản;

6

b) Mọi công tác quản lý tài chính của nhà trường như lập dự toán, thực hiện nhiệm vụ thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính đều theo đúng chế độ kế toán, tài chính của Nhà nước. Các báo cáo tài chính hàng năm đều được lập chính xác, kịp thời. Nhà trường cũng đã có quy chế chi tiêu nội bộ rõ ràng được công khai để lấy ý kiến theo hướng dẫn của cấp trên. Những quy định trong chế độ chi tiêu phù hợp với đặc điểm của nhà trường và đáp ứng yêu cầu công việc.

c) Cuối mỗi học kỳ, nhà trường đều công khai tài chính, được Ban thanh tra nhân dân giám sát, để cán bộ, giáo viên, nhân viên biết và tham gia giám sát, kiểm tra. Công tác tự kiểm tra tài chính được tiến hành định kỳ. [H5.5.01.04]

10. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Hàng năm nhà trường đã thành lập Ban trật tự, kỷ luật và có kế hoạch phối kết hợp với công an địa phương nhằm đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường. Phối hợp địa phương tập huấn cho học sinh về việc phòng tránh tai nạn thương tích, tự sơ cứu;

b) Tình hình an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội trong nhà trường thường xuyên được đảm bảo; không có hiện tượng băng nhóm trong nhà trường, học sinh không có bất cứ sự đe dọa nào trong suốt thời gian ở trường;

c) Trong nhà trường không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh1. Năng lực của cán bộ quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Số năm dạy học của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (không kể thời gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học: Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng của nhà trường khi được đề bạt đều đủ điều kiện giảng dạy tư 5 năm trở lên

b) Đánh giá Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng hằng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường THCS, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học: Tư năm học 2010-2011, thực hiện đánh giá chuẩn Hiệu trưởng theo qui định; năm học 2011-2012, thực hiên đánh giá chuẩn Hiệu trưởng để đề nghị bổ nhiệm lại nhiệm kỳ 2012-2017. Đối với phó Hiệu trưởng, hằng năm đã thực hiện việc đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên; tư năm học 2011-2012 thực hiện việc đánh giá theo chuẩn Hiệu trưởng. Kết quả đều đạt xuất sắc và khá.

c) Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định: Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng nhà trường đều đã học xong chương trình Quản lý trường học, chương trình Lý luận chính trị trung cấp tai các trường CBQL và trường Đảng.

2. Số lượng, trình độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học.

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định: Tổng số GV: 59, đạt tỷ lệ 2,07. Trong đó có đủ giáo viên dạy các bộ môn, không có giáo viên phải dạy chéo môn hoặc trái với chuyên môn.

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh được đào tạo chuyên ngành đoàn đội, có chuyên môn, nghiệp vụ khá tốt. Bí thư Chi đoàn nhà trường được Đại hội chi đoàn bầu theo đúng qui định của điều lệ Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định: Số GV đạt chuẩn: 59; tỉ lệ: 100%, trong đó trên chuẩn là 43, tỷ lệ 72,9%.

7

NH 2009-2010 NH 2010-2011 NH 2011-2012

Tổng số 73 69 69

GV đứng lớp 63 60 59

Tỷ lệ GV đứng lớp 2,25% 2,1% 2,1%

TPT đội 1 1 1

Cán bộ quản lý đạt chuẩn qui định 3/3 3/3 3/3

Số giáo viên chưa đạt chuẩn đào tạo 4 0 0

Số giáo viên đạt chuẩn đào tạo 19 17 17

Số giáo viên trên chuẩn đào tạo 43 42 43

Số GV, NV đi học nâng chuẩn 4 4 5

Số nhân viên đạt chuẩn/T.số 5/5 6/6 6/6

Số đảng viên 17 18 18

3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên. a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt tư loại trung bình trở lên theo Quy

định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở. Cuối năm học 2010-2011 và 2011-2012, 100% giáo viên được đánh giá xếp loại khá và xuất sắc theo qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở;

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp thành phố trở lên tính đến năm học 2011-2012 là: 21/59 đạt tỷ lệ 35,6%;

c) Đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường trung học và của pháp luật. Nhà trường luôn đảm bảo để giáo viên thực hiện các quyền theo qui định của điều lệ trường trung học và các quyền khác theo pháp luật qui định.

4. Số lượng, chất lượng và việc đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định đối vơi đội ngũ nhân viên của nhà trường.

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định, hiện nay có 7 người, được đào tạo đúng chuyên môn, nghiếp vụ và được tuyển dụng đúng qui định;

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc, đặc biệt nhân viên kế toán, y tế có trình độ đại học theo đúng chuyên ngành; nhân viên văn thư, thư viện có trình độ cao đẳng theo đúng chuyên ngành và đang theo học nâng chuẩn lên đại học, nhân viên thiết bị có trình độ trung cấp và đang học nâng chuẩn lên cao đẳng và nhân viên bảo vệ được tuyển dụng trên cơ sở hợp đồng dài hạn, có nghiệp vụ bảo vệ, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ.

c) Thực hiện các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định. Các nhân viên được phân công phù hợp với công việc và hoạt động có hiệu quả, tạo điều kiện cho các hoạt động quản lý, giáo dục và dạy học trong nhà trường đạt kết quả tốt. Tổ văn

8

phòng đã được phân công nhiệm vụ rõ ràng, cụ thể. mỗi thành viên đã cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ được phân công, hàng năm 100% nhân viên văn phòng đều được công nhận hoàn thành nhiệm vụ trở lên. [H3.3.04.01]; [H3.3.04.02]

5. Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

a) Nhà trường đã thực hiện tuyển sinh đúng kế hoạch và qui chế tuyển sinh, đảm bảo độ tuổi học sinh đúng quy định theo Điều lệ trường trung học. Cụ thể độ tuổi tuyển sinh của học sinh vào trường là tư 11 đến 13 tuổi; [H3.3.05.01]

b) Trường đã quán triệt đến học sinh những quy định về nề nếp và nhiệm vụ đối với học sinh phù hợp với Điều lệ trường trung học. Trong đó đã chú ý về các nội dung như nhiệm vụ học sinh, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục đối với học sinh. Nhờ đó, hầu hết học sinh của trường đều thực hiện tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện tác phong thông qua các hoạt động giáo dục toàn diện và chương trình rèn luyện đội viên; [H3.3.05.02]

c) Bên cạnh việc quán triệt nhiệm vụ cho học sinh, nhà trường đã nhắc nhở những hành vi không được làm. Tất cả các qui định đó đều được phổ biến cụ thể trong bản Nội qui học sinh. Hầu hết học sinh trong trường đều không vi phạm những qui định về nội qui, nền nếp đã được qui định và được xếp loại hạnh kiểm khá tốt với tỷ lệ cao [H3.3.05.03].

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học1. Khuôn viên.

Nhà trường được thành lập năm 1993, khuôn viên nhà trường được bố trí thành một khu riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường, tất cả các khu trong nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp. Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt. Cụ thể:

- Tổng số diện tích mặt bằng nhà trường: 6625 m2.

- Diện tích bình quân/HS: 6,8 m2.

2. Phòng học, bảng bàn ghế giáo viên và học sinh. - Số phòng học hiện có 16 phòng, đủ để bố trí cho các lớp học theo hai ca. Phòng học

được bố trí hợp lí, thoáng mát về mùa đông, ấm áp về mùa hè. Hệ thống ánh sáng đầy đủ, đảm bảo tính an toàn, lớp học được trang trí đẹp, thân thiện.

- Diện tích phòng học đạt 56 m2.

- Có đủ bàn ghế học sinh, bàn ghế GV, bảng đúng quy cách về kích thước, chất liệu và màu sắc.

- Phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định.

- Các phòng học bộ môn Vật lí; Công nghệ; Hóa – Sinh; Tin học; Ngoại ngữ, Nghệ thuật, Nghe nhìn được trang bị đầy đủ đảm bảo theo Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

3. Khối phòng phục vụ học tập, trang thiết bị văn phòng. - Phòng truyền thống của nhà trường được đầu tư xây dựng khá khang trang để tưởng

nhớ các vị vua Hùng, là nơi trưng bày các tư liệu, các hoạt động, các thành tích của nhà trường đã đạt được.

- Có khu luyện tập TDTT theo quy định, với diện tích trên 600m2.

- Có phòng hoạt động của các tổ chức Đoàn TNCS.HCM, Đội TNTP.HCM.

9

- Khu văn phòng: Có đủ phòng làm việc của Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng; có văn phòng, phòng họp tưng tổ bộ môn, phòng thường trực, kho…

- Khu sân chơi: Sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát, đảm bảo môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn”. .

4. Công trình vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nươc sạch, thu gom rác. - Khu vệ sinh: Có khu vệ sinh cho giáo viên, khu vệ sinh cho học sinh nam, nữ; được

bố trí hợp lí, đảm bảo vệ sinh môi trường.. .

- Khu để xe: Có khu để xe riêng cho giáo viên và học sinh, đảm bảo an toàn, đủ để lượng xe của GV và HS không bị mưa nắng. .

- Nhà trường có đủ hệ thống nước sạch phục vụ công tác dạy và học, có máy lọc nước tinh khiết phục vụ giáo viên và học sinh; hệ thống thoát nước hợp vệ sinh.

- Việc thu gom rác được tổ chức hằng ngày với sự phối hợp của tổ vệ sinh lớp học, lao công nhà trường và Công ty Môi trường đô thị Huế.

5. Thư viện đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.

- Thư viện nhà trường có đầy đủ các đầu sách theo quy định, hoạt động có hiệu quả. Được công nhân thư viện tiên tiến.

- Tổ chức và hoạt động của thư viện tốt, đảm bảo phục vụ việc dạy học của giáo viên và học sinh, tỉ lệ GV và HS đến đọc rất đông, thường xuyên giới thiệu các đầu sách mới, tổ chức giới thiệu các đầu sách phục vụ học sinh theo các chủ đề vào các ngày lễ lớn trong năm. Tổ chức cho HS mượn sách, đặc biệt là các học sinh nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn;

- Thư viện nhà trường được trang bị máy Vi tính được nối mạng Internet.

6. Thiết bị dạy học và hiệu quả sử dụng.- Nhà trường có đủ hai bộ thiết bị tối thiểu trên khối lớp, được bố trí ngăn nắp, khoa

học, dễ sử dụng. Nhà trường đã mua sắm các máy móc, thiết bị hiện đại phục vụ dạy và học:

- Máy chiếu Projector: 05

- Máy chiếu đa vật thể: 02

- Đàn Organ: 2

- Máy tính xách tay: 04

- Máy tính phục vụ dạy Tin học và Tiếng Pháp: 49

- Máy Cassette đầu đĩa: 5

- Bảng tương tác (thông minh): 01

- Có hệ thống CNTT kết nối internet phục vụ có hiệu quả trong quản lí, dạy và học, có Website thông tin trên mạng internet.

- Các hệ thống thiết bị thường xuyên được sử dụng, đảm bảo không để lãng phí công suất và hiệu quả;

- Việc kiểm kê, đánh giá được tiến hành thường xuyên theo chu kỳ kết thúc năm học và năm tài chính.

BẢNG TỔNG HỢP KINH PHÍ ĐÂU TƯ XÂY DỰNG CSVC –TBDH

Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011 Năm học 2011-2012

10

- Đầu tư mua sắm sách, thiết bị gần 60 triệu đồng.

- Đóng 100 bộ bàn ghế và tu sửa trị giá trên 100 triệu đồng..

- Trang bị thêm 1 phòng tin học, trị giá gần 100 triệu đồng.

- Sửa chữa, cải tạo sân vườn, sơn quét trên 100 triệu đồng.

- Xây dựng 9 phòng học và 3 phòng vệ sinh đưa vào sử dụng trị giá 3 tỷ đồng.

- Xây dựng 9 phòng học: 2,6 tỷ đồng.

- Xây dựng hệ thống thoát nước: 43 triệu đồng;.

- Đóng mới 70 bộ bàn ghế hai chỗ ngồi: 61 triệu đồng.

- Mua 10 máy Vi tính: 72 triệu đồng.

-Mua 01 máy Projector, 01 máy chiếu đa vật thể lắp đặt hệ thống máy chiếu phục vụ dạy học tại 4 phòng học trị giá: 40 triệu đồng.

- Xây dựng mới phòng thực hành Lý-C.nghệ, nâng cấp phòng Hoá-Sinh: 60 triệu đồng.

- Mua thiết bị dạy học, sách thư viện: 29 triệu đồng.

- Đầu tư 10 triệu đồng tiền sách, bổ sung củng cố thư viện.

- Đã mua trên 10 triệu đồng thiết bị để củng cố, bổ sung thiết bị dạy học đồng bộ

- Đã cải tạo lại hệ thống điện, lắp đặt lại 02 phòng máy Vi tính trên 30 triệu đồng.

- Cải tạo Hội trường, hành lang trên 110 triệu đồng.

- Trang cấp 5 phòng bàn ghế học sinh 100 triệu đồng

- Đầu tư sửa chữa cơ sở vật chất, cải tạo phòng làm việc, hệ thống cửa sắt bảo vệ các phòng học và thiết bị trên 30 triệu đồng

- Lát sân gần 200 triệu đồng, trong đó Hội CMHS hỗ trợ 70 triệu đồng.

- Xây dựng nhà xe gần 50 triệu đồng.

- Làm đồ dùng dạy học tham gia Hội thi cấp thành phố đạt giải Nhì, được chọn dự thi tỉnh.

- Hoàn thành dự án XD Nhà bảo vệ, tường rào trên 400 triệu đồng.

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 1. Tổ chức và hiệu quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.

a) Ban Đại diện cha mẹ học sinh nhà trường gồm có hai cấp trường và các lớp, đã thực hiện nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm theo đúng điều lệ BĐD CMHS, có quy chế hoạt động và tổ chức sinh hoạt định kỳ để cùng nhà trường bàn biện pháp chăm lo, giáo dục học sinh. [H6.6.01.01]

b) Trong quá trình hoạt động, nhà trường luôn tạo điều kiện thuận lợi về thời gian, địa điểm cho các cuộc họp hoặc các cuộc tiếp xúc với BĐD CMHS. Nhà trường cũng đã tạo điều kiện để BĐD CMHS thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định trong điều lệ BĐD CMHS và thực hiện đúng nghị quyết của Hội nghị BĐD CMHS. [H6.6.01.02], [H6.6.01.01];

c) Nhà trường đã phối hợp với các BĐD CMHS tổ chức các cuộc họp CMHS, ở lớp và ở trường để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, giải quyết các kiến nghị của CMHS và nhà trường góp ý cho hoạt động của BĐD CMHS. [H6.6.01.03].

11

2. Nhà trường chủ động tham mưu vơi cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp vơi các tổ chức đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực xây dựng trường và môi trường giáo dục.

Đã triển khai đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục trong địa phương thông qua việc tham mưu với Thường vụ Đảng ủy, HĐND, UBND phường, các cơ quan, ban ngành, đoàn thể; tuyên truyền đến cha mẹ học sinh; thông báo rộng rãi trong CBGVNV và nhân dân ở các địa bàn nhằm phát huy tiềm năng trí tuệ và vật chất trong nhân dân, huy động toàn xã hội chăm lo sự nghiệp giáo dục; phát huy có hiệu qủa công tác xã hội hóa giáo dục trong việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, chính vì vậy trong những năm cơ sở vật chất nhà trường đã được đầu tư, cải tạo, xây dựng khá hoàn chỉnh. [H6.6.02.02]

3. Nhà trường phối hợp vơi các tổ chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.

a) Hằng năm, trong việc xây dựng kế hoạch năm học, nhà trường đã có kế hoạch phối hợp với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường nhằm phát huy sức mạnh các nguồn lực để thực hiện nhiệm vụ năm học. [H6.6.02.01];

b) Nhà trường đã nhận được sự ủng hộ về tinh thần như là sự quan tâm phối hợp để vận động, giáo dục học sinh. Về sự ủng hộ vật chất của tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân đối với các hoạt động giáo dục chưa được nhiều, chủ yếu là hỗ trợ xây dựng quỹ khen thưởng, quỹ khuyến học và một số suất học bổng giúp học sinh. [H6.6.02.02];

c) Hằng năm, việc tổ chức rút kinh nghiệm về sự phối hợp giữa nhà trường với tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường, tổ chức xã hội nghề nghiệp, doanh nghiệp và cá nhân trong các hoạt động giáo dục đã được nhà trường thực hiện, song không thường xuyên, đầy đủ với các tổ chức đoàn thể nên đã ảnh hưởng đến việc hỗ trợ, hợp tác của các tổ chức ngoài nhà trường. [H4.4.10.01].

Tổng kinh phí huy động được từ các tổ chức xã hội, doanh nghiệp, cá nhân…

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012

151.533.868 đ 163.576.617 đ 152.150.000 đ 192.920.000đ

Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục1. Thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương.

a) Hàng năm, ngay tư đầu năm học mới, trường đã chủ động xây dựng kế hoạch thời gian năm học theo quy định, tổ chức thực hiện một cách nghiêm túc theo qui định biên chế năm học. Đó là thời gian tựu trường, khai giảng năm học mới, thời gian học văn hóa trong các học kỳ, thời gian thi học kỳ, thi lại, nghỉ hè và các mốc thời gian khác theo quy định. [H4.4.01.01];

b) Đầu năm, Ban giám hiệu và các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch giảng dạy và học tập cho tưng bộ môn, phân công giáo viên giảng dạy theo đúng chuyên môn, đúng quy định về số tiết chuẩn. Kế hoạch giảng dạy và học tập được thực hiện theo đúng phân phối chương trình ở tưng bộ môn và đảm bảo dạy đủ các bộ môn, đủ số tiết theo qui định. [H4.4.01.02];

12

c) Hàng tháng, nhà trường đã rà soát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch thời gian, kế hoạch giảng dạy, học tập trong các phiên họp tổ chuyên môn, Hội đồng sư phạm để đảm bảo đúng tiến độ. [H2.2.07.04].

2. Đổi mơi phương pháp dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh: để thực hiện đổi mơi phương pháp giảng dạy, nhà trường đã chỉ đạo các tổ chuyên môn triển khai các chuyên đề theo các nội dung sau.

- Bồi dưỡng tình cảm hứng thú, giáo dục thái độ tích cực, tinh thần chủ động sáng tạo trong học tập của học sinh; phát huy vai trò chủ đạo của giáo viên;

- Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp thời gian hợp lý, tạo được sự phối hợp nhịp nhàng các hoạt động giữa giáo viên và học sinh, thiết kế câu hỏi hợp lý đảm bảo trọng tâm, vưa sức tiếp thu của học sinh, tránh thiên về ghi nhớ máy móc;

- Tăng cường ứng dụng CNTT, phương tiện trực quan trong dạy học, sử dụng phương tiện nghe nhìn, thực hiện đầy đủ thí nghiệm, thực hành, liên hệ thực tế trong bài dạy phù hợp với tưng bài học;

- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu, tác phong thân thiện, coi trọng khuyến khích, động viên học sinh học tập, tổ chức hợp lý cho học sinh làm việc cá nhân và theo nhóm;

- Dạy học phân hoá sát đối tượng, coi trọng giúp đỡ học sinh yếu kém. Dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”;

- Kết quả, trong hai năm các tổ đã thực hiện các chuyên đề sau để thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy:

Tổ Năm học Tên các chuyên đề có hiệu quả

Văn

2010-20111. “Chống đọc-chép” trong dạy Văn bản và bám chuẩn KT-KN.

2. Tích cực GD bảo vệ môi trường trong dạy Ngữ văn.

2011-20121. “Bám chuẩn KT-KN và giảm tải trong dạy Ngữ văn.

2. Sử dụng máy chiếu đa vật thể trong các tiết dạy T Việt, TLV.

Toán

2010-2011

1. Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa việc học tập của HS thông qua HĐ nhóm.

2. Hạn chế việc ghi chép của HS trên lớp mà trong sách đã có (dạy có ứng dụng CNTT hạn chế chiếu chép). Dạy tránh quá tải đi vào trọng tâm đúng chuẩn KT-KN.

2011-2012

1. Tổ chức dạy học theo hướng phân nhóm theo năng lực học tập.

2. Sử dụng SGK theo hướng chuẩn KTKN, giảm tải.

3. Tiếp tục thực hiện đổi mới phương phpá KT-ĐG theo Ma trận nhận thức-Ma trận đề.

Tự nhiên 2010-2011 1. Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của HS dựa trên nền tảng của PP nhóm kết hợp với một số PP khác.

2. Giúp HS giả dễ dàng các bài tập (Hóa, Lí) ở SGK.

13

2011-20121. Sử dụng triệt để và có hiệu quả ĐDDH hiện có ở các phòng bộ môn

2. Hướng dẫn HS phương pháp học tập môn thông qua mỗi tiết dạy.

Sử-Địa-GDCD

2010-20111. Tiếp tục ứng dụng CNTT trong dạy học bộ môn.

2. Giáo dục kĩ năng sống cho HS.

2011-20121. Dạy học theo chuẩn KT-KN và chương trình giảm tải.

2. Dạy những bài dài-khó.

Ngoại ngữ

2010-2011

1. Đổi mới dạy học trên cơ sở thường xuyên thực hiện và rèn luyện 4 kĩ năng ngôn ngữ.

2. Dạy học theo chuẩn KT-KN.

3. Đổi mới việc KT-ĐG theo cuẩn KT-KN.

2011-20121. Dạy học theo chuẩn KTKN.

2. Rèn kỹ năng nghe-nói cho HS.

Văn-Thể-Mỹ

2010-20111. Tăng cường năng lực thực hành của HS bằng các BT phù hợp với kĩ năng và tưng nhóm trình độ (GĐ2).

2. Lồng ghép GD tư tưởng HCM trong giảng dạy môn Âm nhạc.

2011-20121. Sử dụng PP tổ chức trò chơi học tập trong môn Mĩ thuật.

2. Phương pháp chọn và tổ chức trò chơi nhằm nâng cao chất lượng tiết dạy môn Thể dục.

3. Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục của địa phương.Nhà trường đã thực hiện tốt công tác tham mưu cho địa phương và triển khai thực hiện

tốt công tác Phổ cập giáo dục hằng năm. Kết quả phường Trường An liên tục được công nhận đạt chuẩn phổ cập THCS và hai năm 2010, 2011 đạt chuẩn văn hóa phổ cập bậc trung học.

[QĐ công nhận đạt chuẩn PCGD]

4. Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy định của các cấp quản lý giáo dục.

a) Sau khi có kết quả khảo sát chất lượng đầu năm, Ban giám hiệu nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn và giáo viên lập danh sách học sinh giỏi, học sinh yếu, kém thuộc diện phải phụ đạo và bồi dưỡng, xây dựng kế hoạch và thảo luận các biện pháp để quan tâm giúp đỡ đối tượng học sinh yếu, kém. [H4.4.06.01];

b) Trên cơ sở kết quả phân loại đầu năm, nhà trường tiến hành nhiều biện pháp để đáp ứng được nhu cầu học tập văn hoá của học sinh học lực yếu, kém với các hình thức khác nhau. Chẳng hạn như tổ chức phụ đạo, bồi dưỡng cho những học sinh mất căn bản, thực hiện các phong trào “đôi bạn cùng tiến”, tổ chức phụ đạo thêm giờ, kèm cặp tại lớp, giáo viên chủ nhiệm quan tâm theo dõi, phối hợp với CMHS thường xuyên động viên các em cố gắng nổ lực trong học tập; phân công giáo viên có kinh nghiệm tiến hành bồi dưỡng học sinh giỏi.

[H4.4.06.02];

c) Việc định kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém cũng được nhà trường quan tâm. Công việc này, được nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn và giáo viên

14

chủ nhiệm tiến hành thực hiện. Hàng tháng, trong các phiên họp Hội đồng sư phạm và trong các phiên họp sơ kết, tổng kết nhà trường đã có sự đánh giá để nâng cao hiệu quả công tác phụ đạo học sinh yếu kém, vì thế kết quả chất lượng chuyển biến tích cực quan hàng năm . [H4.4.06.03].

5. Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.a) Trong thời gian qua, nhà trường đã chỉ đạo các tổ chuyên môn Ngữ văn, Lịch sử,

Địa lý, GDCD thực hiện nội dung giáo dục địa phương, kịp thời cập nhật tình hình phát triển kinh tế, xã hội của địa phương. Tuy nhiên do chưa có tài liệu giáo dục địa phương nên hiệu quả của công tác này chưa cao;

b) Việc định kỳ kiểm tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo được tiến hành thông qua các tổ chuyên môn và hoạt động dự giờ, đánh giá tiết dạy. Tuy nhiên công tác này chưa được thường xuyên và chưa thành nề nếp;

c) Công tác rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương chưa thực hiện được thường xuyên và cụ thể.

6. Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.

- Tổ chức hội thi lồng đèn trung thu truyền thống, lấy sản phẩm tặng cho trẻ em nghèo trong địa phương

- Tổ chức ngoại khoá về An toàn giao thông.

- Tổ chức tập huấn sơ cấp cứu cho ban chỉ huy chi đội và thường xuyên tuyên truyền phòng tránh tai nạn thương tích trẻ em;

- Tổ chức lễ Giỗ tổ Hùng Vương 10/3/AL và các hoạt động ngoại khoá bộ môn có ý nghĩa giáo dục cao.

- Tìm hiểu truyền thống nhà trường, củng cố, xây dựng truyền thống lớp;

- Tìm hiểu, học tập theo thư Bác Hồ gửi H/S nhân ngày khai trường đầu tiên;

- Tổ chức thi đua và phát động phong trào đúc rút kinh nghiệm học tập.

- Hội thi vẽ tranh chủ đề “Trường lớp, thầy cô giáo”;

- Tổ chức cho học sinh tham quan, viếng Nghĩa trang liệt sỹ Trường Sơn, Địa đạo Vịnh Mốc;

- Tổ chức chủ điểm Hoà bình và hữu nghị băng hình thức thiết thực, quyên góp ủng hộ nhân dân Nhật Bản bị sóng thần;

7. Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lơp cho học sinh.

a) Nhà trường quan tâm đến việc giáo dục về kỹ năng sống thông qua học tập trong các chương trình chính khoá và rèn luyện trong các hoạt động xã hội. Chương trình giáo dục kỹ năng sống được lồng ghép qua quá trình học tập các bộ môn trong nhà trường, đặc biệt là các môn Văn học, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Công nghệ, hoạt động ngoài giờ lên lớp, các hoạt động xã hội. Trong thời gian qua, nhà trường cũng đã giáo dục cho học sinh các kỹ năng cần thiết cho cuộc sống như giao tiếp, ứng xử, rèn luyện thân thể, phương pháp tự học;

b) Những quy định về ứng xử văn hóa trong nhà trường được cụ thể bằng nội quy, quy định thực hiện nền nếp và ứng xử văn hóa trong môi trường sư phạm. Ngoài ra, việc thực hiện những quy định về ứng xử văn hóa trong nhà trường còn được thực hiện qua việc thiết lập môi trường thân ái, đoàn kết, tôn trọng lẫn nhau giữa các thành viên trong tập thể sư phạm nhà trường;

15

c) Nhà trường đã chú trọng rà soát, kiểm tra để không ngưng bổ sung những nội dung mới và thay đổi phương pháp, hình thức giáo dục nhằm nâng cao chất lượng nội dung giáo dục này trong nhà trường. Thông qua giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm để kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục kỹ năng sống.

8. Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh môi trường lơp học, nhà trường.a) Kế hoạch và lịch phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc,

giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường: hằng tuần, hằng tháng, nhà trường đã phân công học sinh theo kế hoạch lao động vệ sinh trường lớp, do giáo viên chủ nhiệm phụ trách; ngoài ra nhà trường còn phân công các lớp tham gia vệ sinh đường phố, chăm sóc bảo quản khu di tích “Nghĩa trang mang tên Cụ Phan”

b) Kết quả tham gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của học sinh: trường lớp luôn được giữ gìn xanh, sạch, đẹp, học sinh ngày càng có ý thức hơn về giữ gìn vệ sinh môi trường.

c) Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường hằng tuần của nhà trường: được thực hiện thường xuyên dưới sự phối hợp của lực lượng kỷ luật trật tự, đội sao đỏ và giáo viên trực.

9. Kết quả xếp loại học lực của học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục.- Năm học 2010-2011:

Khối lơp TSHS

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

6 242 62 25.6 98 40.5 59 24.4 23 9.5 0 0

7 210 31 14.8 94 44.8 72 34.2 12 5.7 1 0.4

8 283 44 15.5 87 30.7 114 40.3 34 12.0 4 1.4

9 276 25 9.1 106 38.4 138 50.1 6 2.2 1 0.3

T/cộng: 1011 162 16.0 385 38.1 383 37.9 75 7.4 6 0.6

- Năm học 2011-2012:

Khối lơp TSHS

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

SL % SL % SL % SL % SL %

6 235 54 23.0 97 41.3 66 28.1 17 7.2 1 0.4

7 245 64 26.1 116 47.3 55 22.4 10 4.1 0 0.0

8 210 15 7.1 69 32.9 100 47.6 24 11.4 2 1.0

9 269 43 16.0 99 36.8 127 47.2 0 0.0 0 0.0

T/cộng: 959 184 19.3 373 38.9 348 36.3 51 5.3 3 0.3

16

10. Kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục.

- Năm học 2010-2011:

Khối lơp TSHS

Tốt Khá Trung bình Yếu

SL % SL % SL % SL %

6 242 204 84.3 37 15.3 1 0.4 0 0

7 210 166 79 41 19.5 3 1.4 0 0

8 283 198 70.0 72 25.4 13 4.6 0 0

9 276 222 80.3 50 18.1 4 1.4 0 0

T/cộng: 1011 790 78.1 200 19.8 21 2.1 0 0

- Năm học 2011-2012:

Khối lơp TSHS

Tốt Khá Trung bình Yếu

SL % SL % SL % SL %

6 235 198 84.3 36 15.3 1 0.4 0 0

7 245 221 90.2 23 9.4 1 0.4 0 0

8 210 130 61.9 74 35.2 6 2.9 0 0

9 269 234 87.0 35 13.0 0 0.0 0 0

T/cộng: 959 783 81.6 168 17.5 8 0.8 0 0

11. Kết quả hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hương nghiệp cho học sinh hằng năm.

a) Việc tổ chức cho học sinh học nghề phổ thông đã được nhà trường hết sức quan tâm, hàng năm nhà trường đã phối hợp với các trung tâm dạy nghề tổ chức cho học sinh học các ngành nghề do các trung tâm dạy nghề tổ chức phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương. [H7.7.03.01];

b) Nhờ có sự quan tâm chỉ đạo và tổ chức tốt việc vận động học sinh học nghề phổ thông, nên tỷ lệ học sinh tham gia học nghề hàng năm của nhà trường khá cao và đều đạt trên 95% trong tổng số học sinh khối lớp 8 và 9. [H7.7.03.02];

c) Cuối khoá nhà trường đã phối hợp với các trung tâm dạy nghề tổ chức cho học sinh ôn tập và tham gia thi tốt nghiệp và đạt kết quả khá cao. Trên 90% học sinh đạt trung bình trở lên trong tổng số học sinh khối lớp 8 và 9 tham gia học nghề, trong đó có một số em đạt học sinh giỏi nghề cấp tỉnh. [H7.7.03.03].

17

12. Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng năm của nhà trường.a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp:

Năm họcTỷ lệ HS lên lơp Tỷ lệ TN THCS

2010 - 2011 97,4% 98,5%

2011 - 2012 Dự kiến 98% 100%

b) Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban:

Năm họcT.số HS

Bỏ học Lưu ban

SL % SL %

2010 - 2011 1037 9 0,87 26 2,6

2011 - 2012 980 9 0,91 20 (dự kiến) 2% (dự kiến)

c) Học sinh tham gia và đoạt giải trong các hội thi, thi học sinh giỏi cấp huyện:

Thành tích2009-2010 2010-2011 2011-2012

Học sinh giỏi

- 33 (2 nhất, 1 nhì, 7 ba cấp thành phố).

- 16 HS dự thi, đạt 1 giải nhì, 2 ba, 4 KK cấp tỉnh

- 48 (7 Nhì, 14 Ba, giải ba K.8, KK T.đoàn cấp thành phố)

- 12 HS dự thi, đạt 1 Ba, 6 KK cấp tỉnh.

- 49 ( 6 Nhất, 3 nhì, 13 Ba, 27 được CN HSG, đạt giải ba khối 9, giải KK toàn đoàn cấp thành phố)

- 2 giải KK cấp quốc gia; 1 Nhất, 3 nhì, 4 Ba, 8 KK cấp tỉnh.

Các hoạt động khác

- TDTT:đạt 2 giải nhất, 1 giải nhì. Đạt 2 huy chương bạc môn bóng bàn Đại hội TDTT cấp tỉnh.

- Đạt 1 giải nhất, 2 giải nhì trong Hội thi học sinh giỏi kỹ thuật.

- Được CN xếp loại tốt phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.

- CA Tỉnh tặng giấy khen Pt giữ gìn ATGT đường sắt.

- TDTT: đạt 2 giải nhất; 1 giải nhì; 2 giải Ba.

- Văn nghệ: đạt 2 giải Nhì, 1 giải Ba.

- Đạt giải nhì TT viết thư UPU năm 2010; đạt giải ba thi tìm hiểu PC HIV.

- TDTT: 1 giải nhất, 1 giải ba.

- Đạt 1 giải ba Hội diễn văn nghệ HS.

- 1 HS khuyết tật đạt giải ba viết thư quốc tế UPU;

- Giải nhất rung chuông vàng;

- Giải ba thi kể chuyện sách;

- Giải ba Hội thi kỹ thuật

18

C. KẾT LUẬN:

1. Số tiêu chuẩn đạt: 5/5.2. Số tiêu chuẩn chưa đạt: 0.

Căn cứ Thông tư số 13/2012/TT-BGDĐT ngày 06 tháng 04 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và việc ban hành Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học. Trường THCS Hùng Vương nhận thấy nhà trường đã đạt 5 tiêu chuẩn theo quy định của trường chuẩn quốc gia.

Nhà trường báo cáo kết quả, đề nghị Hội đồng thẩm định các cấp kiểm tra công nhận trường THCS Hùng Vương đạt chuẩn quốc gia trong năm học 2011-2012.

PHÂN THƯ HAIPHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ SAU KHI ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA

- Tiếp tục giữ vững, ổn định, duy trì và phát triển các thành quả đã đạt của một trường đạt chuẩn quốc gia.

- Thực hiện đổi mới nội dung, phương pháp giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ phục vụ cho dạy và học để nâng cao chất lượng.

- Chăm lo đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo và CBQLGD trong nhà trường. Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong QLGD.

- Đổi mới quản lý tài chính, huy động các nguồn lực đầu tư cho phát triển giáo dục. Phấn đấu hoàn chỉnh các hạng mục công trình theo quy hoạch tổng thể .

- Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc động viên, quản lý con em, duy trì số lượng và nâng cao chất lượng học tập của học sinh, nhằm thực hiện cho con em mình học hết lớp, hết cấp, không để học sinh bỏ học giữa chưng.

- Tiếp tục phát huy những thành quả đã đạt được, khắc phục những tồn tại, hạn chế trong quá trình chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ các năm học tiếp theo, phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, xứng tầm là một trường chuẩn quốc gia./.

HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Hữu Trực

19

Ý KIẾN CỦA PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ HUẾ………………………………………………………………………………………………………………………….……

………………………………………………………………………………………………………………………….……

………………………………………………………………………………………………………………………….……

………………………………………………………………………………………………………………………….……

Huế, ngày….tháng….năm 2012

TRƯỞNG PHÒNG

Ý KIẾN CỦA UBND THÀNH PHỐ HUẾ………………………………………………………………………………………………………………………….……

………………………………………………………………………………………………………………………….……

………………………………………………………………………………………………………………………….……

………………………………………………………………………………………………………………………….……

Huế, ngày….tháng….năm 2012

TM/UBND

20