Taller Estimulación Del Lenguaje
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Taller de Estimulación delLenguaje
Flga. Tamara Muñoz Figueroa
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“En un lugar muy lejano, hace
mucho tiempo se quiso saer enqu! idioma halaan los e!s.
"e prohiió a las personas quelas cuidaan que les halaran.
#espu!s de tres años su$rieronuna gran decepción% las guaguas
nunca pudieron halar&.
¿Qué nos dice sobre el lenguaje?¿Cómo aprenden a hablar los niños y niñas?
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'(ómo desarrollan los
niños y niñas su lenguaje)
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El desarrollo del lenguajedepende de las personas
que estamos con los niños
y niñas. "omos quienesponemos nomres a lascosas y damos un sentido
a sus acciones ye*presiones.
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'(ómo estimular el
lenguaje de nuestro niños)
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Los primeros meses estimulamossus sonidos
+$recerariedad
desonidos
Llamarpor su
nomre
(antamos
-esponder ante
susgestos
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l crecer estimulamos su lenguajecuando/
(onersamos de lo que emos
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0artes delcuerpo
nimales
0rendas de
estir
1nstrumentos
musicales
Medios detransporte
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Escuchamos con inter!s cuando nos
hala.
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-espondemos con paciencia a sus
preguntas
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#esarrollo normal del
lenguaje
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2 años – 3 años
Enunciados de 234palaras
5so de pronomresyo3m6o3t73tuyo
(uenta
e*periencias conmayor 8uidez
mpl6a suocaulario
(onoce partes delcuerpo
0area por ojeto3color39gura
ToM
(antacancionessencillas
#is$rutaescuchando
cuentos
M:s
independencia
#is$ruta y usca lacompañ6a de sus
pares
1nicio del juegosimólico
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3 – 4 años
#ominio de eros
(omprendepreposiciones
5so de pronomres
yo3t73!l
5so de art6culosde9nidos
Lenguaje inteligile;
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4 – 5 años
Errores sint:cticos ymor$ológicosdisminuyen
#i9cultad con
traantes y$onemas l6quidos
Bocaulario muy
amplio
ToM muydesarrollada
Mayor apreciaciónde ayer3mañana
(omprende paraqu! siren las cosas
Mantienelargas
conersacione
s
Etapa 9cción3
realidad
>ace trampa
"ienten
ergCenza
-e$orzar creatiidad yseguridad en s6
mismos
'0or qu!)'(ómo)
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D(T1B1##
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(onclusiones
# e j a r m a m a d e
r a ? ; 3 ; G
m e s e s @
# e j a r c h u p e t e
? ; 2 H 2 I
m e s e s @
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J o g r i t a r
- e s p e t a r r i t m o s d e
d e s a r r o l l o
(onclusiones
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J o h a l a r c o n d i m
i n u t i , o s
F a , o r e c e r l a e
* p r e s i ó n
o r a l
(onclusiones
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El niño o la niña no aprende acomunicarse por sí sólo. Aprende a
través de la interacción con su mundo.
Ustedes, los padres, ocupan la mayor parte de ese mundo, y es aquello quehacen y la manera cómo lo hacen lo quebrinda a sus hijos/as las oportunidades
de aprender.
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halar se aprende
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