SÖZCÜĞÜN, SÖZ GRUBUNUNpdf.aydinyayinlari.com.tr/TYT-Turkce-modul-1.pdf 1 TYT v SÖZCÜĞÜN,...
Transcript of SÖZCÜĞÜN, SÖZ GRUBUNUNpdf.aydinyayinlari.com.tr/TYT-Turkce-modul-1.pdf 1 TYT v SÖZCÜĞÜN,...
www.aydinyayinlari.com.tr
1
TYT
v
SÖZCÜĞÜN, SÖZ GRUBUNUN ANLAMI VE YORUMU
Çok Anlamlılık • 2
Sözcüğe Mecaz Anlam Kazandırma Yolları • 12
Sözcükler Arasındaki Anlam İlişkileri • 25
Kalıplaşmış Söz Grupları • 37
Kalıplaşmamış Söz Grupları • 46
Atasözleri • 57
Karma Testler • 65
Yeni Nesil Sorular • 75
1. MODÜL
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
2
TYT 1. MODÜL
ÇOK ANLAMLILIK
Sözcük
Anlam -
TANIM
-
-
UYARI
ÖRNEK
ÖRNEK
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
3
TYT1. MODÜL
ÖRNEK
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
SIRA SENDE
-
1.
2.
3.
4.
5.
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
4
TYT 1. MODÜL
-
-
MECAZ ANLAM
GERÇEK (TEMEL) ANLAM
Ağacın gövdesi, topraktan çıkan ilk parçasıdır.
Ağacın en TEMEL parçasıdır.
Dallar ve yapraklar
gövdeden doğar.
MECAZ ANLAM
Ağacın yaprakları hem şekil olarak
hem de işlev olarak gövdeye hiç benzemez.
Ağacın gövdesinden doğan, ondan beslenen
parçalarıdır ancak gövdeden
TAMAMEN FARKLI yapıdadırlar.�
YAN ANLAM
Ağacın dalları hem şekil olarak
hem de işlev olarak gövdeye BENZER.
Ağacın gövdesinden doğan ve gövdesinin
oluşumundan sonra meydana gelen parçalarıdır.
�
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
5
TYT1. MODÜL
-
UYARI
-
-
-
ÖRNEK
-
1.
2.
3.
4.
SIRA SENDE
UYARI
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
6
TYT 1. MODÜL
G Y -M
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
7
TYT1. MODÜL
Yüklem, özne, kök, zarf…
Türkçe terimleri
Açı, üçgen, karekök...
Matematik terimleri
Ölçü, uyak, dize, redif…
Edebiyat terimleri
İklim, ölçek, eş yükselti...
Coğrafya terimleri
Hücre, fotosentez, sindirim…
Biyoloji terimleri
Ay, Güneş, Dünya, Mars…
Astronomi terimleri
Perde, sahne, dekor…
Tiyatro terimleri
Köprü, tartar, dolgu…
Dişçilik terimleri
Nota, perde, beste…
Müzik terimleri
-
-
UYARI
-
-
-
UYARI
sözcü
-
G
Y M -
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Ö
8.
9.
10.
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
8
TEST - 11.
-
-
--
2. -
-
-
-
-
-
3. -
-
4. -
-
-
-
-
-
5. sözcü-
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
9 1D 2B 3E 4B 5E 6C 7D 8D 9C 10E
6. ” sözcü--
-
-
7.
-
-
8.
-
- -
- -
- -
- -
- -
9. -
-
--
-
10.
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
10
TEST - 21. -
-
--
-
-
-
2.
-
-
-
-
-
I
II
III
IV
V
--
la
3. söz--
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- -
-
4. -
-
-
--
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
11 1B 2A 3E 4D 5A 6D 7C 8B 9E
5. -
-
-
6.-
-
-
-
7. -
--
8. -
-
I
II
III IV
V
9. -
-
-
-
I
II
III
IV
V
--
la
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
12
TYT 1. MODÜL
TARİZ (İĞNELEME)
(KİNAYELİ SÖYLEYİŞ)
Bir kişinin, durumun, kavramın eleştirilmesi
ya da bunlarla alay edilmesi amacıyla bir sözün
tam tersi bir anlamda kullanılmasıdır.
DOLAYLAMA
Bir sözcükle anlatılabilecek bir şeyi daha üstün
ve çarpıcı gösterme amacıyla birden fazla
sözcükle anlatma yoludur.
Ellerim bir kanat gibi titrekti
Tutmasam gözümden yaş inecekti
Gönül her çiçekten bal almak ister
Kırıldı kanadı uçamaz oldu
Sevincinden ağlayan, gülen, haykıran rüzgâr
Kalplere sevinç, umut ve inanç getiriyor
Küçük bir çeşmeyim yurdumun
Unutulmuş bir dağında�
Benzetme amacı güdülmeksizin bir sözcüğün, ilgili olduğu
başka bir sözcük yerine kullanılmasıdır.
AD AKTARMASI
(MECAZIMÜRSEL)
Marmara’da her yelken
Uçar gibi neşeli
Işıltısı beyaz altınların
Çalar umutlarını ırgat kadınların
Toprağa verdi aynı anda
Çocukluğunu da babasını da
Bir ah çeksem dağı taşı eritir
Gözüm yaşı değirmeni yürütür
Beni gören bir pula saymaz idi
Şimdi gören gösterir parmak ile
Müdür bey gerçekten yufka yürekmiş
İşim inşaatta kazma kürekmiş
GööGGGG nü
Kırıld
ElEllel r
Tutm
Anlamı kuvvetlendirmek için aralarında
benzerlik bulunan iki şeyden zayıf olanın
güçlü olana benzetilmesidir.
DEYİM AKTARMASI
(EĞRETİLEME)
Benzetme amacıyla bir sözcüğün
başka bir sözcük yerine kullanılmasıdır.
BENZETME
(TEŞBİH)
KüüKKKK çüç
UUUUUUnUnUU uu
KONUŞTURMA
(İNTAK)
İnsan dışındaki canlı veya cansız
varlıkların konuşturulmasıdır.
SeSeSeSeSSeSSSSS vivincn
KalpleKİŞİLEŞTİRME
(TEŞHİS)
İnsan dışındaki canlı veya cansız
varlıklara insan kişiliği kazandırılmasıdır.
E)
)
r Bir
dya
mtam
A
Bir
çve
zsöz
nBe
şbaş
SI
L)
MA
K)
saİns
rvar
l
n
ç
SI
E)
nBe
şbaş
An
ben
güç
E
H)
E
S)
saİns
rvar
BiiBBB r r a
GGGGGGöG zz
ToToToToToTTTTTT prprp a
Çocuk
ABARTMA
(MÜBALAĞA)
İnsanları rahatsız edecek bazı kavramların yerine
daha güzel sözlerin kullanılmasıdır.
Bir varlığın, olayın ya da durumun olduğundan
büyük ya da küçük gösterilmesidir.
İns
dah
GÜZEL
ADLANDIRMA
Beni g
ŞimdiKİNAYE
(DEĞİNMECE)
Bir sözün hem gerçek hem de mecaz anlamıyla
kullanılmasıdır.
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
13
TYT1. MODÜL
TANIM
-
ÖRNEK
UYARI
1. 3.
2. 4.
SIRA SENDE
1. 3.
2. 4.
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
14
TYT 1. MODÜL
-
TANIM
ÖRNEK
-
----
-
---
-
-
-
-
-
----
-
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
15
TYT1. MODÜL
--
-
---
-
--
--
----
--
---
UYARITANIM
-
-
-
Ay
ÖRNEK
-
TANIM
-
-
-
-
-
-
-
ÖRNEK
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
16
TYT 1. MODÜL
-
-
-
-
-
-
-
-
-
SIRA SENDE
-
TANIM
-
-
-
ÖRNEK
-
-
UYARI
-
-
UYARI
-
1.
-
2. -
-
-
-
-
3.
-
-
-
4. -
-
-
5.
-
-
-
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
17
TYT1. MODÜL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
SIRA SENDE
1.
2.
3.
SIRA SENDE
-
TANIM
ÖRNEK
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
18
TYT 1. MODÜL
Baba
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
19
TYT1. MODÜL
7. GÜZEL ADLANDIRMA
TANIM
ÖRNEK
-
TANIM
-
-
-
ÖRNEK
TANIM
-
-
ÖRNEK
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
20
TYT 1. MODÜL
ÖRNEK
-
-
TANIM
-
-
-
ÖRNEK
---
UYARI
-
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
21
TEST - 31.
2.-
3.
4. ---
-
5.
--
--
-
-
-
6. ”
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
22 1D 2E 3B 4E 5B 6E 7A 8B 9D 10C 11B 12D
7.
8. -
-
-
9.
-
-
-
-
10.
-
11. -
-
-
-
12.
--
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
23
TEST - 41.
2.
-
-
3. -
-
-
-
4.
5.
6.
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
24 1B 2C 3C 4E 5C 6E 7D 8B 9E 10A 11D 12C
7.
-
-
8.
-
-
-
9. --
10.
-
-
-
11. -
12.
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
25
TYT1. MODÜL
EŞ ANLAMLI
(ANLAMDAŞ)
SÖZCÜKLER
YAKIN
ANLAMLI
SÖZCÜKLER
ZIT (KARŞIT)
ANLAMLI
SÖZCÜKLER
EŞ SESLİ
(SESTEŞ)
SÖZCÜKLER
SOMUT VE SOYUT
ANLAMLI
SÖZCÜKLER
GENEL VE ÖZEL
ANLAMLILIK
NİCEL VE NİTEL
ANLAMLI
SÖZCÜKLER
YANSIMA
SÖZCÜKLER
Doğada var olan seslerin taklit edilmesiyle oluşan sözcüklerdir.
➤ Fısıltı, şırıltı, gürültü…
Aynı varlığı, kavramı veya durumu ifade eden,
yazılışları ve söylenişleri farklı, anlamları aynı olan sözcüklerdir.
➤ Sözcük ve kelime, anlam ve mana, amaç ve gaye, ayrım ve fark...
Anlamları birbirinin karşıtı olan sözcüklerdir.
➤ Öznel ve nesnel, övmek ve yermek, kötümser ve iyimser...
Yazılışları aynı, okunuşları aynı ancak anlamları tamamen farklı
olan sözcüklerdir.
➤ Yol, bağ, kır, bin, yüz, gül…
Duyularımızdan (tatma, dokunma, işitme, koklama, görme) en az
biriyle algılanabilen varlıkları karşılayan sözcükler somut, hiçbiriyle
algılayamadığımız varlıkları karşılayan sözcükler soyut anlamlıdır.
➤ Masa, hava, ses, koku… (Somut)
➤ Aşk, korku, sevgi, rüya… (Soyut)
Aralarındaki ortak özelliklere göre daha çok varlığı içine alan,aynı kavramı topluca düşündüren sözcüklere genel anlamlısözcükler denir. Anlamları sınırlı olan, kavramları tek tekdüşündüren sözcüklere özel anlamlı sözcükler denir.
➤ Hayvan, kuş, serçe (Genelden özele / Tümdengelim)
➤ İntibah, roman, düzyazı (Özelden genele / Tümevarım)
Yazılışı ve okunuşu farklı olan, eş anlamlı gibi göründüğü
hâlde birbirinin yerini tamamen tutamayan yani aralarında
anlam farklılığı bulunan sözcüklerdir.
➤ Kusursuz ve eksiksiz, önemsemek ve özen göstermek,
seçmek ve ayırmak...
Sayılabilen, ölçülebilen ya da azalıp çoğalabilen durumları belirten
sözcükler nicel anlamlıdır.
➤ Yüksek bina, geniş cadde…
Bir varlığın sayılamayan, ölçülemeyen, benzerlerinden ayıran
özelliğini anlatan sözcükler nitel anlamlıdır.
➤ Güzel bir film, kötü haber…
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
26
TYT 1. MODÜL
TANIM
Mana
Al
Ek
-
-
-
-
SIRA SENDE
-
--
-
-
UYARI
-
UYARI
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
27
TYT1. MODÜL
-
UYARI
-
c
-
-
-
SIRA SENDE
-
TANIM
,
,
,
ÖRNEK
-
K
SIRA SENDEEĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
28
TYT 1. MODÜL
TANIM
ÖRNEK
SÖZCÜK OLUMSUZ
UYARI
UYARIEĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
29
TYT1. MODÜL
-
UYARI
1.
2.
3.
4. -
5.
SIRA SENDE
TANIM
ÖRNEK
1.
2.
3.
-
-
UYARI
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
30
TYT 1. MODÜL
-
-
SIRA SENDE
Ama
UYARI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
SIRA SENDE
-
UYARI
-
-
-
TANIM
UYARI
-
-
-
-
-
-
-
UYARI
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
31
TYT1. MODÜL
-
-
-
UYARI
-
-
1.
2.
3. -
-
4.
-
5.
“
SIRA SENDE
6. GENEL VE ÖZEL ANLAMLILIK
-
-
-
TANIM
ÖRNEK
UYARI
-
-
TANIM
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
32
TYT 1. MODÜL
UYARI
-
TANIM
-
-
.
-
UYARI
-
UYARI
-
-
UYARI
1.
2.
3.
4.
5.
SIRA SENDE
1. -
2.
3.
4. -
-
5.
-
6. -
7. -
-
8.
-
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
33
TEST - 51. -
-
-
-
2. -
ke-
3. --
-
-
-
4. -
-
-
5.
-
6. -
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
34 1B 2D 3C 4B 5A 6E 7C 8B 9C 10E 11D 12D
7. -
-
I
II
III
IV
V
--
la
8. -
-
-
9.
10. III III
--
I II III
11. ” sözcü-
-
-
-
12.
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
35
TEST - 61. -
2. -
-
-
-
-
3. --
4. -
-
-
-
5. -cük
6. -EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
36 1E 2D 3C 4D 5B 6B 7E 8B 9A 10C 11A 12D
7.
8. -
-
-
-
9.
-
10. -
-
-
-
-
I
II
III
IV V
--
11.
-
12.
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
37
TYT1. MODÜL
Anlatım gücünü
artırmak, anlamı
pekiştirmek için aynı ya da
benzer sesli, yakın, eş ya da
karşıt anlamlı sözcüklerin yan
yana kullanılmasıyla
oluşan söz öbekleridir.
En az iki sözcükten
oluşan, genellikle mecaz
anlam taşıyan, anlamca ve
biçimce kalıplaşmış sözlerdir.
Öğüt vermezler.
Genel kural niteliği
taşımazlar.
Güz
el g
üzel
, iyi
köt
ü, e
ş do
st, ç
oluk
çocu
k, abur cubur, cıvıl cıvıl, canlı cansız, üç dört, ev mev…
Ağzı sıkı, boynu bükük, buyurun cenaze namazına, iğne atsan ye
re d
üşm
ez, ç
at k
apı,
laf a
ram
ızd
a…
İKİLEMELER
DEYİMLER
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
38
TYT 1. MODÜL
-
TANIM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
39
TYT1. MODÜL
UYARI
UYARI
UYARI
UYARI
UYARI
UYARI
Teke tek
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
40
TYT 1. MODÜL
TANIM
S
-
UYARI
-
UYARI
UYARI
UYARI
UYARI
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
41
TYT1. MODÜL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
SIRA SENDE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
SIRA SENDE
-
1.
2.
3.
4.
5.
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
42
TEST - 71. -
---
-
-
--
-
-
2. --
-
3. -
-
-
-
-
“ -
-
I
II
III
IV
V
4.-
5. -
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
43 1D 2B 3A 4D 5A 6C 7B 8B 9E 10E 11B
6. --
-
-
-
-
-
7.
-
-
8.
-
9. -
-
-
-
-
10.
-
-
-
söz-
11.-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
44
TEST - 81.
-
-
-
-
-
--
-
2.
-
-
3.
-
-
4. -
-
-
-
5.
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
45 1C 2B 3B 4A 5D 6C 7E 8D 9C 10A 11B
6.
-
-
7. -
-
-
8. -
-
-
9. -
-
-
-
-
10.
-
-
-
-
11.
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
46
TYT 1. MODÜL
Mecazlı söyleyişle oluşturulan ifadelerdir.
Bu ifadelerin metne kattığı anlamı
belirleyebilmek için bu ifadeleri kullanıldıkları
cümle içinde değerlendirmek, o
cümleden soyutlamamak gerekir.
Bazı soruların çözümünde, verilen kalıplaşmamış söz
grubuyla seçeneklerde verilen ifadeler arasında
anlam eşleştirmesi yapmak, sorunun doğru
ve hızlı çözümüne yardımcı olacaktır.
“Bir yönüyle popüler romanlar ‘edebî’ romanlar açısından daha önce işlenmemiş konuları
işleyerek edebî roman yazarlarına malzeme hazırlamışlar ve onlara laboratuvar görevi
üstlenmişlerdir.” cümlesinde geçen “laboratuvar görevi üstlenmek” sözüyle anlatılmak istenen “denenmemişi deneme işini yüklenmek”tir.
Cümlede geçen “daha önce işlenmemiş konuları işleyerek” ifadesi cevap için ipucu vermektedir.
Ayrıca “laboratuvar” için “denenmemişi deneme”, “görev” için “iş” ve “üstlenmek” için “yüklenmek”
şeklinde anlam eşleştirmesi yapılabilir.
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
47
TYT1. MODÜL
TANIM
-
-
-
UYARI
-
-
-
-
-
-
-
ÖRNEK
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
48
TYT 1. MODÜL
-
1.
2. -
3.
4. -
5.
SIRA SENDE
-
-
-
-
-
-
I
II
III
IV
V
I II III IV V
SIRA SENDE
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
49
1.
--
-
2. -
----
-
3. -
-
4. ---
-
-
-
TEST - 9
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
50 1D 2B 3A 4C 5D 6D 7B 8E
5. -
-
-
-
6.---
---
--
-
-
-
-
-
7.
-
-
-
-
8. -
-
---
-EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
51
TEST - 101.
-
----
-
-
-
2. ----
--
-
-
3. --
--
--
sö-
4.
-
-
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
52 1E 2B 3E 4B 5E 6A 7E 8C 9C
5. -
-
-
-
-
6.-
--
7. ---
-
olamaz
-
8. -
---
-
-
9. -
-
-
-
-
-
-
I
II
III
IV
V
--
la
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
53
TEST - 111. -
--
-
-
-
-
-
2.
--
-
-
-
-
3. -
--
-
-
4.
-
-
-
-
-
I
II
III
--
la
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
54 1D 2D 3B 4B 5A 6C 7E 8C
5. ------
-
--
6.
--
-
-
7. -
-
-
8.
-
sö--EĞİTİM
E AYDINLA
TAN DESTEK
55
TEST - 121. -
----
--
-
2. -
-----
--
-
- -
-
- -
-
3.
--
-
4. -
---
-olamaz
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
56 1C 2B 3D 4E 5A 6C 7E 8D
5.--
--
-
6.
---
--
-
-
7. -
---
-
-
-
--
8.---
---
-EĞİTİM
E AYDINLA
TAN DESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
57
TYT1. MODÜL
Uzun yıllar önce söylenmiş, toplum kurallarını yansıtan, öğüt verici, yol gösterici ve genel kural
niteliğindeki sözlerdir. İlk söyleyenleri belli olmayan bu sözler yargı bildiren cümleler biçimindedir.
Atasözleri, deyimler gibi, kalıplaşmış ifadelerdir.
Aş taşınca kepçeye paha olmaz.
Ateş olmayan yerden duman çıkmaz.
Ayağını yorganına göre uzat.
Atasözleri de deyimler gibi
çoğunlukla mecazlı söyleyişlerdir.
Ancak gerçek anlamlı atasözleri de vardır.
Atasözleri genellikle mecazlı söyleyişe
(hem gerçek hem mecaz) sahiptir.
Damlaya damlaya göl olur.
Bazı atasözleri, sadece mecaz anlamlıdır.
Minareyi çalan kılıfını hazırlar.
Bazı atasözleri, sadece gerçek anlamlıdır.
Bugünün işini yarına bırakma.
Atasözlerinin çoğu bir ya da iki cümleyle kurulmuştur.
Kaynayan kazan kapak tutmaz.
Yuvarlanan taş yosun tutmaz.
Ne doğrarsan aşına, o çıkar kaşığına.
At ölür, meydan kalır; yiğit ölür, şan kalır.
Bazı atasözleri doğrudan öğüt verir.
Bir şeyin önüne bakma, sonuna bak.
Dibi görünmeyen suya girme.
Bazı atasözleri dolaylı öğüt verir.
Çürük tahta çivi tutmaz.
Taşıma su ile değirmen dönmez.
Bazı atasözleri sosyal ilişkiler üzerine görüş bildirir.
Komşu komşunun külüne muhtaçtır.
Bazı atasözleri ise uzun gözlemlere dayanarak doğa
olaylarının gündelik yaşam üzerindeki etkilerini anlatır.
Mart kapıdan baktırır, kazma kürek yaktırır.
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
58
TYT 1. MODÜL
-
TANIM
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
ÖRNEK
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
59
TYT1. MODÜL
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
www.aydinyayinlari.com.tr
60
TYT 1. MODÜL
1.
-
2. -
3. -
-
4.
5. -
6.-
7.
-
8.
--
-
UYARI
-
-
SIRA SENDE
-
TANIM
-
ÖRNEK
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
61
TEST - 131.
-
-
2. -
-
-
3.
4.
5. -
-
-
-
-
6.
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
62 1E 2D 3D 4E 5A 6A 7E 8A 9D 10C 11B 12E
7. - -
--
--
-
-
8. -
-
9.
10. - -
---
-
-öre -
11.-
12.
- -
- -
--
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
63
TEST - 141.
2.
-
-
3.
-
4.
5. ------
-
6.
7.
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
64 1B 2C 3E 4D 5E 6C 7B 8D 9B 10D 11E 12C 13E
8.
-
9. -
-
10.
-
11. -
-
12.
-
13. -
-
-EĞİTİM
E AYDINLA
TAN DESTEK
65
KARMA TEST - 11. -
---
-
--
-
2. ---
-
-
--
3. -
-
-
-
-
-
-
I
II
III
IV
V
4.
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
66 1E 2B 3A 4C 5E 6D 7D 8B 9D 10C
5. --
--
-
-
6.
-
I
II
III
IV
V
-
7. -
-
-
-
I
II
III
IV
V
-
8. -
-
-
-
-
-
-
9. -
-
-
10.
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
67
KARMA TEST - 21. -
---
-
-
-
2.
-
-
-
-
3. -----
---
-
4.
-
5. -
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
68 1B 2A 3E 4A 5E 6B 7C 8B 9E
6.
-
7. --
-
-
8. -
-
9. -
-
--
--
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
69
KARMA TEST - 31.
--
2.
-
-
-
-
-
I
II
III
IV
V
-
3.
---
-
4. --
--
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
70 1C 2A 3E 4B 5D 6E 7C 8D 9D 10B
5.
-
-
-
-
--
6.
---
7. -
-
--
8.
--
-------
-
9. ---
10.
---
-
-
-
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
71
KARMA TEST - 41. -
-
-
-
-
2.--
-
3. -
--
-
4.
-
-
-
-
I
II
III
IV
V
-
5. -
-
6.EĞİTİM
E AYDINLA
TAN DESTEK
72 1C 2E 3D 4C 5D 6C 7E 8C 9E 10B 11D
7.
-
-
8.
9. -
-
-
10.
-
-
---
-
11. -
-
-
-
-
--
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
73
KARMA TEST - 51.
2.-
---
-
3. -
----
4. -
-
-
-
-
-
I
II
III IV
V
-
5. ---
-
6.
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
74 1C 2A 3D 4D 5E 6E 7D 8A 9E 10E 11C 12B
7. -
--
-
8.
--
9. -
-
-
--
10.
11. -
12. -
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
75
1.
-
--
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
76
2.
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
77
3.
2
3
1
5
4
6
ORHAN VELİ KANIK DURAĞI“Her şeyin geliş saatidir akşamMahallede ömürler akşamüstü başlarHepsi burda buluşmaya gelir akşamBaşka dünyalardan ayaklar, başlar…”
SUNAY AKIN DURAĞI “Şemsiye yapımcıları ıslanmaktan tek kişiyi koruyacak genişlikte kesince kumaşları yağmur değil yalnızlıktır yağan”
ŞİİRDURAĞI
ŞİİRMETROSU
NAZIM HİKMET DURAĞI“Dörtnala gelip Uzak Asya’danAkdeniz’e bir kısrak başı gibi uzanan bu memleket, bizim”
ABDÜRRAHİM KARAKOÇ DURAĞI“Yar, deyince kalem elden düşüyorGözlerim görmüyor aklım şaşıyorLambada titreyen alev üşüyorAşk kâğıda yazılmıyor Mihriban”
NECİP FAZIL KISAKÜREK DURAĞI“Bir deli kafacıktımSonsuzluğa acıktımFarz et denize çıktımSu biter, derdim bitmez”
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
78
4.
-
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
79
5. --
-
-
--
-
-
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK
80 1E 2B 3B 4E 5B 6E
6.
GERÇEKANLAM
Adalet olmadan bilgi, ilim değil kurnazlıktır.
Başarı, gün boyu tekrar edilen ufak gayretlerin toplamıdır.
Hiç kimse başarı merdivenini elleri cebinde tırmanmamıştır.
İnsanın kanadı, gayretidir.
Uçmak için üzerinde durduğunuz yerden vazgeçmeniz gerekiyor.
Bir işte keskinleşmek için çok çekiç yemelisiniz.
YANANLAM
MECAZANLAM
--EĞİTİM
E AYDINLA
TAN DESTEK
EĞİTİME AYDIN
LATAN D
ESTEK