STRATEJİK PLANmebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/01/01/725661/...Gamze KELEMEN Okul Aile Birliği...

T.C

ADANA VALİLİĞİ

ZİYAPAŞA ORTAOKULU

STRATEJİK PLAN

2015-2019

http://www.google.com.tr/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAQQjRw&url=http://bala.meb.gov.tr/index1.php?sayfa=basarilar&ei=aRxaU8KFKfH5yAOEjID4BA&bvm=bv.65397613,d.bGQ&psig=AFQjCNH3KSxoklVU8qiCw7KFi1o5jIxqtw&ust=1398500841702314

ZİYAPAŞA ORTAOKULU

ÖNSÖZ

Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, laik, demokratik, ulusal ve evrensel değerler

kapsamında, bilimsel eğitimi ilke edinmiş, öğrencilerin ilgi ve yetenekleri

doğrultusunda gelişimini sağlayan kurum ile ilgili bütün birimlerini tutarlı eğitim-

öğretim hizmetiyle mutlu edebilen, sistemini kurumsallaştırarak güvenli ve

devamlılığa dönüştüren, geleceği yakalamak bilinciyle kendini sorgulayan, toplam

kalite yöntemiyle sürekli gelişen, işbirliğine ve paylaşıma dayalı seçkin bir eğitim-

öğretim kurumu yaratmaktır.

Fikri MÜDERRİSOĞLU

OKUL MÜDÜRÜ

GİRİŞ

Stratejik planlamayı tüm kamu kurumları için yasal zorunluluk haline getiren düzenleme

10.12.2003 tarihinde çıkartılan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’dur. Söz

konusu kanunun 9. maddesi ile kamu idarelerinin stratejik plan hazırlamaları, belirlenmiş takvim

ile zorunlu kılınmıştır. MEB 16/09/2013 tarihli ve 2013/26 sayılı Stratejik Planlama Genelgesi

kapsamında İyapaşa Ortaokulu Müdürlüğü II. Dönem olan 2015-2019 Stratejik Planlama

hazırlama çalışmalarına başlamıştır.

Stratejik Planlama Çalışmaları kapsamında Okulumuzda tüm personelimizle toplantılar

yapılmıştır. Bu toplantılar sonucunda SP ile ilgili bilgilendirmeler yapılmıştır. Personelimiz ve

diğer unsurlar içerisinden “Stratejik Planlama Çalışma Ekibi” kurulmuştur. Önceden hazırlanan

anket formlarında yer alan sorular katılımcılara yöneltilmiş ve elde edilen veriler birleştirilerek

paydaş görüşleri oluşturulmuştur. Bu bilgilendirme ve değerlendirme toplantılarında yapılan

anketler ve hedef kitleye yöneltilen sorularla mevcut durum ile ilgili veriler toplanmıştır.

Hazırlık sürecinin önemli bir aşaması stratejik planlamayı yönetecek ekiplerin

oluşturulmasıdır. Ekibin birlikte çalışmasını kolaylaştırmak üzere özellikle ‘ekip ruhu’

oluşturmaya yönelik faaliyetler planlanmış ve uygulanmıştır.

Oluşturulan ekip üyeleriyle yapılan stratejik planlama bilgilendirme toplantısında Stratejik

Planla ilgili düzeyleri sorularak eksik alanları ortaya konulmuştur. Özellikle stratejik planlama

kavramlarına ve süreç konularında eksikleri tespit edilmiştir. Stratejik planlama çalışma grubu

öncelikle planlama çalışmalarında kendilerine yol gösterecek bilgi eksikliğini gidermek amacıyla

eğitim faaliyetleri organize edilmiştir.

Stratejik Planımız ekibimiz tarafından, tüm iç ve dış paydaşların görüş ve önerileri

bilimsel yöntemlerle analiz edilerek planlı bir çalışmayla, 2015–2019 Stratejik Plan Hazırlık

Programı takvimine göre hazırlanmıştır.

Ziyapaşa Ortaokulu

Stratejik Plan Ekibi

İÇİNDEKİLER

I.GENEL BİLGİLER --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 0

1. ÖNSÖZ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3

2. KURUM BİLGİSİ -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

3. STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ ------------------------------------------------------------------------------------- 5

__4. TARİHSEL GELİŞİMİ ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 7 5. EĞİTİM ÖĞRETİM PROGRAMLARI ---------------------------------------------------------------------------------------- 7

6. KURUMUN ÖRGÜTSEL YAPISI -------------------------------------------------------------------------------------------- 7

II.KURUMSAL DEĞERLENDİRME ( STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ ) --------------------------------------- 8

A. MEVCUT DURUM ANALİZİ --------------------------------------------------------------------------------------- 8 1.İNSAN KAYNAKLARI ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 8

1.1İdari Personele İlişkin Bilgiler --------------------------------------------------------------------------------------- 9 1.2.Öğretmenlere ilişkin Bilgiler -------------------------------------------------------------------------------------- 10

1.3.Öğrencilere İlişkin Bilgiler----------------------------------------------------------------------------------------- 15

1.4.Destek Personele İlişkin Bilgiler ---------------------------------------------------------------------------------- 17

1.5. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi ……………………………………………………….. .17 2.FİZİKİ KAYNAKLAR ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 18

2.1.Yerleşim alanları ve Derslikler ------------------------------------------------------------------------------------ 18

2.2.Sosyal Alanlar ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 18

2.3.Öğretim Araç ve Gereçleri Dağılımı ------------------------------------------------------------------------------ 19

3.HİZMETLER-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19

4.FİNANSAL DURUM ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 20

B. PAYDAŞ ANALİZİ -------------------------------------------------------------------------------------------------- 21 C. ÖZDEĞERLENDİRME (GZFT ANALİZİ) -------------------------------------------------------------------- 23 1.KURUM İÇİ ANALİZ ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

1.1.Güçlü Yönlerimiz --------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

1.2.Zayıf Yönlerimiz ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

2.ÇEVRE ANALİZİ --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

1.1Fırsatlarımız ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

1.2.Tehditlerimiz --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

III. STRATEJİK PLAN -------------------------------------------------------------------------------------------------- 24

1. MİSYON BİLDİRİMİ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 24

2. VİZYON BİLDİRİMİ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 25

3. DEĞERLER VE İLKELER ------------------------------------------------------------------------------------------------- 25

4. STRATEJİK AMAÇ, HEDEFLER VE FAALİYETLER (1, 2, 3) ----------------------------------------------------------- 27 5. PERFORMANS GÖSTERGELERİNİN BELİRLENMESİ ------------------------------------------------------------------- 28

IV. UYGULAMA STRATEJİLERİ ------------------------------------------------------------------------------------ 28

1. ÇALIŞMA GRUPLARI VE FAALİYET ALANLARI----------------------------------------------------------------------- 28

2. DEVAM EDEN VE ÖNGÖRÜLEN PROJELER VE SÜRELER ------------------------------------------------------------ 28

V. MALİYETLENDİRME ---------------------------------------------------------------------------------------------- 34

VI. İZLEME VE DEĞERLENDİRME --------------------------------------------------------------------------------- 34

ZİYAPAŞA ORTA OKULU KURUM KİMLİK BİLGİSİ

Kurum Adı ( Kurumun tam adı yazılacak)

ZİYAPAŞA ORTA OKULU

Kurum Türü

Genel Lise Anadolu Lisesi

Mesleki ve Teknik Lise Anadolu Mesleki ve Anadolu Teknik Lise

Fen Lisesi

X Orta Okul ( …………………………………………….)

Kurum Kodu 725661

Kurum Statüsü x Kamu Özel

Kurumda Çalışan Personel Sayısı

Yönetici : 4

Öğretmen : 72

Hizmetli : 1

Memur : 1

Öğrenci Sayısı 1025

Öğretim Şekli Normal x ikili

Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1957

KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ

Kurum Telefonu / Fax Tel. : 0 322 4533453

Fax : 0 322 4571479

Kurum Web Adresi

http://adanaziyapasaoo.meb.k12.tr/

Mail Adresi

[email protected]

Kurum Adresi

Mahalle : GAZİPAŞA MAHALLESİ

Posta Kodu : 01140

İlçe : SEYHAN

İli : ADANA

Kurum Müdürü

Fikri MÜDERRİSOĞLU GSM Tel: 0 505 2219586

Kurum Müdür Yardımcıları

Müdür Yard : Aytaç DEMİR GSM Tel 0 507 9420324

Müdür Yard. : Kamil BÖLGE GSM Tel 0 505 2957248

Müdür Yard. : Funda EMİR GSM Tel 0 506 3670615

STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ

Fikri MÜDERRİSOĞLU

Okul Müdürü

Aytaç DEMİR

Müdür Yardımcısı

Funda EMİR Müdür Yardımcısı

Fatma GİZDEŞ Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretmeni

Pınar SARGIN Görsel Sanatlar Dersi Öğretmeni

Cemal İNCEDAL İngilizce Öğretmeni

Mustafa BİLGİN Rehber Öğretmen

Gamze KELEMEN Okul Aile Birliği Başkanı

Necati KİPÇAK Mahalle Muhtarı

İsa KAVUN Veli

Ayşe İNCE Veli

Akif Emre DAL Öğrenci (8/B)

İlayda Su KUŞCU Öğrenci (8/G)

I. GENEL BİLGİLER

1. Tarihçe:

Okulumuz adını; 1879 -1880 yıllarında Adana Valiliği yapmış devlet adamı ve ünlü yazar

Ziya Paşa’dan almıştır.

İlk defa;

1958-1959 ders yılında Ziyapaşa Kız Ortaokulu olarak eğitim-öğretime başlamış, 1959-1960

öğretim yılında karma Ziyapaşa Ortaokulu adı altında öğretime devam etmiştir.

1/7/1967 tarihinde şehir merkezinde Gazipaşa mahallesindeki yeni binasına taşınmıştır.

1998 -1999 öğretim yılında 8 yıllık zorunlu ilköğretim okulu oldu.

2013-2014 Eğitim-Öğretim yılında Ortaokula dönüştürüldü.

Okulumuz iki binadan oluşan, yeterli oyun sahasına ve bahçeye sahip, Borsa Lisesi ile

bitişik diğer kenarları dar sokaklara açılan etrafı duvar ve ağaçlarla çevrilidir.

Okulumuz da ikili öğretim yapılmaktadır.

Toplam 20 derslik ve diğer mekanlara sahip 4 idareci ile birlikte 72 öğretmen 1 memur 1

hizmetli personele sahiptir.

2. Eğitim Öğretim Programları

İlköğretim kurumları müfredatında yer alan;

1. Derslerin özel ve genel amaçlarına ait program

2. Derslere ait öğretim programı kılavuzları

3. Öğretmen kılavuzları

3. Kurumun Örgütsel Yapısı:

Okul yönetimimiz, insan kaynaklarına ilişkin politika, strateji ve planların oluşturulması ve bu

sürece çalışanların katılımlarını onlar da içindeyken oluşturulan misyon ve vizyonun birer yaratıcısı

olduklarını hissettirerek, olayların içerisinde yer almalarını sağlayarak, bilgi ve düşüncelerine saygı

göstererek, dinleyerek, önemseyerek, bize ait olma kavramını sürekli empoze ederek sağlarlar.

Okulumuzun insan kaynakları yönetime ilişkin temel politika ve stratejileri Milli Eğitim Bakanlığının politika

ve stratejisine uyumlu olarak “çalışanların yönetimi süreci” kapsamında yürütülmektedir. İnsan kaynaklarına

ilişkin politika ve stratejiler okulumuzun kilit süreçleri ile uyum içerisindedir. Kanun ve yönetmeliklerde

belirtilen ders saati sayısına ve norm kadro esasına göre insan kaynakları planlaması yapılmaktadır. Kaliteli

ve çağdaş eğitim politikamızın amacı evrensel düşüncelere sahip, yaratıcı, demokratik, insan haklarına

saygılı, yeniliklere açık, katılımcı ve çağdaş bireyler yetiştirmektir. Okulumuz insan kaynaklarına ait bilgiler

aşağıya çıkarılmıştır.

Öğretmenler Kurulu

OKUL MÜDÜRÜ

Okul-Aile Birliği

Yönetim Kurulu

Komisyonlar

Müdür Yardımcıları

Kurullar

Büro Hizmetleri Yardımcı Hizmetler

Zümre

Öğretmenler K.

Öğretmenler Rehberlik

servisi Öğrenci Kulüpleri

II. KURUMSAL DEĞERLENDİRME

A. MEVCUT DURUM ANALİZİ

1. İnsan Kaynakları:

1.1.İdari Personele İlişkin Bilgiler:

- İdari personel sayısı kurum ihtiyacını karşılıyor.

- Mevcut İdari personel kurumsal yükümlülüklerini yerine getirebiliyor.

Öğretmenler okul idaresine, öğrencilere ve çevreye karşı

sorumluluklarını yerine getirebiliyor.

- İdari personelin yönetim sürecinde karşılaştıkları sıkıntılar ;

1. Maddi ihtiyaçlar:

a. Temizlik giderleri ve personel açığı

b. Eğitim teknolojilerinde kullanılan araç-gereç ve sarf

malzemelerinin temini

c. Kırtasiye giderleri

d. Okulun tadilat, tamirat ve boya giderleri

e. Sportif kültürel etkinliklerin daha geniş kapsamlı

yapılabilmesi için gereken giderler

a) 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Müdür 1 - 1

2 Müdür Yard 3 1 3

4

b) Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

Ön lisans - -

Lisans 4 100

Yüksek Lisans - -

c) Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

20-30 1 25

30-40 1 25

40-50 1 25

50+... 1 25

d) İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:

Hizmet Süreleri 2014 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl - -

4-6 Yıl - -

7-10 Yıl 1 25

11-15 Yıl 1 25

16-20 Yıl 1 25

21+....... üzeri 1 25

e) Kurumda gerçekleşen Yönetici Sirkülasyonunun Oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan

Yönetici Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan

Yönetici Sayısı

20012 2013 2014 2012 2013 2014

TOPLAM 1 1 2 1 1 2

f) İdari Personelin Hizmet-içi Eğitim Programları:

Adı & Soyadı

Görevi

Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl Kurs No Belge No

Fikri

MÜDERRİSOĞLU

Müdür Eğitim Yönetimi Semineri 2004 82 23

İş Eğitimi Semineri 1999 121 87

Kan Bağışçısı Eğitimcisi

Semineri

2007 275 55

Yönetici Eğitimi Semineri 2012 292 124

Muhakkiklik Semineri 2012 317 18

Eğitim Yönetimi Kursu 1999 12 45

Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi Kursu

1999 206 110

MEB& Intel Öğretmen Programı

- Liderlik Forumu

2010 226 41

Eğitim Yönetimi Kursu 2000 448 32

FATİH Projesi - Ağ Altyapısı

Semineri

2015 130 55

Aytaç DEMİR Müd. Yrd. OSMANLI TÜRKÇESİ 2015 224 143

DEĞİŞİM YÖNETİMİ ETİK

YENİ

2006 213 79

Teknoloji ve Tasarım Dersi

Semineri

2007 304 114

Özel Eğitim Semineri 2008 395 49

Toplam Kalite Yönetimi 2001 55 3

Rehberlik Kursu 2002 37 4

Bilgisayar Donanım 2004 168 32

Kamil BÖLGE Müdür Yrd. FATİH Projesi - Ağ Altyapısı

Semineri

2015 120 324

İntel Öğretmen Programı Temel

Kursu

2011 769 15

Ölçme Değerlendirme ve

Farkındalık

2014 250 44


Ergenlik Sağlığı ve Üreme

Sağlığı Semineri

2007 144 256

Etkili Takım Çalışması- 2006 243 18

Adı & Soyadı

Görevi

Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl

Kurs No Belge No

Funda EMİR Müdür Yrd. MEB&İntel Öğretmen Programı

Temel Kursu 2010 512

ADAYLIK HAZIRLAYICI EĞİTİM

KURSU 2008 360

ADAYLIK TEMEL EĞİTİM KURSU 2008 335

ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ 2008 406

ÇEVREYE UYUM EĞİTİMİ

SEMİNERİ 2008 316

1.2. Öğretmenlere İlişkin Bilgiler

o Mevcut öğretmen sayısı kurum ihtiyacını karşılıyor.

o Öğretmenler kurumsal yükümlülüklerini yerine getirebiliyor.

Öğretmenler okul idaresine, öğrencilere ve çevreye karşı sorumluluklarını yerine

getirebiliyor.

o Öğretmenlerin eğitim öğretim sürecinde karşılaştıkları sıkıntılar:

1. Eğitim teknolojilerini daha etkin (değişen şartlara uygun) kullanabilmeleri

için hizmet içi seminerlerinin sürekli olarak alınması

a) 2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:

Branşı Erkek Kadın Toplam

1 Türkçe 2 9 11

2 Matematik 5 6 11

3 Fen ve Teknoloji 4 6 10

4 Sosyal Bilgiler 3 3 6

5 Yabancı Dil 2 7 9

6 Din K. Ve Ah. Bilgisi 2 1 3

7 Beden Eğitimi 5 1 6

8 Teknoloji ve Tasarım - 4 4

9 Müzik 1 1 2

10 Görsel Sanatlar - 2 2

11 Rehber Öğretmen 1 - 1

12 Ana Sınıfı Öğretmeni - 2 2

TOPLAM 25 42 67

b) Öğretmenlerinin Eğitim Durumu:

Eğitim Düzeyi 2015 Yılı

Kişi Sayısı %

Ön Lisans 10 14

Lisans 57 86

Yüksek Lisans - -

c)Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:

Yaş Düzeyleri 2015 Yılı

Kişi Sayısı %

20-30 6 8

30-40 21 32

40-50 29 44

50+... 11 16

d) Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:

Hizmet Süreleri 2015 Yılı İtibari İle

Kişi Sayısı %

1-3 Yıl - -

4-6 Yıl 3 4

7-10 Yıl 9 13

11-15 Yıl 18 26

16-20 Yıl 24 35

21+... üzeri 17 22

e) Kurumda Gerçekleşen Öğretmen Sirkülasyonunun Oranı:

Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan

Öğretmen Sayısı

Yıl İçerisinde Kurumda Göreve

Başlayan Öğretmen Sayısı

2013 2014 2015 2013 2014 2015

TOPLAM 3 5 2 3 5 3

g) Öğretmenlerin katıldığı Hizmet-içi Programlar:

Adı & Soyadı

Branşı


Kurs No Belge No

Ahmet KESKİN Beden Eğ. MEB&İntel Öğretmen

Programı Temel Kursu -

2010 514

Temel Bilgisayar Kullanım

Kursu

2011 519

Ali AFŞAR Matematik Özel Eğitim Semineri 2008 361

Afet Ve Acil Durum

Uygulama

2012 85

Etkili Takım Çalışması- 2014 250

İntel Öğretmen Programı 2011 769 5

Almula AÇANAL Görsel San. Etkili Takım Çalışması- 2006 243 23

İntel Öğretmen Programı

Temel Kursu -

2011 410 27

Özel Eğitim 2008 361 4

Adı & Soyadı

Branşı


Kurs No Belge No

Arzu GÖNEL İngilizce Dyned İngilizce Dil Eğ. 2008 222 24


Stres ve Stresle Başetme Semineri 2009 164 40

İngilizce Dersi Öğ. Prog,Yön. ve

Tek.

2011 697 49

Temel ve Hazırlayıcı Eğitim Kursu 2007 333 29

Aslı EREN Matematik Rehberlik Eğitimi Semineri 1999 148

6-7-8 Mat Mevzuat Tan. Sem. 2006 298


Öğretmenin Sınırı Yok 2011 619 129

Sınıf Yönetimi Semineri 2012 98 30

Diksiyon ve Güzel Konuşma 2012 108 68

Akıllı Tahta Kullanım Eğitimi

Semineri

2012 111 93

Ayşe GÖKÇEK Matematik İnteraktif (akıllı) Tahta Kullanımı

Kursu

2011 612 274

İntel Öğretmen Programı Temel

Kursu 2010 623 40


6-7-8-Mat. Mevzuat Tanıtım

Semineri

2006 298 281

Satranç Dersi Semineri 2007 154 260

Toplam Kalite Uygulamalı Semineri 2006 200

Ayşe İNCE Türkçe İntel Öğretmen Programı Temel

Kursu

2011 769

Ölçme Değerlendirme ve Farkındalık 2014 250

Temel Bilgisayar Kullanım Kursu 2011 524

Özel Eğitim Semineri 2008 360

6-7-8 Türkçe Müfredat Tanıtım

Semineri

2006 302

Ayşegül BİLEN İngilizce İngilizce Dersi Öğretim Programları

Yöntem ve Teknikleri

2011 687 45

Ölçme ve Değerlendirme 2014 250

İnteraktif (Akııll) Tahta Kullanım 2011 680 129

Ayşegül ÇIĞŞAR Din Kül. Özel Eğitim Semineri 2009 140

ÖLÇME DEĞERLENDİRME VE

FARKINDALIK

2014 312

Ayşegül GÜLER Türkçe Çevreye Uyum Eğitimi Semineri 2007 315


Yeşil Kutu Çevre Eğitim ÖLÇME

DEĞERLENDİRME VE

FARKINDALIK

2009 429 88

Temel - Hazırlayıcı Eğitim Kursu 2007 330 209

Bircan TUCEL Türkçe 6-7-8 Türkçe Müfredat Tanıtım

Semineri

2006 288

Topyekün Sivil Hizmetleri Eğitim

Semineri

2008 208


Okul Kütüphaneciliği Semineri 2008 480 22

İlkyardım ve İlk Müdahale 2010 112 90


ÖLÇME DEĞERLENDİRME 2014 311

Adı & Soyadı

Branşı


Kurs No Belge No

Burhan İÇEN Din Kültürü Eğitimde Yeni Yaklaşımlar 2015 112 398

FATİH Projesi 2012 105 827

ETKİLİ TAKIM

ÇALIŞ.STRES YÖN:

2006 78 231

Kan Bağışçısı Eğitimcisi 20067 241 263

ÖZEL EĞİTİM

HİZMETLERİ

2008 352 155


ÖLÇME

DEĞERLENDİRME

2014 356 312


Temel Kursu

2011 378 410


Kursu

2011 301 525

Web Tasarım Kursu (joomla) 2011 299 592

Bilişim Teknolojileri Formatör

Öğretmen Eğitimi

2012 188 104

Osmanlı Türkçesi 2014 247 242

Cemal İNCEDAL İngilizce DYNED İngilizce Dil Eğitimi 2006 158

İngilizce DYNED Yazılım

Programı

2007 149

İlköğretim Dyned İngilizce Dil

Eğitimini Tanıtma

2008 236 290

İlköğretim İngilizce Proğramı 2006 305

Pratik İngilizce Konuşma

Yöntem ve Teknikleri Eğitici

Eğitimi Kursu

2007 287 135

Sınıf Yönetimi 2006 296 443

SPSS (İstatistik Paket

Program) Kullanma 2011 324 207

Comenius 2011 109 10

Ölçme Değerlendirme 2014 268

Çiğdem F. GÜLTEKİN Matematik ÖLÇME VE

DEĞERLENDİRME

2014 268

Ebru ERDEN

Matematik Özel Eğitim Semineri 2008 144

İletişim Becerileri Eğitimi 2012 57

Akıllı Tahta Kullanım 2012 100

Satranç Kursu 2011 485 34


Kursu

2011 523 13


Emine ULUBEYOĞLU Tek.Tas. Teknoloji ve Tasarım Dersi

Eğiticilerin Eğitimi

2009 22 140


Sağlığı

2007 133

Teknoloji ve Tasarım Dersi

Semineri

2007 304

İlk Yardım ve İlk Müdahale 2008 145 78


Emrah KÖSTÜ Sosyal Bil. 6-7-8 Sosyal Bilgiler Mevzuat 2006 290

Kan Bağışçısı Eğitimcisi 2007 270


Okul Sağlığı 2009 44

Resmi Yazışma Kuralları 2011 175

Bilgisayar ve İnternet

Kullanım

2006 22

İntel Öğretmen Programı 2011 769

Erdoğan KIZAL Sosyal Bil. Çocuk Dostu Okul Projesi 2006 38

Okul Yönetimini Geliştirme 2007 209

İlk Yardım ve İlk Müdahale 2008 39

Okul Sağlığı (Ergen ve Üreme

Sağlığı)

2008 72

İntel Gelecek İçin Eğitim

Kursu

2007 328

MEB& Intel Öğretmen

Programı -

2010 126

Ergün İNCİRBÖLEN Sosyal Bil. Ekolojik Okuryazarlık

Semineri

2013 140


7 Aylık Temel İngilizce Kursu 2006 274

Esin TEKİN Fen ve

Tekn.

Sınıf Yönetimi 2006 234

6-7-8 Fen Bilgisi Mevzuat

Tanıtım

2006 293

Ergenlik Sağlığı 2007 134

Tarım ve Hayvancılık Dersi 2007 158

İlk Yardım ve İlk Müdahale

Eğitimi

2008 156


Kursu

2011 524


Temel Kursu Karma 2011 769

Faruk EROĞLU Fen ve Tek. Kan Bağışçısı Eğitimcisi 2007 275

Çevre ve Toprak 2013 212

Ekolojik Okur Yazarlık 2013 642


MEB&İntel Öğretmen

Programı

2010 529

Adı & Soyadı

Branşı


Kurs No Belge No

Fatma GİZDEŞ Teknoloji

ve Tasarım

Sınıf Yönetimi 2006 45


Sağlığı

2007 30 45

Teknoloji ve Tasarım Dersi 2007 128 36


Fatmanur ALTINOK Değişim Yönetimi,Etik, Yeni

Program

2006 145

6-7-8 Türkçe Mevzuat Tanıtım 2006 241


Ölçme Değerlendirme 2014 89 7

Ferhat YILMAZ Beden Eğ. İlköğretim Programları

Tanıtım

2005 343

Çatışma Yönetimi ve Eğitimde

Drama

2006 228

İletişim Becerileri 2007 99 98

Topyekün Sivil Hizmetleri 2008 57 110

Özel Eğitim 2009 141


Bilgisayar ve İnternet 2007 104 212

İntel Öğretmen Programı Temel 2011 562 343

Feride ÖLMEZ Anaokulu Temel Eğitim 2012 622


Okul Öncesi Eğitim Programı 2013 359

Halk Oyunları Kursu 2011 125 426

Gökhan O.YAMAR Beden Eğ. Beden Eğitim 2007 192


İlkyardım ve İlk Müdahale

Semineri 2010 346

Bilgisayar ve İrternet 2004 1

Gülay YETKİL Tek.Tas. Ekolojik Okuryazarlık 2013 240

Etkili Takım Çalışması Stres 2005 426 14

Sınıf Yönetimi- 2005 431 46

Değişim Yönetimi,Etik,Yeni

Program 2005 443 17

Teknoloji Tasarım 2007 305 4395

Erğenlik Döneminde İletişim

Semineri 2007 343

Topyekün Sivil Hizmetleri Eğitim 2008 212

İnsan Hakları ve Vatandaşlık 2009 403

Temel Bilgisayar Kullanım Kursu 2011 524

Satranç Eğitimi 2012 50

Adı & Soyadı

Branşı


Kurs No Belge No

Hakkı MAMUK Fen Tekn. 6-7-8 Fen Bilgisi Mevzuat

Tanıtım 2006 294 216

Özel Eğitim 2008 360 38

Kan Bağışçısı Eğitimcisi

Semineri 2007 275 81


Temel Kursu 2011 769 18


Farkındalık 2014 250 29

Hande KARABULUT Fen Tekn. Topyekün Sivil Hizmetleri 2008 196

Özel Öğretim Semineri 2008 259

Öğretmenin Sınırı Yok 2011 662

Hanife BİREROĞLU Fen Tekn. 6-7-8 Fen Bilgisi Mevzuat

Tanıtım 2006 294



Çevre ve Toprak Semineri 2013 212


Hatice Bozkurt

ÇANAK

Beden Eğitimi Kültürlerarası Hoşgörü 2010 190

İlköğretim Programlarının

Tanıtılması 2005 21

Ergen Sağlığı ve Üreme

Sağlığı 2006 115

Toplam Kalite Yönetimi 2009 561

TKY Uygulamaları, 2010 104

Okullarda İlk Yardım ve İlk

Müdahale 2011 100

Beden Eğitimi Branşına Uyum 2013 326

Bilgisayar ve İrternet 2004 19 90

INTEL GELECEK İÇİN EĞİTİM

PROGRAMLARI 2006 99 92

Hatice KAYALAR İngilizce Ergenlik Sağlığı ve Üreme


Pratik İngilizce Eğitimi 2007 287

DynED İngilizce Dil Eğitimi 2008 223


İngilizce Dersi Öğretim

Programları 2011 687

Hatice ÖZKAN Fen Tekn. 6-7-8 Fen Bilgisi Mevzuat

Tanıtım 2006 284





Farkındalık 2014 250


Hayriye DEMİRCİ Tek. Tas. Ergenlik Sağlığı ve Üreme


Teknoloji Tasarım 2007 305

OKULLARDA İLK YARDIM İLK

MÜDAHALE 2008 426

ÖZEL EĞİTİM 2009 584


İntel Gelecek İçin Eğitim 2007 3

SATRANÇ KURSU 2008 278

WEB TABANLI İÇERİK 2008 781

Hilal Munise

SAVRUN

Matematik Rehberlik ve Psikolojik

Danışma 2005 96





Hülya ALGAN Sosyal Bilgiler Temel Eğitim Öğretmenlerinin

Mesleki Gelişim Eğitimi 2012 622


Bilgisayar ve İnternet 2004 106

MEB&İntel Öğretmen

Programı 2010 498

Zihinsel Engelliler Özel Eğitim

Kursu 2012 177

Hülya Bektaş

BOZDOĞAN

Türkçe Toplam Kalite Yönetimi 2006 260

6-7-8 Türkçe Mevzuat Tanıtım

Semineri 2006 281


Topyekün Sivil Hizmetleri

Eğitim 2008 40



İlkay GÜNİNİ Müzik İntel Gelecek İçin Eğitim 2005 52

Yaratıcı Drama 2008 010


Temel Kursu - 2011 410

İlkim ÇETİN Matematik Özel Eğitim 2008 252

Çevreye Uyum Eğitimi 2008 485

TEMEL EĞİTİM 2008 495

HAZIRLAYICI EĞİTİM 2008 504

İpek PAKSOY Ana Okulu Temel Eğitim Öğretmenlerinin


Okul Öncesi Eğitim Semineri 2004 346

Etkili Takım Çalışması-Stres

Yönetimi- 2006 238

Levent

DEMİRDÖĞEN

Matematik 6-7-8 Matemetik Mevzuat Tanıtım

2006 300


Mehmet TÖGE Matematik Fatih Projesi Eğitimde

Teknoloji Kullanım Kursu 2015 289

6-7-8 Matemetik Mevzuat

Tanıtım 2006 300


Strateji Geliştirme 2008 423

Yönetici Eğitimi

Semineri(GelecekNasılBir

Öğretmen Bekliyor)

2012 281

MEB& Intel Öğretmen

Programı - Liderlik 2010 225


Meryem BOĞA İngilizce Özel Eğitim 2008 390

Bilgisayar Kullanım 2010 19

Eğitim Teknolojisi Kursu 2010 128

İntel Gelecek için Eğitim 2005 411

Branşı


Kurs No Belge No

Muhittin EROĞLU Din Kültürü Ekolojik Okuryazarlık 2013 240

Okul Sağlığı Semineri 2010 62

Çevreye Uyum Eğitimi

Semineri 2010 98

ÖLÇME DEĞERLENDİRME VE

FARKINDALIK 2014 312

Murat YALÇIN Beden Eğitimi Etkileşimli Tahta Kullanım 2012 727

Fatih Projesi Eğitimde

Teknoloji Kullanım 2012 700

Afet Ve Acil Durum 2012 55

Mustafa BİLGİN Rehber Öğr. Otistik ÇocuklarınEğitimsel

Tanılanması 2006 57

Risk Altındaki Çocukların

Saptanmasında Öğretmenin Rolü

2007 6



Okullarda Toplu Beslenme

Eğitimi 2010 480

İlköğretim Kurumları

Standartları 2011 446

Öğrenmenin Sınırı Yok

Semineri 2012 386

Temel Önleme Formatörlügü 2005 186

BAĞIMLILIKLA MÜCADELE

KURSU 2015 210

Mustafa UZ Matematik Çevreye Uyum 2008 237

İLK YARDIM İLK MÜDAHALE 2008 261

TOPYEKÜN SAVUNMA SİVİL

HİZMETLERİ 2009 11


Bakanlık Sunucusunda Okul

Web Sayfası 2010 172

ÖMER ENGİN

BİLGİÇ

Bilişim

Teknolojileri

Çevreye Uyum Eğitimi 2007 771

Kan Bağışcısı Eğitici 2008 107


DYNED İngilizce Dil Eğitim

Sistemi 2009 343

Temel Eğitim Kursu 2007 698

Hazırlayıcı Eğitim Kursu 2007 708

Web Tabanlı İçerik Geliştirme 2011 23

MEB&İntel

Öğretmen Temel Kursu- 2011 95

Web Tasarım Kursu 2011 592

Fatih Projesi Eğitimde

Teknoloji Kullanım 2012 873

Eğitimde FATİH Projesi 2012 438

Özlem UZ Türkçe Ergenlik Sağlığı ve Üreme


Topyekün Sivil Hizmetleri 2008 57


Yeşil Kutu Çevre Eğitim 2009 429

Proje Hazırlama Teknikleri 2010 159



Temel Kursu - 2011 418

PınarTİNGAZ Görsel Sanatlar Anlayarak Hızlı Okuma 2009 485



Rahime

ALTINYÜZÜK

Fen ve Tekn. 6-7-8 Fen Bilgisi Mevzuat 2006 296

Tarım ve Hayvancılık Dersi 2007 158



Okullarda Toplu Beslenme

Eğitimi 2010 481



Refik DAL Sosyal Bilgiler Temel Afet Bilinci Okul Lider

Öğretmen 2005 237

Okul Yönetimi Geliştirme 2007 211




İntel Gelecek İçin Eğitim 2007 76

Muhakkiklik 2010 10

Sami Kılınç Fen ve Tekn. 6-7-8 Fen Bilgisi Mevzuat 2006 285


İlkyardım ve İlk Müdahale 2010 112



Fen Bilgisi Araçları Kullanım 2007 64

Seda YENER Türkçe Özel Eğitim Semineri 2008 369




Sema ÖZTÜRK Türkçe Topyekün Sivil Hizmetleri

Eğitim 2008 30

Okul Kütüphaneciliği 2008 456






Kursu 2011 525

Serdar İNALÖZ Bilişim Tekn. Çevreye Uyum Eğitimi 2007 774

Topyekün Savunma Sivil

Hizmetleri 2009 181

Bilgisayar Kullanım Kursu- 2007 208

Temel Eğitim 2007 701



Fatih Projesi Teknoloji

Kullanım 2013 257

Serkan GÜR İngilizce Okullarda Toplu Beslenme

Eğitimi 2010 484


Programlar 2011 694

Sultan YAZAR Sosyal Bilgiler Temel Eğitim Öğretmenlerinin


İlköğretim Programları

Tanıtım 2005 278


İlk Yardım ve İlk Müdehale 2009 297


Kullanım Kursu 2004 64

MEB&İntel Öğretmen 2010 508

Suret ÖZTUNÇ Fen Teknoloji Fen Bilimlerine Çağdaş

Yaklaşım 2002 96

Çocuk Dostu Okul Projesi 2006 38

6-7-8 Fen Bilgisi Mevzuat 2006 297


Özel Eğitim Seminer 2008 409

Okul Sağlığı Seminer 2009 113

Çevre ve Toprak Semineri 2013 212


Kullanım 2004 135



Süreyya ÖZCANDAN İngilizce Değişim Yönetimi,Etik, Yeni

Program 2006 216



Pratik İngilizce Eğitimi 2007 287


DynEd İngilizce Dil Eğitimi 2008 470

Öğrenen Lider Öğretmen 2012 196


Farkındalık 2014 250

Şebnem ÖKTEN İngilizce Pratik İngilizce Eğitimi 2007 287




Farkındalı 2014 250


Şerife GÜL İDAYE Fen Tekn. Rehberlik Eğitimi 1999 182

Fen Bilimlerine Çağdaş

Yaklaşım 2002 98

6-7-8 Fen Bilgisi Mevzuat 2006 297

Diksiyon ve Güzel Konuşma 2012 108

Akıllı Tahta Kullanım Eğitimi 2012 111

Tahsin KOCATEPE Türkçe Yeşil Kutu Çevre Eğitim

Semineri 2009 436


Okullarda Toplu Beslenme 2010 487


Tümer ULULAR İngilizce Pratik İngilizce Eğitimi 2007 291




Programlar 2011 694

Ümit DURUSOY Matematik Sınıf Yönetimi, Yeni Prg.

Anlayışında Ölçme ve Değ., 2006 227

6-7-8 Matemetik Mevzuat

Tanıtım 2006 298


Okul Sağlığı Semineri 2009 319

İnteraktif (akıllı) Tahta 2011 605

Volkan UYSAL Müzik Müzik Dersi Semineri 2007 153


İnsan Hakları ve Vatandaşlık 2010 468


Web Tasarım Kursu 2007 312

Yüksel OKUYUCU Türkçe 6-7-8 Türkçe Mevzuat 2006 305





Zehra ÇAKMAK Türkçe Rehberlik ve Psikolojik 2006 203

Danışma

İlköğretim 6-8 Sınıflar Yeni

Müfredatının Tanıtım Semineri 2006 310

Temel Eğitim 2006 207


1.3. Öğrencilere İlişkin Bilgiler: o Sınıf Mevcutları standartlara uygunluğu:

Sınıf mevcutları 20 ile 30 öğrenci arasındadır.

o Öğrenciler yükümlülükleri:

Öğrenci sayımızın %30’luk bölümü Öğretmenlere, okul idaresine ve çevreye

karşı sorumluluklarının %100’ünü, %60’ı bu sorumlulukların %80’ini, %10’u

%50’sini yerine getirebiliyor.

o Kurumunuzda öğrenci başarısını diğer eğitim kurumlardan farklı bir şekilde

etkileyen unsurlar

1.Okulumuz velilerini ekonomik düzeyinin düşük olması

2. İşsiz veli sayımızın gün geçtikçe artması

3. Parçalanmış aile sayısının sürekli artması

4. Eğitim seviyesi düşük veli oranının fazla olması

o Öğrencilerin eğitim öğretim sürecinde karşılaştıkları sıkıntılar:

1. Maddi sıkıntılar

2. Aile ilgisinin azlığı

3. Aile içi problemler

4. Öğrenme zorluğu çekmeleri

5. Dikkat dağınıklığı

6. Ailenin eğitim ve öğretime verdiği önem

7. Çevrenin eğitim ve öğretim anlayışı

I. Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler:

II. Öğrenci Sınıf Mevcudu Ve Öğretmen Başına düşen Öğrenci Sayısı:

Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları

Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

2012 2013 2014 2012 2013 2014

33 30 25 32 28 25

Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler

2012 2013 2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Öğrenci Sayısı 650 720 503 546 521 513

Toplam Öğrenci Sayısı 1370 1047 1034

III. Mezun olan Öğrenci Sayısına İlişkin Veriler:

IV. Öğrencilerin TEOG Başarısı:

V.Yıllara Göre Öğrencilerin Aldığı Cezalar:

Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı

2012 2013 2014

Birimin Adı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Öğrenci

Sayısı

Mezun

Sayısı

Ziyapaşa Ortaokulu 178 178 251 251 262 262

Öğrencilerin TEOG Başarılarına İlişkin Bilgiler

2012 2013 2014

Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek

Sınava Giren Öğrenci Sayısı 96 82 121 130 126 132

Sınava Giren Toplam Öğrenci Sayısı ( Kız +Erkek )

178 251 262

Fen Liselerine

Yerleşen Toplam Öğrenci sayısı

2 2 3

Anadolu Liselerine

Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

54 78 85

Anadolu Meslek Liselerine

Yerleşen Toplam Öğrenci Sayısı

105 142 139

Genel Başarı Oranı ( % ) 85 87 90

Ödül ve Cezalar

2012 2013 2014

Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı

Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı - - -

Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci

Sayısı 280 291 322

Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say 257 268 286

Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı - - -

VI.

1.4. Destek Personele(Hizmetli Memur)İlişkin Bilgiler:

Mevcut destek personel sayısı kurum ihtiyacını karşılıyor.

a) 2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:

Görevi Erkek Kadın Toplam

1 Memur 1 1

2 Hizmetli 1 - 1

3 Sözleşmeli İşçi - - -

4 Sigortalı İşçi 1 3 4

1.5. Yasal Yükümlülükler ve Mevzuat Analizi

Milli Eğitim Müdürlüğü T.C.Anayasası çerçevesinde yürüttüğü faaliyetler ve sunduğu hizmetler

aşağıda bazıları yazılı Kanun ve Yönetmeliklerde belirtilmiştir. Kurumun yetki, görev ve

sorumlulukları MEB Milli Eğitim Müdürlükleri Yönetmeliğinde açıklanmıştır. Müdürlüğümüz

öncelikle bu mevzuat çerçevesinde eğitim öğretim, proje üretme gibi faaliyetlerinde bulunmaktadır.

Faaliyetlerin esas alındığı bazı Kanunlar şunlardır:

1- 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu

2- 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu

3- 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında Kanun

4- 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu

5- 1702 sayılı İlk ve Orta Tedrisat Muallimlerinin Terfi ve Tecziyeleri Hakkında Kanun

Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı

2011-2012 1425 2

2012-2013 1387 -

2013-2014 1089 -

2014-2015 1037 -

6- 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu

7- 5302 sayılı İl İdaresi Kanunu

8- 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu

9- 4982 sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanunu

Kurum Müdürlüklerinin faaliyet alanlarıyla ilgili bazı yönetmelikler:

S.No Yönetmelik Adı

1 Aday Memurların Yetiştirilmesine Dair Genel Yönetmelik

2 Devlet Binaları İşletme, Bakım, Onarım Yönetmeliği

3 Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği

4 Devlet Memurlarının Yer Değiştirme Suretiyle Atanmalarına İlişkin Yönetmelik

2. Fiziki Kaynakları:

Mevcut fiziki kaynaklar kurum ihtiyacını karşılamıyor.

Fiziki kaynakların nitelikleri kurumun gereksinimlerini karşılamıyor.

2.1.Yerleşim Alanı ve Derslikler

a) Yerleşim Alanı (m2)

YERLEŞİM

Toplam Alan Bina Alanı Bahçe alanı

5012m2 1500m2 3512m2

b) Fiziki İmkanlar:

2.1 Sosyal Alanlar:

I. Sosyal Tesisler Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Kantin 1500 30m2

Yemekhane - -

Toplantı Salonu 100 150m2

Konferans Salonu - -

Seminer Salonu - -

II.

Spor Tesisleri Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı

Basketbol Alanı Standart açık türbinsiz

açık saha

81m2

Futbol Sahası Standart -

Kapalı Spor Salonu - -

Diğer

FİZİKİ İMKANLAR

No Fiziki İmkanın Adı Sayısı

1 Derslik 20

2 Müdür Odası 1

3 Müdür Yardımcısı Odası 2

4 Öğretmenler odası 1

5 Memur Odası 1

6 Fen ve Teknoloji Laboratuarı 1

9 Bilgisayar Laboratuarı 1

10 Rehberlik servisi 1

11 Çok Amaçlı Salon 1

12 Hizmetli Odası 1

13 Kütüphane 1

14 Formatör Öğretmen Odası -

15 Teknoloji ve Tasarım Atölyesi 1

16 Görsel Sanatlar Atölyesi 1

17 Müzik Dersliği 1

18 Beden Eğitimi Dersi Öğretmen Çalışma Odası 1

19 Beden Eğitimi Dersi araç-gereç odası 1

20 Beden Eğitimi giyinme odası 2

21 Öğretmen çalışma odası 1

22 Arşiv 1

23 Mutfak 1

III.

3. Hizmetler:

1.Okulumuzda yapılan sportif ve kültürel etkinlikler:

Okulun Eğitim ve Öğretme açılış ve kapanış töreni

İlköğretim Haftası

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı

10 Kasım Atatürk’ü Anma Programı

24 Kasım Öğretmenler Günü Programı

5 Ocak Adana’nın kurtuluş töreni

İstiklal Marşının Kabulü ve Mehmet Akif ERSOY’u anma günü

Atatürk’ün Adana’ya Gelişi töreni

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı Kutlama Töreni

19 Mayıs Atatürk’ü Anma Gençlik ve Spor Bayramı Kutlama töreni

Milli Eğitim Bakanlığınca Belirlenmiş olan belirli gün ve haftalarla ilgili kutlama ve

törenler

Okulun tiyatro kulübünün tiyatro gösterileri

Okulun folklor ekibinin gösterileri

Spor kulübünün düzenlemiş olduğu turnuvalar

Yıl Sonu Kermesi

2. Okulumuzda Yapılan Kültürel Faaliyetlerin Gerçekleşme Sıklıkları

Faaliyet Türü Sayısı

2011-2012 2012-2013 2013-2014

Sergi - - 1

Konser 1 1 -

Tiyatro 1 1 1

Söyleşi 3 -2 2

Dinleti - - 1

Şölen 1 - -

Gösteri 3 2 2

Öğretim Araç ve Gereçleri Sayı

Bilgisayar 27

Dizüstü Bilgisayar 1

Tepegöz 8

Projeksiyon Cihazı 2

Fotokopi Makinesi 2

Video (kamera) 1

Televizyon 1

Tarayıcı 2

Baskı Makinesi 1

Fotoğraf Makinesi 2

ADSL 1

Yazıcı 7

Faaliyet Türü Sayısı

Tören 7 8 8

Toplantı 7 7

Veli Toplantısı 2 2 2

Seminer 1 3 3

Panel - - -

Teknik Gezi - 2 2

Turnuva 3 2 2

Diğer

TOPLAM ETKİNLİK SAYISI

4. Finansal Durum:

B.PAYDAŞ ANALİZİ

Paydaş Analizi Belirleme Çizelgesi

Okulun Son 3 Yıllık Durumu

( Okul Aile Birliği- Kantin Hesabı)

Gelirler Tutarı Giderler Tutarı

2012 Yılı Gelirler Toplamı 42650 TL 2012 Yılı Giderler Toplamı 42738 TL

2013 Yılı Gelirler Toplamı 45911 TL 2013 Yılı Giderler Toplamı 45591TL

2014 Yılı Gelirler Toplamı 39517 TL 2014 Yılı Giderler Toplamı 39517 TL

Sıra Paydaş Adı İç Paydaş/Dış

Paydaş

Neden Paydaş? (Çalışan/Müşteri/temel

Ortak/Stratejik Ortak/Tedarikçi) Önceliği

1/2/3

1 Okul Yöneticileri İç paydaş Çalışan/temel ortak/stratejik ortak 1

2 Okul Müdürü İç paydaş OGYE lideri 1

3 Müdür Baş Yard. İç paydaş Projelerden sorumlu 1

4 Okul Aile Birliği Dış paydaş Tedarikçi 2

5 OGYE İç paydaş Çalışan/Müşteri/Stratejik Ortak 1

6 İyileştirme Grupları İç paydaş Çalışan/Temel Ortak/Stratejik Ortak 1

7 Okul Kantini Dış paydaş Tedarikçi 2

8 Mahalle muhtarı Dış paydaş Stratejik ortak/Tedarikçi 2

9 Ç.Üniversitesi Dış paydaş Stratejik ortak/Tedarikçi 2

10 Seyhan Belediyesi Dış paydaş Stratejik ortak/Tedarikçi 3

11 Büyükşehir

Belediyesi

Dış paydaş Stratejik ortak/Tedarikçi 3

12 Çevre İl Müdürlüğü Dış paydaş Stratejik ortak/Tedarikçi 3

13 Sağlık İl Müdürlüğü Dış paydaş Stratejik ortak/Tedarikçi 3

14 Seyhan İlçe Milli

E.M.

Dış paydaş Çalışan/Temel Ortak/Stratejik

Ortak/Tedarikçi

1

15 İl Milli E.M. Dış paydaş Çalışan/Temel Ortak/Stratejik

Ortak/Tedarikçi

1

16 Mahalle Sakinleri Dış paydaş Stratejik ortak/Tedarikçi 3

17 İl Sivil Savunma M. Dış Paydaş Stratejik ortak 2

18 İl Özel İdaresi Dış paydaş Tedarikçi 3

II. Paydaşların eğitim kurumumuza sağlaması beklenilen faaliyet alanları

aşağıdaki tabloda belirtilmiştir.

C. ÖZDEĞERLENDİRME SWOT(GZFT ANALİZİ)

1.Kurum İçi Analiz:

1.1. Güçlü Yönlerimiz:

1. Köklü-geleneksel eğitim yapısının olması.

2. Güçlü eğitim kadrosunun oluşu.

3. İl içinde güvenilir ve tercih edilir bir okul oluşu.

4. Derslik sistemine geçerek; Zorunlu mekanların tamamının olması.

5. Tüm dersliklerin dersin özelliklerine uygun eğitim teknolojileri araç-gereç ve sarf

malzemelerinin yeterli derecede stoklu oluşu.

6. Yeni öğretin sistemlerine ve teknolojilerine açık oluşu.

7. Fırsat eşitliği geleneğinin oluşu.

Sıra Paydaş Adı Paydaşların Kurumumuzun Faaliyetlerine Sağlayacağı Katkılar

1 Okul Yöneticileri Okulun sevk ve idaresi

2 Okul Müdürü Okul vizyonunu oluşturması

3 Müdür Baş Yard. Projelerin yönetimi

4 Okul Aile Birliği Okulunun maddi kaynaklarını yaratmak ve yönetmek, sorunların

çözümünde okul idaresiyle velileriyle iş birliği yapar

5 OGYE Okul vizyonunu yerine getirmek, iyileştirme gruplarını koordine

etmek

6 İyileştirme Grupları Okul vizyonunu oluşturmak için iyileştirilmesi gereken konuları

belirleyip çözüme ulaştırması

7 Okul Kantini Okula kira geliri sağlaması

8 Mahalle muhtarı Okulun iç ve dış paydaşları ile koordinasyonu sağlamak

9 Ç.Üniversitesi Eğitim-öğretim teknolojileri ile psikolojik ve rehberlik alanında

işbirliği yaparak katkı sağlaması

10 Seyhan Belediyesi Okulun çevre temizliği

11 Büyükşehir

Belediyesi

Sosyal etkinliklerde öğrenci nakili, çevre düzenleme

12 Çevre İl Müdürlüğü Çevre bilincinin oluşturulması

13 Sağlık İl Müdürlüğü Koruyucu sağlık bilgileri, aşı sağlık taraması ve hizmetleri

14 Seyhan İlçe Milli

E.M.

Okulun sevk ve idaresi, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerine

destek. Seminer ve eğitim destekleri

15 İl Milli E.M. Okulun sevk ve idaresi, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerine

destek. Seminer ve eğitim destekleri. İnsan kaynakları tedariki.

Yakıt tedariki

16 Mahalle Sakinleri Okul aile birliğine maddi kaynak ve proje yardımı

17 İl Sivil Savunma M. Okulumuzdaki sivil savunma destek hizmetlerine eğitim hizmeti

verilmesi

18 İl Özel İdaresi Maddi destek

1.2. Zayıf Yönlerimiz:

1. Sosyal yapının zayıf oluşu.

2.Okul çevresinin gecekondu yerleşim birimi oluşu

3.İkili eğitimin oluşu.

4.Velinin eğitime bakışının farklı ve zayıf oluşu.

5.Spor salonunun olmayışı.

6.Okul bahçesinin yetersiz oluşu.

2. Çevre Analizi

2.1. Fırsatlarımız: 1.Öğrenci Başarısının ortalamasının sürekli artması.

2.Yöneltmenin güçlü olması.

3.Öğretim kadrosunun tam olması.

4.Merkez ilçede il ve ilçe Milli Eğitim Müdürlüğü ile sürekli işbirliği içerisinde olması

5.Büyükşehir Belediyesi ve Seyhan İlçe Belediyesi ile işbirliğinin sürekliliği

6.Çukurova Üniversitesi ile işbirliğinin sürekliliği

7.Semt Polis Karakolu ile işbirliğinin olması

8.Reşatbey sağlık Ocağı ile işbirliğinin olması

9.Okulun güvenlik alarm ve kayıtlı kamera sisteminin olması

2.2.Tehditlerimiz: 1.Okul çevresinde internet kafelerin çok olması

2.Okulun yardımcı hizmetler kadrosunun olmayışı.

3.Güvenlik kadrosunun olmayışı

4.Yoğun bir trafik akışkanlığının ortasında oluşu

5.Öğrenci yönlendirmesinde ailelerin desteğinin az olması.

6.Parçalanmış ailelerin çokluğu.

7.İşsiz kalan anne ve babaların gün geçtikçe çoğalması.

8.Eğitim-Öğretim kadrosunun sık sık değişmesi

9.Borsa Lisesi ile bahçe komşusu oluşumuz

III. STRATEJİK PLAN

1.Misyon Bildirimi:

Öğrencilerimizin bireysel ilgi ve yetenekleri doğrultusunda; sürekli değişen–gelişen topluma uyumu ve etkin katılımı için gerekli bilgi ve becerilerle donanmış, demokratik yaşamın gerektirdiği kurallara ve insan haklarına saygılı, sorumluluk bilinci ve toplumsal dayanışma ruhu gelişmiş; yapıcı, katılımcı, kendine güvenen, risk alabilen, çevreyle uyum içinde yaşamın amacını duyumsayan, işbirliğine açık paylaşımcı, araştırmacı, sanatsal duyarlılığı gelişmiş, öğrenmeyi öğrenen bireyler olarak yetişmesini sağlamak; toplum, öğrenci, veli, ve çalışanlarla yüksek iletişimli bir takım haline getirerek; mutlu olmalarını sağlamak; önceden belirlenmiş kurallara dikkatle uyan bir yapılanma gerçekleştirerek güvenilir bir kurum olmaya devam etmek. Ziyapaşa İlköğretim Okulu’nun seçkin yerinin devamını sağlamak.

2.Vizyon Bildirimi:

Atatürk ilke ve devrimlerine bağlı, laik,

demokratik, ulusal ve evrensel değerler

kapsamında, bilimsel eğitimi ilke edinmiş,

öğrencilerin ilgi ve yetenekleri

doğrultusunda gelişimini sağlayan kurum ile

ilgili bütün birimlerini tutarlı eğitim-

öğretim hizmetiyle mutlu edebilen, sistemini

kurumsallaştırarak güvenli ve devamlılığa

dönüştüren, geleceği yakalamak bilinciyle

kendini sogulayan, toplam kalite yöntemiyle

sürekli gelişen, işbirliğine ve paylaşıma

dayalı seçkin bir eğitim-öğretim kurumu

yaratmaktır.

3. Değerler ve İlkeler:

Herkes her şeyi öğrenebilir ilkesiyle konuları öğrenci düzeyine uygun

parçalara ayırmak, mikro öğrenmeler

için eğitim durumları düzenlemek,

başaranların mutlu olduğu küçük

adımlarla sürekli gelişerek üst düzey

başarılara ulaşmak.

Düşünen, problem çözen, üreten, çağdaş, geliştiren, yaratıcı,

öğrenmenin yolunu bilen, kendini

anlatabilen öğrencilere ulaşabilecek

durumları düzenlemek.

Öğrenmenin bilişsel, duyuşsal ve devinişsel boyutlarını öğrencilere

kazandırarak tam öğrenmeyi sağlamak.

Öğrenciyi bir araştırma planına bağlı olarak aktif yaşamın içine sokmak,

yaparak ve yaşayarak öğrenir ve bilgi

üretir hale getirmek.

Bütün eğitim durumlarını öğrencinin gereksinmeleriyle bağlantı kurarak

düzenlemek, böylece öğrenci merkezli

öğretimi gerçekleştirmek.

Çağdaş teknolojinin bütün olanaklarını eğitimde kullanmak, öğrencilerin

teknolojiyi etkin olarak

kullanılmasını sağlayacak eğitim


Öğrencinin bireysel farklarını keşfetmesini, bu farkıyla özgün insan

haline gelmesini sağlayacak eğitim


Kurumla ilgili bütün birimleri problem çözme ve iletişim zinciri ile sürekli

bilgilendirmek üretken ilişkiler

geliştirmek.

4. Stratejik Amaç ve Hedefler

Araştırma-geliştirme ve paylaşım çabaları olmadan eğitim kurumunun çağa ayak

uydurmasının mümkün olmadığına inanıyoruz.

Bu inançla,

1. Okulu bir bütün alarak iletişim ve eşgüdümü sağlamak.

2. Kurum içinde ortaya çıkan sorunlara, araştırmalar yoluyla çözüm önerileri üretme.

3. Eğitim alanındaki gelişmeleri izleme.

4. Kurum çalışanlarının yetkinliğini artırma amacıyla hizmet içi etkinlikleri

düzenleme.

5. Ölçme- değerlendirme çalışmalarıyla, öğrencilerin akademik başarı düzeylerini

olumsuz etkileyen öğrenme eksikliklerini belirleme ve giderme programları

uygulama.

6. Ana sınıfından 8. sınıfa kadar eğitim-öğretim etkinliklerinde konuların aşamalık

ilişkilerini belirleyerek dersler arasında yatay ve dikey geçişleri sağlama.

7. Yapılan kalite yönetimi kurallarını hayata geçirme görevini yerine getirmek üzere

OGYE-TKYE oluşturulmuştur. İhtiyaç analizi ve anketler yapılarak iyileştirme

grupları oluşturularak planlı çözümler ve etkinliklerde okulun insan kaynaklarının

tamamını aktif hale getirmek.

8. Öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin başarı düzeylerini sürekli belirlemek,

eksikleri giderecek çözümler üretmek.

9. Tüm öğrencilerimizin tam öğrenme düzeyine ulaşmasını sağlamak.

10. Sosyal becerileri geliştirme, liderlik, zaman-çevre-kalite yönetim, çağdaşlık

eğitimi,ve üstün Türkçe eğitimi gibi programlarla kaliteli yaşam süren;

özgür,girişimcilik ruhuna sahip,kendini anlatabilen öğrenciler yetiştirmek.

11. Öğrencilerinin ilgi ve bilgi yeterliliklerini belirleyip, yönlendirmek.

12. Öğrencileri bir üst eğitim kurumuna etkili bir şekilde hazırlamak.

13. Etkili rehberlik hizmetleriyle öğrencinim ilgi ve yetenekleri doğrultusunda

gelişimini sağlamak.

14. Öğrencilerin yarışma yerine işbirliği içinde öğrenmelerini sağlamak.

15. Kurumun değişik birimlerinde yapılan her türlü çalışmaların, kurum içinde ve

dışında bilinmesini sağlayarak bir iletişim zinciri oluşturmak.

16. Tüm okul çalışanlarının, öğrencilerin ve velilerin her alanda işbirliği yapılmasını

sağlamak.

17. Demokratik bir okul ortamı içinde öğrencilerimizin demokrasiyi bir yaşayış biçimi

olarak benimsemelerini sağlamak.

18. Bireysel farklılıklara saygı geliştirip, farklılıklar içinde birliktelik anlayışını

oluşturmak.

19. Her öğrencimize eşit eğitim olanakları sağlayarak, okul içinde eğitimde fırsat

eşitliği sağlamak.

20. İnsan hak ve özgürlüklerine, çevre sorunlarına ilişkin duyarlılığı geliştirmek.

21. Ezbersiz eğitim ortamı içinde öğrencilerin eleştirel ve yaratıcı düşüncelerini

sağlayacak eğitim durumları oluşturmak.

22. Öğrencilerin, sorunlarını bilimsel yöntemler kullanarak çözmelerine olanak verecek

bir araştırma kültürüne sahip olmalarını sağlamak.

23. Etkili sanat eğitimiyle; sanatsal duyarlılığı geliştirmek.

24. Her öğrencinin en az bir spor ve kültürel etkinliklerde yetkinleşmesini sağlamak.

STRATEJİK AMAÇLARIMIZ

1. OKUL-ÖĞRENCİ –VELİ İŞBİRLİĞİ VE İLETİŞİM ARTTIRMAK

2. ÖĞRENCİLERİMİZİN ÖĞRETMENLERE, OKUL İDARESİNE VE

ÇEVREYE KARŞI SORUMLULUKLARININ ARTIRILMASI

3. FİZİKİ YAPININ GELİŞTİRİLMESİ

4. ÖĞRENCİ MEVCUTLARININ İDEAL SAYIYA DÜŞÜRÜLMESİ TEKLİ

EĞİTİME GEÇİLMESİ

5.ÖĞRENCİ BAŞARILARININ ARTIRILMASI

STRATEJİK AMAÇLARIMIZA İLİŞKİN HEDEFLER

VE

PERFORMANS GÖSTERGELERİ

STRATEJİK AMAÇ 1: OKUL-ÖĞRENCİ –VELİ İŞBİRLİĞİ VE İLETİŞİM

ARTTIRMAK

HEDEF 1: Öğretmen-öğrenci arasındaki işbirliğini arttırmak ( 2015-2016

yıllarında % 7, 2016-2017 öğretim yılında %

7, 2017-2018 öğretim yılında % 10 artırmak ve 2018-2019 öğretim

yılında % 11 artırmak)

Faaliyet 1: Sınıf rehber öğretmenlerinin o sınıfa derse giren öğretmen ve öğrencilerin de

katılacağı bir toplantı, sohbet çayı tertip etmesi

Faaliyet 2: Öğrencilerin uyması gereken kurallar ve öğretmenlerin öğrencilere karşı tutum,

yaklaşım ve davranışları hakkında panel, sempozyum düzenlemek

Faaliyet 3: Rehberlik ve öğrenci kulüp çalışmalarını daha etkin hale getirmek.

HEDEF 2: Veli- okul işbirliğini arttırmak, ( 2015-2019 yıllarında 2015-2016

öğretim yılında % 7, 2016-2017 öğretim yılında % 7 ve 2017-2018

öğretim yılında % 10 artırmak ve 2018-2019 öğretim yılında % 11

artırmak)

Faaliyet 1: Velilerin ev ziyaretleri ile işbirliğine yönlendirilmesi

Faaliyet 2: Yıl sonu etkinliklerine velilerin katılım ve desteğinin sağlanması

Faaliyet 3: Velilerin, okul aile birliği çalışmalarına aktif katılımının sağlanması

Faaliyet 4: Okulda veli eğitim seminerleri düzenlemek (ergenlik, şiddet, zararlı alışkanlıklar,

aile eğitimi)

HEDEF 3: Okul personeli arasında birlik, beraberlik ve dayanışmanın

sağlanması

( 2015–2019 yıllarında 2015–2016 öğretim yılında % 7, 2016-2017

öğretim yılında % 7 2017-2018 öğretim yılında % 10 artırmak ve

2018-2019 öğretim yılında % 11 artırmak)

Faaliyet 1: Personel arasında belli aralıklarla dayanışma ve eğlence yemekleri düzenlemek

Faaliyet 2: Personelin katılacağı doğa ve tarihi yerlere geziler düzenlemek

Faaliyet 3: Okulda yapılacak çalışmalarda tüm personelin görüşünü alarak, istişarede

bulunmak, katım ve ekip ruhunu canlandırmak

Hedefler

Performans Ölçütleri

Hedef-1 Okulda düzenlenen öğretmen, öğrenci ve veliye yönelik

seminerler

Hedef-1 Sınıf öğretmenleriyle yapılan toplantılara katılan

öğrenci sayısı

Hedef-2 Okul aile birliği, veli toplantıları ve veli eğitim

seminerlerine katılan veli sayısı

Hedef-3 Okulda düzenlenen faaliyetlere katılan personel sayısı

Hedef-3 Gezilere ve yemeklere katılan personel sayısı

STRATEJİK AMAÇ 2: ÖĞRENCİLERİMİZİN ÖĞRETMENLERE, OKUL

İDARESİNE VE ÇEVREYE KARŞI

SORUMLULUKLARINI ARTTIRMAK

HEDEF 1: Öğrencilerimizin öğretmenlerine karşı sorumluluklarını arttırmak

2015-2016 öğretim yılında sorumluluklarını %100 yerine

getirenlerin

oranını %30’dan %40’a, 2016-2017 öğretim yılında %40’tan %60’a,

bu durumun devam eden yıllarda %100 çıkartmak.

2017-2018 öğretim yılında sorumluluklarını %60 yerine getirenlerin

oranını %80’tan %90’e, bu durumun devam eden yıllarda %98

çıkartmak.


oranını %50’den %70’e, 2016-2017 öğretim yılında %70’tan %90’a,


Faaliyet 1: Öğrencilerimizin öğretmenlerine karşı sorumluluklarını yerine getirmeme

nedenlerinin düzenlenen bir anketle araştırılarak öğrenci ve öğretmenlerden

kaynaklanan sorunların belirginleştirilmesi

Faaliyet 2: Öğrencilerin uyması gereken kurallar ve öğretmenlerin öğrencilere karşı tutum,


Faaliyet 3: Rehberlik ve RAM ile olan çalışmaları daha etkin hale getirmek.

HEDEF 2: Öğrencilerimizin okul idaresine karşı sorumluluklarını arttırmak

2016-2017 öğretim yılında sorumluluklarını %100 yerine

getirenlerin





çıkartmak.


oranını %50’den %70’e, 2018-2019 öğretim yılında %70’tan

%90’a,


Faaliyet 1: Öğrencilerimizin okul idaresine karşı sorumluluklarını yerine getirmeme

nedenlerinin düzenlenen bir anketle araştırılarak öğrenci ve idari kadrodan

kaynaklanan sorunların belirginleştirilmesi

Faaliyet 2: Öğrencilerin uyması gereken kurallar ve idari kadronun öğrencilere karşı tutum,



HEDEF 3: Öğrencilerimizin çevreye karşı sorumluluklarını arttırmak



bu

durumun devam eden yıllarda %100 çıkartmak.



çıkartmak.


oranını %50’den %70’e, 2017-2018 öğretim yılında %70’tan %90’a,


Faaliyet 1: Öğrencilerimizin çevreye karşı sorumluluklarını yerine getirmeme nedenlerinin

düzenlenen bir anketle araştırılarak sorunların belirginleştirilmesi;

Sınıf arkadaşlarına karşı davranışları

Alt yaş grubu arkadaşlarına davranışları

Kendinden büyüklerine karşı davranışları

Okul dışındaki davranışları

Çevre bilincinin gelişmişliği

Faaliyet 2: Öğrencilerin uyması gereken kurallar ve akranlarına karşı tutumları,



Faaliyet 4: Sivil toplum örgütleriyle işbirliğine girişmek

Faaliyet 5:Çevredeki spor klüpleriyle işbirliğine gitmek

Faaliyet 6: Sanatsal ve kültürel faaliyetlere katılımlarının sağlanması

Hedefler Performans Ölçütleri

Hedef-1 Öğrenciler için yapılan anket sonuçları

Hedef-1 Öğretmenler için yapılan anket sonuçları


Hedef-2 Okul idaresi için yapılan anket sonuçları


Hedef-3 Sivil toplum örgütleriyle işbirliği raporları

STRATEJİK AMAÇ 3: FİZİKİ YAPININ GELİŞTİRİLMESİ

HEDEF 1: Teknoloji ve tasarım dersliğinin 2016/2017 eğitim öğretim yılında

ikincisinin oluşturularak düzenlenmesi

Faaliyet 1: 2015-2016 eğitim-öğretim yılı sonu öğretmenler kurulunda karar alınması

Faaliyet 2: Okul aile birliği ile işbirliğine gidilerek maddi kaynağının hazırlanması

HEDEF 2: Okulumuz koridor ve dersliklerinin zeminlerinin seramik döşemeye

dönüştürülmesi. (2016-2017 eğitim-öğretim yılı ders kesim sonu yaz

tatilinde ana bina koridorları, 2017-2018 eğitim-öğretim yılı ders kesim

sonu yaz tatilinde ek bina koridorları, 2017-2018 eğitim-öğretim yılı ders

kesim sonu yaz tatilinde ana bina derslikleri, 2018-2019 eğitim-öğretim

yılı ders kesim sonu yaz tatilinde ek bina derslikleri)

Faaliyet 1: Okul aile birliği ile işbirliği yapılarak maddi kaynağın hazırlanması

Faaliyet 2: Tadilat için komisyon oluşturulması

Faaliyet 3: Malzeme alımı için ihaleye gidilmesi

Faaliyet 4: Yapım ve uygulama için ihaleye gidilmesi


Hedef-1 Teknoloji ve tasarım dersliğine uygun bir yerin tespit edilmesi

Hedef-1 Dersin işlenişine uygun hale getirilmesi

Hedef-1 Öğretmen ve öğrencilere yönelik anketler

Hedef-2 Okulumuz fiziki iyileştirme grubu çalışma programına alınması

Hedef-2 Zemini değiştirilecek alanların birimlerinin belirlenmesi

Hedef-2 Okulumuz malzeme temin ekibi çalışma programına alınması

Hedef-2 Yönetmelikler doğrultusunda malzemelerin temin edilmesi

Hedef-2 Malzemelerin uygulanması için yasal girişimlerin yapılıp

uygulamanın sonuçlandırılması

Hedef-2 Öğretmen, öğrenci ve velilere yönelik anketler

STRATEJİK AMAÇ 4: ÖĞRENCİ MEVCUTLARININ İDEAL SAYIYA

DÜŞÜRÜLMESİ TAM GÜN EĞİTİME GEÇİLMESİ

HEDEF 1: Şube öğrenci mevcutlarının 24 öğrenciye düşürülmesi

Faaliyet 1: Öğrenci kayıt sınırlarımıza göre tuik verilerini elde etmek

Faaliyet 2: Tuik verilerine göre bölgemizdeki eğitim öğretim çağına gelmiş tüm çocukların

okula kayıtlarnın sağlanması

Faaliyet 3: Eğitim bölgemiz dışındaki yeni kayıt ve nakillerde yönetmeliklerin dışına

çıkılmaması için öğretmenler kurulu kararı alınması

HEDEF 2: Tam gün eğitime geçilmesi (2017-2018 eğitim öğretim yılında)

Faaliyet 1: 2017-2018 eğitim öğretim yılında norm kadroların tam gün eğitime uygun

olarak

Bildirilmesi

Faaliyet 2: 2017-2018 eğitim yılında mevcutları düşürülen sınıfların birleştirilerek şube

sayısının tam gün eğitime uygun hale getirilmesi


Hedef-1 Kayıt sınırı doğrultusunda öğrenci sayısının belirlenme

çalışmaları

Hedef-1 Tespit edilen verilere göre öğrenci sayıları ve şubelerin

oluşturulması

Hedef-1 Norm kadro uygulaması

Hedef-2 Tam gün eğitimi geçilmek yapılan çalışmalar

STRATEJİK AMAÇ 5: ÖĞRENCİ BAŞARILARININ ARTIRILMASI

HEDEF 1: Öğrenci başarısının arttırılması (Genel başarıyı

2015-2016’de %30, 2016-2017’de %35, 2017-2018’te %40, 2018-

2019’te %50 arttırmak)

Faaliyet 1: Dönem başlarında okul içi seviye belirleme sınavı yapılarak sonuçların

analizine

göre seviye kurslarının açılması

Faaliyet 2: Öğretmenler eğitim teknolojilerini derslerinde kullanmaları için yönetmelikler

doğrultusunda teşvik edilecek

Faaliyet 3: Öğrencilerin başarılarını arttırmak için ödüllendirme kurullarının

kurulması

HEDEF 2: Sınavla Girilen okullara giren öğrenci sayısının arttırılması

( 2015-2016’de %50’ye, 2016-2017’de %60’a, 2017-

2018’te %65’e, 2018-2019’te %70’e arttırmak)

Faaliyet 1 : Her ölçme değerlendirme sonrası eksik konuların öğrencilere ders dışı

etütlerle

eksikliklerinin giderilmesi

Faaliyet 2: İl içindeki seviyelerini bilme ve yükseltme amacı ile çevredeki özel kurumların

açmış olduğu ücretsiz sınavlara katılımlarının sağlanması

HEDEF 3: Mesleki tanıtımların yapılıp özendirilmesi

Faaliyet 1: Mesleklerin avantajları ve dezavantajlarının tanıtılması

Faaliyet 2: Bilimsel ölçütler kullanılarak öğrencilerin bilgi, beceri ve ilgilerinin tespit

Edilmesi

Faaliyet 3: Öğrenci verileri doğrultusunda öğrenci veli ile işbirliği yapılarak bir üst

eğitim

kurumuna yöneltilmesi


Hedef-1 Seviye tespit sınavları sonuçları

Hedef-1 Seviye tespit sınavları sonuçlarının olumsuzluklarının

giderilmesine yönelik çalışmalar

Hedef-1 Çalışma sonuçlarının değerlendirilmesi

Hedef-2 Seviye tespit sınavlarının yapılması

Hedef-2 Seviye kurslarının açılması

Hedef-2 Açılan kursların sonuçlarının değerlendirilmesi

Hedef-2 Değerlendirme sonucu alınacak tedbirler

V. MALİYETLENDİRME

MALİYET TABLOSU

Stratejik

Amaçlar

Yıllara Göre Maliyetler

Stratejik Amaç

No

2014–2015 2015–

2016

2016–

2017

2017–

2018

2018–

2019

AMAÇ 1

Hedef-1 60 TL 65 TL 70 TL 75 TL 80 TL



AMAÇ 2




AMAÇ 3

Hedef-1 3000 TL - - - -


AMAÇ 4

Hedef-1 - - - - -

Hedef-2 - - - - -

AMAÇ 5



VI. İZLEME VE DEĞERLENDİRME:

İzleme ve Değerlendirme Esasları:

Rehberlik ve danışma kurulu sonuç raporlarının OGYE’de değerlendirilip öğretmenler

kuruluna sunulması.

Okul aile birliğiyle işbirliğine gidilip yapılan çalışmaların sonuçlarının öğretmenler

kurulunda değerlendirilmesi

Okul fiziki yapıyı iyileştirme ekibinin yaptığı çalışma raporları ile anketlerin OGYE’de

değerlendirilip öğretmenler kuruluna sunulması

TUİK verilerine göre okul kayıt sınırındaki ilköğrenim çağındaki öğrencilerin tespit tutanağı

Okul öğrencilerimizin adrese dayalı ikametgah bilgileri sonuçları

Bakanlığın yapmış olduğu ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yapmış olduğu seviye belirleme

sınavları sonuçları

TEOG sınav sonuçlarına göre bir üst eğitim kurumuna yerleşen öğrenci sayıları istatistiği

STRATEJİK PLANmebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/01/01/725661/...Gamze KELEMEN Okul Aile Birliği...

Documents

Transcript of STRATEJİK PLANmebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/01/01/725661/...Gamze KELEMEN Okul Aile Birliği...