Språkutveckling och digitala

verktyg- så kan ny teknik stödja elevernas

lärande och öka deras motivation

Vem är Jenny Edvardsson?

• Gymnasielärare i svenska och historia på

Wendesgymnasiet i Kristianstad

• Förstelärare svenska, språkutveckling och IKT

• Föreläsare

• Författare/skribent

Eftermiddagens pass

• Digital teknik vid:

o Textarbete

o Skrivande

o Tal och samtal

o Formativ bedömning

o Uppföljning

o Utvärdering

Att arbeta med texter

• 3 ord och en väg in i texten

• Tamburen

• Sorgflor

• Ung

Jag modellerar meningar

• Förr sa man tambur om hall.

• I tamburen hänger alla kappor.

• …

• OCH ELEVERNA FÅR SEDAN SKAPA EGNA

MENINGAR (på papper eller digitalt via

TodaysMeet)

TodaysMeet• Nu ska du skapa meningar där ett av orden ingår i

varje mening.

• Skriv dina meningar i TodaysMeet,

http://korta.nu/24maj16

Jag modellerar meningar• I tamburen finns en hatt med sorgflor.

• …

• OCH ELEVERNA FÅR SEDAN TVÅ OCH TVÅ SKAPA

MENINGAR DÄR FLERA AV ORDEN INGÅR (papper

eller digitalt via TodaysMeet)

TodaysMeet

• Gå ihop två och två skapa meningar där minst två

av orden ingår i varje mening.

• Skriv in meningarna i TodaysMeet

http://korta.nu/24maj16

Högläsning

”Sista flyttningslasset hade gått; hyresgästen, en ung man med sorgflor på hatten vandrade ännu en gång genom våningen för att se om han glömt något.”

- Vad kan detta vara för text?

- När är den skriven?

- Vem kan ha skrivit den?

- Vad handlar texten om?

Högläsning

• Ett halvt ark papper av August Strindberg

• http://etthalvtarkpapper.se/

Att skriva

”Det är tisdag när det händer. Jag har alltid tänkt att

man kommer att få någon slags förvarning innan hela

ens liv går i tusen bitar. Att det skulle vara som storm

ute, som värsta syndafloden, eller att jorden skulle

drabbas av jordbävningar, meteoriter som störtade

från himlen. Kanske lite som Egyptens tio plågor, typ.

Jag hade aldrig trott att det skulle vara en dag som

alla andra”

(ur Christine Lundgrens Jag lever, tror jag, 2016, s 5)

Padlet – samlar allas texter• Gå in på http://korta.nu/24maj1 – skriv om texten

utifrån något av följande:

• Positiv

• Negativ

• Byråkratisk

• Telegram

• Sms

• Utrop

• Slang

• Dialekt

• …

Tal och samtal

Spela in ljud• www.vocaroo.com (dra ner mp3-fil, skicka länk till

fil…)

• WavePad (app till iPad)

• www.soundcloud.com

Få text uppläst• Talsyntes till webbläsaren Chrome – Oribi Speak eller

SpeakIt

Lägga till tillägg

Formativ bedömning• Hatties 3 frågor:

o Vart är jag på väg? (målet)

o Hur ska jag komma dit? (till målet)

o Vad är nästa steg?

• Nottinghams 3 ben:

o Eleven måste förstå syftet/målet

o Eleven måste veta var hen befinner sig i förhållande till målet

o Eleven måste förstå vad hen behöver göra för att nå målet

John Hattie, Synligt lärande för lärare (2012);

James Nottingham, Utmanande undervisning i klassrummet

(2013)

Formativ bedömning• Läraren

• Klasskompisen

• Eleven

• Muntlig

• Skriftlig

• Via mallar

Formativ bedömning• Google Dokument och Drive (Office 360)

Kommentera texter

Kommentera texter

Uppföljning

• Voto.se (omröstning och exit ticket)

• Kahoot och Kahoot team (individuellt och i lag)

• Quizlet och Quizlet live (individuellt och i lag)

Kommer du ihåg?

• Voto.se för att snabbt följa upp elevernas lärande

• Gå in på http://m.voto.se/24maj och svara på

frågan.

Vi testar Kahoot

• Gå in på www.kahoot.it

• Fyll i den sifferkod (GAME PIN) som snart syns här på

duken.

• Fyll i ditt namn.

• Nu kör vi!

Jag visar Quizlet

Quizlet

Utvärdering

• Surveymonkey.se

• Google Formulär

Utvärdera Jennys pass

• Klicka in på http://korta.nu/24maj och svara på ett

par frågor om eftermiddagens pass

Vill du komma i kontakt med mig?

frokenje@gmail.com

0728-857846

jennypawendes.blogspot.se

@jennypawendes