SIMCEPRUEBA DE ENSAYO Nº 1

cOmPRENSióN DE lEctURA3º BáSICo

IIIcomprensión lectora iiiVentanade lecturas edeBÉ

GUÍA PARA EL DOCENTE / PRUEBA DE ENSAYO Nº 1 / SIMCE 3º BÁSICOVENTANA DE LECTURAS EDEBÉCOMPRENSIÓN LECTORA III

PrOYectO, dIseÑO Y edIcIÓN: equipo edebé chile

© Verónica rivera© 2013 editorial don Bosco s.a.General Bulnes 35, santiago de chilewww.edebe.clatención comercial: docentes@edebe.clAsesoría pedagógica: ventana@edebe.cl

Inscripción Nº 236.933I.s.B.N.: 978-956-18-0877-5

autoría: Verónica rivera MoralesProfesora de castellano y licenciada en educación de la universidad Metropolitana de ciencias de la educación. Magíster en educación, mención currículum y evaluación de la universidad Mayor. docente Facultad de educación de la universidad diego Portales. Profesora de lenguaje, colegio the english Institute.

asesoría literaria: Gloria alegría ramírez

Primera edición, diciembre 2013

Impreso en chiledonnebaumJosé ananías 561, Macul, santiago

Ninguna parte de este libro, incluido el diseño de la portada, puede ser reproducida, transmitida o almacenada, sea por procedimientos químicos, electrónicos o mecánicos, incluida la fotocopia, sin permiso previo y por escrito del editor.

cOMPleta cON tus datOs

Mi nombre es

Mi edad es años.

antes de responder la prueba, escucha las instrucciones.

INstruccIONes• Estapruebatienevariostiposdepreguntas.•Pararesponderlas,usalápizgrafito.Siteequivocas,puedesborraryvolver

a marcar. • LamayoríadelaspreguntasserespondemarcandoconunaXla

alternativa correcta. ejemplo:

¿cuántos meses tiene un año?

a seis

B diez

c doce

algunas preguntas se responden de otra manera, por ejemplo: •Uniendoconunalínea.•Encerrandoenuncírculo.•Usandonúmerosparaordenarlasacciones.

abre la prueba y comienza a responder cuando te lo indiquen. si tienes alguna duda, levanta la mano en silencio hasta que puedan atender a tu pregunta.

Tienes todo el tiempo que necesites para completar esta prueba.

PRUEBA DE ENSAYO Nº 1 cOmPRENSióN DE lEcTURA 3º BáSicO

• ventana • COMPRENSIÓN LECTORA III4

lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4.

Cuna para un elefante

Este elefante no tiene cunapor eso duerme sobre la LunaCon sus orejas la balancea,la Luna siente que se marea.

En un abrazo muy apretado,¡sus dos colmillos le ha clavado!Pobre elefante no tiene cura,Pero no importa; duerme en la Luna.

Si tiene frío por las mañanasvarios cometas cubren su cama.Y las estrellas, ¿tienen flojera?¡No! Cantan nanas, dan mamaderas.

Este elefante ya tiene cuna.Su trompa ronca sobre la Luna.

María Luisa Silva

5COMPRENSIÓN LECTORA III • ventana •

1

2

3

4

la luna se marea, ya que:

a el elefante se pone a saltar sobre ella.

B el elefante la balancea con sus orejas.

c el elefante la gira con su larga trompa.

el elefante le clava los colmillos a la luna, porque:

a sólo quiere molestarla.

B la abraza muy fuerte.

c trata de encontrar comida.

¿Qué ocurrirá si el elefante tiene frío por las mañanas?

a Varios cometas cubrirán su cama.

B se cubrirá con sus grandes orejas.

c las estrellas lo abrigarán y cuidarán.

corresponde a una opinión:

a las estrellas dan mamaderas.

B el elefante duerme en la luna.

c Pobre elefante, no tiene cura.

• ventana • COMPRENSIÓN LECTORA III6

lee el siguiente texto y resuelve las preguntas 5 a 8.

¿Cómo hacer un barco de papel?Materiales• 1 hoja de papel lustre.

Pasos para construirlo:

1. Dobla la hoja por la mitad.

2. Doblamos nuevamente la hoja por la mitad.

3. Doblamos la esquina.

4. Repetimos con la esquina opuesta.

5. Levanta una de las pestañas hacia arriba.

6. Toma desde las puntas y estira hacia los lados.

7COMPRENSIÓN LECTORA III • ventana •

5

6

7

8

los materiales necesarios para hacer el barco son:

a Papel lustre.

B Papel crepé.

c Papel metálico.

¿Para qué sirven las imágenes anteriores?

a distraer a la persona que lea el texto.

B Mostrar cómo debe construirse el barco.

c Presentar el barco hecho por un niño.

Numeralospasosde1a4segúnelordenenqueaparecen.

doblar la esquina.

doblar la esquina opuesta.

doblar la hoja por la mitad.

tomar desde las puntos y estirar hacia los lados.

el propósito del texto es:

a Invitar a los niños a hacer carreras de barcos.

B Opinar sobre lo fácil que es hacer un barco.

c aprender a construir un barco de papel.

• ventana • COMPRENSIÓN LECTORA III8

lee el siguiente texto y resuelve las preguntas 9 a12.

La mitad de una manta(Anónimo irlandés)

En una humilde casa vivían un hombre, su mujer, su padre y su hijo, que todavía era un bebé. El viejo padre estaba tan viejo que no podía trabajar. Estaba demasiado débil. Comía y fumaba sentado en un viejo sillón junto a una ventana. Entonces el hombre decidió que el viejo no podía seguir en la casa. Peor aún, decidió dejarlo a su suerte en las calles, como solía hacerse con quienes no podían aportar con dinero o trabajo en las respectivas casas. La esposa intentó interceder en favor del anciano, pero fue en vano.–Como mínimo debes darle una manta para que pueda abrigarse –dijo ella.–No. Le daré la mitad de una manta. Eso es suficiente. La esposa le suplicó. Finalmente, consiguió convencerlo de que le diese la manta entera. De repente, cuando el viejo estaba a punto de salir de la casa, se oyó la voz del bebé en la cuna. Y el bebé le decía a su padre:–¡No! ¡No le des la manta entera! Dale sólo la mitad.–¿Por qué? –preguntó el padre anonadado, acercándose a la cuna.–Porque –contestó el bebé– debes dejar la otra mitad para cuando yo necesite dártela el día que te eche de aquí.

Adaptación de Gloria Alegría R.

9COMPRENSIÓN LECTORA III • ventana •

9

10

11

12

¿cuántas personas vivían en la casa?

a 3.

B 4.

c 5.

¿Por qué el anciano no podía trabajar?

a estaba muy viejo.

B era muy flojo.

c era un alcohólico.

el hombre decide echar a su padre a la calle, porque:

a Necesita arrendar la pieza.

B Ofende a su esposa e hijo.

c No aporta en nada a la casa.

el mensaje del autor es:

a cuidar a los ancianos.

B Hacerle caso a los hijos.

c compartir nuestras cosas.

• ventana • COMPRENSIÓN LECTORA III10

lee el siguiente texto y resuelve las preguntas 13 a 16.

¿De qué está hecho el Sol?

El Sol es una enorme y brillante esfera de gas caliente. La mayor parte de este gas es hidrógeno (un 70%) y helio (un 28%). Carbono, nitrógeno y oxígeno aparecen en un 1.5% y el otro 0.5% está hecho de pequeñas cantidades de muchos otros elementos tales como neón, hierro, silicio, magnesio y azufre. El Sol brilla porque está quemando el hidrógeno en helio en su centro extremadamente caliente. Esto significa que conforme el tiempo avanza, el Sol tiene menos hidrógeno y más helio.

http://legacy.spitzer.caltech.edu

11COMPRENSIÓN LECTORA III • ventana •

13

14

15

16

el sol es:

a un planeta muy brillante.

B una esfera de gas caliente.

c un asteroide de hidrógeno.

Ordena de mayor a menor cantidad los elementos que componen el sol. Para esto, coloca 1 al que tenga más y así hasta llegar a 4:

Helio.

carbono y otros.

Hidrógeno.

azufre y otros.

¿Qué ocurre cuando el sol quema hidrógeno en su helio?:

a logra brillar.

B Pierde helio.

c se oscurece.

el propósito del texto es:

a Opinar sobre la función del sol en el espacio.

B Informar sobre cómo está compuesto el sol.

c contar un cuento sobre el sol y sus amigos.

• ventana • COMPRENSIÓN LECTORA III12

lee el siguiente texto y resuelve las preguntas 17 a 21.

Si vives con una embarazadao recién nacido y tienes más de 12 años

debes vacunarte contra latos convulsiva.

13COMPRENSIÓN LECTORA III • ventana •

17

18

19

20

21

Hay que proteger al recién nacido de:

a Influenza.

B tos convulsiva.

c sarampión.

Podemos inferir que las personas de la imagen son:

a una familia.

B unos amigos.

c enfermeros.

¿Quiénes deben vacunarse?

a las mujeres embarazadas que tengan uno o más hijos pequeños.

B los recién nacidos que tengan alguna enfermedad respiratoria.

c Mayores de 12 años que vivan con recién nacidos o embarazadas.

¿Porquéenlapartesuperiordelaficheapareceunnúmerotelefónico?

a Esobligatorioentodoslosafiches.

B Para resolver dudas de las personas.

c Para darle más seriedad al mensaje.

Elpropósitodelafichees:

a Informar a los bebés para que se cuiden.

B Informar a las personas para que se vacunen.

c Informar la opinión del Ministerio de salud.

• ventana • COMPRENSIÓN LECTORA III14

lee el siguiente texto y resuelve las preguntas 22 a 24.

La princesa del guisanteÉrase una vez un príncipe que quería casarse con una princesa, pero que fuese una princesa de verdad. En su busca recorrió todo el mundo, mas siempre había algún pero. Princesas había muchas, pero nunca lograba asegurarse de que lo fueran de veras; cada vez encontraba algo que le parecía sospechoso. De modo que regresó a su casa muy triste, pues estaba empeñado en encontrar a una princesa auténtica.

Una tarde estalló una terrible tempestad; se sucedían sin interrupción los rayos y los truenos, y llovía a cántaros; era un tiempo espantoso. En ese momento llamaron a la puerta de la ciudad, y el anciano rey acudió a abrir.

Una princesa estaba en la puerta; pero ¡santo Dios, cómo la habían puesto la lluvia y el mal tiempo! El agua le chorreaba por el cabello y los vestidos, se le metía por las cañas de los zapatos y le salía por los tacones; pero ella afirmaba que era una princesa verdadera.

“Pronto lo sabremos”, pensó la vieja reina, y, sin decir palabra, se fue al dormitorio, levantó la cama y puso un guisante sobre la tela metálica; luego amontonó encima veinte colchones, y encima de estos, otros tantos almohadones.

En esta cama debía dormir la princesa.

Por la mañana le preguntaron qué tal había descansado.

–¡Oh, muy mal! –exclamó. No he pegado un ojo en toda la noche. ¡Sabe Dios lo que habría en la cama! ¡Era algo tan duro, que tengo el cuerpo lleno de cardenales! ¡Horrible!

Entonces vieron que era una princesa de verdad, puesto que, a pesar de los veinte colchones y los veinte almohadones, había sentido el guisante. Nadie, sino una verdadera princesa, podía ser tan sensible.

El príncipe la tomó por esposa, pues se había convencido de que se casaba con una princesa hecha y derecha; y el guisante pasó al museo, donde puede verse todavía, si nadie se lo ha llevado.

Esto sí que es una historia, ¿verdad?

Hans Christian Andersen

15COMPRENSIÓN LECTORA III • ventana •

22

23

24

el príncipe regresa a su casa triste, porque:

a No encuentra a una princesa de verdad.

B una terrible tempestad lo sorprende.

c si no se casa, no podrá ser rey.

¿cómo la princesa logra demostrar que es una princesa verdadera?

a Por su sensibilidad, ya que sintió el guisante debajo del colchón.

B Porsuhonestidad,porquesiempreafirmóqueeraunaprincesa.

c Por su amabilidad, puesto que se llevaba muy bien con los reyes.

Alfinaldelcuento,¿quéocurreconelguisante?

a Aúnsigueenlacama.

B la princesa se lo comió.

c se encuentra en un museo.