Teori kecerdasan Triarchic Sternberg

Ahli psikologi dari Universiti Yale, Robert Sternberg, menganggap kecerdasan adalah sesuatuyang bersangkut paut dengan pemprosesan maklumat. Dia mengkaji bagaimana maklumatmengalir ke dalam diri kita dan bagaimana maklumat ini berubah mengikut keperluanlingkungan kita. Analisis yang dilakukannya akhirnya muncul sebagai model kecerdasan bercabang tiga (triarchic). Cabang-cabang yang dinyatakannya adalah kecerdasan analitik (componential intelligence), kecerdasan pengalaman (experiential intelligence) dan kecerdasan praktikal (contextual intelligence).

Sternberg mengakui bahawa seseorang individu tidak semestinya mempunyai satu sahajakecerdasan yang disebutkannya. Ada individu yang mempunyai integrasi ketiga-tiga cabangkecerdasan ini dengan menunjukkan tahap kecerdasan yang tinggi.

Perilaku kecerdasan analitik (Componential Intelligent Behavior)

Subteori ini menekankan pada struktur dan mekanisme yang mendasari perilakucerdas. Di dalamnya terdapat tiga komponen pemprosesan data iaitu belajarmelakukan sesuatu, merencanakan apa yang akan dilakukan, danbagaimana melakukan hal tersebut. Orang yang tergolong dalam bentuk iniumumnya akan meraih nilai yang tinggi dalam ujian kecerdasan, tapi kurangkreatif dan kurang dapat berfikir kritis.Kecerdasan analitik melibatkan tindakan menganalisis, membandingserta menilai. Sebagai contohnya, pelajar membuat latihan Matematik. Didalam proses menyelesaikan masalah Matematik, pelajar akan yang diberikan. Kemudian membuat gerak kerja penyelesaian mengikut formula tertentu.

Kecerdasan Pengalaman (Experiental Intelligence)

Kecerdasan ini bolehlah dijelaskan ertinya dengan kreativiti. Kecerdasan ini bolehnyadilihat sebagai kebolehan untuk mengatasi situasi baru lantas mempelajari dari situasi tersebut.Dalam erti kata yang lain, individu yang berpengalaman akan lebih cekap dalam memprosesmaklumat dalam situasi baru.

Perilaku kecerdasan pengalaman (Experiential Intelligent Behavior).

Sub teori ini menunjukkan bahwa perilaku yang cerdastidak akan selalusama, seiring dengan perkembangan waktu. Kemampuan ini sangat ketaraketika seseorang harus

menghadapi suatu hal baru atau harus menghadapisesuatu persoalan secara spontan. Mereka yang memiliki karakteristik seperti ini mungkin tidak dapat mencapai nilai tinggi dalam ujian kecerdasan, namun sering merupakan orang yang kreatif dalam menghadap ihidup.

Kecerdasan pengalaman berlaku apabila kita mencipta, umpamanya menghasilkan puisi,mencipta permainan baru, menghasilkan lukisan dan sebagainya. Pengajaran dan penilaiankreatif harus membolehkan pelajar mendefinisikan masalah disamping memastikan pelajar dapatmenyelesaikan masalah dengan baik dan boleh mengutarakan idea-idea mereka.Sebagai contoh, jika pelajar diberi suatu tugasan baru yang mempunyai kaitan denganmereka, pelajar-pelajar yang mempunyai kecerdasan yang tinggi dalam kecerdasan pengalamanakan dapat belajar dengan cepat, menggunakan strategi yang sesuai secara automatik dan cekaptanpa membuang masa.

Kecerdasan Praktikal (Contextual Intelligence)

Ada sesetengah orang yang mampu mengadaptasi diri mereka di dalam apa sahaja situasiyang dituntut dalam lingkungan mereka. Mereka yang mempunyai kecerdasan ini pandaimengorak langkah untuk berjaya di dalam hidup. Malahan mereka juga dapat bertahan dalamhidup kerana berjaya untuk mengatasi perubahan.

Perilaku kecerdasan praktikal (Contextual Intelligent Behavior). Kecerdasan ini meliputi adaptasi dengan lingkungan, pemilihan lingkunganyang lebih optima daripada yang dimiliki sekarang, menata lingkungan yangada agar sesuai dengan keterampilan, minat dan nilai yang dimiliki.Kemampuan ini memungkinkan seseorang untuk menyatu denganlingkungan dengan mengubah orang, lingkungan, atau keduanya. Dengankata lain kemampuan untuk menyesuaikan diri dengan dunia.

Kecerdasan praktikal berlaku apabila kita menggunakan ataupunmengaplikasikan apa yang telah dipelajari ke dalam konteks dunia yangsebenar. Sebagai contoh, Ali belajar bahasa Inggeris di dalam kelas. ApabilaAli pergi melancong di luar negara, beliau menggunakan bahasa Inggeristersebut untuk berinteraksi dengan orang-orang di tempat berkenaan.