Tatjana Trajanovska Se Za 4 Odd. - Celo

8/10/2019 Tatjana Trajanovska Se Za 4 Odd. - Celo

1/123

Makedonski jazik:-,, 88-1.

- 2.

-,, 901.

- 2.

- ,, 92 1.

- 2.

- ,, , 94

- ,, 961.

- 96 2.

- 98-2.

- 99

-,, 100 1. 100-2.

- -

-,, 103- 1.

- 2.

-,,, 104 1.

- 104-2.

- 105-3.

-,, 1071.

-

2.

-,, 109 1.

- ,, 109-2.- 111

- 111

- 112

-

- ,, 113-1151.

- 2.

- 115

-,, 118 1.

- 2.

-

-

- ,, 124

- ,, 132

- ,, 120 -1.

- 2.

- -

Matematika- / 71

- /72

-

- ,

/73

- /74

-

/ 75

- / 76

-

/77

- -

-

/ 79

- / 80

-

/81

- /82

- 0 1 / 83

- 0 1 /84

- / 85

- / 86

- ( )

- / 87- ()

- / 88

- /

89

- / 90

- /91

- 413 2413 / 92

- /93

- 672 3672 /94

- /95

- 754 1258 /96

-

-

- / 97

- / 98

- /99

- /100

-

TEMA:@IVIOT SVET VO PRIRODATA


2/123

PRIRODO1.Zapoznavawe so temata2.Razliki me|u ìva I

neìva priroda3.Sporedba me|u predmet isu{testvo4.Razlika me|u rastenija Iìvotni5.Karakteristiki na ìvitesu{testva6.Vlijanie na uslovite zaìviot svet7Neophodnost od hrana kakoizvor za ìvot8.povtoruvawe9.Rastewe I razmnoùvawe

na rastenijata10.rastewe I razmnoùvawena ìvotnite11.Naru{uvawe nafunkciite na organite prisilni vlijanija12.Soveti za nega I higienana setilnite organi13.Zdrava hrana14.Ako saka{ da znae{pove}e-enciklopedii15.Hrani se I ìvej zdravo16Povtoruvawe

17.Kontrolna zada~a

OP[ESTVO1.Plan na grad Skopje2.Geogravska karta

3.oblemite vo mojata naselba4.Izve{taj od istraùvawata5.ovtoruvawe6Kontrolna zada~a7..7. /63

8. /65

-9. / 66

10M

11.Gra|anin 6812 Utvrduvawe na materijalot

13. Poseta naop{tina,)

14.Organi naop{tinata6915.Eknomski ìvot /71

16. Firmi- -

17.Pretprijatija

FIZI^KO OBR.

-

-

-

-

-

-

- -

-

-

-

-

-

( -

-

,,

-

-

-

-

-

-

-

-

MUZI^KO OBR. -

,,

/39

- / 40

- / 41

- , ,,

/42

,, /43

- ,, .

5 /48

- / 50

- /51

/ 52

- / 53

- /54

- ,, /59

/55

- /56

/57- /58

/60

- ,,

/ 61

- -

,, /62

LIKOVNO OBR.- -

- -

-

(

)

- - -

-


3/123

-

- :

:

-

;

-

;

- ,

;

-

;

:

1. -;- - 3

();

I-: ,

;

II-:

;

III-: .


4/123

- :-

;

- -

, ,

,

.

.

2. ;

3. -();

4. ;

5. :

;

6. ;

7.

(

);


5/123

IV/9

;

;

;

IV/9

;

;

;


6/123

OUKO^O RACIN- PETROVEC

Godi{no raspredelenie za ~etvrto oddelenie -devetgodi{no obrazovanie

U~ebna 2010/11godina

Oddelenski nastavnici:


7/123

GODI[EN GLOBALEN PLANza realizacija na nastavna programa za ~etvrto oddelenie -

devetgodi{no ovrazovanie za u~ebnata 2010/11

OU KO^O RACIN

5 180

4 144

Angliski jaz 3 108

Likovno obr 2 72

Muzi~ko obr 2 72

1 36

Op{testvo 2 72

Priroda 2 72

Fizi~ko i zdr obr 3 108

Broj na predmeti 9

Vkupno zadol`itelni~asovi

24 720

Izborni predmeti

Rabota so kompjuteri 2 72

i dodatnanastava

1 36

1 36

24+4 720+144=864


8/123

GODI[EN GLOBALEN PLAN

po matematika

nedelen fond na ~asovi_4 ~asa

godi{en fond na ~asovi_ 144 ~asaTEMI: ~asovi na

realizacija1. Broevi di 1000. sobirawe i

odzemawe do 1000

42

2. Geometriski figure vo ramnina 30

3. Mno`ewe i delewe na broevi do1000

42

4. Merewe 18

5. Rabota so podatoci 12

5. vkupno 144


9/123

makedonski jaziknedelen fond na ~asovi_5 ~asa

godi{en fond na ~asovi_ 180 ~asa

programsko podra~je ~asovi narealizacija

1. jazik 70

2. ~itawe, literature ilektira

70

3. izrazuvawe i tvorewe 30

4. mediumska kultura 10

5. vkupno 180

GODI[EN GLOBALEN PLANPRIRODA

Nastavna temaVkupno ~asovi

1.Pririda 8

2.Materijalite i energijata voprirodata

16

3.Planetata zemja e promenliv

sistem

14

4.@iviot svet vo prirodata 20

5.Ekologija 14


10/123

GODI[EN GLOBALEN PLANPO OP[TESTVO

Nastavna tema Vkupno ~asovi

1.Semejstvi, doma}instvi i op{testvo 28

2.@iveali{tai naselbi 22

3.Op{tina 22

GODI[EN GLOBALEN PLANFIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE

Tema 1:Ve`bi I igri za pravilen fizi~kin razvoj I podgotovkaTema 2:AtletikaTema 3: Gimnastika I ritmikaTema 4: Osnovi na sportski igriPottemi:

-ko{arka-odbojka-rakomet-fudbal

Nastavni temi koi se realiziraat vo dogovor so roditelite:-Plivawe so aktivnosti na voda I obuka-Skijawe so obuka-Izleti I pe{a~ewa-U~ili{en sport-Sportski {koli
mailto:2.@iveali%7Btamailto:2.@iveali%7Btamailto:2.@iveali%7Bta


11/123

GODI[EN GLOBALEN PLANMUZI^KO OBRAZOVANIE

TEMI Broj na~asovi

1. Peewe 102. Muzi~ka pismenost 253. Slu{awe muzika 154. Svirewe na detski muzi~ki instrumenti 85. Muzi~ka gramatika 46. Narodno muzi~ko tvore{tvo 7

Vkupno:

GODI[EN GLOBALEN PLANPO

LIKOVNO OBRAZOVANIE

Globalen plan:

TEMI Broj na

~asovi1. Crtawe 182. Slikawe 303. Oblikuvawe vo prostorot, modelirawe i gradewe 104. Grafika 65. Dizajn i vizuelni komunikacii 8

Vkupno: 72


12/123

VO-

MATEMATIKA

/ :-;- ()

- ; - nao|a na~ini za re{avawe;

- da gi poznava osnovnite geometriski poimi i da gi objasnuva figurite : poluprava,otse~ka, poluramnina, agol ,mnoguagolnik, tragolnik, pravoagolnik, kvadrat, kakoi geometriskite tela : kocka , kvadar, piramida, cilindar, konus i topka;-da meri so instrumentite za merewe dolìna, masa, vreme i te;nost i da vr{iprocenki;-da gi razbira i primenuva edinicite merki i da gi pretvora od pogolemi vo pomalii obratno;

- da sobira i odzema imenuvani broevi i da pretvora pogolemi vo pomali;- da gi primenuva zdobienite matemati;ki znaewa za presmetuvawe vrednost nabrojni izrazi i re{avawe ravenki i problemi od sekojdnevniot ìvot;-da pribira, klasificira, sporeduva, ~ita, prezentira i interpretira podatoci;-da koristi matemati~ka terminologija i simbolika (usno i pismeno);-da go razviva matemati~koto mislewe i logi~koto razmisluvawe;da se odnesuva kriti~ki kon sopstvenata rabota i kon rabotata na drugite;-da se odnesuva odgovorno vo izvr{uvaweto na svoite obvrski;-da koristi IKT vo sodrìni od matematikata;-da stekne osobini na: samostojnost, inicijativnost, to~nost,qubopitnost,istrajnost vo rabotata;-da go jakne ~uvstvoto na sigurnost i samodoverba, pri {to matematikata ja

doìvuva kako prijatno iskustvo;


13/123

CELI NA NASTAVATA VO ÊTVRTO ODDELENIE

U~enikot /u~eni~kata se osposobuva:-da gi izvr{uva osnovnite aritmeti~ki operacii vo mnoèstvoto na prirodnitebroevi do 1000;- ;-da voo~uva problemski situacii vo sekojdnevniot ìvot i da nao|a na~ini zare{avawe;-da gi razlikuva i crta geometriskite figuri: to~ka,prava otse~ka ,poluprava,ramnina,agol i triagolnik;-da rakuva i da meri so instrumentite za merewe dolìna , masa, vreme i te~nost;-da vr{i procenki pri mereweto na veli~inite i so merewe da gi proveruva svoiteprocenki;-da pribira, klasificira,sporeduva, ~ita, prezentira i interpretira podatoci;-logi~ki da razmisluva;-da stekne osobini na: samostojnost,inicijativnost,to~nost,qubopitnost iistrajnost vo rabotata;- da go jakne ~uvstvoto na sigurnost i samodoverba, pri {to matematikata jadoìvuva kako prijatno iskustvo.

MAKEDONSKI

U~enikot/u~eni~kata

- da razlikuva naroden govor(dijalekti) nasproti standarden jazik;- da ~ita so razbirawe razli~ni tekstovi;- da koristi pravilen red na zborovite vo re~enicata;- da koristi imenki,pridavki,glavni broevi i glagoli vo usnoto i

pismenoto izrazuvawe vo daden re~eni~en kontekst;- da koristi elementarni gramati~ki i pravopisni normi pri ~itaweto

i pi{uvaweto;- da ~ita i preraskaùva literaturni dela od narodnata i umetni~kata

literatura soodvetna na vozrasta;- da se osposobi da raskaùva usno i pismeno na standarden jazik;- da koristi razli~ni formi na pismeno izrazuvawe (tekst za:~estitka;

pokana;)- da sostavuva pra{awa po dadeni odgovori;- da u~estvuva vo razgovor vo koj iskaùva doìvuvawe, ~uvstva i

fakti;- da go zbogatuva re~nikot;- da razviva ~uvstvo na pripadnost kon svojata i po~it kon drugite

kulturi;- da se osposobi da sledi informacija od razli~ni mediumi i da

prenesuva kratki informacii od niv;- da se osposobi da primenuva IKT vo funkcija na nastavniot predmet.


14/123

PRIRODA

U~enikot/u~eni~kata

-da gi zapoznava I razbira osnovnite zakonitosti I poimi za prirodataokolu sebe;-da gi povrzuva procesite vo prirodata preku konkretni primeri;-da gi voo~uva sistemite, podredenosta I organizacijata na poimite odprirodata, preku konkretni primeri za vodata, po~vata, vozduhot,rastenijata ìvotnite i nivna za{tita;-da steknuva znaewa I da gi primenuva I da gi primenuva za istraùvawe namaterijalite (oblik, boja, povr{inska struktura) gasovita, te~na, gasovitaI cvrsta sostojba;-da gi razbere zna~eweto na planetata Zemja kako promenliv sistem;-da gi poznava I razbira uslovite za ìvot 9 vozdih, voda, proctor, toplina,

svetlina,hrana);-da ja otkriva zaemnata povrzanost pome|u ìvotnite sredini I rastenijata,ìvotnite I ~ovekot(osnovite na ekologijata);-da go razbira zna~eweto na faktite za objektite (materijali, organizmi,~ovek), procesite( menuvawe na sostojbite na materijalite) I fenomenitevo prirodata ( dnevni-no}ni, dolgotrajni) I da postavuva prirodonau~nozasnovani pra{awa;-da voo~uva razvojni tekovi na prirodnite procesi I fenomeni (promeni nakarpite, vlijanija na uslovite za ìvot vrz rastewe na rastenijata Iìvotnite) preku integriraniot pristap;-da pretstavuva brojàni podatoci grafi~ki I da koristi podatoci pri

usni interpretacii;-da izrabotuva I predlaga plan za izveduvawe ednosteven eksperiment;-da sproveduva prirodonau~ni u~eni~ki istraùvawa, da gi obrazloùvavoo~enite promeni I zakonomernosti.


15/123


16/123

3. CELI NA NASTAVATA VO IVODDELENIEU~enikot/u~eni~kata:da gi nadgradi znaewata za prostorot vo koj ìveat i rabotat lu|eto i vokoj se odvivaat nivnite me|usebni

odnosi (semejstvo, dom, op{tina);da ja razvie prostornata orientacija na geografskata karta za krajot vo kojìvee i po{irokata okolina,odnosno op{tinata;da se zapoznava so osnovnite prirodni i geografski karakteristiki vopo{irokata okolina i nivnotovlijanie na stopanstvoto, kulturata i drugite oblasti vo ìvotot irabotata na lu|eto;da ja uvidi po{irokata prostorna orientacija na svojata okolina iop{tinite vo Republika Makedonija inejzinoto okruùvawe (informativno);

da go osoznava i sporeduva sega{niot op{testven ìvot na lu|eto vosemejstvoto i po{irokata okolina(op{tinata) so ìvotot i rabotata na lu|eto vo minatoto;da razviva ~uvstvo na po~it kon istoriskoto nasledstvo i tradiciite volokalnata zaednica;da razviva svest za pripadnost kon semejstvoto, op{tinata i po{irokotoop{testvo na RepublikaMakedonija; da se osposobuva za aktivno u~estvo vo istraùvawe na minatoto so pomo{na koristewe na razli~niizvori (Internet, muzejski predmeti, stari sliki, knièvni tvorbi i sl.);

da se zapoznava so kulturata kako specifi~na karakteristika nasekojdnevniot ìvot na ~ovekot;da gi soznava i po~ituva kulturnite i verskite razli~nosti na lu|eto vopo{irokata okolina (op{tinata);da poznava primeri od makedonskata kulturna tradicija, kako i odtradiciite i kulturata na drugitezaednici vo Republika Makedonija;da gi razviva sposobnostite za soznavawe na neposrednata op{testvenasredina (semejstvo, po{irokaokolina/op{tina);da gi uviduva uslovite za svojata aktivnost vo grupite so vrsnicite, vo

paralelkata vo u~ili{teto ipo{irokata sredina;da gi poznava i razbira osnovnite ~ovekovi prava i pravata iodgovornostite na u~enikot;da gi razbira na~inite na sorabotka me|u lu|eto i me|usebnata poddr{kavo sporedba so konfliktite, kakoi za re{avawe na konfliktite.


17/123

FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE

U~enikot/u~eni~kata:- da primenuva ve`bi za podgotovka i pravilen fizi~ki razvoj;

- da gi razviva fizi~kite, funkcionalnite i psihomotornite sposobnosti;- da izveduva ve`bi za pravilen i simetri~en morfolo{ki razvoj, pravilnodrèwe na teloto ipravilna funkcija na lokomotorniot aparat;- da izveduva i primenuva pravilni i koordinirani ve`bi za jaknewe,labavewe i rastegnuvawe;- da se voveduva vo sportovite za razvivawe interes za sportuvawe;- da razviva orientacija vo prostorot so ve`bi i kompleksi zapsihomotornite sposobnosti (koordinacija nadvièwata i prostorot, silata, brzinata, elasti~nosta, snaodlivosta,ramnoteàta, eksplozivnosta i drugi);

- da sovladuva novi ve`bi i elementi od osnovite na sportovite i vo igri({tafetni, karakterni, tanci, igribez granici);- da go zbogatuva svoeto sportsko znaewe so sovladuvawe na pravilnoizvedeni tehniki i elementi od osnovitena atletikata, gimnastikata, ritmikata, tancite;- da gi znae i praktikuva pravilata za igrite i ramnopravno da u~estvuva isorabotuva vo tim-ekipa;- da steknuva zdravstveno-higienski naviki i unapreduvawe na zdravjeto;- da umee odmereno da postapuva za pozitivno preventivno spre~uvawe irazre{uvawe eventualni konfliktnisituacii;- da gi u~i i pravilno da gi primenuva poimite od vospitno-obrazovnotopodra~je fizi~ko i zdravstvenoobrazovanie;- da se osloboduva od stres preku fizi~ka aktivnost;- da razviva kultura na odnesuvawe vo sportuvaweto (kako u~esnik, naviva~,pobenik, porazen).


18/123

CELI NA NASTAVATA VO IVODDELENIE

U~enikot /u~eni~kata:- da go pottiknuva pravilniot fizi~ki razvoj (psihomotorni i

funkcionalni) so pravilna izvedba naprirodnite lokomotorni dvièwa;- da go razviva permanentno i simetri~no teloto so pravilno izvedenidvièwe i ve`bi vo razli~nipolo`bi;- da kombinira pravilno i da izveduva kompleksi ve`bi za oformuvawe nateloto;- da go drì pravilno teloto vo site polo`bi, i toa vo: sedewe, stoewe,dvièwe (odewe i tr~awe);- da gi odrùva i podobruva psihomotornite ve{tini: koordinacija naprirodnite i sportskite dvièwa;

koordinacija na dvièweto na celoto telo vo prostorot; silata; brzinata;snaodlivosta; eksplozivnosta;elasti~nosta i ramnoteàta;- da sovladuva i pravilno da izveduva novi ve`bi i elementi od osnovite nasportovite, i toa od: atletikata,gimnastikata so ritmika, osnovite na tancite, osnovite na sportskite igri(rakomet, ko{arka, odbojka ifudbal);- da se osposobuva da umee da gi proceni svoite fizi~ki i sportskisposobnosti i mo`nosti;- da formira pozitivni stavovi kon fizi~kite aktivnosti i sportuvaweto;

- da se zapoznava so korista od sportuvaweto i postepeno da go otkrivali~niot afinitet kon opredelensport;- da se osposobuva za sorabotka, timska rabota i fer plej odnesuvawe priizveduvaweto na igrite isportuvaweto;- da umee da se osloboduva od stres sostojbi i psihi~ka i fizi~ka napnatostso ve`bawe;- da primenuva zdravstveno - higienski naviki za ~uvawe i unapreduvawe nasopstvenata higiena i zdravje;- da gi u~i i da gi primenuva poimite od vospitno-obrazovnoto podra~je

fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:sportski rekviziti, spravi i pomagala vo soglasnost so nastavnataprograma.


19/123

MUZI^KO OBRAZOVANIE

U~enikot/u~eni~kata:- da gi spoznava osnovnite muzi~ko-izveduva~ki aktivnosti (peewe, svirewe nadetski muzi~ki instrumenti, muzi~koritmi~ki aktivnosti) kako i slu{aweto muzika;- da uìva vo ubavinata na muzikata;- da gi razviva muzi~kite sposobnosti;- verbalno da se izrazuva za slu{anata muzika;- da se pottiknuva da pee, sviri, igra, slu{a muzika i da gi osoznava svoitepretpo~ituvawa vo muzi~kata dejnost;- da se oslobodi od stres, emocionalna napnatost preku slu{awe muzika iomilenite vidovi na muzi~kata dejnost;

- da gi otkriva svoite muzi~ki pretpo~ituvawa i pretpo~ituvawa na drugite;- da gi po~ituva svoite pretpo~ituvawa i pretpo~ituvawata na drugite;- da se zapoznae so posloèni muzi~ki dela od razli~ni stilovi i ànrovi, kakoi so primeri od narodnoto muzi~kotvore{tvo;- da go usvojuva notnoto pismo;- da go primenuva ~itaweto na notniot tekst vo muzi~ko-izveduva~kiteaktivnosti (peewe, svirewe na DMI, muzi~koizrazuvawe i tvorewe);- da gi usvojuva muzi~ko-teoriskite poimi;- da gi prepoznava na sluh muzi~kite karakteristiki i da gi imenuva somuzi~ko-teoriskite poimi;

- da stekne pozitiven stav za narodno tvore{tvo i narodnoto muzi~kotvore{tvo;- da gi znae osnovnite elementi i karakteristiki na narodnoto tvore{tvo inarodnoto muzi~ko tvore{tvo;- odgovorno da gi izvr{uva zada~ite;- da pokaùva smisla i èlba za timsko rabotewe;- da pokaùva tolerancija;- da pokaùva podgotvenost da mu pomogne na drugiot;- da ja koristi informativnata kompjuterska tehnologija vo muzi~kotoizrazuvawe.


20/123

CELI NA NASTAVATA VO IVODDELENIE

U~enikot/u~eni~kata:

- da primenuva pravilna vokalna interpretacija;- da go razviva opsegot na glasot;- da pee pesni so raznovidna melodiska linija, razli~ni po karakter isodr`ina;- da razviva naviki za aktivno slu{awe muzika;- da prepoznava i imenuva osnovni vidovi na tempo;- da prepoznava i imenuva osnovni vidovi na dinamika;- da sviri na DMI (melodiski i ritmi~ki);- da gi usvojuva elementite na notnoto pismo;- da se osposobuva za peewe i svirewe po noti;- da se voveduva vo muzi~kata gramatika;- da se pottiknuva za pozitiven stav za narodnoto tvore{tvo i narodnotomuzi~ko tvore{tvo;- da se voveduva vo spoznavaweto na osnovnite elementi i karakteristiki nanarodnoto tvore{tvo i narodnoto muzi~kotvore{tvo;- da se pottiknuva za sopstveno muzi~ko izrazuvawe.


21/123

LIKOVNO OBRAZOVANIE

U~enikot/u~eni~kata:da gi razviva sposobnostite za neposredno nabquduvawe i voo~uvawe naosobenostite na formite, liniite, boite,proporciite, vzaemniot odnos na delovite (konstruktivni komponenti), napredmetite i drugite vizuelni pojavi voprirodata;da gi razviva sposobnostite za komponirawe na likovnite elementi iformirawe na estetska celina;da se osposobuva samostojno da rasuduva, zaklu~uva i logi~ko da gi primenuvaiskustva i soznanijata;da ja razviva svesta za primenata na estetikata vo ureduvaweto na prostorot za

ìveewe, me|usebnata komunikacija iprimena na umetnosta vo proizvodstvoto;da ja pro{iruva likovnata pismenost i da gi razviva kreativnite sposobnostipreku re{avawe na likovni problemi;da go razviva vizuelnoto mislewe preku prakti~na i teoretska rabota;da se voveduva vo sistemot na vizuelni znaci prisutni vo op{testveniotìvot (soobra}ajni znaci, amblem i sl.);da se osposobuva za likovna rabota po priroda, fantazija, tematska rabota; da razviva oset za boja, linija, forma, forma vo prostor, edinstvo vokompozicija;da formirawe naviki za individualen tvore~ki odnos vo ramkite nalikovnata rabota i drugi aktivnosti vo ìvot;da gi razviva sposobnostite za istraùvawe i fleksibilna primena na novilikovni materijali i postapki za rabota isteknuvawe tehnolo{ki iskustva;da formira rabotni naviki i sposobnost za organizacija na rabotniot proces:planirawe, proektirawe, tvore{tvo ivalorizacija na rezultatite;da go razviva interesot kon likovnoto tvore{tvo i da se osposobuvalikovnite i estetskite iskustva da gi primenuvavo u~eweto, op{testveniot ìvot i rabotata;da se pottiknuva da se griì za prirodata i ureduvaweto na neposrednataokolina;

da se zapoznae so likovni dela od poznati majstori i so komponentite nalikovnite dela i da izgraduva likovenkriterium;da gi povrzuva likovnite soznanija i aktivnosti so sodrìnite na drugitenastavni programi;da se pottiknuva da se griì za kulturnoto nasledstvo na RMakedonija;- da se osposobuva za istraùvawe, kombinirawe i kreirawe so kompjuter.


22/123

3. CELI NA NASTAVATA VO IVODDELENIEU~enikot/u~eni~kata:- da zapoznava i da koristi novi poimi i termini od likovnata umetnost;- da koristi razni likovni materijali i da gi usovr{uva tehniki za crtawe,slikawe, oblikuvawe vo prostorotmodelirawe i gradewe, grafika, vizuelni komunikacii i dizajnot vo likovnotoizrazuvawe;- da gi izrazuva samostojno i slobodno svoite soznanija, ~uvstva, doìvuvawa ivpe~atoci, misli i fantazija so pomo{na likovniot jazik i tvore{tvo;- da ja razviva sposobnosta za analiti~ko nabquduvawe i da zabeleùva sli~ni iraznovidni formi vo prirodata ilikovnite dela;- da zabeleùva bogatstvo na linii i nivniot soodnos, kako i da gi primenuva;- da gi pro{iruva soznanijata za boite i nivnite osnovni koloristi~ki odnosi;- da ja razviva sposobnosta za procenka na prostorot (nadvore{en, vnatre{en,

priroden, funkcionalen);- da se osposobuva da komponira likovni elementi (linija, forma, boja,volumen, povr{ina) i da formira estetskacelina;- da se pottiknuva da napravi izbor na ideja, aktivnost i soodvetni sredstva i dasostavi likovna tvorba;- da se pottiknuva verbalno da objasnuva u~eni~ka likovna tvorba iliumetni~ko delo;- da se pottiknuva na sopstvena estetska procenka;- da pravi razlika na umetni~ki dela od razli~ni likovni podra~ja (crte`,slika, skulptura, grafika, arhitektura);

- da gi primenuva steknatite znaewa i ve{tini za likovno izrazuvawe, kako i dagi neguva higieno-tehni~kite irabotnite naviki;- da gradi pozitiven odnos kon kulturnoto nasledstvo od razli~ni etni~kizaednici;- da gi prepoznava vizuelnite mediumi i sredstva i nivnata funkcija;- da umee da ja koristi kompjuterskata tehnika za likovno izrazuvawe;- preku likovno tvore{tvo da se osloboduva od stres.


23/123

KONKRETNI CELI PO PREDMETI

MATEMATIKATema 1:BROEVI DO 1000; SOBIRAWE I ODZEMAWE DO 1000(42 ~asa)u~enikot/u~eni~kata se osposobuva:-da pretstavuva mnoèatva so Venov dijagram:-da voo~uva i pokaùva element na dadeno mnoèstvo,da odreduva broj na elementi

vo mnoèstvo;-da gi primenuva poimite:pripa|a i nepripa|ai simboli~ki da gi zapi{uva;-da odreduva presek i unija i simboli~ki da gi zapi{uva.-da sobira i odzema broevi do 100 (povtoruvawe)-da ~ita i zapi{uva broevi do 1000.-Da odreduva mesna vrednost na cifra vo brojot.-da sporeduva broevi do 1000;-da odredi prethodnik i sledbenik na daden tricifren broj;

-da gi primenuva rednite broevi vo prakti~ni primeri;-da gi prepoznava parnite odnosno neparnite broevi do 1000;-da sobira i odzema stotki,odnosno desetki do1000;-da sobira tricifren i ednocifren broj (bez premin);-da sobira tricifren i dvocifren broj (bez premin);-da odzema ednocifren od tricifren broj (bez premin);

-da odzeme dvocifren od tricifren broj (bez premin);-da sobira tricifren i dvocifren broj (so dopolnuvawedo polna desetka);- ;- ( );

- ( );

- ( );

- ( );- ;

- ( )

- ;

- ;

-

;

- ;

- ;- ;


24/123

: 2 (30 )

/ :

-

;

- - ;

- , , , ;

- ;

- , ;

- , ;

- ;- , ;

- ;

- .- ,

- ;- ;

3: 1000 (42 )/ :

- ;

- , ; - 1;

- 1;

- 0;

- 0;- ,

- ;- ,

;

-

;

- ;- ;

- ;

- ; -

;

- ;- ;

- ;- , , ;

- 1;

- : (1/2), (1/4) (1/8);

- ,


25/123

4 : (18 )

/ :

- ( , ) ;

- , ;

- ; - () ,() ();

- ; -

;

- ;

- ;-

;

- ;

5: (12 )/ :

- , , ;- , ,

;

- - ;


26/123

MAKEDONSKI JAZIK

PROGRAMSKO PODRA^JE : JAZIK- 70 ÂSA

CELI:- da gi uviduva osobenostite na narodnite govori nasproti

standardniot jazik;- da gi prepoznava i razlikuva usniot od pismeniot govor;- da usvoi poim za samoglaski i soglaski;- i da gi razlikuvaat;- da go deli zborot na slogovi;- da go usvojuva poim za konkretni i apstraktni imenki;

- da gi razlikuva konkretnite od apstraktnite imenki;- da gi razlikuva i pravilno da go primenuva brojot kaj imenkite vo

usniot i pismeniot govor;- da go usvoi poimot za opisni pridavki i pravilno da gi primenuva vo

usniot i pismeniot govor;- da go usvoi poimot za zamenka kako zbor koj zamenuva lice;- da upotrebuva glagoli iskaàni vo sega{no,minato i idno vreme( bez

definicii);- da usvojuva poim za pribli`na brojnost i da ja upotrebuva vo usniot i

pismeniot govor;- da usvojuva poim za podmet i prirok;

- da gi razlikuva podmetot i prirokot vo re~enicata;- da go zbogatuva re~nikot so zborovi {to imaat isto ili sli~no

zna~ewe;- da go zbogatuva re~nikot so zborovi {to imaat sprotivno zna~ewe;- 2. PRAVOPIS:- da gi usvojuva pravopisnite pravila za prenesuvawe na del od zborot

od eden vo drug red;- da znae da gi upotrebuva navodnicite za izdeluvawe na imiwa na

institucii,ulici,spisanija i knigi vo re~enicata;- da gi usvojuva pravopisnite pravila za pi{uvawe na sopstvenite

imenki za sloèni geografski

imiwa,institucii,adresi,spisanija,praznici i dr.- da go usvojuva pravilnoto pi{uvawe na pribli`na brojnost i pove}e

cifreni broevi so zborovi.


27/123

PROGRAMSKO PODRA^JE: ÎTAWE LITERATURA I

LEKTIRA _ 70 ÂSA

- CELI:

- da ~ita izrazno umetni~ki i nau~no_popularni tekstovi na dvete pisma;- da ~ita tekst po ulogi;- da vr{i analiza na tekst;- samostojno da pravi plan za analiza na tekst;- da go opredeluva mestoto i vremeto na nastan;- da opi{uva lik so negovite nadvore{ni osobini;- da otkriva poetska slika vo lirska pesna;- da ja prepoznava sporedbata kako izrazno sredstvo(bez definicija);- da gi otkriva sopstvenite ~uvstva pri ~itawe lirski pesni;- samostojno da ~ita dela od makedonskata i svetskata literatura;- da ja otkriva tematsko_idejnata osnova vo deloto

- da odgovara i da postavuva pra{awa vo vrska so pro~itaniot tekst;- agrumentirano da govori za likovite i nastanite vo tekstot;- da vr{i lokalizacija na nastanite po vreme i prostor;

PROGRAMSKO PODRA^JE: IZRAZUVAWE I TVOREWE30 ÂSA

CELI:- da sostavuva pra{awa po dadeni odgovori;- samostojno da preraskaùva tekstovi po daden plan;

- samostojno da raskaùva za sopstveni doìvuvawa od poseta naustanova(po daden plan);

- samostojno da opi{uva teatarski kostimi,scena od gledanaprestava,likovi;

- da izvestuva za aktuelni nastani , nastani i doìvuvawa odekskurzii, poseta na institucii;

- da prepi{uva kratki tekstovi ili delovi od tekstovi ( od latinica nalatinica, od kirilica na latinica, od latinica na kirilica;

- da prepi{uva tekstovi so zamena na imenki, pridavki i glagoli sosinonimno i antonimno zna~ewe(bez imenuvawe) ;

- da preraskaùva obraboten tekst so menuvawe na krajot_raskaùvawe

po daden po~etok;- da odgovori pismeno na pra{awa od obraboten tekst;- da raskaùva doìvean nastan;- opi{uvawe (po daden plan),teatarski kostimi,sceni od gledana

prestava, likovi;- samostojno da izvestuva za nastani i doìvuvawa od ekskurzii, poseta

na institucii,proizvodni organizacii i dr.- samostojno da sostavuva tekstovi(pismo do nepoznato drugar~e);


28/123

NASTAVNO PODRA^JE:_ MEDIUMSKA KULTURA/ 10 ÂSA

CELI:- da gi razlikuva vidovite radio emisii;- da gi razlikuva vidovite TV emisii;- da gi sledi i da gi razlikuva nekolku vidovi filmovi;- pravilno da vodi telefonski razgovor vo javna govornica;- samostojno da koristi informacii od detskiot i dnevniot pe~at;- pravilno koristewe na enciklopediite kako izvori na steknuvawe na

znaewa.

PRIRODA

Tema broj 1:PRIRODA (8~asa)CsliU~anikot/u~eni~kata:-da go razbere I sfa}a poimot priroda vo naj{iroka smisla.-da se voveduva vo ednostavni prirodonau~ni istraùvawa;

-da se pottiknuva da postavuva pra{awa za pojavite vo prirodata;-da predviduva promeni na objektite vo prirodnite procesi;-da sobira podatoci I objekti od svoeto prirodno opkruùvawe;-da gi koristi setilata(oko, uvo, setilo za dopir, za vkus) priistraùvawata-da rakuva so lupa;-da vr{I merewa so pomo{ na vaga, linijar.


29/123

KONKRETNI CELI;Tema broj 2:MATERIJALITE I ENERGIJATA VO PRIRODATA(16~asa) CsliU~anikot/u~eni~kata:

-da otkrie deka neìvata priroda e sostavena od razli~ni materijali;-da razlikuva I da gi sporeduva materijalite;-da otkrie deka materijalite imaat razli~ni fizi~ki osobini-da gi grupira (klasificira) matrijalite spored nivnite osobini;-da soznae deka materijalite se sostaveni od pomali sostavni delovi koi serazli~ni za razli~ni materijali.-da otkrie kako se odnesuvaat materijalite koga vrz niv se deluvaso:toplina, pritisok.-da gi otkriva osobinite na me{avinite.-da razbere daka objektite koi se dviàt imaat energija;-da razbera deka Sonceto e izvor na svetlina I toplina;

-da go povrze osvetluvaweto na predmetite so pojavata na nivnata senka;-da osoznae deka toplinata se meri preku temperaturata na objektot;-da otkrie deka zvukot e rezultat na treperewe na objektite I deka razli~niobjekti davaat razli~ni zvuci;-da otkrie deka so zvukot se prenesuva enerfgija.

KONKRETNI CELI;Tema broj 3:PLANETATA ZEMJA E PROMENLIV SISTEM (14~asa)CsliU~anikot/u~eni~kata:

-da go otkrie sostavot na Zemjata;-da go razbere poimot reljef;-da osoznava deka prostorot e ispolnet so vozduh koj e neophoden za ìvot;-da razbere deka pogolemiot del od planetata e pokrien so voda koja eneophodna za ìviot svet;-da gi sfa}a posledicite od brzite I bavnite promeni na povr{inata naZemjata(godi{nite vremiwa I nivnite karakteristiki);-da go objasnuva vlijanieto na godi{nite vremiwa vrz odnesuvaweto Iaktivnostite na ~ovekot;


30/123

KONKRETNI CELI;Tema broj 4:@IVIOT SVET VO PRIRODATA (20~asa)CsliU~anikot/u~eni~kata:

-da go sfeti poimot ìv svet;-da gi razlikuva rastenijata I ìvotnite spored sposobnosta za ìveeweto;-da ja voo~uva razli~nata hrana {to e potrebna za rastenijata, ìvotnite I~ovekot;-da go svati I da go objasnuva zna~eweto na uslovite za ìvot(vozduhot,vodata, svetlinata, toplinata I hranata);-da gi razlikuva poimite svetlina I toplina;-da go svati rasteweto I razmnoùvaweto na organizmite;-da objasnuva kako ~ovekot gi prima porakite od sredinata(svetlosni,zvu~ni, za toplo, za dopir, zavkus, za miris);-da gi pro{iruva znaewata za zdravata ishrana;

-da gi pro{iruva znaewata za li~nata higiena;-da gi poznava naj~estite zarazni I drugi bolesti;-da umee da se za{tituva od zaraznite bolesti;-da go sfa}a zna~eweto na lekarski pregledi I vakcinacii;

KONKRETNI CELI;Tema broj 5:EKOLOGIJA(14~asa)CsliU~anikot/u~eni~kata:-da se voveduva vo predmetot na izu~uvawe na ekologijata;

-da gi nabrojuva ìvotnite sredini I nivnite osobini;-da gi objasnuva razlikite I povrzanosta na rastenijata, ìvotnite Ineìvata priroda preku ishranata;-da razbira kako ishranata na ~ovekot zavisi od rastenijata I ìvotnite;-da ja objasnuva povrzanosta na rastenijata, ìvotnite I neìvata prirodavo ìveali{teto.


31/123

OP[TESTVO

Tema 1:Semejstvo, dom}instvo i op{testvo- 28 ~asa

U~enikot/u~eni~kata:-da gi pro}iruva soznanijata za semejstvoto kako srodni~ka zaednica;-da umee da raspoznava osnovni vidovi na semejstvo-da ja soznae povrzanosta na semejniot ìvot i aktivnostite von ego so drugiaktivnosti na lu|eto;-da ja uvidi ulogata na brakot kako osnova na semejstvoto;-da gi prodlabo~i znaewata za domot i redot vo doma}instvoto;-da se potiknuva da gi sfati ulogata, zna~eweto i funkcijata nadoma}instvoto i aktivnostite koi se izvr{uvaat von ego

-da gi soznae karakteristikite na razli~nite vidovi semejstva idoma}instva;-da ja soznae razlikata pome|u privatnosta i javnosta;-da ja uvidi svojata povrzanost so op{testvoto preku razli~ni na~ini nainformirawe;

Tema 2:@iveali{tai naselbi - 22 ~asaU~enikot/u~eni~kata:

-da ja osoznae funkcijata na ìveali{tata na lu|et ii pitrebata od griàza niv;-da go razbira zna~eweto na sosedite vo ìvotot;-da se potiknuva i vospituva za dobrososedski odnosi;-da gi pi~ituva pravilata na soìvot i po~ituvawe na sosedite iprijatelite;-da umee da gi prepoznava i koristi instituciite vo naselbata;-da ja soznae namenata na javniot proctor i soodvetni da se odnesuva na javnomesto;-da gi poznava reljefot na naselbata i okolinata;-da znae da gi opredeluva stranite na svetot vo naselenite mesta(geografsko opismenuvawe);-da usvoi znaewa za orientacija i ~itawe na geografska karta na RepublikaMakedonija;-da gi prepoznava osnovnite problemi vo naselbata;-da razviva pozitivni stavovi za ulogata na ìtelite vo nadminuvawe nalokalnite problemi.


32/123

Tema 3:Op{tina - 22 ~asa

U~enikot/u~eni~kata:-da gi spoznava poimite lokalna zaednica i lokalna samouprava;

-da se zapoznava so organizacijata na op{tinite kako lokalni zaednici;-da go prepoznava glavnite organi na lokalnata zaednica ;-da znae {to e toa gra|anin kako ~len na lokalnata zaednica;-da se zapoznava so najva`nite stopanski i nestopanski dejnosti volokalnata zaednica;-da se zapoznava so komunalnite dejnosti vo lokalnata zaednica;-da ja sfa}a ulogata na kulturata vo ìvotot lokalnata zaednica;-da gi poznava kulturnite institucii (domovi na kultura, kina, teatri,KUD, verski objrkti);-da se potiknuva da gi neguva tradiciite i simbolite na lokalnata zaednica;-da razviva ~uvstvo na odgovornost kon sebe i drugite;

-da se zapoznava so poimot demokratija;-da ja prifa}a i po~ituva razli~nosta me|u lu|eto;-da ja sfa}a ulogata nliderstvoto;-da gi prepoznava najzna~ajnite javni pra{awa i problemi vo op{tinata;-da stekne soznanie za na~inite na postavuvawe i re{avawe na javnipra{awa;-da razviva ~uvstvo na odgovornost kon javnite potrebi i pra{awa.

- 32

FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE

Tema1Ve`bi i igri za pravilen fizi~ki razvoj ipodgotovka

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-da se razviva fizi~ki so ve`bi i igri;-da ja podobruva osnovnata fizi~ka podgotovka:so prvilno izveduvawe nave`bite za lokomotorniot aparat;

-da go oblikuva teloto;-da go drì pravilno teloto;-da se podgotvuva pravilno vo organizacioni formi;-da gi razviva: silata, koordinaci8ja na dvièwata,; koordinacija voprostorot;-da ja razviva op{tata lokomotorna sposobnost vo prostorot;-da sorabotuva;


33/123

Tema2: Atletika

Konkretni celi:

U~enikot/u~eni~kata:-da gi uve`buva sovladanite elementi od osnovite na atletikata id asovladuva novi elementi:pravilno tr~awe so promeni na tempoto ipravecot; nadvlekuvawe; {tafetni tr~awe; sovladuva pravilna izvedba naskokawa; frlawa; u~estvi vo igri;-da gi razviva golemite muskulni grupi na racete, trupot, karlicata inozete;-da gi razviva psihomotornite sposobnosti i podvi`nostana lokomotorniot aparat;-da sovladuva termini od oblasta na atletikata;-da u~estvuva vo igri so elementi od atletikata;

Tema3: Gimnastika i ritmika

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-da uve`buva isovladuva novi gimnasti~ki i ritmi~ki elementi zarazvivawe na sposobnosta na lokomotorniot aparat i kordinacija voprostorot i ~uvstvo za upravuvawe so teloto vo prostorot;

-da uve`buva dvièwa na parter vo razli~ni polo`bi na teloto; dvièwena teloto vo Celina vo prostorot i razvivawe na koordinacija;-da se voveduva vo ritmika;-da gi koristi gimnasti~kite spravi i osnovi na ritmikata;-da razviva sposobnosti za dvièwe vo zavrtuvawa;-da se voveduva vo estetsko i elegantno dvièwe na teloto i delovi od nego;


34/123

Tema4: Osnovi na tancite

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-da gi razviva psihomotornite ve{tini usoglaseni so ritamot na muzikata;-da umee da igra vo sklad na ritamot na muzikata;-da go odrùva teloto i odnesuvaweto soobrazeno so kolektivnoto dvièwe;-da razviva sposobnost za dvièwe i igra vo prostorot;

Tema5: Osnovi na sportski igri - ko{arka

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:

-da gi uve`buva i sovladuva elementite od ko{erka;-da ja razviva podvi`nosta na lokomotorniot aparat so topka, osetlivost,koordinacija, za pridru`bata so topka.

Pottema: odbojka

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-da gi sovlada elementite od osnovite na odbojkata;-da ja razviva sorabotkata, kolektivniot i sportski duh;-da gi razviva sposobnostite za igra so topka.

Pottema: rakomet


-da gi sovlada osnovnite elementi od rakometot; tehniki na rakometotfrlawe- dodavawe i primawe- fa}awe na topka;-da nau~i rakometen {ut vo gol.

Pottema: fudbal


35/123


-da uve`buva i sovladuva elementi od fudbalot;-da ja osoznae ulogata na motorikata povrzana so elementite so topkaslobodno vodewe id vièwe so topka;-da usvojuva tehniki na dodavaweto na topka i {utiraweto vo gol.

MUZI^KO OBRAZOVANIETema1: PEEWE (10~asa)

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-da primenuva pravilen peja~ki stav;-da razviva dikcija;-da doìvee i upotrebi dvojna podelba na udarot vo izgovarawe nabrojalkite;-da go razviva osetot na glasot;-da pee pravilno pesni razli~ni po sodrìna i karakter;-da se pottiknuva da gi primenuva osnovnite vidovi tempa(brzo bavno) vopeeweto;

-da se pottiknuva za upotreba na osnovnite vidovi dinamika (silno-tivko)vo peeweto;-da go razviva umeeweto za peewe po noti so taktirawe;-da se podgotvi za kanonsko peewe.


36/123

Tema2: Muzi~ka pismenost (25~asa)

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-da gi prepoznava i primenuva znacite na notnoto pismo: pettolinie,violinski klu~, nota;-da gi prepoznava i primenuva tonovite:la1, re1, do1, i fa1 na pettolinie;-da go primenuva izrazot tempo za soodvetnata muzi~ka karakteristika;-da go primenuva izrazot dinamika za soodvetnata muzi~ka karakteristika;-da prepoznava i primenuva ~etvrtina i polovina nota;-da prepoznava i primenuva ~etvrtina i polovina pauza;-da go prepoznava i primenuva znakot za prodolùvawe na notna vrednost-korona;-da prepoznava i primenuva znaci za povtoruvawe i primena na sekundavolta;

Tema3: Slu{awe muzika (15~asa)

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-da se pottiknuva za slu{awe na muzi~ko delo(ili zaokruènfragment)vnimatelno, koncentrirano, od po~etok do kraj;-da razviva sposobnost za prepoznavawe na na~in na izvedba (vokalna,instrumentalna muzika);

-da diskutira za vpe~atocite od muzikata;-da gi prepoznava vizuelno id a go imenuva instrumentot truba;-da ja doìvee zvu~nosta na orkestarot;--da go prepoznava vizuelno id a go imenuva instrumentalniot sostavorkestar;-da go prepoznava sluhovo id a go imenuva instrumentalniot sostav orkestar;


37/123

Tema4: Svirewe na detski muzi~ki instrumenti (8~asa)

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-pravilno da sviri naDMI (ritmi~ki);-da se vovede vo tehnikata na svirewe na blok flejta;-pravilno da go upotrebuva prstoredot za tonovite do1-la1;-da se osposobuva za svirewe naDMI po noti individualno iv o grupa(instrumentalen sostav).

Tema5: Muzi~ka gramatika (4~asa)

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-da go do`iveat motivot preku povrzanosta na muzikata so literaturniottekst;-da go usvijuva poimot motiv preku sporedba na literaturniot tekst sonotniot tekst;-da go prepoznavaat motivot vo pesnata i ve`bi;-da gi voo~uvaat i pretstavat motivate so razli~ni simboli.

Tema6: Narodno muzi~ko tvore{tvo (7~asa)

Konkretni celi:U~enikot/u~eni~kata:-da go usvoi poimot narodno tvore{tvo;-da gi imenuva elementite od narodnoto tvore{tvo;-da go usvoi poimot narodno muzi~ko tvore{tvo;-da gi imenuva elementite na narodnoto muaio~ko tvore{tvo;-da se pottiknuva za pozitiven stav kon narodnoto tvore{tvo i kon

narodnoto muzi~ko tvorewe.


38/123

LIKOVNO OBRAZOVANIE

Crtawe 18 ~asa

U~enikot/u~eni~kata:-da ja razviva percepcijata i da uviduva razliki vo prirodniot prostorezero - planina, livada-ulica);- da nabquduva i prepoznava funkcionalenrostor (u~ilnica, soba, kutija, torba i sl.);-da voo~uva i sporeduva Celina i detaq;-da razviva pogolema vizuelna osetlivost;- da voo~uva ritam vo prirodata i da go primenuva vo crteòt;- da zabeleùva svetlo i senka i so sen~ewe da ja pretstavuva senkata napredmetite;-da ja razviva kreativnosta i ume{nosta vo izrazuvaweto so koristewe na

linii so razli~en karakter i gustina;- da zabeleùva vizuelno i taktilno razliki na tekstura vo prirodata(mazno-rapavo, tvrdo-meko, bodlivo);- da pretstavuva so crtawe vidovi teksturi;- da prepoznava sli~nosti kaj raznorodni i razliki kaj istorodni oblici;- da koristi kreativno i da kombinira linii, svetlo senka i tekstura;- da koristi ritam i kontrast na linii i oblici vo svojot likoven izraz;- da percepira raznovidnost na oblici, formi, golemini, simetrija isimetrija vo prirodata;- da steknuva elementarni znaewa za simetrijata i istata da ja primenuva vocrteòt;

- da gi usovr{uva ve{tinite za upotreba na tu{ot;-da steknuva novi znaewa i ve{tini preku sovladuvawe na novi tehniki ipostapkilaviran tu{, bajc;-da se osposobuva za vizuelnoto i taktilnoto pomnewe i istoto da gokoristi za kreativno izrazuvawe i komponirawe vo likovna celina;- da ja koristi fantazijata za likovno izrazuvawe na na slu{anata muzika(od akusti~ki vo likoven simbol);- da nabquduva umetni~ki dela (crteì) i steknuva osnovni sfa}awa zaumetni~kiot prostor;- da go otkriva i analizira bogatstvoto na linii (isprepletenost, kontrast,ritam, tekstura i dr.) na crteì


39/123

Slikawe 30~asa

U~enikot/u~eni~kata:- da znae da gi koristi soodvetno podlogite, priborot i slikarskitematerijali;- da voo~uva odnosi na boi i tonovi kako i da sozdava predstava zakoloristi~ki pojavi vo prirodata i umetni~kite dela;- da gi zabeleùva boite i tonovite vo neposrednata okolina i so slikawe dagi pretstavuva;- da voo~uva i prepoznava ahromatski i hromatski boi;- da prepoznava i da primenuva pri slikaweto da prepoznava i da primenuvakomplementaren kontrast na boi;- da gi prepoznava i primenuva komplementarnite parovi: zeleno-crveno,

òltovioletovo, portokalovosino;- da vr{i vo slikawetsinteza na bitnoto i elimiraweto na nebitniteelementi i detali;- da steknuva elementarni znaewa za me{aweto na ahromatskite boi idobivawe na tonovi so razli~na valerska vrednost;- da steknuva novi znaewa preku sovladuvawe na novi tehniki i postapki-laviran tu{, bajc;- da gi kombinira kreativno boite so formi, teksturi;- da gi izrazuva svoite emocii preku kontrast: svetlo-temno ilikomplementaren kolorit;- da kombinira kreativno formi, boi, ritam, golemini;

- da istraùva i eksperimentira so likovnite tehniki i elementi;- da se osposobuva da kombinira linearen crte` i tekstura i na istiot daintervenira so akvarelni boi ili gva{.


40/123

Oblikuvawe vo prostorot -modelirawe 10 ~asa

U~enikot/ u~eni~kata:

- da umee fokusirano da nabquduva, istraùva i voo~uva vizuelni razliki ivolumeni na na istorodni i na raznorodni formi;- da se osposobuva da ja zabeleùva tridimenzipnalnosta na predmetite voprostorot;- da se pottiknuva da oblikuva tridimenzionalna figura;- da diferencira (razlikuva) razli~ni proporcii: golemomalo, celo-detal;- da gi usovr{uva i koristi pri modeliraweto raznite postapki na rabota;- da voo~uva i prepoznava i da koristi simetrija ili asimetrija;- da ja usovr{uva ume{nosta za koristewe materijali za tridimenzionalnooblikuvawe i pri oblikuvaweto da primenuva razni postapki (kinewe,lepewe, sostavuvawe, vrzuvawe, previtkuvawe i dr.) ;

- da sostavuva likovna celina asambla` od predmeti od raznovidnimaterijali (drvo, hartija, plastika)- da zabeleùva elementarni likovni karakteristiki na reljef, skulptura;- da umee da razlikuva reljef i polna plastika;- da se zapoznava so razli~ni skulpturi vo sekojdnevniot ìvot.

Grafika 6 ~asa

U~enikot/ u~eni~kata:- da se osposobuva vo prirodata da voo~uva kontrast: svetlo-temno,crno-belo i istiot da go primenuva vo grafikite;- da sporeduva temni linii i plo{tini na bela hartija i beli linii iplo{tini na crna hartija;- da steknuva elementarni znaewa za grafikata kako likovno podra~je;- da se zapoznae so poimite pozitiv i negativ;- da umee samostojno da pe~ati monotipija;- samostojno da izrabotuva matrica za karton-pe~at i da pe~ati;- da sovlada nekoi postapki za pe~atewe: upotreba na valjak, nanesuvawe naboja, pe~atewe;- da sozdava so pe~ateweto dezeni, {ari i istite da gi koristi vo dizajnot


41/123

Dizajn i vizuelna komunikacija 8~asa

U~enikot/u~eni~kata:- da ja otkriva ulogata na vizuelnite komunikacii i dizajnot vokomunikacijata pome|u lu|eto vo sekojdnevniot ìvot;- da steknuva znaewa deka preku vizuelnite i eletronskite mediumimoàt da se steknat novi znaewa;- da ja osoznae ulogata na pe~atenite mediumi i grafi~kiot dizajn;- da ja voo~i prakti~nata i estetskata primena na predmetite za sekojdnevnaupotreba;- da ja voo~i razlikata pome|u pi{uvanata i izgovorenata informacija;- da ja osoznae ulogata na spotot, reklamata i dizajnot vo marketingot;- da gi voo~uva elementite na reklamite (boite, bukvite, znacite,

simbolite, porakata);- da gi voo~uva likovnite sodrìni, znaci i simboli vo pe~atenite sredstva(u~ebnici, spisanija, plakati i sl.); - da stekne elementarni znaewa kako dakoristi boja, tekst i drugi vizuelni znaci za da prenese informacija;- da zapoznava, razlikuva i da sozdava ilustracija, korica za kniga, plakat;- da se zapoznava so stripot i negovite komunikaciski vrednosti;- da koristi kompjuter za izrabotka na dizajn.


42/123

TEMATSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA ZA ÊTVRTO(DEVETGODI[NO) ODDELENIE

1.TEMA: PRIRODA2.CELI PO PREDMETI

PRIRODA da go razbere i sfa}a poimot priroda vo naj{iroka smisla. da se voveduva vo ednostavni prirodonau~ni istraùvawa; da se pottiknuva da postavuva pra{awa za pojavite vo prirodata; da predviduva promeni na objektite vo prirodnite procesi; da sobira podatoci i objekti od svoeto prirodno opkruùvawe.

da gi koristi setilata (oko, uvo, setilo za dopir, za vkus)priistraùvawata;

da rakuva so lupa; da vr{i merewa so pomo{ na vaga i linijar. da se pottiknuva da formulira svoi objasnuvawa; da gi povrzuva objasnuvawata so pojavite vo prirodata; da se pottiknuva da gi razmenuva podatocite i objasnuvawata so drugite.

OP[TESTVOTema-Semejstvo,domakinstvo i op{testvo da gi nadgradi znaewata za prostorot vo koj ìveat i rabotat lu|eto i vo

koj se odvivaat nivnite me|usebni odnosi (semejstvo, dom, op{tina); da gi pro{iruva soznanijata za semejstvoto kako srodni~ka zaednica; da umee da raspoznava osnovni vidovi na semejstva; da ja osoznae povrzanosta na semejniot ìvot i aktivnostite vo nego so

drugite aktivnosti na lu|eto.


43/123

MAKEDONSKI JAZIK

da ~ita so razbirawe razli~ni tekstovi;

da koristi pravilen red na zborovite vo re~enicata; da razlikuva naroden govor (dijalekti) nasproti standarden jazik; da gi uviduva osobenostite na narodnite govori nasproti standardniot

jazik; da go prepoznava i razlikuva usniot od pismeniot govor; da ~ita izrazno umetni~ki i nau~nopopularni tekstovi na dvete pisma; da ~ita tekst po ulogi. da vr{i analiza na tekst; samostojno da preraskaùva tekstovi po daden plan; da raskaùva doìvean nastan; Da prepi{uva kratki tekstovi ili delovi od tekstovi (od latinica na

latinica, odkirilica na latinica, od latinica na kirilica); pravilno da vodi telefonski razgovor.

MATEMATIKA

da pretstavuva mnoèstva so Venov dijagram; da voo~uva i pokaùva element na dadeno mnoèstvo, da odreduva broj na elementi vo mnoèstvoto; da gi primenuva poimite: pripa|a i ne pripa|a i simboli~ki da gi zapi{uva;

da odreduva unija i presek na mnoèstva i simboli~ki da gi zapi{uva; da sobira i odzema broevi do 100 (povtoruv.)

TEHNI^KO OBRAZOVANIETema-Grafi~ka pismenost

da go osoznae zna~eweto na rabotno mesto, da gi osoznae vidovite tehni~ki linii i nivnata pravilna upotreba, da gi otkriva i zapoznava patot od ideja do realizacija, da gi upotrebuva osnovnite merni edinici: metar, decimetar,santimetar

i milimetar na merewe dolìna, visina, {irina, debelina i dlabo~ina,


44/123

LIKOVNO OBRAZOVANIE

da zapoznava i da koristi novi poimi i termini od likovnata umetnost; da koristi razni likovni materijali i da gi usovr{uva tehniki za

crtawe, slikawe; da ja razviva percepcijata i da uviduva razliki vo prirodniot prostor

(ezero - planina,livada-ulica); da nabquduva i prepoznava funkcionalen prostor(u~ilnica, soba,

kutija,torba isl.); da voo~uva i sporeduva celina i detaq; da razviva pogolema vizuelna osetlivost;

da voo~uva ritam vo prirodata i da go primenuva vo crteòt; da znae da gi koristi soodvetno podlogite, priborot i slikarskite

materijali; da voo~uva odnosi na boi i tonovi kako i da sozdava predstava za

koloristi~kipojavi vo prirodata i umetni~kite dela;

da gi zabeleùva boite i tonovite vo neposrednata okolina i so slikaweda gipretstavuva;

MUZI^KO OBRAZOVANIE da primenuva pravilen peja~ki stav; da go razviva opsegot na glasot; da razviva naviki za aktivno slu{awe muzika; da pee pravilno pesni razli~ni po sodrìna i karakter; da se pottiknuva za slu{awe na muzi~ko delo(ili zaokruèn fragment)vnimatelno,

koncentrirano, od po~etok do kraj; da diskutira za vpe~atocite od muzikata; da go usvoi poimot narodno muzi~ko tvore{tvo; da se vovede vo tehnikata na svirewe na blok flejta.


45/123

FIZI^KO OBRAZOVANIE

da se razviva fizi~ki so ve`bi i igri; da ja podobruva osnovnata fizi~ka podgotovka so: pravilno

izveduvawena ve`bite za lokomotorniot aparat;

da go oblikuva teloto; da go dr`i pravilno teloto; da se postavuva pravilno vo organizacioni formi; da gi razviva: silata, koordinacijata na dvi`ewata; koordinacijata

vo prostorot; da ja razviva op{tata lokomotorna sposobnost vo prostorot; da sorabotuva.

TVORE[TVO

da se pottiknuva da predlaga idei, da u~estvuva vo planiraweto idonesuvaweto na godi{niot plan za tvore{tvo na svoeto oddelenie;

da razviva interes, fantazija i kreativni sposobnosti vo ramkite nasvoite mo`nosti;

da se zapoznava i da go po~ituva sopstveniot na~in na izrazuvawe, no i dagi po~ituva raznovidnite na~ini na izrazuvawe kaj drugite;

da se osposobuva za povrzuvawe na razli~nite vidovi na detskototvore~ko izrazuvawe;

da ja jakne samostojnosta i samoinicijativata preku aktivno deluvawesoglasno so sopstvenite izbori i zamisli;

da se pottiknuva da sostavuva originalni (usni ili pismeni) tvorbisoglasno svoite mo`nosti i interesi;

da se osposobuva da izveduva originalni ritmi~ki i melodisko-ritmi~kive`bi;

da se pottiknuva na improvizirano peewe, soglasno svoite mo`nosti; da se osposobuva da osmisluva ednostavna koreografija, soglasno svoite

mo`nosti; da se pottiknuva na originalno likovno izrazuvawe so likovni i

nelikovni materijali;


46/123

NASTAVNI SODR@INI ZA OBRABOTKA NA TEMATA"MOJOT RODEN KRAJ"

PRIRODA Ti si del od prirodata;Za da istraùva{ treba da znae{; Priroda;Sredba so prirodata -nabquduvawe; [to e priroda; ôvekot i prirodata; Promeni vo prirodata; Moite rastenija porasnaa; [to nau~iv; Tematski test.

OP[TESTVO Zapoznavawe so sodrìnite i na~inot na rabota; Semeen ìvot; Semejna prizma-izrabotka; Vidovi semejstva; Rodovo steblo-izrabotka; Vremenska lenta; Povtoruvawe; Semejstva niz istorijata i denes; Povtoruvawe; Ulogite na roditelite, staratelite i decata.


47/123

MAKEDONSKI JAZIK

Vpe~atoci od letniot odmor-govorna ve`ba;

Tekst"Novite drugari"-obrabotka; Tekst"Novite drugari"-analiza; Sredba so prirodata-izve{taj od nabquduvawe; Pesna "Tatkovino"-obrabotka; Tekst"Priroda"-obrabotka; Jazik-Usten i pismen govor; Tekst"Skaruvawe i smiruvawe"-obrabotka; Tekst"Skaruvawe i smiruvawe"-Petored; Pesna "U~ili{nata tabla postrojuva"-obrabotka; Tekst"Alo Zoki kako si"-obrabotka;

Zamislen telefonski razgovor-govorna i pismena ve`ba; Jazik Naroden i standarden (literaturen)jazik; Pesna "Esen"-(latinica)obrabotka; Tekst"Na gosti v selo"-obrabotka; Tekst"Na gosti v selo"-analiza; Pravopis-Pi{uvawe golema bukva; Tekst"Vol{ebnoto penkalo"-obrabotka; Tekst"Vol{ebnoto penkalo"-analiza.

MATEMATIKA

Zapoznavawe so u~ebnikot Broevi do 100 ~itawe i pi{uvawe Broevi do 100 sporeduvawe Broevi do 100 proveruvawe Sobirawe i odzemawe do 100 povtoruvawe Sobirawe i odzemawe do 100 ve`bi Sobirawe i odzemawe do 100 ve`bi Kontrolna zada~a broevi do 100 Mnoèstva. Elementi na mnoèstva Pripadnost i nepripadnost na mnoèstvata-Venov dijagram

Zapi{uvawe mnoèstva so zagradi Presek na mnoèstva Presek na mnoèstva -ve`bi Unija na mnoèstva Unija na mnoèstva - ve`bi Razlika na mnoèstva


48/123

TEHNI^KO OBRAZOVANIE

Organizacija na rabotno mesto;

Vidovi linii; Od ideja do realizacija(skica i tehni~ki crte`; Zapoznavawe so merewe.

LIKOVNO OBRAZOVANIE

[to e likovna umetnost-zapoznavawe; Crtawe-ilustacija na tekst"Novite drugari"; Slikarski materijali i tehniki; Slikawe-"Moeto semejstvo";

MUZI^KO OBRAZOVANIE

Zapoznavawe so u~ebnikot; "Zemjo makedonska"-slu{awe muzika; Pravolno peewe; Ve`bi za raspejuvawe; "Esen"-obrabotka na pesna po sluh; "Esen"-utvrduvawe na pesnata; Blok flejta.

FIZI^KO OBRAZOVANIE

Postavuvawe vo ~etiri redici-sportsko mar{irawe; Dvi`ewe vo kolona; Ve`bi za pravilen fizi~ki razvoj; Ve`bi za pravilno dr`ewe na teloto; Ve`bi za oformuvawe na teloto; Ve`bi za pravilen razvoj na oddelni delovi od teloto; Vrtewe vo mesto levo i desno; Vrtewe vo mesto polukru`no; Ve`bi za pravilno odewe i tr~awe; Brzo tr~awe osnovni tehniki;

Elementarni igri vo skokawe; Natprevar vo skokawe;


49/123

TVORE[TVO

Donesuvawe godi{en plan;

Improvizirano peewe na stihotvorba "Tatkovino"; Izrabotka na semeen album; Opis na esen; Izveduvawe koreografija na pesnata "Esen".

FORMI:-zaedni~ka rabota;-tandem;-grupna;-individualna

METODI:-analiti~kosinteti~ki;-ilustrativnodemonstrtiven;-dijalo{ki;-nabquduvawe

-metod na igra;-metod na re{avawe problemi;-otkriva~ki(istra`uva~ki) metod i dr.-govoren metod(monolog,dijalog,diskusija)-metod na poka`uvawe;

-metod na opi{uvawe-metod na prakti~na rabota.


50/123

MESTO NA REALIZACIJA:

-u~ili{teto;- u~ili{niot dvor;

-bliskata okolina;

SREDSTVA:

-ilustracii;

-sliki;-aplikacii;-didakti~ki materijali


51/123

S e p t e m v r i

Priroda Mak.jazik Op{testvo

Matematika

Likovnoobr.

Muzi~koobr.

Fizi~koobr.

Tehni~ko Tvoretvo

1.Zapoznavawe sou~ebnikot

2.Ti sidel odgrupa (4)

1.Usnoizrazuvawe-Doìvuvaweod letniotraspust2.Pesna-U~ili{natabla (11)3.Tekst-Novitedrugari(7)4.PV-Zo{togo sakam

septemvri

1.Zapoznavawe sou~ebnikot

1.Zapoznav.sou~ebnikot2.Sobirawe iodzemawedo 100(povtoruvawe)(5,7)3.Sobirawe iodzemawe

do 100(sopremin)(8,9)

1.Nabquduv. naprirodenprostor2.Crtawena del odprir.prostor (ezero,planina)

1.Pravilenstav pripeewe (4)2.Ve`bi zarapejuvawe(zvuci itonovi) (5)

1.Postavuvawe idvièwe vo2 i 4 vrsti(ve`bi)2.Postavuvawe idvièwe vokolona po1,2,4(ve`bi)

1.Organizacija narabotnotomesto

1.Prelogidei godi{n plan

1.Za daistraùva{ trebada znae{(5)2.Koristeweinstrumenti za

istraùv.-dolgoro~noistraùv.(6)

1.Pesna:Tatkovino2.Usten ipismen govor(10)3.Tekt:Smiruvawe iskaruvawe(14)

4.Analiza natekstot vopetored (15)

1.Semeenìvot,srodstvo(8,9)

2.Vidovisemejstva(10)

1.Mnoèstva(elementi i venovdijagram)(10,11)

2.Broj namnoèstvo(12)

3.Presek(3)

1.Nabquduv.funkcionalenprostor2.Crtawedel odfunkcionalen

prostor(soba,u~ilnica, ranec)

1.Brojalki(razvivawe~uvstvo zaritam):,,Pop ihula-hop,,(9) (dr.

u~ebnik)

1.Vrtewenalevo,nadesno,nalevokrug(ve`bi)2.Postavuvawe ivrtewe

(povtoruvawe)

1.Vidovilinii(tehni~kilinii,tehni~kicrte`)

1.Pi{vaweporakzatatko-nata

1.Sredbasoprirodata-nabquduv.(7,8)

2.Vidovipriroda(9)

1Naroden istandarenjazik (16)2Pesna-Stra~ka sostra~iwa (17)3.Jazi~nive`bi (18)4.Re~enici-povt.5.Pesna: Esen(22,23)

1.Rodovosteblo(11)

2.Vremenska lenta(12)

1. Ve`bi

2.Unija(14)

3.Mnoèstva-povtoruvawe

4.Kontrolni zada~i

1.Lik.elemen. vocrtaweto:linii,debelina,gustina,intenzi.preciz-nost(12)2.Monohromnoslikawe-U~ili{te(tu{)

1.Peewe posluh-BubaMara (6)

2.Utvrduvawe napesnata

1.Ve`bi zaoformuvawe na teloto2.Elem.igri3.Dijagnosticirawe(merewe nau~enicite)

1.Od idejadorealizacija (skica itehni~.crte`)

1.Crtwesemejsvo

1.Kako~ovekotdeluvavrz

1.Tekst -Alo,Zokikade si? (12)2.Telefon:bo

1.Semejstvoto nizistorijata i denes

1.Metar,dm,cm(129)2.

1.Lik.elemen. vocrtawetosvetlo-

1.Slu{awevokalnamuzika sorazli~na

1.Elementinaatletika:odewe,

1.Zapoznavawe somerewe,

1.Oblku-vawna


52/123

prirodata (10,11)2.Moetorastenieporasna-sporedi

(14)

n-ton,bidetekreativni(13)3.Pi{uvawegolema bukva(24)

4.Izvadok odop{testvo,,ôrbaxiTeodos,, (14)5.Soglaski isamoglaski(25)

(13,14)2.Ulogatanaroditel,staratel vrz

deca (15)

Milimetar(131)3.Ve`bi4.Broevido 1000(15,16)

senka(sen~awe)

2.Crtawe:Moetorastenie

porasna(moliv)-moliv

postil,ànr,sodrìna,karak-ter2.Slu{aweinstrum.mu

zika:Aida -Verdi

tr~awe-ritam(brzo,bavno)2.Odewe itr~awe so

promena napravec3.Elemen.igri soodewe itr~awe

merniedinici: m,dm , cm, mm

prostrot(rabotsoprir.mater

granklisja,sme

1.[tonau~iv?-povtoruvawe iutvrduvawe (15)

1.Povtoruvami seproveruvam(26)2.Tekst-Vol{ebnotopenkalo (27)3.Analiza natakstot

1.Prava iobvrskina decata(16)

1.Mesnavrednot nabr.(17,18)2.Ve`bi(19,20)

1.Lik.elem.vocrtawe:tekstura,kontura(13)2.Kora oddrvo,e`,treva,pesok -tu{

1.Brojalka:,,Solmakaron,,(20) (dr.u~ebnik)

1.[tafetno tr~awe2.Elem. naatlet. -Skokaweod mesto

O k t o m v r i

Priroda Mak.jazik Op{tetvo Matematika

Likovnoobr.

Muzi~koobr.

Fizi~koobr.

Tehni~ko Tv{

2.Neìvat

a priroda esostavenaodmaterijali16)

4.Slog ( 30)

5.Pesna:Zimnica(37)

Proektno

nastavnarabota -esej- (17)

3.Sporeduva

we broevido 1000(21)4.Prethodnik isledbenik(ve`biodzbirka)

2.DMI -Orfovi(12) (dr.u~ebnik)

3.Skokaweso jaè(grupno iindividualno)

1.Ve`bi

so merkizadolìnam,dm,cm,mm

1.Zaklu~oci odistraùvaweto17,18)

2.Promeni

voprirodatavo esen (12)

1.Tekst:Nagosti v selo(19)2.Analizana tekstot3.Prenesuva

we del odzbor (31)4.Kontrolni pra{awa-jazik5.Pesna:,,Oktomvriski patokaz,,(32,33)

1.Bra~enìvot(18,19)2.@ivot vodoma}instv

o (21)

1.Parni ineparni br.do 1000 (22)2.Ve`bi odzbirka

3.Rednibroevi do1000 (23)4.Ve`bi

1.Lik.elementi(hromatskiboi)

2.Esenskipejza`-tempera

1.Peewe posluh: Esen(7)

2.Utvrduva

we napesnata

1.Skok voviso~ina odzaletnoìci-2.Skok vodale~ina,

zgr~no3.Povtoruvawe naskokovi

1.Razmer ikotirawe

1.Imovizanopeewpra{

wa odgoripovrno op{tvo
mailto:2.@ivotmailto:2.@ivotmailto:2.@ivot


53/123

1.Osobininamaterijalite (19,20)2.Menuvawe na

materijalite podvlijanie natoplina21,22)

1.Tekst:Nemil gostin(34)2.Analizana tekstot(36)

3.Pesna:Knigata eizvor (38)4.MK-Biblioteka(povto. 39)

1.Planirawe doma{enbuxet (22)

2.Kontrolni zada~i3.SobiraweS, D,E do1000 bez

premin (24)4.Komutativnost iasocijativnost kajsobiraweto(25)

1.Ahromatski boi (bela icrna) :

Nevreme(tempera)

1.Svireweso DMI-,,Vrni,vrnido`d,, (13)(dr.

u~ebnik)2.Muzi~kiaktivnosti( dapovtorime)(14,15) (dr.u~eb)

2.Utvrduvawe naodewe,tr~awe,skokawe3.Frlawe i

fa}awetopka me|upar

1.Ve`biso razmerikotirawe

neraten

3.Dapovtorime-rabotniada~i (23)

1.Tekst:Skazna zavxa{enataprinceza(40)2.Analizana tekstot(42)3.Tekst:Zo{togramatikata e te{ka(44)4.Jazi~nokat~e (45)

1.Povtoruvawe

2.Sopstvenost (23)

1.OdzemaweS, D,E do1000(26,27)2.Sobirawebez premin320+40;500+270(28)3.Odzemawebezpremin.360-40; 770-270(29,30)

1.Komplementarenkontrast naboi (zelena-crvena):

Jabolko-kola`-

1.Primenana notitesol,mi(noti,petolinie)(17)

2.Slu{awevokalnoinstrumentalna muzika

1.Frlawetopka vocel odmesto2.Frlawetopka vocel sozatr~uvawe

1.Crtaweskici iednostavni figurivo PAINT(jabolko)

1.Livnoistruv.aktiosti(rabsorazlte-rijapodli drugsreda)

1.Kontrolnipra{awa2.Me{avini24)

1.Povtoruvam i seproveruvam(46)2.Lektira3.Lektira4.Basna,,Belata~avka,, (47)5.Niz str.na Razvigor

1.Privatnost (24)

2.Povtoruvawe

1.Sobirawetricifrenibez premin345+124 (31)2.Odzemawetricifrenibez premin(469-124)(32)3.Ve`bi(33)4.Kontrolni zada~i

1.Komplementarenkontrast naboi(sina-

portokal.):Igra~ka,kukla

-kola`-

1.Slu{aweiutvrduvawena vidovimuzikasporedizvedba2.Nota LA(18)

1.Kuglawe2.El.igri sofrlawe3.El.igri soelementi odatletika

1.Povtoruvawe iutvrduvawe

1.Raavuve u~ilca(sliwe)


54/123

N o e m v r i

iroda Makedonski

jazik

Op{testvo Matematika Likovno Muzi~k

o

Fizi~ko Tehni~ko Tvore

voPrimen

nali~ni

terija

)nergij

a giidviù

ektitedovi

ergija,27)

1.Pesna,,Istraùva~i,,-enciklopedija(62,63)2.Tekst:,,Vol{ebnatatetratka,,(48)3.Rod kajimenkite(50)4.MK-radio i tvemisii(43)5.Broj kaj

imenkite(51)

1.Na~ininainformirawe (25,26)2.Radio,tvi internet(27,28)

1.Sobiraweso premin238+145 (34)2.Odzemaweso premin383-238 (35)3.Ve`bi (36)4.Sobiraweso premin174+265) (37)

1.Komplementarenkontrast naboi-òlta,violetova-2.Slikawe -zmaj,topkaili baloni

1.Primena nasol, mi,la:,,Ringe,ringe...,,(19)2.Primena nasol, mi,la vomelodis

kive`bi(20)

1.[tafetni igri (odizu~eniatletski idr.elementi)2.Kolutnapred ikolut nazad3.Stoj nalopatki- sve}a-

1.Dobivawe hartija ipolukarton

1.Sostuva-wtvorbvostihopo damotiv( dogov

vetlii

nka,29)oplin

merewemperata,32)

1.Gramati~kive`bi2.Basna,,Magare,lisica ilav,,(60)3.MK-film(gledawe filmpo izbor ) (61)4.Bidetekreativni (61)5.Pesna za 13Noemvri(Razvigor)

1.Rabota sopodatoci(29,30)2.Povtoruvawe

1.Odzemaweso premin439-265 (38)2.Ve`bi (39)3.Sobirawe iodzemawe .sopremin167+256; 423-167 (40,41)4. Ve`bi (42)

1.Spektar naboi(prir.str 30)2.Izrabotkanavrtimu{ka

1.Muzi~kipoimi:hor,solist,kompzitor,orkestar (18,19)(dr.u~ebni)2.Slu{awemuzika:Detskasimfonija-Hajdn(povtoruv.namuzi.poimi

1.Ka~uvawenagimnasti~ki spravi2.El.igrisoka~uvawe iprovlekuvawe3.Visewe navratilo irazboj

1.Vidovi iosobinina hartijaipolukarton

1.Tvorwepesnasostavilislikasporegledant fil

vuk-entifivawe(3

Povtorawe namata(34

1.Konkretni iapstraktniimenki (57)2.PV-Dobrapostapka3.Pesna: Oddobro podobro(65)4.Gramati~kive`bi5.Povtoruvam i

1.Kontrolni pra{awa(31)2.Vidoviìveali{ta i nivnoodrùvawe(34)

1.Br.izrazi soedna i dveoperacii (43)2.Odzemaweod 1000 (44)3.Ve`bi (45)4.Ravenki (46)

1.Primarnii sekundarniboi(dobivawe)2.Slikawe -Koncentri~nikrugovi,spirala-

1.Narodnotvore{tvo:Momitikve{anki(21)(dr.u~eb)2.Utvrd

1.Visewe sopomestuvawe levo idesno2.Igri soprovlekuvawe,ka~uvawe,visewe isleguvawe3.[vedska

1.Istraùvawe naosobinitena hartijaipolukarton

1.Protnaaktivt:narodtvoregatankbrzozrki,pogovki,


55/123

se proveruvam(64)

uvawenapesnata

klupa(odewe,vrtewe iskokawe)

predaa,vezovinosiitekstona pes

obi~aKontroia{awaemjataktivna

aneta-ntinen

,36)

1.Opisnipridavki (66)2.Ve`bi (67)3.Bajka-Devoj~eto sokibrit~iwa-(68)4.Analiza natekstot (70)5.Pi{uvawesostav poponudeninaslovi (70)

1.Istra`uvawe (35)2.Obidi sesam (35,36)

1. Ravenki(47)2.Zada~i zave`bawe (48)4.Kontrolnizada~i

1.Tonovi-hromatskatonska skala2.Ilustrirawe na bajkata -Devoj~eto sokibrit~iwata

1.Blokflejta(15,16)2.Blokflejta -ve`bi(15,16)

1.[tafetni igri soizu~eniteelementi2.Ritmi~koodewe itr~awe3.Ritmi~kipodskokuvawa(ma~kini galopskok)

1.Rabotnipostapkipriobrabotkana hartijaipolukarton(origami)

1.Izma krajotnabajkat,,Devoto kibriiwata


56/123

iroda Makedonskijazik

Op{testvo Matematika Likovno Muzi~ko Fizi~ko Tehni~ko

Tvorvo

ostavzemjata,38)

Po~va,40)

1.Lektira2.Lektira3.Li~nizamenki (79)4.Pesna -Ve~er_ (52,53)5.Gramati~kive`bi

1.Sosedstvoi sosedskiodnosi(37,38)2.Prirodnifaktori iìvot vonaselbi(41,43)

1.Ramnina(49,50)2.Prava izaemnapolo`ba nato~ka i prava (51,52)3.Ve`bi 53)4.Prava niz 1 i2 to~ki (54,55)

1.Likovenelement -tekstura2.Komponirawe teksturasokombinirawe razli~nimateri.(pesok,tekstil)

1.NotaRe-primena(21,22)

2.Ve`bivo peeweisvirewe

1.Ritmi~ki ve`bi somuzika2.Ritmi~ki ve`biso obra~3.Kombiniraniritmi~kive`bi(muzika iobra~

1.Rabotni ve`bi-origami

1.Izvvaweednosnakoreafija

eljef,42)ozduh,a

osfera, vozduh

mavot,46)

1.Rima-Dobrina(74)2.Povtoruvam ise proveruvam(82)3.Raskaùvawepo dadenizborovi(drugarstvo)4.Basna:Licemer-(83)

1.Prirodnifaktori iìvot vonaselbi(43,44)2.Reljef naRM (45,46)

1.Ve`bi zapolugodi{entest2.Ve`bi zapolugodi{entest3.Polugodi{en test

1.Modelirawe prostvolumen2.Reljef soglina

2.Narodnotvore{tvo-narodnapesna:Ejvisokaplanino(14)

1.Narodnooro ( poizbor)2.Uve`buvawe naoroto

1.Reciklirawestarahartija

1.Imviz-iranpeew(aktisti koi pra{atodgovatpeej}

Povtoruwe

rolni{awa

1.Gramati~kive`bi2.Tekst -Boì}nisnegulki (76,77)3.Skeletenprikaz (78)4.Povtoruvawezapolugodi{entest5.Polugodi{entest

1.Plan nagradot(47,49)

2.Povtoruvawe

1.Poluprava(56)2.Otse~ka(57,58)3.Ve`bi odzbirka4.Dolìna naotse~ka (59,60)

1.Gradewe sorazli~niotpadnimaterijali2. Izrabotkamaketa- grad,naselba iliu~ili{te

1.NotaDO-primena(23,24)2.Pesnapo sluh:Sne{ko(9)

1.Zapoznavawe soosobenostite natancite2.Pravilana~ekoritena tancite(uve`buvawe)3.Karakterni igri i

osobenosti

1.Dobivawetekstil

1.Izrtka Sne{odkatropamukop~i sl.

Povtoruwe zalugodin test

Polugoden test

1.Pesna - Igraso snegulkite-(72)2.PI-Snegulkata miraskaùva (73)3.Detski pe~at(73)4.MK-teatar(71)5.Pesna: -

Drugarstvoto ene{to sveto(84)

1.Kontrolni pra{awa2.Povtoruvawe zapolugodi{en test

1.Ve`bi2.Agol (61,62)3.Prav agol(63,64)4.Ostar i tapagol (65,66)

1.Modelirawe -novogodi{enukras-2.Modelirawe-novogodi{enukras 2 ~as-

1.Pesnapo sluh:DedoMraz (8)2.Utvrduvawe napesnite

1.Osnovniko{arkarski elem.so topka-slobodnovodewe2.Slobodno vodewetopka-ve`bi3. El.igri

so topka

1.Procesnaproizvod-stvo natoaletnahartija(CD)

1.Draizacinatvorbpo iz(za Ngodin

oda -opodna

ìvot,49)

1.Opis nadrugar~e (85)2.Pesna - Kakodoa|a Novatagodina (80)3.Tekst:

1.Polugodi{en test2.Analizana testot

1.Ve`bi soagli2.Zada~i zapovtoruvawe3.Zada~i za

1.Dizajn-izrabotka na~estitka2.Estetskoprocenuvawe

1.Peewenaizu~enipesni

1.Ko{arkarskododavawei fa}aweso dverace

1.Izrabotka~estitkaodkombiniran

1.,,Tura-we ubavipora(site


57/123

D e k e m v r i

^estitka-(92,93)4.Rabota sodetski pe~at

povtoruvawe na umetni~kidela

2.Obi~noiko{ar.frlawe vocel3.[tafet

ni igri sotopka

materijal(rabot.ve`.) (26)

u~enizaseko

svoedrugada

napine{tubavo


58/123

iroda Makedonskijazik

Op{testvo Matematika Likovno Muzi~ko Fizi~ko Tehni~ko

Tvorvo

ostavzemjata

,38)Po~va

,40)

1.Lektira2.Lektira3.Li~nizamenki (79)4.Pesna -Ve~er_(52,53)5.Gramati~kive`bi

1.Sosedstvoi sosedskiodnosi(37,38)2.Prirodnifaktori iìvot vonaselbi(41,43)

1.Ramnina(49,50)2.Prava izaemnapolo`ba nato~ka i prava (51,52)3.Ve`bi 53)4.Prava niz 1 i2 to~ki (54,55)

1.Likovenelement -tekstura2.Komponirawe teksturasokombinirawe razli~nimateri.(pesok,tekstil)

1.NotaRe-primena(21,22)

2.Ve`bivo peewei svirewe

1.Ritmi~ki ve`bi somuzika2.Ritmi~ki ve`biso obra~3.Kombiniraniritmi~kive`bi(muzika iobra~

1.Rabotni ve`bi-origami

1.Izvaweednonakorefija

eljef,42)ozduh,a

osfera, vozduh

mavot,46)

1.Rima-Dobrina(74)2.Povtoruvam ise proveruvam(82)3.Raskaùvawepo dadenizborovi(drugarstvo)4.Basna:Licemer-(83)

1.Prirodnifaktori iìvot vonaselbi(43,44)2.Reljef naRM (45,46)

1.Ve`bi zapolugodi{entest2.Ve`bi zapolugodi{entest3.Polugodi{en test

1.Modelirawe prostvolumen2.Reljef soglina

2.Narodnotvore{tvo-narodnapesna:Ejvisokaplanino(14)

1.Narodnooro ( poizbor)2.Uve`buvawe naoroto

1.Reciklirawestarahartija

1.Imviz-iranpeew(aktsti koi pra{atodgoatpeej}

Povtoruwe

rolni{awa

1.Gramati~kive`bi2.Tekst -Boì}nisnegulki (76,77)3.Skeletenprikaz (78)

4.Povtoruvawezapolugodi{entest5.Polugodi{entest

1.Plan nagradot(47,49)

2.Povtoruvawe

1.Poluprava(56)2.Otse~ka(57,58)3.Ve`bi odzbirka4.Dolìna na

otse~ka (59,60)

1.Gradewe sorazli~niotpadnimaterijali2. Izrabotkamaketa- grad,

naselba iliu~ili{te

1.NotaDO-primena(23,24)2.Pesnapo sluh:Sne{ko

(9)

1.Zapoznavawe soosobenostite natancite2.Pravilana

~ekoritena tancite(uve`buvawe)3.Karakterni igri iosobenosti

1.Dobivawetekstil

1.Iztka Sne{odkatrpamukop~

i sl.

Povtoruwe zalugodi{test

Polugod

en test

1.Pesna - Igraso snegulkite-(72)2.PI-Snegulkata mi

raskaùva (73)3.Detski pe~at(73)4.MK-teatar(71)5.Pesna: -Drugarstvoto ene{to sveto(84)

1.Kontrolni pra{awa2.Povtoruvawe za

polugodi{en test

1.Ve`bi2.Agol (61,62)3.Prav agol(63,64)4.Ostar i tap

agol (65,66)

1.Modelirawe -novogodi{enukras-

2.Modelirawe-novogodi{enukras 2 ~as-

1.Pesnapo sluh:DedoMraz (8)2.Utvrduv

awe napesnite

1.Osnovniko{arkarski elem.so topka-slobodno

vodewe2.Slobodno vodewetopka-ve`bi3. El.igriso topka

1.Procesnaproizvod-stvo na

toaletnahartija(CD)

1.Drizacnatvorpo i

(za Ngodi


59/123

oda -opodna

`ivot,49)

1.Opis nadrugar~e (85)2.Pesna - Kakodoa|a Novatagodina (80)3.Tekst:

^estitka-(92,93)4.Rabota sodetski pe~at

1.Polugodi{en test2.Analizana testot

1.Ve`bi soagli2.Zada~i zapovtoruvawe3.Zada~i za

povtoruvawe

1.Dizajn-izrabotka na~estitka2.Estetskoprocenuvawe

na umetni~kidela

1.Peewenaizu~enipesni

1.Ko{arkarskododavawei fa}aweso dverace

2.Obi~noiko{ar.frlawe vocel3.[tafetni igri sotopka

1.Izrabotka~estitkaodkombiniran

materijal(rabot.ve`.) (26)

1.,,Tra-we ubavpora(sit

u~enzaseko

svoedrugdanapine{tubav


60/123

O nnnne

Llll

TEMA:PRIRODA

Op{estvo:1.Zapoznavawe so u~ebnikot2.zapoznavawe so temata-semejstvo,doma}instvo i op{est3.Semeen ìvot4.Semejno steblo

5.Vidovi semejstva6.Semejstvoto niz istorijata idenes7.Ve`bi- tekst ôrbaxi Teodo8.Ulogata na roditelite,staratelite i decata9.Prakti~na nastavna rabotau~ebnik str 17

Makedonski jazik:1. Govorna ve`ba:Kako go

pominav letniotraspust

2. Pismena ve`baDoìvuvawe odletniot raspust

3. Obrabotka natekst:Novite drugari

4. Analiza na tekstot5. Pesna:Tatkovino6. Recitirawe na pesnata7. Usten I pismen govor8. Pesna:U~ili{nata

tabla postrojuva9. Tekst : Alo, Zoki,

kako si10.Ve`bi :Telefonski

bonton11.Analiza na tekstot12.Tekst :Skaruvawe i

smiruvawe13.Analiza na tekstot14.naroden i standarden

(literaturen jazik)15.Makedonska narodna

prikazna:Stra~kata sostra~iwata

16.Analiza na narodnataprikazna

17.Tekst: Na gosti vo selo18.Analiza na tekstot19.Pesna: Esen20.recitirawe na pesnata21.Pi{uvawe na golema

bukva na institucii,

Priroda:1.Zapoznavawe so u~ebnikot2.Poim za priroda3.postapki za prou~uvawe naprirodata4.Setila-za vid,sluh,dopir,miris i

vkus5.Koristewe na setilata voprou~uvawe na prirodata6.Instrumenti za izveduvawe naeksperimenti7. Merewe so pomo{ na linijar8.Povtoruvawe

Likovno obrazovanie:

1-2.zapoznavawe so priborot za rabotaI u~ebnikot3-4.Vpe~atoci, vizuelni likovnidoìvuvawa-Leten raspust5-6.Zapoznavawe so likoven jazik-likovni elementi7-8.Linii-vidovi linii-drvja so grank

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie1.Postavuvawe vo redica po viso~ina2.postavuvawe vo redica,vrtew na levoI desno3.Postavuvawe vo 4 redici,sportskomar{irawe4.vrtewe vo mesto na levo i desno idvièwe vo kolona5.Vrtewe vo mesto polukru`no6.Ve`bi za pravilno odewe I tr~awe7.Pravilno odewe vo ~ekor8.Ritmi~ko odewe so muzi~ka

pridru`ba9.Brzo tr~aweosnovni tehniki10.Tr~awe od razli~ni polo`bi do 30metri11.Brzo tr~awe so doskoknuvawe nadadena cel12Brzo tr~awe so doskoknuvawe nadadena cel-uve`buvawe

Matematika1.Povtoruvawe

2.Poim za mnoèstvo3.Venov dijagram4.Elementi namnoèstvoto =i 5.Broj na elementi namnoèstvo6.Unija na mnoèstvo7.Presek na mnoèstvo

8.Ve`bi- mnoèstvo9.Broevi do 100010.Broevi {to sodràtstotki i desetki11.Sporeduvawe natricifreni broevisostaveni od stotki idesetki12.îtawe i pi{uvawena broevi do 100013.îtawe i pi{uvawena broevi do 1000-

ve`bi14. Vrednost nacifrite votricifrenite broevi15.Predhodnik isledbenik16.Ve`bi

Muzi~ko obrazovanie:1.Pesna po sluh-Septemvri ne vika

2.Se okolu nas e muzika3.Prepoznavawe na zvuci4.Tonovi5.Razvivawe na ~uvstvoza ritam-pop i hulahop6.Slu{awe na muzika-Yvezdi~ka7.Detski muzi~kiinstrumenti-zapoznavawe8.Brojalka-vrni,vrnido`d


61/123

-

:

/:- ;

- ;- ;- , ;- ;- ;

- ;-


62/123

2. ;3.

- ;

1. ;2. ;

1.

1. ;2. (

) ;

1. ( ) ;


63/123

1. ;

2. ( ) ;

3. ;

1. ( , .);

1. ;

1. .


64/123

/:

- ;

- ;- ;-

ToolKid;-

, ;- , , ,

;- ,

;- ;-

.


65/123

:

(12)

:

/:

- ;- ;-

;- ;- , , , ;- , ;- ,

;- ;- .

:

- ;

- ;- ();- ();- ( );- ();- : - , ( );- , , (

);- ;- ;

- , ();

- .


66/123

:

(18 )

:

/:

- ;

- ;- ;-

;-

;- ;- ;-

;-

;- ;- ;- ;- .


67/123

:

- ( );

- ;- ();- ,

(, );- (),

();-

();- ();- ();

- ;

- ;-

(, );- ;- ;- ;- ();- ;-

;-

.


68/123

: (20 )

:

/:

- ;- ;-

;-

;- ;-

;-

;- shift ;- , , ;- ;- ;- , .


69/123

:

- ;

- .....;- .....;- ;- ;- ();- ;- ();- () ;- ();- ();- shift ;

- ;- ;- ;- ;- ;- ;- ;- .


70/123

: (8 )

:

/:

- ;- ;-

;- ;- / ;- , , ;-

.

:

- ;- ;- ;- ;- ;- ;- ;- .


71/123

: (14 )

:

/:

- ;-

;- , ;-

;- ;

- .

:

- ,,,, ;

- , ;- ;- ;- -;- ;- ,, ,, ;- ;- ;- , , ( )

;

- , ;- ;- ;- .


72/123

/ :

: :

- ;- ;-

;- ;- , , , ;

- , ;- , ;- ;- , .

: :

- ;- , ;

- ;

- ;

- ;- ;- ;- ;- .


73/123

: :

- , ;

- ;- ;- ;- , .

: :

- ;- ;- ;- / ;- , , ;- .

: :

- ;

- , ;-

;- ;- .


74/123

:

-

,

;

- ;

-

;

-

;

-

;

- ;

-

;


75/123

:

:

1. IV/9.2. , ,

.

3. , .

4. .5. .

1. .

2., .3.

.4. .


76/123

-

1. .

2., .3.

.

4. .

1. .

2., .3.

.

4. .

-

1. .

2., .3.

.

4. .


77/123

TEMA: EKOLOGIJA

Makedonski jaz.1.Pesna:Igra so dete2.Recitirawe na pesnata

3.Pesna:[u{ka~ {u{ka, {utredu{ka4.Brzo i izrazno ~itawe napesnata5.Basna:Lisica,eòt i krtot6.Analiza na likot-lisicata-tehni~ka kocka7.Zabavnatradicija:gatanki,brzozborki ipogovorki8.Povtoruvawe

9.Proveruvawe10.Tekst:Vredna lekcija11.PV:[to nau~iv od prikaznata12.Tekst: @itelite na Ohoho13.Analiza na tekstot14.PV:Pismo do ohohoncite15.Pravopisni znaci-navodnici16.Stih: Zo{to e sladok lebot17.Recitirawe na pesnata18.PV:Koga mama mesi leb19.Tekst:Za eden Dimo I negovata

èlba20.Dovr{uvawe na raskazot21.Pesna:@elezni~ar22.PV:Moeto idno zanimawe23:Jazik:Gramati~ka ve`ba24.Tekst:rodendenski vozdi{ki25.PV:Preraskaìgo pismenoraskazot26.Tekst: Vodnata samovila27.Analiza na bajkata28.Pesna:: Imiwa

29.Recitirawe na pesnata30.Lektira-2 ~asa32.tekst:Kiril I Metodij33.Povtoruvam-proveruvam34tekst:Koj }e go ~uvau~ili{teto 2 ~asa36.Godi{en test37.Pesna:Za leto se sonuva-2~

Matematika1.delewe so ednocifren broj2.Delewe od vidot56: 43.Delewe-856 :4-2~asa4.delewe od vidot362 : 2

5.Delewe - 432 :36.Delewe od vidot 324 : 3- 2~asa7.Delewe 195 : 38.Ve`bi so delewe10.Presmetuvawe so kalkulator11.Ravenki so nepoznat mnoìtel12.Ravenki so nepoznat delitel13Ravenki so nepoznat delenik14.Ve`bi15.Delovi od celoto I zapi{uvawedelovi od celot

16.Sporeduvawe na dropki17. Zada~i za ve`bawe18. Kontrolna rabota19.merki za vreme-~as-minuta20. Sekunda21.Decenija,-vek-milenium22.Metar,decimeter,centimeter23.Milimetar24.Procenuvawe I merewe nadolìni25.Kilometar

26.Kilogram27.dekagram28.Procenuvawe I merewe masa29.Litar,deciliter30.zada~I za ve`bawe31.Godi{en test32.Pribirawe I sreduvawe podatoci33.Stolbest I linijski dijagram34.prestavuvawe na podatoci nastolbest I liniski dijagram35.Povtoruvawe


78/123

Prirodo

1Ekologija-nauka za planetata zemja2.Ekologija3.Poraki4.Povrzanosta me|u ìvata I neìvatapriroda5.[to e ìvotna sredina6.vodata kako ìvotna sredina7.Vozduhot kako ìvotna sredina8.Po~vata kako ìvotna sredina9.@iveali{te10.Vrskata me|u organizmite I nivnite

ìveali{ta11.Livada12.Ptici13.ôvekot gi koristi rastenijata Iìvotnite vo svojata ishrana14.[to nau~iv15.Tematski test16.Godi{en test17.Samoprocenka na obrazovnitepatokazi

Op{estvo1.Firmi- pretprijatija2Poseta na edna firma3.Rabota,trgovija,vrabotuvawe-denari 2 ~asa5.Komunalni dejnosti

6.Kulturen ìvot vo op{tinata7.tradicija vo na{ata op{tina8.Simboli na lokalnata zaednica9.demokratski ìvot vo op{tinata-2 ~asa11.Javni pra{awa i problemi voop{. 2~13.nevrabotenost,zavisnosti,nasilstvo14.povtoruvawe15.Tematski test

16.godi{en test17.Analiza na testot
mailto:9.@iveali%7Btemailto:9.@iveali%7Btemailto:9.@iveali%7Bte


79/123

Fizi~ko obr.1.Slobodno vodewe topkavo fudbal

2.vodewe topka vo fudbal3.dodavawe I primawetopka vo parovi od mesto4.fudbalsko {utirawe5.Igrawe mal fudbal6.elementarni igri sofudbal7.Me|uoddelenskinatprevar vo fudbal8.postavuvawe vo edna,dveI 4 redici

9.vrtewe nalevo,nadesnoI nalevokrug10.Pravilno odewe Itr~awe11.odewe I tr~awe12.Tr~awe do 20 metri13Brzo tr~awe do 20 m14.natprevar vo brzotr~awe15.Preskoknuvawe pre~kiso zatr~uvawe

16.Skokawe so ja`e17.Trkalawe topka soodredena cel18.kuglawe so plasti~ni{i{iwa19.Skokawe so edna ilidve noze20.Igri so topka21.Narodna topka22.igrawe ko{arka23.Igrawe rakomet

24Igrawe odbojka25.Igrawe fudbal

Muzu~ko obr.

1.Makedonsko oro- te{koto2.Noti:do,fa,re,la, si3.Peeme svirime4.Narodna pesna:Ov~ar~emili premilo5.Korona6.guda`ki instrumenti7.violina I harmonika8.Muzi~ka gramatika9.muzu~ki lavirint10.Komponiram- dirigiram

11.Cveten orkestar12.Oda na radosta13.svirewe na Oda na radosta14.Sre}en rodenden15.Leto doa|aslu{awemuzika16Leto- pesna

Likovno obr.1.Prostor- prostornirelacii-fudbalskinatprevar4.Gradacija na boi Itonovi-`iviot svet voprirodata6.Pe~atewemonotipija-koristewena dve boi8.Vizuelnakomunikacija Idizajn-crtawe stripspored prikazna10.Ritam natekstura:[trk vo bara12.linija:ritam nalinii-spomenici14.Kostimografija16.Slikawe-leten

odmor18.Analiza i

vrednuvawe.


80/123

16.

1. Makedinski jazik1.Basna:Magareto,lisicata i lavot2.Mediumska kultura: Film3.Pesna:Istraùva~i4.Ako si qubopiten5.Povtoruvam i se proveruvam6.Lektira-7.Lektira

8.Pesna :Od dobro podobro9.Jazik :Opisni pridavki10.Ve`bi : jazik- opisni pridavki11.Pesna: Dobrina12.Recitirawe na pesnata13. Pesna:Igra na snegulkite14.G.P. Ve`ba:Igra na snegulkite15.Detski pe~atBajka:Devoj~eto so kibrit~iwa17.Analiza na bajkata18.Poseta an teatarska prestava

19.Teatar20.Jazik:li~ni zamenki21.Jazik:ve`bi22.Pesna:kako doa|a novata godina23.Recitirawe na pesnata24.Tekst:Boì}ni snegulki25.Analiza na tekstot26. Skeleten prikaz27.Povtoruvam-proveruvam28.GP.ve`ba:Doìvuvawe od zimskiotRaspust

29Basna:Licemer30.Analiza an basnata31.Pesna:Drugarstvoto e ne{to sveto32.GP.Ve`ba:Kako se pokaàv kakovistinski drugar33.Broevi-jazik

Matematika1. Sobirawe 537+4632. Odzemawe 1000-6433. Ve`bi4. Kontrolna rabota5. Ravenki6. ravenki7. Ve`bi

8. Tematski test-sobirawe iodzemawe

9. Ramnina10.Crtawe na ramnini11.Prava12.zaemna polo`ba na prava i

to~ka13.Ve`bi:To~ka i prava14.Prava niz edna to~ka i

prava niz dve to~ki15.Poluprava i otse~ka

16.Merewe i crtawe anotse~ki

17.Ve`bi18.Kontrolna rabota19.Agol20.Prav agol21.Crtawe prav agol22.Ostar i tap agol23.Ve`bi

TEMA:PLANETATA ZEMJA E PROMENLIV SISTEM


81/123

Likovno obrazovanie1-2.Volumen vo prostorot:Dete i`ivotno3-4.Boja:Komlementaren kontrast-

crveno i zeleno :Cve}e vo bazna5-6.Kontrast- ilustracija:Zima7-8.Dezen:Friz-novogodi{en ~ar{av9-10.Kontrast- oblici i boi :Novogodi{en ~ar{av11-12.Linija :Tekstura-e` napokosena livada-tu{13-14. Slika po do`ivean nastan

Tatjana Trajanovska Se Za 4 Odd. - Celo

Documents

Transcript of Tatjana Trajanovska Se Za 4 Odd. - Celo