Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison
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Soirée d’informationL’iPad, de l’école à la
maisonAoût 2014
Présenté par Cynthia Lizotte
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La soirée en chiffres…
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PLAN DE LA SOIRÉE
1. Contexte et choix du programme «appareil un-pour-un» au Collège de l’Assomption
2. Responsabilités de l’école :2.1 Charte d’utilisation de la tablette
électronique 2.2 Pare-feu et contrôle à l’école2.3 Support à l’élève 2.4 Support aux parents
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3. Responsabilités des parents :
3.1 Pourquoi établir des règles d’utilisation ?
3.2 Le contrôle parental et les restrictions
3.3 Durée d’utilisation3.4 Les réseaux sociaux et la
messagerie3.5 Les jeux3.6 Ergonomie, écran, wi-fi
4. Fonctionnement du iPad
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5. Usages scolaires du iPad
6. Période de questions: 6.1 Les questions peuvent être
soumises sur ce site : https://todaysmeet.com/iPad-
App. pour lire un code QR: Qrafter…
6.2 Le diaporama sera disponible sur le site du Collège de l’Assomption : http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-par-eleve/
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1. Contexte et choix du programme «appareil un-pour-un» au Collège de l’Assomption
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CONTEXTE
- dizaine d’années de réflexion et de travail sur l’intégration des TIC
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Vie pédagogique, numéro 132, Septembre-Octobre 2004: http://collections.banq.qc.ca/ark:/52327/bs22586
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- printemps 2012 et l’automne 2013: expérimentation de l’iPad
Hebdo Rive-Nord: http://www.hebdorivenord.com/Actualit%C3%A9s/2012-04-04/article-2947335/Lenseignement-a-lere-du-20/1
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- hiver 2013: la direction du Collège de l’Assomption prenait la décision de rendre le iPad obligatoire pour les élèves de première à troisième secondaire de l’année scolaire 2013-2014
Collège de l’Assomption: http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-par-eleve/
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CHOIX
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Vous pouvez aussi entendre sur le même sujet M. Karsenti en entrevue en mai 2014 à l’émission Désautels le dimanche.
Référence: Thierry Karsenti et Aurélien Fievez: «L’iPad à l’école : usages, avantages et défis» et «L’iPad à l’école; de l’adoption à l’innovation».
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1. La portabilité2. L’accès à l’information est facilité 3. Il favorise l’accès aux manuels scolaires 4. La motivation 5. La facilité à annoter des documents6. La facilité à organiser son travail7. La qualité des présentations et travaux réalisés 8. La collaboration 9. La créativité qu’il permet10. La variété des ressources accessibles11. La possibilité pour l’élève d’aller à son rythme12. L’économie de papier réalisée
- 12 avantages à l’utilisation de la tablette en contexte scolaire:
Vidéo: L'iPad tous les jours à l'école - Sommet sur l'iPad en éducation , 1er mai 2013
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15
L’utilisation du iPad au Collège de l’Assomption; résultats d’un premier sondage
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Autres ressources- MacWorld (vidéo): «Vaste enquête sur l'iPad à l'école»: Thierry Karsenti à TEDxWilfridBastienEd https://www.youtube.com/watch?v=WxpbHgIZtrU
- Le droit (vidéo):«L’école passe à l’ère du iPad»: http://www.lapresse.ca/le-droit/actualites/actualites-regionales/201305/21/01-4652946-lecole-passe-a-lere-du-ipad-video.php
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2. Responsabilités de l’école
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2.1 Charte d’utilisation de la tablette électronique : http://classomption.qc.ca/wp-content/uploads/2013/10/Charte-dutilisation-de-la-tablette-electronique-2013-2014.pdf
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Et dans le code de vie de l’élève…
PRINCIPES DIRECTEURS ET RÈGLES 6. ASSURER LA BONNE MARCHE DE L’ÉCOLEPRINCIPE DIRECTEUR 6 Le Collège de l’Assomption étant un milieu organisé, l’élève doit obéir à ses éducateurs, respecter les règles de fonctionnement du Collège et s’abstenir de tout comportement nuisible à sa bonne marche 6.6 Matériel électroniqueDans les locaux autres que la salle de récréation, la salle Wilfrid-Laurier, le vestiaire du sous-sol, l'allée de la culture et la cafétéria les appareils électroniques (lecteur MP3, lecteur iPod, tablette électronique, appareil photo, calculatrice scientifique graphique, jeux, etc.) ne sont autorisés que pour un usage à caractère scolaire.
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2.2 Pare-feu et contrôle à l’école : . les réseaux sociaux, les forums de discussion, les sites classés 18 ans et plus… ne sont pas accessibles par le réseau internet de l’école
. un éducateur peut, à tout moment, faire un contrôle du iPad de l’élève (vérifier son historique, ses photos…)
. la personnalisation de l’appareil n’est pas permise (collants…)
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. l’école fournit les précautions d’usage : obligation d’acheter et d’utiliser un étui et le sac de transport, Apple care, burinage
Otterbox: http://www.otterbox.com/apple-ipad-cases/apple-ipad-cases,default,sc.html
Targus: http://targus.com/ca/
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. jeux vidéo : permis à la récréation et sur l’heure du dîner (sur le réseau local du iPad, autrement, les jeux sont bloqués). messagerie instantanée (iMessage sur iPad) : interdite en classe. notifications : les élèves doivent respecter la gestion des notifications
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2.3 Support à l’élève : groupe de «Pairs aidants CLA-TIC», enseignante-ressource TIC, directrice adjointe responsable du dossier TIC, service informatique, service multimédia, tutoriels en ligne (documents et vidéos)
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2.4 Support aux parents : . enseignante-ressource TIC : Cynthia Lizotte [email protected] . directrice adjointe responsable du dossier TIC : Claudine [email protected] . service informatique (achat,bris du iPad…) : Pascal Bélanger et Benoît Gué[email protected]
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. service multimédia : Diane [email protected]. tutoriels en ligne (documents et vidéos) : chaîne YouTube du Collège de l’Assomption et cours «Cours TIC 101 pour parents» sur la chaîne iTunes U du Collège de l’Assomption. Questions-réponses sur le iPad :http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-par-eleve/ . Bulletin TIC :http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-par-eleve/
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3. Responsabilités des parents
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3.1 Pourquoi établir des règles d’utilisation, voire un contrat d’utilisation à la maison ?
- garantir la sécurité de l’enfant- établir un lien de confiance - sensibiliser son enfant, lui faire prendre conscience des enjeux liés à l’usage du
iPad- s’impliquer en tant que parent
Voici les résultats d’une étude sur la vie en ligne des élèves canadiens (février à juin 2013), puis un tableau sur les règles à la maison sur les activités en ligne selon le sexe :
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![Page 29: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/29.jpg)
http://habilomedias.ca/sites/default/files/pdfs/publicationreport/full/JCMBIII_La_vie_en_ligne_Rapport.pdf
![Page 30: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/30.jpg)
Ressources pour les parents : Généralités sur le rôle des parentsBRAND, Jason.
Les technologies de l’école à la maison; Guide à l’usage des parents. Repentigny : Éditions Reynald Goulet, 2014, 116 pages.
La Presse : «Les ados et la techno... quel est notre rôle de parent?
Internet à la maisonCours TIC 101 pour parents (à partir de l’application
iTunes U)Habilo Médias : «HabiloMédias
[http://habilomedias.ca] est un organisme de bienfaisance canadien, sans but lucratif, qui œuvre pour l’éducation aux médias et la littératie numérique. Il a pour objectif de veiller à ce que les enfants et les adolescents développent une pensée critique qui leur permette d'utiliser les médias à titre de citoyens numériques actifs et éclairés.» (HabiloMédias, 2014)
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3.2 Le contrôle parental et les restrictions
. Comment contrôler ? Trois solutions :
- faire confiance à son enfant- confisquer l’appareil - mettre des restrictions sur l’appareil
(vérifier l’historique) et/ou acheter un routeur et contrôler l’utilisation d’internet (un ordinateur est nécessaire)
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. Ce qu’il y a de frustrant : - avant : le parent pouvait priver son
enfant d’ordinateur pour la semaine- maintenant : l’élève a besoin de son
appareil pour faire son étude et ses devoirs
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. Restrictions sur le iPad : il faut d’abord savoir que le iPad comporte trois mots de passe. Vous pouvez déterminer l’un de ces codes, soit le code de restriction. Voici comment utiliser les restrictions du iPad
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. Contrôle parental d’internet :
- vous pouvez communiquer avec votre fournisseur internet afin de connaître leurs services offerts quant à la gestion de l’utilisation de la télévision ou d’internet sur votre ordinateur familial :
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- contrôler l’ensemble des ordinateurs et appareils mobiles qui utilisent le wi-fi de la maison: vous devez acheter votre propre routeur (à partir d’environ 40$).
Voici ci-dessous des exemples de ce à quoi peut ressembler une page d’accueil présentant les différents paramètres réglables par un routeur :
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![Page 37: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/38.jpg)
Avantages Inconvénients
. rassurer les parents
. définir des limites d’accès
. ne remplace pas la relation de confiance. «Parent espion». complexité, dans certains cas, des réglages . le maintien des logiciels à jour
![Page 39: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/39.jpg)
RessourcesGoogle; Comment protéger votre famille en ligne
(pour un ordinateur)Windows; Configurer le contrôle parental (pour un
ordinateur)Page 41 de ce document (pour comprendre le
vocabulaire) iOS ; Présentation des restrictionsContrôle parental complet Assistance iPad:
http://www.apple.com/ca/fr/support/ipad/
![Page 40: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/40.jpg)
3.3 Durée d’utilisation : contrôle des heures d’utilisation au domicile et la durée et le rapport école/loisirs
![Page 41: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/41.jpg)
3.4 Les réseaux sociaux (endroit en ligne où l’on peut former des groupes d’interaction) et la messagerie
. Pourquoi cet engouement des réseaux sociaux ?
- le besoin d’appartenir à une communauté autre que la famille (fondamental chez les adolescents)
- exister au sein d’un groupe est rassurant
- possibilité de tester sa popularité- tester sa capacité de plaire- construire son identité
![Page 42: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/42.jpg)
. Étude : «La perception des jeunes Québécois de la vie privée et leur utilisation des réseaux sociaux», rapport présenté en 2012 à la Ligue des droits et libertés-Section Québec
![Page 43: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/43.jpg)
. À déterminer :- quels réseaux sociaux mon enfant peut-
il utiliser ? De quelle façon ? - quelle est la fréquence et la durée
permise ?- quels types de commentaires ou
d’échanges sont acceptables ?
![Page 44: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/44.jpg)
. Comment intervenir ? :- dialoguer dans un esprit d’ouverture et
de curiosité devant une nouvelle génération;- accueillir le besoin de se démarquer de
votre adolescent;- ne pas se positionner en ami de son
enfant: vous êtes l’autorité parentale;- ne jamais mépriser ce qu’ils font sans
toutefois glorifier, ni ignorer;- utiliser le questionnement: « Explique-
moi comment cela fonctionne...qu’est‐ce que tu aimes, qu’est‐ce que cela t’apporte? »
![Page 45: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/45.jpg)
Ressources- Vidéo : «Au secours, mes parents débarquent sur les réseaux sociaux !»- Vidéo : «Les jeunes et Facebook : les craintes des parents»- Vidéo : Gouvernement du Canada : Des moyens simples pour vous protéger lorsque vous naviguez sur les réseaux sociaux - Habilo Médias (Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique) : Réseautage social- Gouvernement du Canada : Information sur la cyberintimidation pour les parents- Facebook et MediaSmarts : «Réfléchissez avant de partager»- Habilo Médias : «Tout savoir sur la messagerie instantanée»
![Page 46: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/46.jpg)
Ressources- Dossier sur les jeux vidéo de Habilo Médias (Centre canadien d’éducation aux médias et de littératie numérique) : Gérer les jeux vidéo à la maison
3.5 Les jeux : . les parents éprouvent une frustration lorsque leur enfant ne laisse plus de place à d’autres activités. les mêmes questionnements qu’au point précédent s’appliquent. définir des limites et établir des règles et s’y tenir, éviter les négociations, planifier les temps de jeux
![Page 47: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/47.jpg)
3.6 Ergonomie, écran, wi-fi - encore aucune étude permettant de démontrer que
l’utilisation de la technologie du wi-fi est nocive pour la santé
- le site Passeport santé recommande d’être prudent et d’«éviter de dormir avec un téléphone allumé sur sa table de nuit, ou une borne wi-fi à proximité»
- la revue Protégez-vous, se basant une étude publiée dans Applied Ergonomics en 2012, démontre que «les écrans rétroéclairés des tablettes perturbent la mélatonine, l’hormone responsable du sommeil»
- modifier: bureau de travail, l’éclairage - délaisser le iPad pendant le repas - à rappeler: adopter une bonne posture
![Page 48: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/48.jpg)
Ressources- MacWorld : «iPad et tablettes : mauvaise posture et mal de cou»- PédaGoJeux : l’impact des jeux vidéos sur le sommeil- Passeport Santé : http://monurl.ca/wifi - Protégez-Vous: http://monurl.ca/protegezvous - Santé Canada: http://monurl.ca/santecanada
![Page 49: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/49.jpg)
3.7 Autres responsabilités:
- s’assurer du rechargement du iPad;- s’assurer de l’utilisation de l’étui et du
sac à la maison;- pour éviter de voir votre facture internet augmenter, contrôler les
téléchargements qui sont faits.
![Page 50: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/50.jpg)
Document sur : http://karsenti.ca/25/pdf/25.pdf
![Page 51: Soiree d information- L'iPad, de l'école à la maison](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022070303/5499bd87b479591e178b458a/html5/thumbnails/51.jpg)
4. Le fonctionnement du iPad
Guide de l’utilisateur
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5. Usages scolaires du iPad
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Prise de notes
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Schématiser
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Diaporama: créer, collaborer, partager
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. Histoire et éducation à la citoyenneté, 2e secondaire : dans le cadre d’un travail portant sur la Réforme protestante et la Contre-Réforme catholique pendant la Renaissance, les élèves devaient créer sur leur tablette une présentation Keynote ou un Prezi qui présentait le résultat de leur recherche.
Prezi
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ChallengeU: site de contenu, questions-réponses, remise de travaux…
Élève
Enseignant
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iMovieAnglais, 2e secondaire : les élèves devaient, à partir de leur tablette, réaliser une courte vidéo comprenant des instructions à suivre. Le but était d’utiliser un temps de verbe, soit l’impératif. Une élève a décidé de présenter les instructions permettant de concevoir à la maison une chandelle. Vous pouvez regarder le résultat en suivant ce lien.
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Examtime Le site: https://www.examtime.com/ Informations:
http://outilstice.com/2014/04/examtime-outil-de-creation-et-de-partage-de-revisions-pour-les-etudiants/
ou http://crdp.ac-amiens.fr/cddpoise/blog_mediatheque/?p=13606
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Utilisation de Padlet
Un outil collaboratif en ligne qui permet de créer et de partager des murs virtuels. Version moderne du panneau d’affichage en liège.
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iTunes U
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Garage Band
Réalisé par Roxanne Fortin et Rose-Marie Cournoyer
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Learning App
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6. Période de questions
https://todaysmeet.com/iPad-
6.2 Le diaporama sera disponible sur le site du Collège de l’Assomption : http://classomption.qc.ca/vie-pedagogique/un-ipad-par-eleve/
6.1 Les questions peuvent être soumises sur ce site:
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FIN