Nouveau catalogue général de Lika Electronic en langue française
Ticefle
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Les nouveaux outils du professeur de français
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Web 0.2
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Etape 1 Ouvrir un compte dans Google.
Aperçu de toutes les applications de Googlehttp://www.google.fr/intl/fr/options/
Une fonction intéressante : le bloc-notes
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Des ressources infinies…
Chercher : en fonction de que l’on veut faire
- sélectionner l’information pertinente,
- éliminer l’information non pertinente,
- repérer l’information manquante.
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Les moteurs de recherche :
Exelead : http://www.exalead.fr/search
Ixquick :http://www.ixquick.com/fra/
Zefab : http://www.zefab.info/
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LE WEB 2.0 : des outils
http://www.netvibes.com/
http://del.icio.us/cveraDel.icio.us
http://www.slideshare.net/SlideShare
http://flickr.com/Flickr
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Attentionaux mots de passe !
1. Mon blog2. Mes photos : flickr.com3. Mes textes :Google documents4. Mes vidéos : Youtube.com5. Mon espace de chat vocal :Shared Talk6. Mon forum : http://www.forumactif.com/ 7. Mes diaporamas : http://www.slideshare.net/
8. Mes romans photos : http://comiqs.com
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Des outils amusants et..utiles !
Le prompteur :
http://www.cueprompter.com/
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La génération Internet
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Les usagers du web
Ne lisent pas, ils scannent Ne veulent pas faire d’effort pour
obtenir des informations Ont besoin d’une réponse immédiate,
courte et pertinente (50% de moins de mots et 1/3 d’une page imprimée)
Pas de scrolling, pas de rhétorique
![Page 11: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/11.jpg)
La génération du Net
Habituée aux écrans via les jeux Habituée aux groupes via les jeux Multitâches Très pratique (apprend « par l’erreur ») Fait en dehors sur l’écran ce que nous
étions habitués à faire en dedans
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Ben X : un document video
Curiosphere.TV
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/17-education-aux-medias/105212-reportage-benx-un-monstre
http://www.zerodeconduite.net/benx/dossier_pedagogique.htm
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Les ressources FLE sur internet
Des ressources pour préparer les cours exemples de pratiques pédagogiques sources informations documents bruts
Des ressources pour les élèves des supports d’activités des outils (encyclopédies,moteurs de
recherche,dictionnaires) des activités multimédias
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Les grands médias et le FLE
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Le portail
Franc-parler : le portail institutionnel. Indispensable pour son agenda, pour ses parcours pédagogiques et ses forums.http://www.francparler.org/cgi/index.pl
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TV5
TV5 : rubrique enseignants et langue françaisehttp://www.tv5.org/TV5Site/enseignants/apprendre_francais.php
![Page 17: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/17.jpg)
La radio RFI
RFI : aller partie Langue française. Chaque semaine, un « Journal en français facile » avec des exercices en ligne.http://www.rfi.fr/
![Page 18: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/18.jpg)
BBC
BBC on Linehttp://www.bbc.co.uk/education/languages/french/index.shtml
![Page 19: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/19.jpg)
« Le» centre de ressources
Le point du flehttp://www.lepointdufle.net/
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« Le » site pour débutants
Lexique FLE
http://lexiquefle.free.fr/
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Cherchez l’objethttp://www.20q.net/
Le cartable connectéhttp://www.fle.fr/index-page-cartable_prof.html
Carmen Vera et la chansonhttp://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/
chansons/index.htm
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Qu’est-ce qu’un blog ?
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![Page 24: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/25.jpg)
Spécificités de l’outil
des articles (note, billet, entrée, post) : texte, image, audio, vidéo
une liste d’hyperliens (blogroll) à d’autres weblogs
une liste d’hyperliens à des sites sur le même sujet
une liste des catégories les archives
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Les vocations du blog de la classe
Prolonger le travail fait en classe Accompagner les étudiants (rappel
des consignes, commentaires) Proposer des activités pédagogiques Réaliser un projet pédagogique
![Page 27: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/27.jpg)
Prolonger le travail réalisé en classe
Support de cours : résumés du cours trace écrite du contenu le plus important
à retenir ressources en ligne commentées activités pédagogiques ou conseils de
lecture qui complèteront les sujets abordés en classe
![Page 28: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/28.jpg)
Espace de consultation et
d’accompagnement pour les étudiants.
Dans ce type de blog, les étudiants peuvent répondre aux billets postés par l’enseignant mais ne sont pas auteurs principaux. Le blog sert aux consignes.
http://nassvet.blog.lemonde.fr/2007/11/12/dernieres-nouvelles-du-cuef/
http://monsieurv.wordpress.com/
![Page 29: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/29.jpg)
Proposer des activités pédagogiques
Espace d'enseignement sur lequel les étudiants réalisent des tâches ou des scénarios pédagogiques proposés et accompagnés par l'enseignant (un parcours sur Internet, l'étude d'un genre journalistique, des activités de vocabulaire, des jeux pour travailler la grammaire, etc.).
![Page 30: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/30.jpg)
• En formation en ligne, le scénario pédagogique = planification précise du déroulement d'un cours. Scénario = tâche + scénario de communication.
• En pédagogie des langues, un scénario est une simulation du monde réel dont le but est d'amener ce monde réel dans la classe.
• Le terme "scénario" peut être utilisé comme équivalent du jeu de rôle où l'on demande aux apprenants d'endosser un rôle fictif dans une situation fictive =cyberenquête
Scénario
![Page 31: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/31.jpg)
Réaliser un projet pédagogique
Création d'un journal de classe regroupant les articles écrits par les étudiants et leurs photos, une radio (en utilisant la technologie du podcast), un roman photo, le journal d'un voyage scolaire (exemples : Voyage en Savoie, Voyage en Sicile des élèves de quatrième du collège Jean Bullant d'Ecouen).
![Page 32: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/32.jpg)
Blog des élèves et ligne éditoriale : les bonnes questions
Pour qui ? Pour soi, pour le professeur, la classe, les parents, une classe jumelée de francophones ?
Pourquoi? Pour partager, pour s'entraîner, pour argumenter, pour s'amuser, pour créer, pour échanger des informations, pour être noté ?
![Page 33: Ticefle](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062419/559191221a28ab190c8b45da/html5/thumbnails/33.jpg)
Blog des élèves et ligne éditoriale les bonnes questions
Pour qui ? Pourquoi ?
Le temps d'une activité, d'un projet, d'une année scolaire ?
Quel outil, quel support utiliser ?
Un traitement de texte, un wiki, un blog de classe, un blog personnel, un site français avec commentaires, un forum spécialisé ?
A quel rythme ?