suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7....
Transcript of suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7....
![Page 1: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/1.jpg)
su iv i d e s
c om pétences
suivi des
compétences
![Page 2: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/2.jpg)
1.1. Orienter sa lecture en fonction de la S de C 1.2. Elaborer des significations
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
f r a n c a i sfrançais
Prénoms
![Page 3: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/3.jpg)
1.3. Dégager l’organisation du texte
1.4. Percevoir la cohérence
1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 4: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/4.jpg)
1.5. Tenir compte des unités grammaticales
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
f r a n c a i sfrançais
Prénoms
![Page 5: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/5.jpg)
1.6. Traiter les unités lexicales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 6: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/6.jpg)
1.1. Orienter son écriten fonction de la S de C 1.2. Elaborer des contenus
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
f r a n c a i sfrançais
Prénoms
![Page 7: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/7.jpg)
1.3. Assurer l’organisation du texte
1.4. Assurer la cohérence du texte 1.7. Assurer la présentation
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 8: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/8.jpg)
1.5. Utiliser les unités grammaticales
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
f r a n c a i sfrançais
Prénoms
![Page 9: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/9.jpg)
1.6. Utiliser les unités lexicales
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 10: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/10.jpg)
1.1. Orienter sa parole en fonction de la S d C
1.2. Elaborer des contenus
1.3. Assurer l’organisation
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
f r a n c a i sfrançais
Prénoms
![Page 11: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/11.jpg)
1.4. Assurer la cohérence
1.5. Utiliser les unités gram
1.6. Utiliser les unités lexicales
1.7. Utiliser les outils non-verbaux
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 12: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/12.jpg)
1.1. Orienter son écoute en fonction de la S d C
1.2. Elaborer des significations
1.3. Dégager l’organisation
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
f r a n c a i sfrançais
Prénoms
![Page 13: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/13.jpg)
1.4. Dégager la cohérence
1.5. Tenir compte des unités gram
1.6. Traiter les unités lexicales
1.7. Identifier les outils non-verbaux
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 14: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/14.jpg)
1.1. Compter, dénombrer, classer
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
m a t h smaths
Prénoms
![Page 15: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/15.jpg)
1.2. Organiser les nombres par familles
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 16: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/16.jpg)
1.3. Calculer
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
m a t h smaths
Prénoms
![Page 17: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/17.jpg)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 18: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/18.jpg)
2.1. Repérer
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
m a t h smaths
Prénoms
![Page 19: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/19.jpg)
2.2. Reconnaitre, comparer, construire, exprimer
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 20: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/20.jpg)
3.1. Comparer, mesurer
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
m a t h smaths
Prénoms
![Page 21: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/21.jpg)
3.2. Opérer, fractionner
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 22: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/22.jpg)
4.1. Traiter des données
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
m a t h smaths
Prénoms
![Page 23: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/23.jpg)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 24: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/24.jpg)
1. Repère de temps 2. Représentations du temps 3. Traces du passé
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
é v e i léveil
Prénoms
![Page 25: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/25.jpg)
4. Sources historiques 5. Interaction hommes/temps 6. L’organisation du temps
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 26: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/26.jpg)
1. Repère spatiaux 2. Représentations de l’espace
3. Composantes du paysage
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
é v e i léveil
Prénoms
![Page 27: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/27.jpg)
4. Des milieux «naturels» 5. Interaction hommes/espace
6. L’organisation de l’espace
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 28: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/28.jpg)
1. Les êtres vivants 2. L’énergie 3. La matière
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
é v e i léveil
Prénoms
![Page 29: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/29.jpg)
4. L’air, l’eau, le sol 5. L’homme et l’environnement
6. Histoire de la vie et des sciences
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 30: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/30.jpg)
1. Construire une pensée autonome et critique
2. Se connaitre soi-même et s’ouvrir à l’autre
Titre des évaluations observations ateliers
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
p h i l o s o p h i e e t c i t o y e n n e t éphilosophie et citoyenneté
Prénoms
![Page 31: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/31.jpg)
3. Construire la citoyenneté dans l’égalité des droits et en dignité
4. S’engager dans la vie sociale et démocratique
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 32: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/32.jpg)
Observations:
Dates
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
n u m é r i q u enumérique
Prénoms
![Page 33: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/33.jpg)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
attentes
dépasséesacquis
en voie
d’acquisition
non
acquis
www.classedemmeannelise.be
![Page 34: suivi des compétences...1.3. Dégager l’organisation du texte 1.4. Percevoir la cohérence 1.7. Percevoir interactions |e| éléments verbaux et non verbaux 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022051822/5fec5e3f124c8e6466357188/html5/thumbnails/34.jpg)
Sources images
www.freepik.com - Background vector created by pikisuperstarwww.freepik.com - Brochure vector created by BiZkettE1www.freepik.com - Floral vector created by pikisuperstarwww.freepik.com - /Background vector created by rawpixel.comwww.freepik.com - Frame psd created by BiZkettE1