Taller de creacion de unidades de aprendizaje
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Enfoques principales del diseño de “Learning Units”
Para diseñar unidades de aprendizaje en línea esnecesario enfocarse en cuatro importantes elementos:
• El diseño instruccional• Teorías del aprendizaje• Ambientes de aprendizaje constructivistas• Tecnologías emergentes
Derechos Reservados©SUAGM 2010
Preguntas del estudiante¿Qué es lo que tengo que hacer?
¿Cómo lo hago?
¿Con qué lo hago?
¿Y ahora para dónde
voy?
Diseño Instruccional para la educación en líneaModelo ADDIE
Análisis de la audiencia
Diseño
Desarrollo
Implantación
Evaluación
Teorías del aprendizajeLos 9 eventos instruccionales de Robert Gagné
(cognitivista)
Derechos Reservados©SUAGM 2010
Presentar el material estímulo
Estimular el recuerdo de conocimientos previos
Informar al alumno del objetivo a conseguir
Atraer la atención del alumno
Los 9 eventos instruccionales
Derechos Reservados©SUAGM 2010
Promover la retención y fomentar la transferencia
Proporcionar retroalimentación
Valorar la actuación
Producir la actuación o conducta
Guiar el aprendizaje
Modelo para el diseño de Ambientes de AprendizajeConstructivistas de Jonassen
Preguntas/casos/problemas
Casos relacionados
Recursos de información
Herramientas cognitivas
Conversación/herramientas de
colaboración
Aspecto Social/Apoyo del
contexto
Qué es el Modelaje en e-learning?
• Demostración seguida por la imitación de un proceso
• Explicación de un concepto o proceso que incluye los posibles errores.
• Modelar es demostrar, explicando razones
Ejemplos de modelaje
Utilizar modelos de historias o de entrevistas
Proporcionar acceso a áreas de expertos o páginas web.
Proporcionar el acceso a áreas sincrónicas de chat o video
conferencias
Uso de audio y vídeos
¿Qué es la mentoría?
• El mentor ayuda a otra persona a lograr sus metas y cultivar sus habilidades.
• El mentor comparte sus conocimientos y experiencias con sus alumnos.
Algunas características del mentor
• Anime y estimule.• Exprese confianza en el
potencial del alumno.• De respuestas a
frustraciones y desafíos.
¿Qué es un andamio cognitivo?
• Greening (1998), “cualquier forma de apoyo en el aprendizaje”
• McLoughlin y Marshall (2000), “asistencia proporcionada por parte de un profesor o compañero”.
Las ocho características del andamiaje
• Brinda concienciación y experiencia• Ofrece fuentes válidas y relevantes• Provoca la atención con un material claro• Reduce la incertidumbre y el
desconcierto
Las ocho características del andamiaje
• Clarifica propósitos• Revisión continua y cíclica• Proporciona eficiencia• Crea “momentum”
Derechos Reservados©SUAGM 2010
Algunas herramientas de andamiaje son:
• Objetivos• Indicador de evaluación de un producto• Organizador gráfico• Preguntas generadoras• Resúmenes• Guías de procesos
Algunas herramientas de andamiaje son:
• Ilustraciones• Analogías• Preguntas intercaladas• Mapas conceptuales
Estrategias de Avalúo
Actividades de enfoque reflexivo= proveen al estudiante un espacio para reflexionar acerca de su aprendizaje, a través de diarios reflexivos.
Ejemplos de tareas reflexivas:• One Sentences Summary• One Minute Paper• Muddiest Point
Tecnologías emergentes para apoyar el aprendizaje
(open source)
• Slide Six• Slideshare• Dabble board• Voicethread• Yugma• EyeJot• Box.net• Diigo
ReferenciasBárcena, E. y Read, T. (2003) Los Sistemas de Enseñanza de Inglés para Fines
Específicos Basados en elAprendiente. Revista Iberoamericana De Educación A Distancia: (6)2. Recuperado de http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol6-2/sistemas_ensenanza.pdf
American Educational Research Journal- http://www.aect.org/edtech/ed1/31.pdf